繪本閱讀《朱家故事》教學設計

1、優(yōu)秀教案歡迎下載繪本閱讀朱家故事教學設計繪本解讀：朱家故事是英國超現(xiàn)實風格的插畫家安東尼 ?布朗的作品，適合 4-9 歲的孩子閱讀。主要講了朱家的生活看起來不錯，房、車、花園，一應俱全；爸爸和兄弟兩個被媽媽照顧得無微不至。然而有一天晚上，任勞任怨、辛勤顧家的媽媽突然不見了。一紙留言： “你們是豬”表明了媽媽對朱家父子的不滿和失望。沒有媽媽的朱家亂套了！接下來的日子里，朱先生和孩子們學會了洗碗盤，整理床鋪、燙衣服，還主動幫著媽媽做飯，覺得挺高興的，媽媽也很快樂！這個繪本故事告訴我們： 父母替孩子做得太多，過分的呵護，會讓孩子失去了動手的機會。適當?shù)臅r候，父母不妨“懶一點” ，讓孩子親自動手做，這

2、樣不僅培養(yǎng)孩子的自理能力，動作協(xié)調(diào)性、精確性，也讓孩子從小擁有解決問題的能力，正如一位教育家所言： “兒童的智慧，在他的手指尖上” 。教學目標：1閱讀繪本故事，懂得家人之間要相親相愛，互相幫助與照顧。2體會家人做家務的辛苦，愿意與家人一起分擔家務。教學準備：繪本朱家故事的PPT、幾本繪本故事教學時間 ：1 課時教學過程 ：一、談話導入：有人說過：父愛如山，母愛如水。是啊，父母的愛千百年來一直是個永恒的說不盡、道不完的話題。同學們，這段時間我們學習了哪些關于父母的愛的課文呢？還背過什么關于母愛的詩歌？齊讀游子吟 。同學們，你們喜歡看圖畫書嗎？出示圖畫書，其實圖畫書又叫“繪本” 。板書：繪本。今天

3、老師要給同學們講一個關于一家人的故事，板書：朱家故事。二、講故事明道理1、看封面，引導學生看每個人的神態(tài)、動作，談感受，再引導看作者、譯者，優(yōu)秀教案歡迎下載猜猜故事情節(jié)。2、簡介安東尼·布朗和他的作品，激發(fā)學生想聽故事的興趣。3、師：現(xiàn)在我們一起去朱家，看看他們的生活。4、講故事，講到朱太太留下一封信，齊讀“你們是豬”，問：為什么朱太太說朱先生和小吉小利是豬呢？引導學生說說他們過的是什么生活？5、同桌討論：朱太太不在家了，家里會發(fā)生什么事情呢？6、繼續(xù)講故事，講到朱太太回來。7、四人小組討論：為什么朱太太離開家?guī)滋旌笥只貋?？而且還留下來了，她為什么愿意這樣做？引導學生體會愛是寬容、是

4、理解等等。根據(jù)學生的匯報來板書：愛8、繼續(xù)講故事，講到他們?nèi)紟兔ψ鲲垺｝R讀：他們發(fā)現(xiàn)：大家一起動手做家事真開心。9、為什么朱太太很快樂？然后對照朱太太前后的變化，問：以前的朱太太快樂嗎？你覺得朱太太是個怎樣的人？10、簡潔的文字可以很好地表達故事情節(jié)的變化，但是細微的圖畫變化也可以暗示故事情節(jié)的變化。找一找：自從朱太太走了以后，除了爸爸和小吉、小利變成了豬的模樣，家里還有什么東西變得不一樣了 ?注意引導學生從左到右，從上到下的觀察圖畫的方法。11、同桌練習講故事：有一天，朱太太在下班回家的路上碰到了好朋友莉莉，她高興地把自己改變了先生和孩子的事情說給她聽她是怎么說的呢？請你以朱太太的身份和語

5、氣把這件事說一說。要求 : 說的時候要注意說說她的語言、動作、神態(tài)或者心情。12、請學生匯報。三、拓展閱讀1、師：繪本故事不但圖畫用色明快，有個人風格，而且語言很優(yōu)美親切。像這樣關于愛的故事或者詩歌還有很多呢。（ 1）請同學們自由讀詩歌猜猜我有多愛你 ，可以邊讀邊跟同桌表演讀。（ 2）師生合作讀猜猜我有多愛你 ，師讀大兔子，學生讀小兔子。2、師：聽了這首詩，你有什么感想？同學們，當你愛一個人的時候，也許你會想把這種感覺描述出來，但，就優(yōu)秀教案歡迎下載像小兔子和大兔子發(fā)現(xiàn)到的：愛，不是一件容易衡量的東西。你現(xiàn)在是不是也跟小兔子一樣也發(fā)現(xiàn)到了呢？那么父母對我們的愛有多少呢？你能感受到嗎？3、現(xiàn)在我

6、們一起來尋找和記錄父母的愛的行為?？础叭招幸恍ⅰ毙袨榱勘砘丶姨顚?。時間發(fā)現(xiàn)、尋找父母的愛我為父母做什么上午中午晚上4、師：父母為我們付出了這么多，我們無以為報，就讓我們深情地朗誦父母的愛來感謝他們對我們的生育養(yǎng)育教育之恩吧。5、小結(jié)：是啊，爸爸媽媽用愛托起了我們生命的方舟，用愛溫暖了我們的整個人生，這種愛只有今生，沒有來世。請把握這份愛吧！請珍惜這份愛吧！讓我們的心永遠和父母的心愉快地跳動吧！四、推薦閱讀父母之愛的書籍1、母親節(jié)主題圖畫書書目小蝌蚪找媽媽猜猜我有多愛你媽媽的紅沙發(fā)我的媽媽真麻煩我媽媽媽媽心，媽媽樹我愛你，媽媽秋秋找媽媽換個媽媽怎么樣動物的媽媽逃家小兔2、有關爸爸的繪本（一）爸爸，你愛我嗎？（二）爸爸，你看我在做什么！ 優(yōu)秀教案歡迎下載（三）爸爸，我要月亮（四）我爸爸（五）一個不能沒有禮物的日子有關爸爸形象的繪本（一）爸爸，你愛我嗎？（二）爸爸，你看我在做什么！ （三）爸爸，我要月亮（四）我爸爸（五）一個不能沒有禮物的日子五、作業(yè)：1、每天為家里人