中國石拱橋教學(xué)設(shè)計(jì)(石拱橋,教學(xué)設(shè)計(jì))

1、中國石拱橋教學(xué)設(shè)計(jì) （石拱橋,教學(xué)設(shè)計(jì) ）中國石拱橋教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1. 積累詞語，學(xué)會(huì)運(yùn)用。2. 整體感知課文，理清順序、脈絡(luò)，理解趙州橋、盧溝橋的建筑結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3. 感知中國古代勞動(dòng)人民的聰明才智。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：同教學(xué)目標(biāo) 2。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：（1）導(dǎo)入: “橋是經(jīng)過放大的一條板凳”，橋梁專家茅以升這樣風(fēng)趣的解釋 “橋”。橋是這么簡(jiǎn)單，但橋又是充滿魅力的，它集實(shí)用功能與審美價(jià)值于一身。 這節(jié)課我們就來了解橋的這些特點(diǎn)。（2）板書課題，簡(jiǎn)介作者（學(xué)生搜集）二、檢查預(yù)習(xí)1 、辨清字形，讀準(zhǔn)字音（媒體展示）洨（）河勻稱（）張鷟（） 橋墩（）惟妙惟肖（）2 、釋詞：

2、（ 1 ）巧妙絕倫（ 2）惟妙惟肖二、指導(dǎo)學(xué)習(xí) ?合作探究1. 傾聽欣賞，初讀感知，整體把握文意。2. 自讀思考下列問題：（1）石拱橋有些什么特點(diǎn)？找出有關(guān)石拱橋特點(diǎn)的詞語。 石拱橋的特點(diǎn)（第 12 段）形式優(yōu)美 結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 歷史悠久（板書） （2）中國石拱橋的特點(diǎn)（第 3 9 段）趙州橋盧溝橋（媒體演示）（3）中國石拱橋的發(fā)展（第 10 段）（媒體演示）三、總結(jié)歸納1. 文章結(jié)構(gòu) 2. 中心思想四、拓展運(yùn)用1. 你在生活中看過什么橋，它有什么特征，用一段話把它寫出來。2. 設(shè)計(jì)一座你心中的橋 , 把它畫出來。教學(xué)目標(biāo)1. 積累“雄偉、殘損、古樸、推崇、惟妙惟肖、巧妙絕倫”等詞語，掌握讀音 和詞

3、義；2. 了解中國石拱橋的悠久歷史和杰出成就，把握石拱橋的特征。認(rèn)識(shí)古代勞動(dòng) 人民的聰明才智，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情，3. 了解說明對(duì)象，把握對(duì)象特征，整體感知文意，培養(yǎng)初步閱讀說明文的能力； 把握說明順序，探究作者說明的技巧，理解作者對(duì)事物的思考方式，培養(yǎng)學(xué)生的概 括能力；揣摩語言，把握說明文語言平實(shí)、準(zhǔn)確、周密的特點(diǎn)；初步認(rèn)識(shí)說明文與 記敘文在寫作目的及使用語言方面的差異。教學(xué)重點(diǎn)1 引導(dǎo)學(xué)生把握石拱橋的特征，掌握抓住特征說明事物的方法。2 品味說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。教學(xué)難點(diǎn) 以趙州橋、盧溝橋?yàn)橹攸c(diǎn)說明中國石拱橋，理解作者的說明順序，探究作者說 明的技巧。教學(xué)方法1 學(xué)生自讀和教師點(diǎn)

4、撥相結(jié)合。讓學(xué)生自讀自思，輔之以教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)， 化枯燥為生動(dòng)，變死寂為靈動(dòng)，提高說明文的課堂教學(xué)效率。2 討論法。討論法是民主思想在課堂教學(xué)中的反映，有利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參 與教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生評(píng)論與爭(zhēng)辯的能力。通過討論，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互合作， 敢于質(zhì)疑，不斷提高思維能力，有利于發(fā)展學(xué)生的智力。簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)最新講座：王大績(jī)講現(xiàn)代文閱讀 王大績(jī)講高考作文 王大績(jī)講語段壓縮 王大績(jī)講文言文閱讀 王大績(jī)講詩歌鑒賞 王大績(jī)講句式仿用 教具準(zhǔn)備多媒體、文字資料課時(shí)安排3 課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生辨析文體，把握說明文的文體特征；朗讀課文，從整體上把握文意， 了解說明對(duì)象，明確其特征；局部探究

5、，趙州橋、盧溝橋是如何體現(xiàn)中國石拱橋的 特點(diǎn)的？教學(xué)過程一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)有位著名的橋梁專家 , 在上個(gè)世紀(jì)的三十年代曾成功的設(shè)計(jì)建造了有名的錢塘 江大橋 , 五十年代又參加設(shè)計(jì)了規(guī)模更大的武漢長江大橋。他對(duì)石拱橋給予這樣一 個(gè)高度的評(píng)價(jià) : 石拱橋是我國傳統(tǒng)橋梁的基本形式之一 , 而趙州橋和盧溝橋是我國 “千萬座石拱橋中杰出的代表” 。今天就讓我們一起來走進(jìn)這位作家茅以升先生 介紹的這兩座具有代表性的 << 中國石拱橋 >> 。二、介紹說明文的文體知識(shí)。1. 什么是說明文 ?2. 說明方法 , 說明順序 , 說明語言的準(zhǔn)確性。三、介紹石拱橋的

6、相關(guān)知識(shí)及走進(jìn)作者 石拱橋是我國傳統(tǒng)的橋梁三大基本型式之一。石拱橋這一體系，又是多種多樣 的。本文所寫的這兩座橋，乃是千百萬座石拱橋中杰出代表之作。幾千年來，石拱 橋遍布祖國山河大地，隨著經(jīng)濟(jì)文化的日益發(fā)達(dá)而長足發(fā)展，它們是我國古代燦爛 文化中的一個(gè)組成部分，在世界上曾為祖國贏得榮譽(yù)。迄今保存完好的大量古橋， 可為歷代橋工巨匠精湛技術(shù)的歷史見證，顯示出我國勞動(dòng)人民的智慧和力量。一座 古橋，能經(jīng)得起天災(zāi)戰(zhàn)禍的考驗(yàn)，歷千百年而不壞，不僅是作為古跡而被保存，而 且仍保持其固有的功能不變，可以稱作奇跡。當(dāng)然，還應(yīng)歸功于歷代的辛勤修繕， 這類修繕活動(dòng)又往往是出自民間的愛橋護(hù)橋，這一社會(huì)風(fēng)尚，在我國橋梁史

7、上，有 不少故事，是值得傳頌的。茅以升( 1896-1989)，江蘇鎮(zhèn)江人。我國著名橋梁學(xué)家、教育家、社會(huì)活動(dòng) 家，被譽(yù)為“中國橋梁之父”。主持建造了我國第一座由中國人自己設(shè)計(jì)建造的鐵 路公路兩用橋錢塘江大橋。四、感受中國石拱橋1 學(xué)習(xí)字詞：弧形：hd拱橋：g?ng陡坡：d?u和諧：xi ©勻稱：yd nchP橋墩：dn推崇: ch o ng可堤：di暴漲：zh?ng惟妙惟肖：xi do悠久：年代久遠(yuǎn)。杰作：出色的、超過一般水平的作品。雄姿：威武雄偉的姿態(tài)。 和諧：配合得適當(dāng)、勻稱而協(xié)調(diào)。 推崇：十分重視，并作很高的評(píng)價(jià)。崇，尊重。勝景：優(yōu)美的景色。 勝，優(yōu)美的。 巧妙絕倫：形容非常

8、靈巧，獨(dú)一無二，沒有什么可以相比的。倫：同類、同等。 就地取材：在當(dāng)?shù)卣宜枰牟牧?。五、作業(yè)：畫趙州橋和盧溝橋的示意圖第二課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn) 理解文章的說明順序，探究作者說明的技巧；揣摩語言，體會(huì)說明文語言準(zhǔn)確、 周密的特點(diǎn)；延伸拓展，便于能力的形成與提高。教學(xué)步驟一、檢查作業(yè) 請(qǐng)同學(xué)展示趙州橋和盧溝橋的示意圖，小組評(píng)議，選出最好的，進(jìn)行全班交流。二、游覽中國石拱橋1 說明事物要抓住事物的特征，結(jié)合文章前三段的具體內(nèi)容說明中國石拱橋 的共同特征。明確：中國石拱橋的特點(diǎn)是歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、形式優(yōu)美?！笆皹蛟谑澜鐦蛄菏飞铣霈F(xiàn)得比較早”；“我國的石拱橋有悠久的歷史。 水經(jīng)注里提到的旅人橋'

9、，大約建成于公元 282 年，可能是有記載的最早的 石拱橋了?！闭f明了中國石拱橋歷史悠久?！笆皹虻臉蚨闯苫⌒?，就像虹?！薄斑@些橋大小不一，形式多樣?！闭f明中 國石拱橋形式優(yōu)美?！斑@種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。” 說明中國石拱橋形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu) 堅(jiān)固。說明：因?yàn)橹袊皹蚴鞘皹虻囊徊糠?，中國石拱橋的特征和石拱橋的特?是相同的，所以找中國石拱橋的特征時(shí)，也可以從石拱橋的特征中找。2 趙州橋和盧溝橋是中國石拱橋的典型代表，作者所舉的這兩座橋也具有中 國石拱橋的共同特征，從原文中找出來。明確：趙州橋和盧溝橋作為中國石拱橋的代表性橋梁，也具有歷史悠久、結(jié)構(gòu) 堅(jiān)固、形式優(yōu)美的特征。趙州橋趙州橋是“

10、造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋?！薄斑@座橋修建于公元 605 年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了”表明其歷史悠久。趙州橋“這座橋修建于公元 605 年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了，還保持 著原來的雄姿?！?“大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。 ?可以增加橋洞的過水量， 減輕洪水對(duì)橋身的沖擊?！薄按蠊坝?28 道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合 攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了， 其他各道不致受到影響?！北砻髌浣Y(jié)構(gòu)堅(jiān)固。趙州橋“橋洞不是普通半圓形，而是 像一張弓?！薄肮吧霞庸?，橋身也更美觀?！薄叭珮蚪Y(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得 十分和諧，就連橋上的石欄石板也雕刻

11、得古樸美觀?！薄斑h(yuǎn)望這座橋就像初月出 云，長虹飲澗。'”表明其形式優(yōu)美。盧溝橋盧溝橋“修建于公元 1189到 1192年間?！本嘟褚延?800多年了，表明其歷史 悠久?！坝蓝ê影l(fā)水時(shí)，來勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過 事，足見它的堅(jiān)固?！北砻髌浣Y(jié)構(gòu)堅(jiān)固。盧溝橋“由 11 個(gè)半圓形的石拱組成?！薄皹蛎嬗檬邃伷?，兩旁有石欄石柱， 每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。”“盧溝曉月'很早就成為北京的勝景之表明其形式優(yōu)美3 作者說明趙州橋和盧溝橋的共同特征時(shí)，在材料的安排上有不同之處，不 同之處有哪些？明確：橋的造型不同。趙州橋是獨(dú)拱石橋，盧溝橋是聯(lián)拱石橋，選這兩例能較

12、全面 地反映中國石拱橋的概貌。表達(dá)方式不完全相同，說明盧溝橋時(shí)，作者除了運(yùn)用說明的方法外，運(yùn)用了 描寫的方法?！皹蛎嬗檬邃伷?，兩旁有石欄石柱，每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài) 的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像 注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖?！闭f明的側(cè)重點(diǎn)不同。說明趙州橋時(shí)側(cè)重說明 趙州橋的結(jié)構(gòu)（第 5 段）；說明盧溝橋時(shí)側(cè)重說明盧溝橋藝術(shù)價(jià)值（第 7 段）和特 殊的歷史價(jià)值（第 8 段）。說明順序不同。說明趙州橋時(shí)，先介紹趙州橋的地理位置、建造時(shí)間及解放 后的修整（第 4 段），再介紹趙州橋的外形和具體特點(diǎn)。說明盧溝橋時(shí)，先介紹盧 溝橋的位置及特點(diǎn)，再介紹盧

13、溝橋的藝術(shù)價(jià)值和特殊的歷史價(jià)值。4 本文主要是說明中國石拱橋特征的，為什么最后兩段還要寫我國石拱橋取 得成就的原因和解放后我國橋梁事業(yè)的發(fā)展？明確：第 9 段寫我國石拱橋取得成就的原因，反映了我國石拱橋發(fā)展的本質(zhì)特征。第10 段寫解放后我國橋梁事業(yè)的發(fā)展，說明科技的發(fā)展與社會(huì)制度的關(guān)系，表明了 社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。寫這兩段使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，說明的內(nèi)容全面。第三課時(shí)一、揣摩語言，體會(huì)說明文語言準(zhǔn)確、周密的特點(diǎn)多媒體顯示：1 石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說，雨后彩虹是“人間天上的 橋”，通過彩虹就能上天。我國的詩人愛把拱橋比作虹 ?（加粗的詞“石拱橋”“橋”“拱橋”能否替換？為什么？）2

14、 石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。（“比較”一詞，去掉行嗎？）3 這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。（“不但”“而且”能否刪去？“結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”“形式優(yōu)美”能否調(diào)整順序？）4 水經(jīng)注里提到的“旅人橋”，大約建成于公元 282 年，可能是有記載 的最早的石拱橋了。（加粗的詞能否去掉？）5 我國的石拱橋幾乎到處都有。（“幾乎”去掉行嗎？）6 （趙州橋）全橋只有一個(gè)大拱，長達(dá) 374 米，在當(dāng)時(shí)可算是世界最長的 石橋。7 趙州橋非常雄偉，全長50. 82米。盧溝橋?qū)捈s 8 米（兩句對(duì)比，你發(fā)現(xiàn)了什么？） 學(xué)生朗讀句子，思考、體會(huì)，同桌之間交流。明確：1 不能互換。因?yàn)檎n文是介紹“中國石拱橋”的，所以第

15、一句緊扣題目，使 用“石拱橋”的概念。遠(yuǎn)古時(shí)候，人們只能以神話的形式認(rèn)識(shí)世界，說“雨后彩虹 是人間天上的橋'”，這里只能用“橋”，才能跟“神話”相照應(yīng)。至于“把拱 橋比作虹”則緊扣“拱橋”橋洞呈弧形的特點(diǎn)。2 “比較早”程度較輕，這樣表達(dá)比較穩(wěn)妥。3 “不但”“而且”不能刪去，如果刪去后，它們之間的關(guān)系就變成了并列 關(guān)系。先說外觀，再說功能，符合人們的認(rèn)識(shí)邏輯。并且對(duì)于橋來說，其實(shí)用價(jià)值 遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于形式，所以二者不能調(diào)整順序。4 “大約”“可能”都表示不確定，只是推測(cè)的情況?！坝杏涊d的”使發(fā)言 的根據(jù)增加可靠性。5 “幾乎”強(qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍廣，但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可 能。6

16、 “當(dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定，“可算”是從程度上限定。這樣才更符合實(shí)際 情況。7 兩句對(duì)比，可以發(fā)現(xiàn)作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。一座 50 多米長的趙州橋，能精 確到 0 01 米，這是多么準(zhǔn)確的說明?！凹s”表示盧溝橋的橋?qū)挷皇莿偤? 米，這表現(xiàn)了作者實(shí)事求是的寫作態(tài)度。教師總結(jié)：說明文的語言有準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)，綜觀以上例句，可以發(fā)現(xiàn)本文： 使用數(shù)字準(zhǔn)確；沒辦法用準(zhǔn)確數(shù)字的，就用表示估計(jì)的數(shù)字；對(duì)暫時(shí)還無法肯定的 意思，就用表示推測(cè)的語言來表達(dá)；恰當(dāng)?shù)厥褂孟拗菩缘脑~語，使表達(dá)的意思趨于 準(zhǔn)確。因此，我們學(xué)習(xí)說明文語言，最重要的就是要抓住“準(zhǔn)確”二字。二、課堂小結(jié) 本文是一篇說明文，目的是讓讀者了解中國石拱

17、橋的有關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)本文，須 了解說明對(duì)象，把握其特征；理清說明順序，探究作者說明的技巧；揣摩語言，把 握說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。既接受科學(xué)知識(shí)的熏陶，又學(xué)到寫作說明文的技 巧。三、課堂練習(xí)1 教師分發(fā)文字資料，內(nèi)容如下：竹子竹子這個(gè)家族非常龐大。在我國就有 250 個(gè)成員，常見的有毛竹、苦竹、方竹、 鳳尾竹等十多種。正像菱角不都是兩個(gè)角的，還有三個(gè)角、四個(gè)角、無角的一樣， 竹子家族中的每一個(gè)成員，不論在形狀和“脾氣”上都有一定的差別。其中最重要的是毛竹。它的軀干又圓又粗，魁梧而高大，可謂這個(gè)家族中的 “大丈夫”，它生性喜酸，專愛生長在肥沃酸性土壤中。毛竹具有堅(jiān)韌、富有彈性 等優(yōu)點(diǎn)。因而對(duì)人

18、類的貢獻(xiàn)也最大，現(xiàn)在家庭中的許多竹制家具都是用它做成的。它還可以供建筑之用，甚至可用來代替鋼筋，用于尺寸不大的混凝土構(gòu)件中（1）本文的說明對(duì)象是 。（2）文中，能概括毛竹軀干特點(diǎn)的四個(gè)詞是 、（3）簡(jiǎn)要分析文中加粗字“在我國”三個(gè)字的表達(dá)作用。2 學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，并思考題目。3 選四位同學(xué)交流，其余同學(xué)評(píng)價(jià)。明確：（1）說明對(duì)象是竹子。（2）能概括毛竹軀干特點(diǎn)的四個(gè)詞是圓、粗、魁梧、高大。（3）“在我國”三個(gè)字準(zhǔn)確地指出“竹子有 250 個(gè)成員”的范圍，使句意更 準(zhǔn)確；去掉后，會(huì)使人誤認(rèn)為全世界只有 250 個(gè)品種，與客觀事實(shí)不符。四、布置作業(yè)1 介紹當(dāng)?shù)刈钣写硇缘慕ㄖ?，要求抓住主要特征?/p>

19、按照一定的順序說明 , 寫 一篇說明文。2 收集有關(guān)橋的諺語。中國石拱橋教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目的】知識(shí)點(diǎn)：1 、積累“雄偉、殘損、古樸、推崇、惟妙惟肖、巧妙絕倫”等詞語，掌握讀 音和詞義。2 、了解中國橋梁建設(shè)的偉大成就，把握石拱橋的特征能力點(diǎn)：1 、了解說明對(duì)象，把握對(duì)象特征，整體感知文意，培養(yǎng)初步閱讀說明文的能 力。2 、把握說明順序，探究作者說明的技巧，理解作者對(duì)事物的思考方式，培養(yǎng) 學(xué)生的概括能力。3 揣摩語言，把握說明文語言準(zhǔn)確、周密的特點(diǎn)。 德育點(diǎn)：了解中國石拱橋的悠久歷史和杰出成就，認(rèn)識(shí)古代勞動(dòng)人民的聰明才 智，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情，獻(xiàn)身科學(xué)的志向和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】抓住被

20、說明事物的特征；說明文語言的準(zhǔn)確性?！窘虒W(xué)方法】1 學(xué)生自讀和教師點(diǎn)撥相結(jié)合。讓學(xué)生自讀自思，輔之以教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)， 化枯燥為生動(dòng)，變死寂為靈動(dòng)，提高說明文的課堂教學(xué)效率。2 討論法。討論法是民主思想在課堂教學(xué)中的反映，有利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參 與教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生評(píng)論與爭(zhēng)辯的能力。通過討論，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互合作，敢于質(zhì)疑，不斷提高思維能力，有利于發(fā)展學(xué)生的智力?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體、文字資料【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，我們來看看幾張圖片，在我們的生活中有各式各樣的橋，橋是溝通兩 岸的通道，而如今呢，不僅在河上，在車水馬龍的城市里，我們還可以看到有很多 的立交橋助人通行，當(dāng)然還有現(xiàn)代性的跨

21、海大橋，這些橋都有一個(gè)特點(diǎn)都是平的直 線的，那我們看看古代的石拱橋，石頭建起的拱形的橋是不是看上去很獨(dú)特呢？今 天讓我們通過課文中國石拱橋一起來了解一下石拱橋吧。1 、 作者簡(jiǎn)介茅以升( 1896-1989)，江蘇鎮(zhèn)江人。我國著名橋梁學(xué)家、教育家、社會(huì)活動(dòng) 家，被譽(yù)為“中國橋梁之父”。主持建造了我國第一座由中國人自己設(shè)計(jì)建造的鐵 路公路兩用橋錢塘江大橋。2 、 介紹說明文的文體知識(shí)。 說明文是以說明為主要表達(dá)方式來說明事物、闡明事理而給人以知識(shí)的文章， 它通過對(duì)實(shí)體事物的解說，或?qū)Τ橄笳淼年U釋，使人們對(duì)事物的形態(tài)、構(gòu)造、性 質(zhì)、種類，成因、功能，關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍睢⑻攸c(diǎn)、演變、異同等有所認(rèn)識(shí)

22、， 從而獲得有關(guān)的知識(shí)。以說明為主是說明文與其他文體從表達(dá)方式上相區(qū)別的標(biāo)志。寫好說明文，首先要抓住說明對(duì)象的特征，其次最重要的是運(yùn)用合理的說 明順序所謂合理的說明順序，是指能充分表現(xiàn)事物或事理本身特征的順序，也 是符合人們認(rèn)識(shí) 事物、事物規(guī)律的順序。常見的說明順序有： 時(shí)間順序 : 按照事 理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物的說明順序空間順序 : 按照事物空間存在的方式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到 局部來加以介紹邏輯順序 : 按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個(gè)別到一般，或由具體到抽 象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果 , 遞進(jìn), 或概括到具體 , 或 特點(diǎn)到用途 , 或

23、由整體到局部一一介紹說明說明方法：舉事例、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打 比方、摹狀貌、引資料二、自讀文章，整體把握文意1 、積累字詞弧形：hd拱橋：g?ng陡坡：d?u和諧：xi ©勻稱：yd nchen橋墩：dun推崇：ch o ng河堤：di暴漲：zh? ng惟妙惟肖：xi do悠久：年代久遠(yuǎn)。杰作 雄姿 和諧出色的、超過一般水平的作品 威武雄偉的姿態(tài)。 配合得適當(dāng)、勻稱而協(xié)調(diào)。推崇：十分重視，并作很高的評(píng)價(jià)。崇，尊重。勝景：優(yōu)美的景色。 勝，優(yōu)美的。 巧妙絕倫：形容非常靈巧，獨(dú)一無二，沒有什么可以相比的。倫：同類、同等。 就地取材：在當(dāng)?shù)卣宜枰牟牧稀?

24、 、概括歸納 現(xiàn)在同學(xué)們進(jìn)行初步閱讀，找出各段講的是什么事物，讀時(shí)要用筆在課本上標(biāo) 注。石拱橋：（ 12） 中國石拱橋：古代狀況（ 39） 中國石拱橋：當(dāng)代發(fā)展 （10）三、再讀文章，深入感知1 、再讀課文，劃出石拱橋、中國石拱橋、趙州橋、盧溝橋的特點(diǎn)。 石拱橋：弧形，出現(xiàn)較早，形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。 中國石拱橋：歷史悠久，分布廣、形式多樣。趙州橋：歷史悠久，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，設(shè)計(jì)巧妙，形狀像弓，用料省，藝術(shù)價(jià)值高。 盧溝橋：石拱相聯(lián)，結(jié)構(gòu)精巧，堅(jiān)固耐用，形式優(yōu)美，藝術(shù)價(jià)值高，歷史價(jià)值突出。2 、獨(dú)立思考（1）討論：既然趙州橋和盧溝橋都具有中國石拱橋的共同特點(diǎn)，作者為什么 不選一個(gè)而要選兩個(gè)呢？既有共同

25、點(diǎn)，也有不同點(diǎn)，前者“獨(dú)拱”后者聯(lián)拱，選兩例說明中國石拱 橋形式多樣、多彩多姿。（2）討論：中國的石拱橋很多，都有相同的特點(diǎn)，作者為什么選擇趙州橋和 盧溝橋作為說明的例子？小結(jié)：趙州橋和盧溝橋歷史悠久，氣魄宏偉，馳名中外，有中國石拱橋的典型 特點(diǎn)，有代表性。選擇有代表性的例子說明事物的特征方法可以起到舉一反三的作 用，使讀者對(duì)被說明事物的特征認(rèn)識(shí)的更具體、更明確、更深刻。找出文中的主題句：第九段第一句四、探究寫法、揣摩感悟1 、小組討論本文說明順序（1）指名讀 1、2 段，討論：本文主要寫中國石拱橋的特點(diǎn)，為什么開頭兩段 寫一般石拱橋的特點(diǎn)？寫石拱橋的形式優(yōu)美，可以引起讀者的聯(lián)想，激發(fā)閱讀興趣

26、。接著寫石拱 橋的一般特點(diǎn)，為下面寫中國石拱橋作了鋪墊，自然過渡到寫特殊的石拱橋，這是 由一般到特殊的順序。（2）默讀 4、5 段，列出層次表，討論：作者是按怎樣的順序來寫趙州橋的？ 4段：地理位置、建造時(shí)間及解放后的修整。 5 段：長度、寬度、設(shè)計(jì)施工的 精巧以及古人的贊譽(yù)。作者在說明趙州橋時(shí)，是運(yùn)用從概括到具體的順序。3）指名讀第 6 段，提問：這一部分寫盧溝橋是按什么順序？由整體局部。（4）要求學(xué)生在課文中依次找出所寫的橋名及建成時(shí)間。 提問：這是按照什么順序說明的？按時(shí)間先后順序說明的。 小結(jié)：綜觀全文，本文在安排說明順序上有哪些特點(diǎn)？ 本文在安排說明順序時(shí)，是由一般到特殊。先概括后具

27、體的順序；在說明 橋梁的結(jié)構(gòu)時(shí)，是由整體到局部的順序；有關(guān)歷史發(fā)展的說明則以時(shí)間先后為順序。 這樣寫，可以使文章層次分明，條理清楚。板書：由一般到特殊：石拱橋的一般特點(diǎn)（一般） 由概括到具體：我國石拱橋的特點(diǎn) （特殊） 趙州橋的特點(diǎn) （特殊）盧溝橋的特點(diǎn) （特殊）由整體到局部：盧溝橋“橋長 ?” ，“每個(gè)石拱 ?”由先到后：旅人橋 ?長虹大橋。2 、 . 說明方法：引用古籍一一“唐朝的張嘉貞說它制造奇特，人知其所以為?！绷信e數(shù)字一一“趙州橋非常雄偉，全長五十點(diǎn)八二米，兩端寬九點(diǎn)六米，中部 略窄，寬九米?！笔褂帽扔饕灰弧拔覈脑娙藧郯压皹虮茸骱纾f拱橋是臥虹飛虹，把 水上拱橋形容為長虹臥波

28、9;?！奔右悦枋鲆灰弧叭珮蚪Y(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄 石板也雕刻得古樸美觀。”進(jìn)行解說“每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把一個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由 于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋'?！?. 體會(huì)說明語言說明文語言的平實(shí)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。1 、我國的石拱橋幾乎到處都有。“幾乎”，意思是“差不多、接近于”，接近于到處都有，強(qiáng)調(diào)了石拱橋分 布范圍廣，但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。2 、（趙州橋）全橋只有一個(gè)大拱，長達(dá) 374 米，在當(dāng)時(shí)可算是世界最長的 石橋?！爱?dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定，“可算”是從程度上限定。這樣才更符合實(shí)際情 況，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)

29、確嚴(yán)密性。五、課堂小結(jié)本文是一篇說明文，目的是讓讀者了解中國石拱橋的有關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)本文，須 了解說明對(duì)象，把握其特征；理清說明順序，探究作者說明的技巧；揣摩語言，把 握說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。既接受科學(xué)知識(shí)的熏陶，又學(xué)到寫作說明文的技 巧。六、布置作業(yè)1. 請(qǐng)理清關(guān)于趙州橋、盧溝橋的文字的說明順序。2. 根據(jù)課文內(nèi)容和插圖，畫出趙州橋的示意圖，標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)據(jù)中國石拱橋教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)和能力：（ 1 ）積累“讀一讀，寫一寫”的詞語。（2）抓住特征來介紹事物，理清說明順序。2. 過程和方法：（ 1 ）懂得文中的說明方法，體會(huì)說明文準(zhǔn)確，周密的語言。3. 情感態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)習(xí)名勝古

30、跡，開闊視野，激發(fā)對(duì)祖國文化的自豪感。 教學(xué)重點(diǎn)：抓住特征來介紹事物，理清說明順序。教學(xué)難點(diǎn)：懂得文中的說明方法，體會(huì)說明文準(zhǔn)確，周密的語言。 教學(xué)準(zhǔn)備：尋找有關(guān)橋的資料。多媒體課件。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一. 導(dǎo)入（多媒體出示） 你看到了什么？它們有什么特點(diǎn)？（學(xué)生說，師總結(jié)）引出課題。二. 感知課文，抓住事物特征。1. 給下面的詞語注音：（課件）2. 默讀課文，畫出你認(rèn)為重點(diǎn)的句子。3. 文中寫了幾座橋？各有什么特點(diǎn)？用了什么順序？4. 看趙州橋的圖片：你得到那些信息？（特點(diǎn)：形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，歷史悠 久。數(shù)據(jù)，大拱。）5. 根據(jù)你讀的課文得到的知識(shí)，看圖畫對(duì)照說一說 .6. 用了什

31、么說明方法？有什么作用？（老師先提示解說：舉例子，分類別等）7. 學(xué)生自己找，畫出。三. 品讀準(zhǔn)確，周密的語言。1. 老師出示課件：石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)的比較早。比較什么意思？2. 學(xué)生自己再找類似的詞語，自己理解。四. 用學(xué)習(xí)石拱橋的辦法學(xué)習(xí)盧溝橋的內(nèi)容。（從說明方法，說明順序，說明 語言上來學(xué)習(xí)）五. 趙州橋和盧溝橋說明的順序基本相同，請(qǐng)具體說一說。六. 根據(jù)課文內(nèi)容和插圖，畫出趙州橋的示意圖，標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)據(jù) .七小結(jié)：學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么收獲？ 八：拓展延伸：九. 作業(yè)：課后練習(xí)。 十板書： 每個(gè)環(huán)節(jié)開頭，是否加上小標(biāo)題 如：一、導(dǎo)入中國石拱橋教學(xué)設(shè)計(jì) 黑龍江省海倫市向榮中學(xué) 孫

32、福峰 教學(xué)目標(biāo) :1 、初步認(rèn)識(shí)說明文與記敘文的區(qū)別；2 、理解怎樣抓住事物特征進(jìn)行說明；3 、體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性；4 、了解中國石拱橋的光輝成就，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)人民的聰明才智，激發(fā)愛國熱情。 教學(xué)重點(diǎn)：1 、理解怎樣抓住事物特征進(jìn)行說明；2 、體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性； 教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性； 設(shè)計(jì)理念 :1. 多媒體課件展示橋梁圖，讓學(xué)生讀文、看圖、練說話，在直觀效果較好的 氛圍中學(xué)習(xí)語文知識(shí)。2. 通過初讀、精讀、研讀、遷移運(yùn)用等語文實(shí)踐活動(dòng)由淺入深的感知課文， 培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、分析能力、寫作能力及合作意識(shí)。3. 問題設(shè)置分層次，教師參與問題討論，在平等的氣氛中培養(yǎng)學(xué)生 語

33、文素養(yǎng) 及人文精神。教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)。 課前準(zhǔn)備：1. 教師從網(wǎng)上下載一些橋梁圖片：梁橋、拱橋、吊橋，各選幾幅， 并制作多媒體課件。2. 學(xué)生也可收集一些紙張橋梁圖片（任意收集）。教學(xué)過程：一 . 、展示圖片信息導(dǎo)入。 教師用多媒體映示橋梁圖，介紹橋梁的基本型式（梁橋、拱橋、 吊橋）， 導(dǎo)入本文。二、揭示課題，交代文體，點(diǎn)出其與記敘文的區(qū)別，并簡(jiǎn)介 作者。本文是說明文。說明文以介紹或解說事物與事理為目的，具有知識(shí)性和客觀性 的特點(diǎn)；記敘文主要是寫人記事、寫景狀物，表達(dá)某種情感。茅以升是我國著名的橋梁學(xué)家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家，中國近代橋梁工程學(xué)的 重要奠基人。他主持設(shè)計(jì)了錢塘江大橋、武漢長江大橋、人民大會(huì)堂等工程。三、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（投影展示）四、快速閱讀全文，思考下列問題：1. 本文題目是中國石拱橋，文章是否開篇就點(diǎn)題了呢？明確：文章從第自然段開始寫中國石