白板教案《地名》

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載20XX 年武侯區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)課堂應(yīng)用大賽教學(xué)設(shè)計(jì)與反思學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)四教師所在學(xué)校成都市版本、冊(cè)數(shù)北師大版四年級(jí)上冊(cè)第七單元地名課 目 名 稱第一課時(shí)教學(xué)( 一 )知識(shí)與技能使學(xué)生明白地名是各個(gè)歷史時(shí)代人類活動(dòng)的產(chǎn)物，也是人們工作、生活、交往不可缺少的工具。（二）過(guò)程與方法通過(guò)讀地圖、 收集資料等， 使學(xué)生透過(guò)地名， 了解歷史文化知識(shí)，學(xué)會(huì)整理資料、提取信息，體會(huì)其教學(xué)目標(biāo)中的文化。在收集、介紹地名的過(guò)程中，用自己獲得的識(shí)字方法自覺(jué)識(shí)字。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生在讀地圖、調(diào)查訪問(wèn)、收集資料等活動(dòng)中，透過(guò)地名，了解歷史文化知識(shí)，學(xué)會(huì)整理資料、提取信息、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，體會(huì)其中的

2、文化，提升愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。教學(xué)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)必備歡迎下載難點(diǎn)及措施 重點(diǎn)：（一）課前讓學(xué)生充分做好資料的收集工作。（二）讓學(xué)生通過(guò)了解地名的來(lái)歷及變化，懂得地名中蘊(yùn)涵的文化。難點(diǎn)：地名的變化與歷史、社會(huì)制度的變化與發(fā)展有密切的關(guān)系，這 些與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活有距離，讓他們了解不是一件容易的事。措施：教學(xué)前，師生都應(yīng)做充分的準(zhǔn)備，學(xué)生要收集資料，教師要為學(xué)生的語(yǔ)文活動(dòng)做動(dòng)員、鼓勵(lì)和示范，并教學(xué)生寫(xiě)好活動(dòng)計(jì)劃。布置學(xué)生收集本地的地名、全國(guó)其他地區(qū)的地名及課前準(zhǔn)備有關(guān)資料。這是一個(gè)開(kāi)放的單元。地名是各個(gè)歷史時(shí)代人類的產(chǎn)物，有著豐富的歷史、地理、語(yǔ)言、經(jīng)濟(jì)、民族、學(xué)習(xí)者分析社會(huì)等科學(xué)內(nèi)涵，是一種特殊的文

3、化現(xiàn)象。學(xué)生們對(duì)道路名稱比較熟悉，但對(duì)于祖國(guó)的地理知識(shí)比較匱乏，課外書(shū)讀得不多。學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)過(guò)程教學(xué)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)媒體使用及分析環(huán)節(jié)一、談話 創(chuàng)設(shè)情境，觀看視頻秦皇初步感知利用白板演示導(dǎo)入，激 導(dǎo)入新課。島地名的由來(lái)地名的內(nèi)方式插入視頻，發(fā)興趣涵調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增長(zhǎng)課外知識(shí)。二、看地 看地圖，聽(tīng)看學(xué)校周邊的觀 察 地 利用網(wǎng)絡(luò)資源，圖，感受 故事，找規(guī)地圖，聽(tīng)故事。圖，了解引導(dǎo)學(xué)生觀察地名的律(學(xué)校周邊地圖地名背后地圖，了解地特 點(diǎn) 和成都市地圖的故事名，快捷直觀文化四川省地圖運(yùn)用放大鏡，有中國(guó)地圖利于學(xué)生觀察。世界地圖 )2、觀察丁丁家鄉(xiāng)圖3、說(shuō)說(shuō)你從這張地圖發(fā)現(xiàn)了什么

4、？學(xué)習(xí)必備歡迎下載三、學(xué)習(xí)看課本 P70讀地名，根據(jù)地讀詞語(yǔ)、運(yùn)用電子白板“日積月“日 積 月 名找規(guī)律學(xué)會(huì)歸納的遮蓋功能，分累”部分累 ”部分的概括，說(shuō)別出示地名詞“接著往下同類的地語(yǔ)，便于學(xué)生集寫(xiě)”。名中注意力。運(yùn)用魔術(shù)筆的功能引導(dǎo)學(xué)生觀察四、讀成 學(xué) 習(xí) 關(guān) 于 說(shuō)描寫(xiě)地理山學(xué)生積累利用交互式白語(yǔ)地 理 山 川 川的成語(yǔ)，說(shuō)意成語(yǔ)，說(shuō)板的書(shū)寫(xiě)功能的成語(yǔ)思意思，學(xué)讓學(xué)生嘗試書(shū)習(xí)運(yùn)用寫(xiě)成語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情五、歸納 掌 握 生 字 出示本課生字在生活中利用交互式白識(shí)字、寫(xiě) 新詞指導(dǎo)識(shí)記、書(shū)寫(xiě)識(shí)字、學(xué)板的語(yǔ)文素材、字語(yǔ)文書(shū)寫(xiě)功能展示漢字結(jié)構(gòu)，演示筆順。學(xué)習(xí)必備歡迎下載六、小結(jié)推薦參考布置學(xué)生課后鼓

5、勵(lì)學(xué)生利用白板的兼書(shū)目，布置收集地名資料、關(guān)注地名容功能，插入學(xué)作業(yè)。典故、猜城市地知識(shí)，激習(xí)資源，拓展學(xué)名，宣布下節(jié)課發(fā)學(xué)生進(jìn)生的學(xué)習(xí)面。舉行“地名游藝一步探索會(huì)”學(xué)習(xí)的熱情。一、利用白板演示方式插入視頻，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增長(zhǎng)課外知識(shí)。二、1、利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖，了解地名，快捷直觀2、運(yùn)用放大鏡，有利于學(xué)生觀察。交互式三、1、運(yùn)用電子白板的遮蓋功能，分別出示地名詞語(yǔ)，便電子白于學(xué)生集中注意力。板2、運(yùn)用魔術(shù)筆的功能引導(dǎo)學(xué)生觀察教學(xué)應(yīng)四、利用交互式白板的書(shū)寫(xiě)功能讓學(xué)生嘗試書(shū)寫(xiě)成語(yǔ)，激用小結(jié)發(fā)學(xué)習(xí)熱情五、利用交互式白板的語(yǔ)文素材、書(shū)寫(xiě)功能展示漢字結(jié)構(gòu)，演示筆順。六、利用白板的兼容功能，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)面。學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思總之，應(yīng)用交互式電子白板為學(xué)生學(xué)習(xí)與地名相關(guān)的知識(shí)提供了較豐富的素材，讓學(xué)生明白自己的身邊有許多知識(shí)值得去探索，很好地樹(shù)立學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的意識(shí)。1、應(yīng)用交互式電子白板課堂教學(xué)使學(xué)生的學(xué)習(xí)資源無(wú)限豐富，可以圍繞主題搜集許多素