三年級(jí)4班班主任工作總結(jié)

1、范文最新推薦三年級(jí)4班班主任工作總結(jié)班集體是培養(yǎng)學(xué)生的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的 個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。如果班級(jí)是廣闊的大海，那么我們每一個(gè)同學(xué)是 大海里的一滴水。如何讓這些水凝聚在一起，彈奏出一曲動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章 呢？我想，這就需要我們班主任積極做好引導(dǎo)工作。III 一、賞識(shí)他人，產(chǎn)生集體歸屬感|在工作中，為了培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，我 十分注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，使學(xué)生在學(xué)會(huì)賞識(shí)別人的同時(shí)彌補(bǔ)自 己的不足、完善自我，認(rèn)識(shí)到在集體生活中人人都是重要的，別人的 進(jìn)步我要高興，因?yàn)榇蠹叶荚跒榧w爭(zhēng)光，從而產(chǎn)生對(duì)集體的歸屬感。 |1 、學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，在前進(jìn)中共勉。|學(xué)生都是集體一員，但由于每 個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)不同，他們

2、有各自的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。作為教師，我們必須幫 助學(xué)生全面客觀地認(rèn)識(shí)自己和別人， 既看到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，更多 地要看到他人的長(zhǎng)處：在相互支持中，建立友好合作關(guān)系，學(xué)習(xí)別人 之長(zhǎng)；在相互學(xué)習(xí)中，共同勉勵(lì)，共同前進(jìn)。為了使學(xué)生更全面、更 好地學(xué)會(huì)賞識(shí)他人，我在班級(jí)中開(kāi)展說(shuō)說(shuō)我的進(jìn)步班隊(duì)活動(dòng)，讓大家暢所欲言，把自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)展示出來(lái)。對(duì)于敢于發(fā)言的同學(xué)，大 家都給予了熱烈的掌聲，掌聲是對(duì)他們的肯定，促使其他同學(xué)都以他 們?yōu)闃s，努力向他們那樣，做個(gè)學(xué)有特長(zhǎng)的學(xué)生，與他們共同前進(jìn)。 |2、包容不足，在互勉中共進(jìn)。|賞識(shí)他人既要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)， 也要包容別人的不足。因?yàn)樵诩w生活中每個(gè)人不可能一帆風(fēng)順，都會(huì)

3、遇到困難，只有有了失敗的體驗(yàn)，才會(huì)有成功的快樂(lè)。幫助伙伴， 改正不足，在鼓勵(lì)中與伙伴共進(jìn)是集體中每一個(gè)成員都要學(xué)做的。在幫助別人改正不足的同時(shí)，要挖掘他們的閃光之處，與他們互勉共進(jìn)。 王文航的憨厚老實(shí)、王娜的熱情正直，贏得了大家的贊揚(yáng)，俞嘉鑫的 助人為樂(lè)更是給同學(xué)們留下了深刻印象。竺路巧雖然沒(méi)有優(yōu)異的成 績(jī)，也很膽小，但他主動(dòng)打掃班級(jí)里的衛(wèi)生，按時(shí)地完成每一次作業(yè)。 通過(guò)引導(dǎo)，使學(xué)生們清楚地認(rèn)識(shí)到，人人身上都有值得我們每個(gè)人學(xué) 習(xí)的地方，因此，我們必須要向他人學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身不足。人人進(jìn)步， 集體才會(huì)光榮。我們要學(xué)會(huì)賞識(shí)他人。做為班主任的我們要善于誘導(dǎo)， 使學(xué)生不斷完善自我，成為集體的主人。II

4、I二、營(yíng)造氛圍，強(qiáng)化集 體榮譽(yù)感III學(xué)生的個(gè)性發(fā)展離不開(kāi)集體，作為班主任必須要充分創(chuàng) 設(shè)寬松、和諧的氛圍。在班級(jí)的集體活動(dòng)和生活中，讓每個(gè)學(xué)生充分 展示自己，發(fā)揮自己的作用；在班集體建設(shè)同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生積極為集 體爭(zhēng)光的意識(shí)，增強(qiáng)集體的凝聚力。III1、選舉中體現(xiàn)我能行III我 能行是讓學(xué)生充分相信自己行。推薦自己、展示自己也是對(duì)自己的一 次再認(rèn)識(shí)。在班干部改選中，我班就采取了自薦的方法 -給自己一 個(gè)機(jī)會(huì)，也給對(duì)方一個(gè)發(fā)現(xiàn)人才的機(jī)會(huì)。只要你覺(jué)得自己能行就可以 參加競(jìng)選，越來(lái)越多的孩子投入到班干部的競(jìng)選中。 像俞嘉鑫成績(jī)平 平，但是卻在競(jìng)選中得票卻遙遙領(lǐng)先。后來(lái)了解到她平時(shí)很愛(ài)幫助人， 人緣很

5、好，在同學(xué)心中有較強(qiáng)的威信，他在競(jìng)選中當(dāng)了副班長(zhǎng)。小小 的競(jìng)選，不但是他們對(duì)自我的一次挑戰(zhàn)，也是對(duì)自己的一種認(rèn)可。不 管同學(xué)能否競(jìng)選成功，目的只有一個(gè)-為建設(shè)優(yōu)秀的班集體而努力奮進(jìn)！自薦競(jìng)選班干部活動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)了不少能力教強(qiáng)的孩子，也促進(jìn)了集體中一種積極健康向上氛圍的形成。|2、合作中體現(xiàn)大家行III 為了激發(fā)學(xué)生的群體意識(shí)，我組織大家積極參加各類集體競(jìng)賽， 在合 作中明白自己是集體的一分子，只有人人努力才能體現(xiàn)集體的力量， 從而牢固樹(shù)立集體主義思想。在師生的共同努力下，同學(xué)們的集體榮 譽(yù)感不斷加強(qiáng)，出現(xiàn)了人人為集體爭(zhēng)光的局面。在拔河比賽失敗后， 同學(xué)們紛紛用實(shí)際行動(dòng)告訴我一定要爭(zhēng)取踢毽子比賽的

6、第一，很多同學(xué)堅(jiān)持天天練，從一個(gè)也不會(huì)到一分鐘能踢 50多個(gè)。書法比賽中， 大家你追我趕，字越寫越端正，力爭(zhēng)拿獎(jiǎng)狀為班級(jí)也為自己爭(zhēng)光，。在接力賽中，我們班跑最快的竺汪晴腳不小心受傷了不能參賽。同學(xué)們顯然士氣大動(dòng)。我對(duì)他們說(shuō)：只要不掉棒，盡力就行。比賽中每個(gè) 選手努力拼搏，互相合作，為班級(jí)獲得了第一的榮譽(yù)。正是大家這樣 的努力，我們班在各類競(jìng)賽獲得了一張又一張的獎(jiǎng)狀。 這一張張獎(jiǎng)狀 凝聚著每一個(gè)同學(xué)的汗水。這一張張獎(jiǎng)狀也讓同學(xué)們明白，只要大家 努力，無(wú)論什么，我們一定能行！|經(jīng)過(guò)一年多的努力，一個(gè)良好的班集體正在逐步形成?？吹綄W(xué)生在自己的教育下有了很大的改變， 看到班級(jí)在自己的管理下日趨成熟，

7、那快樂(lè)是從心里往外涌的。工作 著是美麗的！我深深地體會(huì)到！今后，我將更加努力地做好班主任工 作。忙忙碌碌一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作有收獲、有不足、但更多的是感慨。班主任的工作是緊張的、瑣碎的， 但是看著孩子們從一無(wú)所知到一天天懂事， 其中的快樂(lè)和充實(shí)更是無(wú) 法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。本學(xué)期，根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的工作計(jì)劃，我主要從 以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：III 一、注重習(xí)慣養(yǎng)成教育III我充分利用 晨會(huì)課和班隊(duì)課，加強(qiáng)小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。生活中也有意識(shí)地 言傳身教，做好積極的引導(dǎo)，注重孩子習(xí)慣的養(yǎng)成教育。III課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，課堂紀(jì)律的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量。 所以這學(xué)期重 點(diǎn)仍然抓課堂常規(guī)

8、教育。如上課零聲響，教育學(xué)生要趕緊進(jìn)教室坐好， 靜靜地在教室里等老師來(lái)上課。上課的時(shí)候要專心聽(tīng)講，大膽舉手發(fā) 言，認(rèn)真完成作業(yè)。課間做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作，不在課間做危險(xiǎn) 的游戲。本班大多數(shù)學(xué)生都能自覺(jué)遵守各項(xiàng)常規(guī)了，但是像黃治游、 鄭韜等一些調(diào)皮的男孩子，還是經(jīng)常管不住自己的言行，課上經(jīng)常做 小動(dòng)作，課后經(jīng)常磨刀弄槍挑起 &squo;戰(zhàn)爭(zhēng)’。川 良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣是成功學(xué)習(xí)的一半。讓孩子愛(ài)讀書，首先得讓孩子們愛(ài)書。開(kāi) 學(xué)初，在班級(jí)中開(kāi)展我給新書穿新衣的活動(dòng)，加強(qiáng)愛(ài)書教育。III二、 發(fā)揚(yáng)孩子個(gè)性優(yōu)點(diǎn)III每個(gè)學(xué)生有著不同的性格，不同的特點(diǎn)。當(dāng)然， 也需要用不同的方法

9、去教育他們。像杜婉琳、鄭旭芬膽子很小，不善 于和別人交流。我就經(jīng)常鼓勵(lì)他們，樹(shù)立信心，讓他們積極參加到學(xué) 習(xí)活動(dòng)中來(lái)。對(duì)于像吳鴻杰，鄭韜等比較調(diào)皮的孩子，我經(jīng)常性的打 電話或家訪與家長(zhǎng)交流情況，商量共同教育的方法，進(jìn)行個(gè)別教育。 III我相信每個(gè)孩子都是寶貝，每個(gè)寶貝都將綻放光彩。所以我努力 創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，讓孩子們展示自己的本領(lǐng)。比如班級(jí)中每個(gè)星期按座位輪流當(dāng)選小組長(zhǎng)，人人都有機(jī)會(huì)。有的孩子雖然成績(jī)不是很如意， 但是組長(zhǎng)工作卻十分賣力，在輪流當(dāng)選中也發(fā)現(xiàn)他們不少的閃光點(diǎn)， 我及時(shí)地給予肯定和滿腔熱誠(chéng)的幫助，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)。多給孩子 展示的舞臺(tái)，就能多發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點(diǎn)，那么就多一批孩子成

10、 為老師心目中的好孩子。III三、家校合力促進(jìn)成長(zhǎng)III每學(xué)期的班級(jí) 工作中我都十分重視和學(xué)生家長(zhǎng)之間的交流， 共同了解學(xué)生在家在校 的學(xué)習(xí)生活情況，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。III對(duì)于一些比較難溝通的家長(zhǎng)，一方面我用自己的真情感化他們，另一方面我用實(shí) 際行動(dòng)來(lái)博得他們的認(rèn)同。我經(jīng)常向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)情況， 孩子 的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況，站在他們的角度為孩子考慮，并真誠(chéng) 地聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助。 在我的努 力下，很多家長(zhǎng)都能積極配合，班級(jí)中也順利開(kāi)展各類教育工作，我 想這樣雙方共同教育學(xué)生，更有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。III班主任工作，有些苦，有些累，但

11、我一直覺(jué)得，我所做的工作對(duì)得起自 己，對(duì)得起孩子，那就不無(wú)怨無(wú)悔了。這一學(xué)年，再一次接手了一個(gè)新的班級(jí)。這是一個(gè) 缺乏集體榮譽(yù)感和凝聚力的班集體，大部分學(xué)生缺乏良好的行為習(xí)慣 和學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主性較弱，思維不夠活躍；學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很差； 作業(yè)質(zhì)量很差，書寫很潦草，還有很多不完成作業(yè)的現(xiàn)象；上課違紀(jì) 的現(xiàn)象很多，下課追打瘋鬧的現(xiàn)象層出不窮；早讀也不自覺(jué)；上課紀(jì)律很不好…… 再加上班級(jí)中部分班干部和小組長(zhǎng)工作 被動(dòng)，缺乏熱情，不能積極面對(duì)困難，想辦法戰(zhàn)勝困難。班級(jí)里還有 一些學(xué)習(xí)困難生。針對(duì)這些情況，我主要做了以下工作：一、加強(qiáng)思想品德的教育。班主任的基

12、本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳 時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非， 學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容， 在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。1、利用班會(huì)和學(xué)生討論制定了幾條班規(guī)，用以規(guī)范學(xué)生的言行，培 養(yǎng)學(xué)生自我管理的習(xí)慣，使班級(jí)管理形成制度。而且將班規(guī)上墻，使 每個(gè)學(xué)生都知道以班規(guī)來(lái)規(guī)范自己的言行。2、制定獎(jiǎng)懲制度。獎(jiǎng)懲分明，適度的懲罰是必須的，但是要讓學(xué)生 心服口服的制度才可行。于是在第一學(xué)期就組織班干部首先討論擬定 獎(jiǎng)懲制度，然后和同學(xué)討論，形成一致意見(jiàn)時(shí)就寫在筆記本上

13、，做到 有法可依。主要的獎(jiǎng)勵(lì)就是按照積分來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)，累計(jì)獲得五分就可以獎(jiǎng) 勵(lì)一個(gè)小熊卡片。加分的內(nèi)容很多，加一分的項(xiàng)目就又：如當(dāng)天的作 業(yè)得A一次，當(dāng)天做好事一件，上課發(fā)言積極，被老師把名字寫在表 揚(yáng)欄內(nèi)，得到大家公認(rèn)和表?yè)P(yáng)，作文得優(yōu)秀，助人為樂(lè)一次等等，都 記錄在班級(jí)日志上?？墒菓土P一次就要扣掉一分，如作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完 成，上課違紀(jì)被罰站，重做清潔一次，打架一次，說(shuō)臟話一次等等以 合理的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰來(lái)規(guī)范學(xué)生言行，培養(yǎng)學(xué)生文明的好習(xí)慣。3、建立班級(jí)日志。為了規(guī)范管理，制定了班級(jí)日志，每天由值日班 長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。內(nèi)容主要有作業(yè)記錄、好人好事記錄、課堂紀(jì)律的記錄 以及新風(fēng)尚的記錄。使老師對(duì)每天學(xué)生的在校表

14、現(xiàn)都能及時(shí)了解、及 時(shí)表?yè)P(yáng)與批評(píng)。4、建立值日班干部制度。為了培養(yǎng)班干部的能力和學(xué)生自我管理的 能力，建立了值日班干部管理制度。他們的工作主要是管理督促晨掃。 下午放學(xué)時(shí)留下來(lái)檢查清潔。以及每天管理晨讀及午休的紀(jì)律， 還有 每天的清潔安排等。經(jīng)過(guò)小干部的努力，同學(xué)們基本養(yǎng)成了自我管理 的好習(xí)慣。二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。 那么如何在日常的班 級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為家的事， 讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:1、鼓勵(lì)班干部敢想、敢做。不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要 能

15、發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的 發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性, 調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了 學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加， 這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方 法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打 掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作 好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信。小學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己， 在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中， 我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字 典比賽，成語(yǔ)接龍，童話故事比賽，口算比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩 子為大家表演，增強(qiáng)自信。4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子 在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí) 反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期 主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量