中國石拱橋語言訓(xùn)練法

1、中國石拱橋語言訓(xùn)練五法說明文中國石拱橋的作者茅以升是一位著名的橋梁專家，同時也是一位運(yùn)用祖國語言文字的行家。該文以極其簡潔的語言，準(zhǔn)確而生動地再現(xiàn)了中國石拱橋的“雄姿”，一直是中學(xué)語文課本的傳統(tǒng)教材。課文可圈可點(diǎn)的地方很多，該如何確定本文的教學(xué)目標(biāo)呢？部頒中學(xué)語文教學(xué)大綱對初二學(xué)生閱讀說明文提出了“體會語言準(zhǔn)確性”的要求，省頒各科教學(xué)指導(dǎo)綱要對閱讀說明文也提出了“體會說明性語言的特點(diǎn)”的要求。據(jù)此結(jié)合學(xué)生剛學(xué)說明文的實(shí)際及本文語言特點(diǎn)，應(yīng)制定合適的教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)不宜多，而應(yīng)明確集中，可把“體會說明語言的準(zhǔn)確性”列為本文教學(xué)的目標(biāo)和要求。為使此教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)落到實(shí)處，可采用了以下訓(xùn)練方法：（一）

2、對照比較法比較是判別事物特征的一種有效而常用的方法。將兩種或兩種以上的事物加以比較對照，借以揭示事物的異同，優(yōu)劣與高下，從而幫助人們準(zhǔn)確地區(qū)別事物，認(rèn)識事物。為讓學(xué)生認(rèn)識本文說明語言的準(zhǔn)確性，可進(jìn)行以下閱讀訓(xùn)練：閱讀下面兩個片斷，綜合對照比較，完成以下練習(xí)：甲文：（見課文第4、5節(jié)），略乙文：趙州橋又名“安濟(jì)橋”。位于河北省趙縣城南洨河上。我國現(xiàn)存的著名古代大石拱。隋開皇大業(yè)年間（590-608）李春創(chuàng)建。橋單孔，全長五十點(diǎn)八二米，橋面寬約十米，跨徑三十七點(diǎn)零二米，拱圈矢高七點(diǎn)二三米，孤形平緩，拱圈由二十八條并列的石條組成，上設(shè)四個小拱，既減輕重量，節(jié)省材料，又便于排洪，且增美觀。在世界橋梁史

3、上，其設(shè)計與工藝之新為石拱橋的卓越典范，跨度之大在當(dāng)時亦屬創(chuàng)舉，反映了我國古代勞動人民的智慧和才能。解放后，于1953年至1958年按最初橋樣進(jìn)行了修繕。為全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。1.下面幾個語句均摘自甲文。請分別從乙文中找出與之相對應(yīng)的語句，并分析它們的異同：(1)甲文：趙州橋橫跨在浚河上乙文：位于河北省趙縣城南同：介紹趙州橋地理位置異：甲文生動說明；乙文屬平實(shí)說明(2)甲文：兩端寬九點(diǎn)六米，中部略窄，寬九米。乙文：寬約十米同：介紹趙州橋的寬異：甲文介紹趙州橋?qū)捿^詳盡；乙文較簡潔。(3)甲文：橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。乙文：其設(shè)計與工藝之新為石拱橋的卓越典范。同：橋的設(shè)計

4、與建造異：甲文從設(shè)計一直到施工；乙文著重設(shè)計和工藝。(4)甲文：大拱的兩肩上，各有兩個小拱。乙文：上設(shè)四個小拱。同：介紹大拱上的小拱。異：甲文準(zhǔn)確寫出小拱位置；乙文就不太清楚。2.乙文中說拱圈“弧形平緩”，其優(yōu)點(diǎn)用甲文中的話來說是：大拱上面的道路沒有陡坡。3.甲文中說趙州橋的大拱“在當(dāng)時可算是世界上最長的石拱”，乙文中說趙州橋的“跨度之大在當(dāng)時亦屬創(chuàng)舉”，這兩句中的“在當(dāng)時”指的是：公元605年左右。它們不能去掉的原因是：去掉“在當(dāng)時”就會誤認(rèn)為趙州橋的大拱現(xiàn)在也是最長的，這與事實(shí)不符。4.下列兩個句子，哪個表達(dá)效果更好？為什么？A、大拱由二十八道拱圈拼成，就象這么多同樣形狀的弓合攏在一起。B

5、、拱圈由二十八條并列的石條組成。答：A句表達(dá)效果好，形象、準(zhǔn)確、生動地說明拱圈拼成的樣子。（二）歸類分析法只有用最準(zhǔn)確的語言對說明對象作精確的說明，才能使讀者對事物有明晰準(zhǔn)確的印象。中國石拱橋的語言特點(diǎn)還在于使用了一些語意模糊、不確定的詞語進(jìn)行說明，以使說明更切合實(shí)際。為讓學(xué)生認(rèn)識這種模糊說明的藝術(shù)，可進(jìn)行以下歸類訓(xùn)練：體會下邊幾句話中加點(diǎn)詞語的作用，把它們分別歸類到后面的表格里。1.“旅人橋”大約建成于公元二八二年，可能是有記載的最早的石拱橋了。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋。2.趙州橋修建于公元六零五年左右。3.我國的

6、石拱橋幾乎到處都有。4.全橋只有一個大拱，長達(dá)三十七點(diǎn)四米，在當(dāng)時可算是最長的石拱。5.其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋。6.到解放的時候，橋身有些殘損。7.橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理。8.趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。9.全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧。10.有的石梁一塊就有二百來噸重，究竟是怎樣安裝上去的，至今還不完全知道。表示估計 表示限制 表示程度大約二百來可算左右可能 有些完全不完全 幾乎充分最十分“幾乎、大約、可能、可算”是一組語意內(nèi)含量大、模糊而不確切的詞語，使用它們，似乎很難達(dá)到“準(zhǔn)確說

7、明”的目的。而茅以升就是巧用它們，反映客觀實(shí)際，避免了說明的武斷。在中國，石拱橋分布確實(shí)廣泛，但是否已廣泛到自古到今無處不在的情況呢？很難斷定，因為事實(shí)上不可能進(jìn)行一次從古到今的全國各地的石拱橋的調(diào)查，用“幾乎”這個表程度的副詞，在強(qiáng)調(diào)石拱橋分布廣泛的同時，避免了說明的絕對化，否則難以令人信服。同時由于時間久遠(yuǎn)，掌握的資料不可能齊全，對一千多年前的史實(shí)記載更不可能斷言，于是作者恰當(dāng)?shù)剡x用了“大約、可能”這兩個表示估計的詞，以對歷史情況作客觀的反映。表估計的副詞“可算”更是經(jīng)作者再三推敲后而選用的。茅以升在關(guān)于中國石拱橋的一封信中說：“趙州橋大拱的長度，根據(jù)我個人掌握的資料，它是當(dāng)時世界上最長的

8、石拱。但個人的見聞畢竟有限，這是有所保留的提法。對于不能絕對肯定的東西，不敢率然下結(jié)論，于是使用可算表示不作肯定的意思?！薄皫缀酢?、“可能”等不能表示明確肯定的詞語，看似含糊，而一旦將它們從句中去掉，說明則可能與實(shí)際相悖。用這些模糊語言來說明，倒更切合實(shí)際。這些模糊語言的選用，不僅是作者求實(shí)的科學(xué)精神與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度的表現(xiàn)，而且是作者扎實(shí)的語言文字功底的顯現(xiàn)。上述語言分析的歸類訓(xùn)練，同時也是對學(xué)生學(xué)過的詞類知識的復(fù)習(xí)鞏固。（三）誤讀體會法中國石拱橋語言的準(zhǔn)確性，不僅體現(xiàn)在使用了一些恰當(dāng)?shù)哪：Z，而且體現(xiàn)在準(zhǔn)確地運(yùn)用一些動詞、形容詞等作簡潔確切地說明。這些詞既不是生字，也不是難詞，學(xué)生往往領(lǐng)悟不

9、到，看不出其中的妙處，針對此種情況，采用有意誤讀的方法，讓學(xué)生聽說辨別，也不失為良策。下文節(jié)選的是課文的第3節(jié)，教師朗讀時，要求學(xué)生認(rèn)真聽，并記下老師讀錯的地方（文中加點(diǎn)的詞有意不讀；需要故意讀錯的詞，在該詞后的括號內(nèi)表明）我國的石拱橋有悠久（長久）的歷史。水徑注里提到的“旅人橋”大約建成（建造）于二八二年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人（駭人）的杰作。其中最著名（有名）的當(dāng)推（是）河北省趙縣的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋?！坝朴啤焙汀伴L久”，“建成”和“建造”，“著名”和“有名”，“驚人”和“駭人”；這些詞的含義和區(qū)別均可讓學(xué)生

10、討論發(fā)言，以領(lǐng)會課文用詞的準(zhǔn)確和簡明。對于省略不讀的詞，也可放手讓學(xué)生辨析，講用與不用的差別及不用可能會引起的歧義。有意誤讀，會成功地調(diào)動學(xué)生的注意力，引發(fā)熱烈的討論，這既是一種語言聽說活動，同時又對學(xué)生進(jìn)行了一次語言思維訓(xùn)練，較形象深刻地體會說明語言的準(zhǔn)確性。（四）定義詮釋法用簡潔的語言，把事物所包含的確定意義概括起來，成為唯一正確的解釋，使人們對事物的本質(zhì)特征有個明確的認(rèn)識，這就是通常說的下定義，也是說明事物的一種方法。例如：“語文是從事學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)工具”，這是從語文的性質(zhì)和作用給語文下定義。課文第六節(jié)為說明盧溝橋的特點(diǎn)用了這樣一段話“每兩個石拱之間有石砌橋墩，把十一個石拱聯(lián)成一個整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋?！睘榕囵B(yǎng)學(xué)生的文字概括能力，可以要求學(xué)生據(jù)此給聯(lián)拱石橋下一個確切的定義，（可限定字?jǐn)?shù)）以加深對盧溝橋最本質(zhì)的特點(diǎn)聯(lián)拱的認(rèn)識。由多個石拱聯(lián)接而成的橋，叫聯(lián)拱石橋。