三年級家長會發(fā)言稿_7

1、三年級家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長，上午好！首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家 長會我們表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加 強老師與家長之間的聯(lián)系，通過學校和家庭的共同努力，促 進孩子的成長?？傊痪湓?，就是“一切為了學生”。這是 我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點 出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的 成功！我們在座的家長能來參加家長會，不僅是對我們學校 工作的重視，更是對你們孩子的重視，對你們的孩子來說這 就是驕傲就是幸福，因為你們帶回家的有教育孩子的方法， 更有老師對孩子的評價（不管你是否和老師交流了孩子的情 況，請你回去以后一定要

2、說一說老師對孩子的評價），這將 成為孩子激勵孩子成長。一、三年級是小學階段的關(guān)鍵時期小學五年一般可分為三個階段： 一、二年級為低段；三、 四年級為中段；五年級為高段。您的孩子現(xiàn)在正處在中段的 跳躍期。專家說八、九歲（三年級）是學習障礙問題最多的年 齡段，那些在早期僅發(fā)現(xiàn)是注意力不集中的孩子到了這個階 段則開始出現(xiàn)學習成績下降、 紀律更差，不愛寫作業(yè)等情況； 9歲孩子的任務(wù)就不再是適應(yīng)學校生話，而是在學習能力上 要求更高，在學習任務(wù)上難度明顯加大。例如，在語言表達 方面，對書面表達方式要求更多，對文字的理解和內(nèi)在聯(lián)系 要求更深，在數(shù)學方面，應(yīng)用題的題量加大，對抽象思維的 要求更高，運算的復雜程度

3、加大。好多家長和老師感覺到三 年級對些孩子來說，仿佛是個坎兒，他們會表現(xiàn)出這樣那樣 的問題和障礙，如不及時矯正，就會影響到五，六年級的課 程.在這一時期，應(yīng)重點加強學習能力的培養(yǎng)和訓練。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩 子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長 要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：1、學習方面：知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學生提出 了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩 子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn) 在課程內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語課、品德與社會課、科學 課、信息技術(shù)科就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學內(nèi)容中比 較重視和

4、重要的一部分。2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始 有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階 段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達 不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎 樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另 外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸 增強，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事 情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就 干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我 們家長的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會上的是 是非非

5、搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不 能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提 醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是 大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶 卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。二、孩子在家里的一些要求1、 周一到周五中午和晚上一律不許看電視和上網(wǎng)玩（老 師安排查資料除外）。周末每天可以看一小時的電視，可以 上網(wǎng)查查資料、畫畫等等，但不許玩游戲，要控制好時間。2、 每天在完成家庭作業(yè)的基礎(chǔ)上，進行30分鐘的閱讀 和20分鐘的數(shù)學訓練（10分鐘計算，10分鐘解決問題）3、每天晚上9點鐘必須睡覺。4、周末必須盡早完成作業(yè)，不要拖

6、到最后再加班加點 完成。三、各學科具體的要求1、數(shù)學（1）要樹立好的數(shù)學學習態(tài)度： 上課聽講好、課后作業(yè)好、回家復習好。(2) 要養(yǎng)成好的學習習慣。 好的聽課習慣：課堂上大多數(shù)學生都能遵守課堂紀 律，積極思考舉手發(fā)言，但是也有極個別同學至今沒有養(yǎng)成 良好的聽課習慣，一上課他就很忙，忙著做小動作，忙著說 話，不聽老師的課上的解題過程和要求，或是聽個一知半解，開始動筆做了，結(jié)果作業(yè)上出現(xiàn)的錯誤真是莫名其妙；班里 也有個別同學他們看上去聽得很認真，其實腦子根本不在課 堂上，正看著黑板上的某個點在發(fā)呆(其中包括一兩個女 生)；還有幾個同學他們是不間斷開小差走神，他的動作永 遠比別人慢一拍?，F(xiàn)在已是三年

7、級，在整個小學階段它屬于一個轉(zhuǎn)折期和跳躍期，課堂上的40分鐘顯得尤為重要，只有課堂上聽懂聽明白，才能掌握好學習內(nèi)容，另外相對于 一二年級來說，課堂節(jié)奏會加快。如果還需要老師利用課余 時間給那些上課自己浪費時間的孩子補課，對于三年級來講 我覺得這個不是解決問題的方法，再這樣下去，會讓孩子養(yǎng) 成不良的習慣，他們會覺得我不聽反正老師會再給我講。所 以，針對這些孩子要嚴厲批評， 甚至不會把時間浪費他身上， 讓他自己承擔點責任。請家長回去也要給孩子好好說說，課 上浪費10分鐘，課下可能1個小時也補不回來，要引起他 們的重視。好的聽課習慣包括仔細聽老師的引導和同學的發(fā)言；仔細觀察老師課件的演示過程和板書的

8、內(nèi)容；注意關(guān)注和領(lǐng)會老師的一個手勢和一個眼神的暗示；聽清題目，主動思考，組織好語言；積極發(fā)表自己的觀點，不懂要大膽提問。 好的作業(yè)習慣：上課認真聽講，學習態(tài)度端正的同學， 他們作業(yè)也可稱得上是“樣本作業(yè)”，不但字跡端正，而且 作業(yè)格式相當規(guī)范，錯誤也極低。相反聽課效率差，態(tài)度不 端正的同學，他們的作業(yè)簡直沒法批改，錯題多而且每次改 錯都要拖拉，老師不催，不盯著，甚至是不到老師眼皮底下 做，他改一天都完不成。再這樣下去，到高年級怎么辦呢？ 如果每個學生都需要老師一個個盯著，那教學任務(wù)是沒法完 成的。好的作業(yè)習慣：講究速度備齊學習用品避免不必要的小動作（削鉛筆、玩橡皮）見縫插針利用時間、及時訂正，

9、不拖拉作業(yè)。講究質(zhì)量提筆就要認真做，題目字字點著讀，圈關(guān)鍵字詞。一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停。做完要自己檢查2 3遍，在草稿本上算算寫寫。（單 位、完整答句) 好的復習習慣：鼓勵學生提自己學習后的收獲、想法和疑問。弓I導學生準備糾錯本，將平時數(shù)學書、練習冊、補 充習題、試卷上的錯題做一個整理，只要有錯就寫上去，還 要注明錯誤原因，做錯誤反思。有余力可以在牢固掌握基礎(chǔ)題后，進行一些與教材 同步的難題訓練。 好的準備習慣：在家完成作業(yè)后要把所有的學習用品準備好。上課準備好課本和學習用品，課后準備下一節(jié)課的 學習用品。準備三個本子，課堂練習本、家庭作業(yè)本、草稿本 各司其責。在打草稿時要么從左

10、往右寫，要么從上往下寫， 千萬不可以東寫一個算式西寫一個算式，這樣不便于以后查 找你打草稿的那道算式。草稿本不能用完一張撕一張，不然 就不是草稿本了，等全部用完后再換一本。(3) 三年級上冊教材的介紹重點是計算和解決問題。(4) 計算練習計算是小學生學習數(shù)學需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技 能。有的家長總是反映孩子在做計算題時“馬虎” “不認真”， 其實孩子在計算時出錯是因為他能力沒有達到。什么能力？“全面思考的能力”“準確性和速度的能力”。這些能力怎 樣提高？只要大量的高效的持之以恒的練習?！袄铌柕挠⒄Z”和“櫻木的投籃”。有的家長說每天練習100道，那是不合適的。我的建議是： 堅持每天5分鐘口算練習家長可以買一