物理導(dǎo)學(xué)案(磁場對電流的作用)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載高中物理導(dǎo)學(xué)案（ 6+1 模式）高二物理選修 3-1班級姓名章節(jié)課題第6章第1節(jié)：探究磁場對電流的作用主備人張露課型新課1課時1·知道安培力，會計算安培力的大小學(xué)2·知道左手定則，會用左手定則判斷安培力的方向習(xí)3·了解電流表的基本構(gòu)造，知道電流表測電流大小和方向的基本原理目標重1·探究安培力與哪些因素的關(guān)系（重點）2·安培力的計算與應(yīng)用（重點也是難點）難3·電流表的工作原理（難點）點1、自主預(yù)學(xué)（ 5 8鐘）1820 年，丹麥的物理學(xué)家，發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)，揭示不僅磁鐵能產(chǎn)生磁場，電流。安培力是探究安培力與哪些因素的關(guān)系

2、- 控制變量法【實驗方案】前提 - 使通電導(dǎo)線與磁場垂直（1）接通電路， 使 I 和 L 不變，改變，探究磁感應(yīng)強度的大小和方向?qū)Π才嗔Φ挠绊?。?）保持 B,L 不變，改變電流的大小和方向，探究。（3）保持 B,I 不變 ,改變通電導(dǎo)線在磁場中的長度L,探究【結(jié)論】安培力的大小 F=（ B 與 L 垂直）安培力的方向 - 左手定則。電流計構(gòu)造示意圖電流計的工作原理：學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、合作探究（ 8左右）活動之 1-當電流方向與磁場方向有一個夾角為 L 的通電直導(dǎo)線所受安培力表達式：時，在勻強磁場B 中,電流為I,長度LIB3、精講點評（ 10左右）（1）安培力大?。悍较颍号袛?-安培左手定

3、則典例分析 P116例題（ 2）安培力的應(yīng)用電動機電流計（ 3）電磁炮（見上圖）學(xué)習(xí)必備歡迎下載4、達標展示（ 5）（ 1）勻強磁場中有一段長為 0.2m的直導(dǎo)線，它與磁場方向垂直，當通過3A的電流時，受到 60× 10 -2N 的磁場力，則磁場的磁感強度是_ 特；當導(dǎo)線長度縮短一半時， 磁場的磁感強度是 _特；當通入的電流加倍時，磁場的磁感強度是_ 特（ 2）如圖 6 所示， ab ，cd 為兩根相距2m 的平行金屬導(dǎo)軌，水平放置在豎直向下的勻強磁場中，通以 5A 的電流時，棒沿導(dǎo)軌作勻速運動；當棒中電流增加到8A 時，棒能獲得2m/s 2 的加速度，求勻強磁場的磁感強度的大?。?

4、、拓展提升（ 5左右 ）1· .如圖 15 4 所示，條形磁鐵放在桌面上，一根通電直導(dǎo)線由S 極的上端平移到N 極的上端的過程中，導(dǎo)線保持與磁鐵垂直，導(dǎo)線的通電方向如圖所示.則在這個過程中磁鐵受到的摩擦力（保持靜止）（）SN圖 154A. 為零B. 方向由向左變?yōu)橄蛴褻.方向保持不變D. 方向由向右變?yōu)橄蜃?·在傾角為的光滑斜軌上，置有一通有電流I ，長為 L ，質(zhì)量為m 的導(dǎo)體棒，如圖所示：（ 1）欲使棒靜止在斜軌上，所加勻強磁場的磁感強度B 的最小值為多少？方向如何？（ 2）欲使棒靜止在斜軌上，且對斜軌無壓力，所加勻強磁場B 的大小是多少？方向如何？a學(xué)習(xí)必備歡迎下載6

5、、課堂總結(jié)（ 5左右 ）7、課后鞏固1 磁場中某點的磁感應(yīng)強度的方向A 放在該點的通電直導(dǎo)線所受的磁場力的方向B 放在該點的正檢驗電荷所受的磁場力的方向D 通過該點磁場線的切線方向2. 下列有關(guān)磁通量的論述中正確的是A 磁感強度越大的地方，穿過線圈的磁通量也越大B 磁感強度越大的地方，線圈面積越大，則穿過線圈的磁通量越大C 穿過線圈的磁通量為零的地方，磁感強度一定為零D 勻強磁場中，穿過線圈的磁感線越多，則磁通量越大3. 如圖 4 所示，將通電線圈懸掛在磁鐵N 極附近：磁鐵處于水平位置和線圈在同一平面內(nèi)，且磁鐵的軸線經(jīng)過線圈圓心，線圈將A 轉(zhuǎn)動同時靠近磁鐵 C 不轉(zhuǎn)動，只靠近磁鐵B轉(zhuǎn)動同時離開磁鐵D不轉(zhuǎn)動，只離開磁鐵4.如圖 15 13 所示，導(dǎo)體桿ab 質(zhì)量為 m，電阻為R，放在與水平面夾角為 的傾斜金屬導(dǎo)軌上，導(dǎo)軌間距為d，電阻不計，系統(tǒng)處在豎直向上的勻強磁場中，磁感應(yīng)強度為B，電池內(nèi)阻不計.問：（ 1）導(dǎo)體光滑時