中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園實(shí)施方案名師制作優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料

1、傳統(tǒng)文化進(jìn)校園風(fēng)土人情進(jìn)校園實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想隨著我國課程改革的深入發(fā)展，校本課程的開發(fā)已成為我國課程改革領(lǐng)域內(nèi)的一個(gè)重要課題。我校依據(jù)國家、地方、學(xué)校三級課程實(shí)施計(jì)劃， 根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)， 決定以校本課程的開發(fā)為突破口，依托古城自然人文資源，進(jìn)行校本課程的研究和實(shí)踐，逐步形成基于古城風(fēng)土人情和學(xué)校特色相融合的學(xué)校課程活動(dòng)教育，以此帶動(dòng)學(xué)校各方面的發(fā)展，全面提升學(xué)校的辦學(xué)層次。二、課程設(shè)計(jì)的創(chuàng)意（一 ) 開發(fā)校本課程教育功能， 充分挖掘古城風(fēng)土人情教育活動(dòng)的教育價(jià)值，弘揚(yáng)民族精神，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。（二）校本課程能營造校園良好的研究氛圍，為每一位教師的成長搭建舞臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

2、。（三）以古城風(fēng)土人情教育特色提升學(xué)校的知名度，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成。三、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)（一）課程開發(fā)的學(xué)生發(fā)展目標(biāo)課程開發(fā)的學(xué)生發(fā)展總目標(biāo) ：通過校本課程古城的風(fēng)土人情的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)承德：用眼去觀察；用耳去聆聽；用腦去思索；用手去創(chuàng)作。使學(xué)生認(rèn)識(shí)古城、熟悉古城、喜愛古城、保護(hù)古鎮(zhèn)城。從而增強(qiáng)古城后人的自豪感， 進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、 熱愛人民的思想感情。具體目標(biāo)有：1 、了解承德古城濃厚的文化底蘊(yùn)，感受豐富的水鄉(xiāng)文化，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)了解、探索家鄉(xiāng)風(fēng)俗的意識(shí)和實(shí)際行動(dòng)。2 、在活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作，在不斷的探究性學(xué)習(xí)中，批判地繼承古城民俗的優(yōu)良傳統(tǒng)， 體現(xiàn)立志為家鄉(xiāng)服務(wù)的偉大志向

3、。3、培養(yǎng)自信樂觀的生活意識(shí)，不斷地提高文化品位和審美情趣，逐漸認(rèn)識(shí)本土文化資源的豐厚，激發(fā)學(xué)生愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。二、實(shí)施目標(biāo)：1、校本課程要體現(xiàn)基礎(chǔ)性：基礎(chǔ)教育要重視基礎(chǔ)， 校本課程將立足于打好學(xué)生文化基礎(chǔ)、 品德基礎(chǔ)、身心基礎(chǔ)為目標(biāo)。 全面發(fā)展學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)科知識(shí)的綜合和運(yùn)用。2、校本課程要體現(xiàn)發(fā)展性：根據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況， 兼顧到每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要， 樹立著眼于學(xué)生發(fā)展的教育價(jià)值觀， 把為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)當(dāng)作校本課程的基本價(jià)值取向。3 、校本課程要體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性：校本課程是根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況而開設(shè)了課程， 在開發(fā)過程中主要依靠學(xué)校的自身力量來完成，目標(biāo)不能遠(yuǎn)離實(shí)際。4 、校本課程要體現(xiàn)

4、主體性：校本課程的主體性體現(xiàn)在課程的開發(fā)和實(shí)施需要， 教師的充分參與，在課程的開發(fā)和實(shí)施中要重視教師的主動(dòng)精神， 要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使校本課程得到更大的開發(fā)。同時(shí)，還要充分了解和反映學(xué)生的實(shí)際，重視學(xué)生參與， 注意學(xué)生的反饋信息，不斷根據(jù)學(xué)生的需要完善優(yōu)化校本課程。四、校本課程研究內(nèi)容和范圍研究對象的總體范圍主要指千年古城包括獨(dú)特的家鄉(xiāng)風(fēng)光，幽靜的自然環(huán)境；也包括淳樸的民風(fēng)，底蘊(yùn)深厚的文化。實(shí)踐活動(dòng)型校本課程主要內(nèi)容具體是：第一類環(huán)境文化（一）民間藝術(shù) -承德輪花（二）人間社火 -主要有雜戲、雜耍、武術(shù)表演。（三）名勝古跡避暑山莊、外八廟等。第二類民俗文化（一）概述地理環(huán)境、名優(yōu)特產(chǎn)。（二

5、）歷史故事慈禧太后（三）風(fēng)俗習(xí)慣祭神、祭祖、婚嫁等。（四）古廟會(huì)廟會(huì)習(xí)俗、廟會(huì)上的拴娃娃、廟會(huì)音樂第三類傳承文化（一）泥塑藝術(shù)泥塑制作的過程、 怎樣制作成泥塑的技藝以及制作的技巧。第四類生態(tài)文化（一）關(guān)注環(huán)境、關(guān)注環(huán)保針對身邊的各種環(huán)境問題和生態(tài)危機(jī)，開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（主題班隊(duì)活動(dòng)、黑板報(bào)、知識(shí)競賽、社區(qū)活動(dòng)等）。（二）關(guān)注古城旅游事業(yè)由學(xué)校少先隊(duì)帶領(lǐng)“雛鷹導(dǎo)游團(tuán)”同學(xué)，利用節(jié)假日為游客做小向?qū)В?積極發(fā)動(dòng)學(xué)生為古鎮(zhèn)旅游出謀劃策。五、校本課程的具體實(shí)施（一）課程的開發(fā)校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分， 搞好校本課程的開發(fā)是落實(shí)新課程的需要，校本課程的開發(fā)與實(shí)施，給學(xué)校的發(fā)展、教師專業(yè)的發(fā)展、學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，提供了新的舞臺(tái)。所以我校根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)特色及古城?？h的資源優(yōu)勢，認(rèn)真做好校本課程的開發(fā)與研究。1、教師開發(fā)課程的過程（ 1）認(rèn)真學(xué)習(xí)校本課程開發(fā)的有關(guān)資料，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極參與課程的開發(fā)。（2）收集有關(guān)古城?？h文化方面的資料：古城自然環(huán)境、古城的名勝古跡、古城豐厚的文化、古城的人文風(fēng)情、古城風(fēng)俗習(xí)慣。（ 3）確定學(xué)校校本課程開發(fā)方案，確定學(xué)校的校本課程開發(fā)主題“古城的風(fēng)土人情” 。古城的資源我們要好好利用，編寫教材時(shí)我們一是將用學(xué)生的習(xí)作來介紹古城，激發(fā)起學(xué)