七年級生物下冊導學案及答案(全冊)

1、七年級生物下冊導學案及答案（全冊） 備課時間：20XX20XX 年 月 日 教學時間：月曰 設計: 銀田中學 教師 第四單元生物圈中的人 第一章人的來 導學 1 1 第一節(jié)人類的起源和發(fā)展 【學習目標】： 1.1. 說出人類起源于森林古猿，人類是在與自然環(huán)境的斗 爭中逐漸進化來的。 2.2.對比觀察四種現(xiàn)代類人猿和人類起 源與示意圖，概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)和使用 工具等方面的變化。 【學習重、難點】： 1.1. 運用比較的方法找出人類與類人猿的異同點。 2.2. 認同現(xiàn)代人類是在與自然環(huán)境的長期斗爭中進化來 的觀點。 【學習過程】： 一. 自主學習 1 1、 在人類的進化過程中，“

2、露西”時代的古人類適于 下地生活的特點是：上肢 _ ，下肢 _ 。 2 2、 我國的古人類化石非常豐富，著名的北京人化石發(fā) 現(xiàn)于 _ 。19291929 年， _ 發(fā)現(xiàn)了第一個北 京猿人頭蓋骨的化石。 3 3、 人類和類人猿有共同的祖先，但在發(fā)展進化的過程 中，人類不僅能適應環(huán)境，而且能夠 不斷地改變環(huán)境，成為地球的強者，其主要原因是: 二、合作探究 任務一：認真閱讀教材 P2P2 至 P3P3 思考： 4 4、 教材中的四種現(xiàn)代類人猿今天分布在地球的那些地 方 大猩猩 黑猩猩 長臂猿 猩猩 它們 的生活方式的共同點是 。其中與人親緣關系最近的 是 。 5 5、 今天人類的數(shù)量在急劇增加，而類

3、人猿的數(shù)量日益 減少，原因是什么？ 6 6、 類人猿在形態(tài)結構上確實與人有許多相似，但與人 的根本區(qū)別是什么？ 7 7、 現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是 。任務二：認 真閱讀分析教材 P4P4 至 P5P5 內容思考 8 8、“露西”少女的化石 與現(xiàn)代人類較為相似，想象一下他的運動方式會是什么？ 9 9、“東非人用圖 中的石塊做什么它們已經具有 能力。 三、系統(tǒng)總結 現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是： 人類的起源和發(fā)展 自然條件： 人類的起源和發(fā)展 自身的變化： 創(chuàng)造和使用 。 四、生活鏈接 現(xiàn)代的類人猿是否有一天會進化為人 類? 五、反饋檢測 1010、許多生活的森林古猿，于 使前肢解放出來，臂

4、和手變得靈巧，為使用、制造工具提供了前提；隨著制造的 工具越來越來復雜，并且使用了火， 也越來越發(fā)達，在 群體生活中產生了 ，因此相互之間能更好地交流與合 作。1111、人類和黑猩猩有許多相似之處，這說明 A A 黑猩猩是人類的原始祖先 B B 人類是黑猩猩進 化而來的 C C 人類是黑猩猩進化的一個分支 D D 黑猩猩 和人類有著共同的祖先 1212、古猿進化成人，人腦比猿腦發(fā) 達，其中最主要的原因是 A A 古猿的直立行走 B B 古 猿的手和足得到了發(fā)展和改善 C C 古猿轉移到平原上生活 D D 古猿進行勞動和集體 生活 1313、下列關于生命起源和人類起源的敘述正確的是 A A 生命

5、起源于原始海洋 B B 生命起源與原始大氣 C C 人類起源于現(xiàn)代類人猿 D D 人類起源于森林古猿 【教后反思】 備課時間：20XX20XX 年 月 日 教學時間：月曰 設計： 銀田中學 教師 第四單元生物圈中的人 第一章人的來 導學 2 2 第二節(jié)人的生殖 【學習目標】 1 1.概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結構，說出它們的功能 2 2.描述受精過程以及胚胎發(fā)育過程。 3.3. 運用觀察的方法，識別有關的插圖和模型。 4 4 .與父母交流自己對生育和養(yǎng)育的認識，增進敬愛父 母的情感。 【學習重、難點】 1.1. 男性和女性生殖系統(tǒng)的結構及功能 .2.2.受精過程以及 胚胎發(fā)育過程.3.3.識別有

6、關的插圖和模型. .【學習過程】 一. 自主學習 任務一： 觀察圖片 IVIV- -3 3 到 IVIV- -6 6 并閱讀 P8P8 內容，完成 下列問題：1 1、在課本上分別標出圖 IVIV- -4 IV4 IV- -6 6 中各生殖器 官的名稱。 2 2、男性生殖系統(tǒng)中，產生生殖細胞的器官是 ，輸 送生殖細胞的器官是 。3 3、女性生殖系統(tǒng)中，產生生殖 細胞的是 ，輸送生殖細胞的器官是 。4 4、子宮是 的場所。 任務二： 閱讀課文并觀察圖 IVIV- -7 7，找出以下問題的答 相結合的過程 6 6、受精卵形成 ,逐漸發(fā)育成 ， 緩慢 ，這是懷孕的開始。 任務三：閱讀 P10P10 及

7、 P9P9 上邊小字內容，完成下列問題: 8 8、胚泡在子宮內繼續(xù)發(fā)育，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷 案。5 5、受精是指 和 的部位是 。 7 7、受精卵不斷進行 地移動到子宮中，最終植入 孕 周左右發(fā)育成 。9 9、胎兒生活在子宮內半透明的 液體 中，通過 和 從母體獲得 和 ；胎兒每時每刻產生的 等 廢物，也是通過 經母體排出。 1010、 胎兒與母體進行物質交換的器官是 。 任務四： 閱讀課文 P11P111212 觀察圖 IVIV- -1010，完成下列問 題： 1111、 分娩是指 。1212、從受精卵形成到胎兒成熟， 大約要經過 天大約 周。1313、正常情況下，分娩時， 嬰兒的 先產

8、出。在產出前，胎兒的正常體位是 向下。 二、 合作探究 懷孕的婦女可以說是一切生理活動都是進行兩個人的， 所以十分辛苦，分娩的過程更是一個十分痛苦的過程，甚至 個別情況下還有生命危險。父母把子女養(yǎng)育成人更是不容 易，我們應該怎樣銘記這份父母恩，如何回報父母呢？ 三、 系統(tǒng)總結 男性- 受精卵- 女性- / 四、 生活鏈接 胎兒的血型與母體可以不相同，在一般情況下不發(fā)生血 液凝集是因為母體與胎兒的血液不直接相通。 五、 反饋檢測 成 ，最終植入 ，完成受孕。 1818、從 月末開始，胚胎呈現(xiàn)出人形，從這時起到出 生的胚胎，叫 。1919、想一想，胚胎發(fā)育初期所需的營 養(yǎng)物質是 提供的？ 【教后反

9、思】 備課時間：20XX20XX 年 月 日 教學時間：月曰 設計: 銀田中學 教師 第四單元生物圈中的人 第一章人的來 導學 3 3 第三節(jié)青春期 【學習目標】 1 1、識記人體的生長發(fā)育的幾個階段。 2 2、識記青春期 男女身高生長發(fā)育的特點。 【學習重、難點】： 1 1、 了解青春期生長發(fā)育的特點。 2 2、 了解青春期男女生長發(fā)育的各自特點，要以平常心 態(tài)去對待。 【學習過程】 1414、 一個人的生命是從 1515、 睪丸的功能是產生 產生 和分泌 。 1616、 子宮是 的場所。 1717、 受精卵的形成是在 開始的。 和分泌 ；卵巢的功能是 中，到達子宮中時已經發(fā)育 一、自主學習

10、：1 1、青春期形態(tài)發(fā)育的顯著特征是 2 2、青春期腦的發(fā)育在性別上有什么特點? 二、 合作探究 3 3、男性的第二性征表現(xiàn)在哪些方面？ 4 4、 女性的第二性征表現(xiàn)在哪些方面？ 三、 系統(tǒng)總結、人體的生長發(fā)育是一個連續(xù)的過程， 速度有時快，有時慢。從胎兒發(fā)育到成人有兩個生長突增階 段：第一階段從胎兒中期開始到一周歲。 第二階段就是青春發(fā)育初期。 、青春期發(fā)育的特點：身高、體重的增長、性器官的發(fā) 育和成熟等。 總之，在青春期發(fā)育后，男女生在形態(tài)上的 差別就形成了。 、青春期健康的成長需要全面的營養(yǎng)和健 康樂觀的心態(tài)。 四、生活鏈接 良好的情緒、愉快的心境，是心理健康的標志。如果一 個人心境不好

11、，情緒消極，說明他心理不夠健康，需要自我 調節(jié)與控制，甚至需要心理治療。良好的情緒來自對人生的 積極樂觀態(tài)度，它包括自愛之心、自知之明、自制之力、自 得其法等方面。 五、反饋檢測 5 5、 青春期是人體生長發(fā)育的重要時期，其原因是 A.A.可以使人的腦發(fā)育完善 B.B.使人體各部分協(xié)調 發(fā)展 C.C.為一生的健康打下良好的基礎 D.D.是思維判斷 能力最強的階段 6 6、 青春期身心發(fā)生很大的變化，與引起這些變化有關 的生殖器官是 A.A.輸卵管和輸精管 B B. .子宮和精囊腺 C.C. 卵巢和睪丸 D.D.子宮和前列腺 7 7、進入青春期后的男、女生都要經歷一個變聲期。下 列哪一項不是在變

12、聲期應該注意的事項 A.A.不過度濫用嗓子，不要無節(jié)制地大聲喧嘩、唱歌等， 避免造成終生聲音嘶啞 B.B.不吃刺激性強的食物，因為刺激 性強的食物會加重聲帶的腫脹和充血 著涼和感冒會加重聲帶的腫脹和充血 育活動，體育活動能抑制聲帶的發(fā)育 顯著特點的是 A.A.神經系統(tǒng)的功能明顯增強 健全 C.C.生殖器官開始發(fā)育到成熟的階段 D.D.開始迅速發(fā) 胖 9 9、青春期開始年齡一般 （）（）。 A.A.男比女早兩年 B.B.男比女晚兩年 C.C.男女同步無差異 D.D.因個體不同而無規(guī)律 1010、進入青春期，人體形態(tài)和功能都出現(xiàn)了顯著變化。 這是于 A.A.內臟功能的健全 B.B.神經系統(tǒng)和激素的

13、調節(jié) 作用 C.C.生殖器官的成熟 D.D.同化作用占優(yōu)勢 1111、青春期 的心里變化？你怎樣安全的度過青春期？ 【教后反思】 備課時間：20XX20XX 年 5 5 月 6 6 日教學時間:5:5 月 6 6 日設計: : 銀田中學李桂珍教師 第四單元生物圈中的人 第一章人的來 導學 4 4 第四節(jié)計劃生育 C.C.避免著涼、感冒。 D.D.盡量減少參加體 8 8、下列不屬于青春期 B.B.內臟器官的功能 【學習目標】： 1 1、運用數(shù)學分析和推算的方法，說出我國人口增長的 趨勢和晚育的意義。 2 2、說出我國計劃生育的目標和具體要 求。【學習重、難點】： 1 1、說出我國人口增長的趨勢和

14、晚育的意義 2 2、說出我 國計劃生育的目標和具體要求 【學習過程】： 一、 自主學習 生命的誕生是人類繁衍，人類社會進化的基礎，新的生 命是可愛的，帶給家庭的是喜悅，可隨著人口急劇膨脹帶給 社會，生物圈的全是喜悅嗎？今天我們來學習計劃生育一 課。認真閱讀教材 P18P18-P20P20 內容完成以下問題 1 1、 分析我國不同時代人口數(shù)量的一組數(shù)據(jù)得出：從公 元 2 2 年開始，我國人口數(shù)量第一次翻一番所用的時間大約是 年。 2 2、 我國從 年到 年，人口自然增長率明顯加快 的原因是： 3 3、 計劃生育是我國的一項 ，其目的 內容 是 。 二、 合作探究 晚育跟控制人口數(shù)量有關系嗎？ 三

15、、 系統(tǒng)總結 為控制人口數(shù)量和提高人口素質，我國把計劃生育列為 一項基本國策，具體要求是，晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。 四、生活鏈接 人口普查具有普遍性。作為全國人口普查來說，這個地 域范圍指的是一個國家的范圍。例如，國務院發(fā)布的第五 次全國人口普查辦法中規(guī)定的地域范圍是指“中華人民共 和國境內”，一般在這個地域范圍內常住的人，每個人都應 被調查到。 人口普查登記具有個別直接性。從調查方法 上來看，原則上個人的數(shù)據(jù)應當當事人直接申報。但在實際 調查中并不是每個人都能自行申報，比如嬰幼兒或正值到外 地出差、旅游、當時不在家的人就不能自行申報，應每戶指 定一位熟悉情況的人如實代為申報。 于出生、死亡、

16、遷移等原因，人口數(shù)是在隨時變化的， 所以人口普查必須以一個特定時點為標準，全國同時進行調 查。不論普查員實際入戶登記時間在哪一天，都應該以標準 時間為準，好比用照相機把當時的人口狀況拍攝下來一樣， 以免重登或漏登。 此外，人口普查組織還具有一些其他特點，如具有高度 集中性，人口普查必須國家統(tǒng)一組織進行； 具有嚴格統(tǒng)一性， 全國有統(tǒng)一的普查方案，統(tǒng)一的工作步驟和進度等；具有定 期性，當今世界上許多國家已規(guī)定，每隔五年或十年舉行一 次人口普查。 人口普查是一項重要的國情調查，對國家管理、制定各 項方針政策具有重要的意義。 從新中國建立后，截止到 20XX20XX 年，我國在 1953 1953 年

17、、1964 1964 年、1982 1982 年、1990 1990 年、20XX 20XX 年共進行了五次全國人口普查， 20XX20XX 年 1111 月 1 1 日零時開始 正在進行著第六次人口普查。 五、反饋檢測 4 4、小王和小張到民政部門咨詢關于結婚年齡的問題。 如果你是民政部門的工作人員，你給他們的答復應該是下面 的 A A 男不得早于 2222 周歲，女不得早于 2020 周歲 B B 男 不得早于 2020 周歲，女不得早于 1818 周歲 C C 男不得早于 25 25 周歲，女不得早于 2323 周歲 D D 男不得早于2828 周歲，女不 得早于 2525 周歲 5 5

18、、控制人口增長的原因是 A A 因為人與自然環(huán)境進行斗爭的能力已經很強了 B B 因為人口的增長會制約社會和經濟的發(fā)展 C C 因為人口的 增長會引發(fā)金融危機 D D 因為人口的急劇膨脹給生物圈造成沉重的壓力 6 6、人口的增長會對資源、環(huán)境和社會發(fā)展產生巨大影 響，世界人口已超過 A A 45 45 億 B B 50 50 億 C C 5858 億 D D 6060 億 7 7、有利于提高我國人口素質的措施是 A A 晚 育 B B 晚婚 C C 少生 D D 優(yōu)生 【教后反思】 1 1、食物中含有 等六 類營養(yǎng)物質。 2 2、組成細胞的主要有機物是 并確 為生命活動提供能量 3 3、糖類、

19、脂肪、蛋白質 共同點: 都是組成細胞的主要 ；都能為生命活動 。 不同 點：糖類：舉例 。食物: 作用：主要為 脂肪：食物: 。作用：人體的備用的 蛋白質：食物: 。作用：構成 的主要物質，促進人體的 , ,以及受損細胞的 和_ _ ， 為人體的生命活動提供 。4.4.大約占體重 60%60%-70%70% 的是 。它的作用是 。5 5、無機鹽無機鹽種類含 鈣無機鹽含鐵無機鹽含碘無機鹽含鋅無機鹽含磷無機 鹽 缺乏時癥狀 食物 6 6 維生素 (1)(1)、特點：不是構成細胞的 ，不為人體提供 需要量很 ，但很重要。一旦缺乏時， 會影響正常的 甚至 (2)(2)、常見種類及缺乏癥：維生素 A A

20、 缺乏癥 食物 ；維生素 B1B1 缺乏癥 食物 ；維生素 C C 缺乏癥 食物 ；維生素 D D 缺乏癥 食物 。 、合作探究: 學習任務一：閱讀書本 2121 2424 頁小組探討 7 7、 病人不能正常進食時，往往要點滴葡萄糖液，為什 么？ 8 8、 病人幾天不吃食物，身體明顯消瘦，為什么？ 9 9、 測定食物中的能量： 1 1 提出問題:_:_ _ _ O 2 2 做出假設： O 3 3 實驗數(shù)據(jù)記錄：_ _ _ _ O 4 4 分析得出結實驗結論 O 5 5 做課本 P24P24 討論題O 學習任務二：閱讀書本 2424 2727 頁小組探討 1010、 小明經常吃鈣片補鈣，但醫(yī)生還

21、是診斷他缺鈣，可 能是什么原因？ 小明要多吃什么好？ 1111、 有人一到晚上就看不清楚，是什么原因？吃什么食 物可以治療？ 三、系統(tǒng)總結： 1212、食物中的營養(yǎng)物質 糖類：人體最重要的 物質。_ 。蛋白質： 構成 的主要物質，是生長發(fā)育、受損細胞的 和 、為人體的生命活動提供 。三大營養(yǎng)物質之 一， 。脂肪：貯備物質。 。 水：構成人體_ _ ，也是人體重要的_物質。_ 。 無機鹽：構成人體 _ 的重要材料，_ 。維生 素：促進人體 。四、知識鏈接： 1313、兒童、青少年以及傷病員為什么需要多吃一些奶、 蛋、魚、肉？ 1414、為什么體育鍛煉是減肥得好方法？ 五、反饋檢測 1515、 牛

22、奶中含有較多的_ _ ，可以促進身體的生長，增 強體質。所以青少年學生每天應喝一定量的牛奶。 A A 蛋白質、鈣 B B 蛋白質、糖類 C C 維生素 A A、鈣 D D 維生 素 A A、糖類 1616、 青少年處于生長發(fā)育的關鍵時期，每天需要補充一 定量的蛋白質。下面有關蛋白質在人體作用的敘述，不正確 的是： A A、是構成人體細胞的基本物質 B B、人的生長發(fā)育、組 織更新離不開蛋白質 C C、能為人的生理活動提供能量 D D、是人體的主要供能物質 1717、 常吃素不得夜盲癥的原因是 。 1818、含維生 素 C C 多的食物不能高溫烹調和長時間貯存的原因是 _ 。 【教后反思】 備課

23、時間：20XX20XX 年 月 日 教學時間：月曰 設計: 銀田中學 教師 第四單元 生物圈中的人 第二章 人體的營養(yǎng) 導學 2 2 第二節(jié)消化和吸收 【學習目標】：1.1.說出消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各哪 些器官組成；2.2.說出消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各部分的作 用；3.3.闡述食物的消化的過程。 【學習重點、難點】：1.1. 探究饅頭在口腔中的變化，培養(yǎng)學生的探究能力。 2.2.分析小 腸的結構與功能相適應的特點。 【學習過程】： 一、自主 學習消化系統(tǒng)的組成 1.1.消化道：包括、咽、食道、 、和 肛門。2.2.消化腺： 大消化腺：位于 _ 夕卜，如：唾液腺、 _ 和 _ 。小消化腺：

24、位于 _ 內，如：胃腺和 _ 。 食物的消化 3.3. _ 消化的概念：食物在 里逐步被分解成的 物質的過程。4.4.消化系統(tǒng)是 _ 和 _ 組成的一條 很長的管道。5.5.食物在口腔內的消化： 牙齒的 _ 和舌的 _ ，食物被磨碎并與 _ 充分混 合。淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成 。參與消化 的消化液：_ _ 。6.6.食物在胃中的消化： 胃壁有發(fā)達的_ _ 層，收縮時引起胃的蠕動，可以 食物。胃對_ _ 具有初步的消化作用。 參與消化的消化液： ，呈強酸性，其中含有 酶。 7.7.食物在小腸中消化 小腸壁上有 _ ，分泌 _ ，中含有消化糖類、蛋 白質、脂肪酶 膽汁能將 _ 乳化成 微

25、粒。膽汁是 分泌的， 儲存在 中，肝臟是最大的消化腺。胰液是 分泌的， 膽汁與胰液都流入 中，消化食物。 參與消化的消化液：肝臟分泌的 _ ，胰腺分泌的 _ ， 和腸腺分泌的 。8 8、消化道中具有消化功能的結構有 有吸收功能的結有 。二.合作探究： 閱讀書本 3030 3131 頁小組探討 9.9. 在探究“饅頭在口腔中的變化” 時，進行了三種處理： 將饅頭碎屑與唾液放入 1 1 巧試管中充分攪拌 將饅頭 碎屑與清水放入 2 2 號試管中充分攪拌。將饅頭塊與唾液放 入 3 3 號試管中不攪拌。 試問：（1 1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時， 其對照組為第 種處理。（2 2）以“唾液”為

26、變量時，其 實驗組為第 _種處理。（3 3）若將 3 3 支試管都放入 3737C 左右的溫水中，5 51010 分鐘后取出， _ 號試管中的物質遇 碘后不變藍，此你會聯(lián)想到 _ 。（4 4）有同學 提出：“除了以上三種處理外，還要進行第四種處理：就是 將饅頭塊與清水放入試管中攪拌?！蹦阏J為 （填“有” 或“沒有”）必要。 三、系統(tǒng)總結：10.10.消化系統(tǒng)的組成 消化道： 、 。 消化腺： 、 、 、 、 。1111、食物的消 化：淀粉蛋白質T （3 3）脂肪 1212、營養(yǎng)物質的吸收： 吸收的概念：營養(yǎng)物質通過壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程。 1 1 面積大：（2 2）小腸適于吸收的結構特點： O和

27、的存在。 2 2 壁?。?O 3 3 絨毛內毛細血管豐富 O 13.13. 消化道各段功能比較：（1 1）有消化功能的：（2 2）有 吸收功能的：（3 3）既無消化功能的又無吸收功能的 四、知識 鏈接： 1414、 驗證身邊哪些物質否遇碘變藍？請驗證。 五、反饋檢測 1515、下列消化腺中，位于消化道內的是 （）（）。 A.A.腸腺 B.B.唾液腺 C.C.肝臟 D.D.胰 1616、. . 消化道中最膨大的部位是（）（）。 A.A.胃 B.B.小腸 C. C. 食道 D.D.咽 1717、人體消化系統(tǒng)中，消化食物和吸收營養(yǎng)的主要場所 是（ A.A.胃 B.B.小腸 C. C. 口腔 D.D.

28、大腸 1818、不 含消化酶的消化液是（ ）。 A.A.唾液 B.B.胃液 C.C. 腸液 D.D.膽汁 1919、消化液中有多種消化酶的是 （ ）。 A.A.唾液和胃液 B.B.胰液和腸 C.C.膽汁和胰液 D.D.唾 液和腸液 2020、甘油和氨基酸分別是什么營養(yǎng)物質分解來的 （）（） A.A.淀粉、蛋白質 B.B.蛋白質、脂肪 C.C.脂肪、淀粉 D.D.脂肪、蛋白質 【教后反思】 ）。 備課時間：20XX20XX 年 月 日 教學時間：月曰 設計: 銀田中學 教師 第四單元 生物圈中的人 第二章 人體的營養(yǎng) 導學 3 3 第三節(jié) 關注合理營養(yǎng)與食品安全 【學習目標】： 1 1、舉例說出

29、什么是合理營養(yǎng). .2 2、關注食品安全. . 3 3、 嘗試設計一份營養(yǎng) 合理的食譜. . 4 4、 認同環(huán)境保護與食品安全之間的統(tǒng)一性 . .【重點、 難點】： 重點：關注合理營養(yǎng)和食品安全在健康生活中的意 義；學生通過分析，認同環(huán)境保護與食品安全之間的統(tǒng)一 性。 難點：設計一份營養(yǎng)合理的食譜，將所學知識上升為意 識，再意識轉化為行為。 【學習過程】： 一、自主學習 1 1 來不及了，不吃早飯了 ！此做法對嗎？ 。 不吃早飯合理嗎？ 。如果你不吃早飯，上午上課時 身體有何癥狀？ 。 2 2 不愛吃蔬菜合理嗎？ 。易患 病，牙齦出血是因為缺 。 3 3 不愛喝水，就愛喝飲料！愛吃巧克力和雞鴨

30、魚肉，沒夠! ! 合理嗎？，易患 ；飯菜鹽多合理嗎？ 。易患 o 4 4、 為了保持身體健康，必須保證每日三餐、按時進餐； 在每日攝入的總能量中， 早、中、晚的能量應當分別占 、 和 左右。 二、 合作探究： 學習任務一：閱讀書本 3535 3737 頁小 組探討 5 5、 生物學家根據(jù)食物中所含的營養(yǎng)成分不同把食物分 為 7 7 類，而營養(yǎng)學家卻把食物分成 5 5 類：面包、谷類家 禽、魚、豆、肉類 蔬菜、水果類；奶和奶制品油脂類。并形象地設 計成如下“平衡膳食寶塔”提倡每天均衡地吃這五類食物， 以免營養(yǎng)不良或過剩。請參照課本 3 7頁的“平衡膳食寶 塔”為家長設計一份午餐食譜。 學習任務二

31、：閱讀書本 3838 4242 頁小組探討 6 6、 購買有包裝袋或包裝盒的食品，應當關注食品包裝 上的哪些內容？ 7 7、 怎樣判斷包裝 食品是否過了保質期？ 8 8、 購買蔬菜、魚、肉等等非包裝食品時，應當注意哪 些問題？ 三、 系統(tǒng)總結：合理膳食，食品安全。 四、 知識鏈接： 食品污染食品污染可以分為兩大類：一類是生物性污 染；一類是化學性污染。生物性污染主要指病原體的污染。 細菌、霉菌以及寄生蟲卵侵染蔬菜、肉類等食物后，都會造 成食品污染。在受潮霉變的食物上，能生長一種真菌一一黃 曲霉。黃曲霉能產生一種劇毒物質黃曲霉毒素，這是一 種強烈的致癌物質。霉菌毒素的污染，可能是世界上某些濕 熱

32、地區(qū)肝癌高發(fā)的重要原因。 五、反饋檢測 9 9、 營養(yǎng)學專家建議我國青少年要多吃奶、蛋、魚，肉 等含蛋白質豐富的食品，因為蛋白質是 A A、體生長發(fā)育必需的物質 B B 主要供能物質 C C、容易 消化的物質 D D、有機物。 1010、 某人一到黃昏就看不清東西，應注意多吃下列一組 食物 A A、豆類、糙米，全粒谷物 B B、胡蘿卜、黃玉米 C C、 肉、蛋、奶 D D、新鮮的蔬菜、水果。 1111、課本 3939 頁練 習 【教后反思】 備課時間：20XX20XX 年 月 日 教學時間：月曰 設計: 銀田中學 教師 第四單元 生物圈中的人 第三章 人體的呼吸 導學 1 1 第一節(jié) 呼吸道對

33、空氣的處理 【學習目標】 1 1、描述人體呼吸系統(tǒng)的組成，說出呼吸道的作用。 2 2、 運用已有的生活經驗，分析相關資料，通過分組討 論合作，提高分析問題，歸納總結的能力。 3 3、 認同人體呼吸道對空氣處理的能力是有限的，并關 注空氣質量與人體健康的關系。 【學習重點、難點】通過 資料分析，歸納出呼吸道的作用。 【學習過程】 一. 自主學習 1 1、我們是通過哪些器官進行呼吸的？ 2 2、 呼吸道有什么結構能保證氣體暢通？ 3 3、呼吸道除了保證氣體的通暢外，還有哪些作用？這 些作用是如何實現(xiàn)的？ 4 4、鼻內部有什么結構特點？為什么 要用鼻呼吸？ 5 5、 你平常吃飯時大說大笑會出現(xiàn)什么情

34、況？為什么吃 飯時不能大說大笑？ 二、 合作探究 6 6、 有了呼吸道對空氣的處理，人體就能完全避免空氣 中有害物質的危害嗎？ 7 7、 北歐的冬天非常冷，在那里生活的人和在赤道附近 生活的人相比，鼻子的形狀可能有什么特點？為什么？ 三、系統(tǒng)總結 (1)(1)呼吸道都有骨或軟骨作支架，這可以使呼吸道內的 氣體通暢，此外，鼻腔前的鼻毛、鼻腔表面的黏液，也在保 證氣體通暢方面有一定的功能。 呼吸道不僅僅是氣體的通道，它還有溫暖、清潔和濕潤 進入體內空氣的作用；鼻腔能預熱吸入的冷空氣；鼻毛和鼻 腔內黏液能阻擋和粘住吸入灰塵和細菌，鼻腔內的黏液還能 殺滅一些細菌，并能濕潤吸入的空氣，所以要用鼻呼吸。

35、四、反饋檢測 8 8、食物和氣體的共同通道是 A. A. 口腔 B.B.咽 C.C.喉 D.D.食道 9 9、吃飯時說笑，若吞咽時 _ 來不及蓋下，會 使食物進入 _ ，引起劇烈咳嗽 軟腭 B.B.會厭軟骨 C C.氣管 D.D.食道 1010、 北歐人的鼻子較大，其作用是 A.A.使人漂亮 B B.使鼻孔較大 C C.使鼻腔較長 D.D.使鼻毛較長 1111、能使吸入的氣體變得清潔的結構有 聲帶 氣管、支氣管內表面的纖毛 鼻黏膜 會 厭軟骨 鼻毛 嗅細胞 A A. B B. C C. D D. 1212、呼吸系統(tǒng) _ 和 _組成，后者是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是 _ 的場所；前者 、 _、 _

36、 、 _ 、 _ 共同組成，主要作用是將吸入的空氣 變得 _ 、 _ 、 _ ,減少對肺的刺激。 【教后反思】 備課時間：20XX20XX 年 月 日 教學時間：月曰 設計： 銀田中學 教師 第四單元 生物圈中的人 第三章人體的呼吸 導學 2 2 第二節(jié)發(fā)生在肺內的氣體交換 【學習目標】 1 1、 說出氣體交換的原理。 2 2、 通過資料分析等概述肺泡與血液的氣體交換過程。 3 3、通過測量胸圍差，概述肺與外界的氣體交換過程。 【學 習重、難點】 1 1 .肺與外界的氣體交換。 2 2 .肺泡與血液的氣體交換。 3 3、 通過模擬實驗，找出胸廓容積的變化與呼吸的關系。 【學習過程】 一. 自主

37、學習 1 1、測定胸圍差時被測者要自然站立，雙手自然下垂， 均勻呼吸，還要做到（A A 不挺胸、不屏氣 B B 挺胸、不屏 氣 C C 挺胸、屏氣 D D不挺胸、屏氣 2 2 .氧氣進入人體最終 要到達（ ） A A 肺 B B 血液 C C 細胞 D D 心臟 3 3 .做人工呼吸進行口對口吹氣時，每分鐘吹氣的次數(shù) 應是（）（） A A 12121414 次 B B 1616 1818 次 C C 6060 7070 次 D D 100100 次以上 4 4、人在劇烈運動后，呼出的氣體比吸入的氣體 中含量增加最多的是（ ）A A 氧氣 B B 二氧化碳 C C 氮氣 D D 水蒸氣 5 5、

38、適應于肺泡與外界空氣之間進行氣體交換的結構是 A A 鼻腔內有鼻毛 B B 氣管、支氣管都有軟骨支架 C C 肺泡壁有一層上皮細胞構成 D D 肺泡外保繞著豐富的毛細 血管二、合作探究 6 6、呼吸運動時胸廓容積是否發(fā)生變化 7 7、呼吸運動時胸廓容積變化的原因。 8 8、容積的變化與吸 氣和呼氣有什么關系 9 9、氣體是如何發(fā)生變化的 1010、氣體 是如何進行交換的？ 三、系統(tǒng)總結 1 1、 2 2、氣體交換的原理： 肺泡與血液的氣體交換：肺泡 - 血液 組織里的 氣體交換： 血液 - 組織細胞 四、生活鏈接五、 反饋檢測 1111、圖表示人在吸氣、呼氣時胸廓上下徑、膈、肺的變 化，回答下

39、列問題。） A A 圖表示在 ，B B 圖表示在 吸氣時，肋骨間的肌肉和膈肌 肺隨著 ，肺內的氣體壓力相應 呼氣時，肋骨間的肌肉和膈肌 肺隨著 ，肺內的氣體壓力相應 1212、氧氣進入肺泡周圍毛細血管的血液中，至少通過的 細胞層數(shù)為 A A . 1 1 層 B B . 2 2 層 C C . 3 3 層 D D . 4 4 層 1313、在劇烈運動后，呼出的氣體比吸入的氣體中含量增 加最多的是 A A .氧氣 B B .二氧化碳 C C.氮氣 D D .水 蒸氣 1414、夫婦被懷疑害死了一女嬰，法醫(yī)在鑒定時將死嬰的 肺部剪下一塊，投入水中，結果肺塊下沉，法醫(yī)判斷嬰兒為 產前死亡，這對，使胸腔

40、容積 ，氣體便被吸入 ，使胸腔容積 ，氣體便被排出 夫婦無罪。法醫(yī)判定的理是 A A .肺泡內充滿 了痰液 B B .肺會吸水呈海面狀 C C .肺泡充滿了血液 D.D.肺未吸入空氣呈實體狀 教學后記 備課時間：20XX20XX 年 月 日 教學時間：月曰 設計: 銀田中學 教師 第四單元 生物圈中的人 第三章人體的呼吸 導學 3 3 第三節(jié) 空氣質量與健康 【學習目標】 1.1. 舉例說出影響空氣質量的因素。 2.2. 舉例說明空氣質量對人體健康的影響。 3.3.認同吸煙 對健康的危害。 【學習重、難點】 通過收集資料和分析資料，了解空氣質量對人體健康有 哪些影響。 【學習過程】 一. 自主

41、學習 1 1、影響空氣質量的因素有哪些？ 2 2、空 氣質量對人體健康有哪些影響？ 二. 合作探究 3 3、房間裝修以后，為什么過一段時間才 能搬進去？ 4 4、在大霧天氣，為什么不宜進行晨練 5 5、煙草 中危害最大的有毒物質是什么？ 6 6、結合身邊的實例，討論 吸煙的危害。 三. 反饋檢測 7 7、 下列疾病中，可能空氣污染引起的是 A.A.感冒 B.B.哮喘 C.C.肝炎 D.D.沙眼 8 8、 冬天上課教室門窗關閉較久后，不少同學會出現(xiàn)打 “阿欠”的現(xiàn)象，是因為 A A .打“呵欠”會傳染 B B.同 學們想睡覺 C.C.教室的空氣中含有較多的二氧化碳 D.D.大家養(yǎng)成 了打“呵欠”

42、的習慣 9 9、 五點取樣法：是先確定對角線的 作為中心抽樣 點，再在對角線上選擇四個與中心樣點距離 的點作為樣 點，這就是五點取樣法。 1010、房屋裝修后不能馬上入住， 而要進行（）（） A.A.關閉門窗，避免潮濕 B.B.在屋內噴灑大量的醋，殺 毒滅菌 C.C.打開門窗，通風透氣 D.D.噴空氣清新劑，讓室 內清香四溢 【教后反思】 備課時間：20XX20XX 年 月 日 教學時間：月曰 設計: 銀田中學 教師 第四單元生物圈中的人第四章人體內物質的運輸 導學 1 1 第一節(jié) 流動的組織 - 血液 【學習目標】 1 1、能夠描述血液的組成成分和各組成部分的主要功能， 并能通過血漿和三種血

43、細胞的功能歸納出血液的功能。 2 2、 使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，嘗試識別紅細胞 和白細胞。 3 3、 能夠簡單分析血液常規(guī)指標，提高思維能力，分析 和解決問題的能力。 4 4、 學會運用知識，描述貧血、發(fā)炎、血流不止的現(xiàn)象 及原因，培養(yǎng)學生看典型貧血化驗單，發(fā)炎化驗單的能力。 【學習重、難點】 1 1、 血液的成分和主要功能。 2 2、紅細胞和白細胞的 區(qū)別。【學習過程】 一、自主學習 閱讀課文，認真思考下列問題 1 1、人體 從外界攝取的養(yǎng)料和氧，如何運到組織細胞？細胞產生的二 氧化碳等廢物如何運走？ 、將一定量的人的血液放入裝有抗凝劑的試管中，用離 心機離心或者靜置一段時間后，可以觀

44、察到血液有明顯的分 層現(xiàn)象。這是為什么？通過你的觀察血液分成幾層？ 、閱 讀課本血常規(guī)化驗單，你認為血液是幾部分組成的？常規(guī)化 驗單上所列的血液成分，分別應在什么層位？ 、為什么把 血液稱做“流動的組織”？ 二、合作探究 2 2、 觀察人血永久涂片： 你所觀察的人血永久涂片中數(shù)量最多的是哪種細 胞？你是怎樣區(qū)分紅細胞和白細胞的？ 為什么看不見血小板？觀察紅細胞猜測紅細胞的 形狀？ 3 3、閱讀課本完成表格 血細胞紅細胞形態(tài)結構 功能數(shù)量女：萬男：萬萬 1010 萬-3030 萬白細胞血小 板三、系統(tǒng)總結 四、反饋檢測 4 4、 在血常規(guī)化驗單上有一項檢查項目是 RBCRBC 其意義是 A A、

45、紅細胞計數(shù) B B、白細胞計數(shù) C C、血紅蛋白 D D、血 小板計數(shù) 5 5、血漿成分中，含量最高的是 A A、水 B B、葡萄糖 C C、無機鹽 D D、蛋白質 6 6、 加入抗凝劑的血液分為 _ 層，下列說法正確的是（）（） A A、上層為血細胞 B B、中層為紅細胞 C C、下層為紅細 胞 D D、中層為血漿 7 7、血液的組成 A A、血漿和紅細胞 B B、血漿和血細胞 C C、紅細胞、 白細胞、血小板 D D、血紅蛋白和血漿 8 8、血紅蛋白是一 種紅色含的蛋白質。A A、銅 B B、鐵 C C 鈣 D D 鋅 9 9、 貧血患者應多吃含豐富的食物。 A A、鈣和糖 B B、鐵和蛋

46、白質 C C、磷和脂肪 D D、鉀 和維生素 1010、 貧血是因為紅細胞數(shù)量過少或血紅蛋白含量過少造 成的，貧血患者往往伴有頭昏、乏力等癥狀，出現(xiàn)這些現(xiàn)象 的原因是于貧血患者的血液 A A、輸送養(yǎng)料的能力差 B B、 含有的營養(yǎng)物質少，造成營養(yǎng)不良 C C、運輸氧氣的能力差，影響體內正常的生理活動 D D、 運輸廢物的能力差，影響體內正常的生理活動 1111、血細胞中含量最多的是 ，這種血細胞沒 有 ，富含 ，正是這種物質的存在，使得這種血細胞 具有 的能力。1212、血小板是血細胞中 的細胞，沒 有 ，形狀 ，具有促進 ，加速 的作用?！窘?后反思】 五. 反饋檢測 9.9.大氣的臭氧層對

47、人體是有益是因為它能 A A 吸收紫外線 B B 吸收紅外線 C C 阻攔微波輻射 D D 防止酸雨 10.10.造成環(huán)境污染嚴重的廢電池是 A A 含錳、鋅、 鎳的電池 B B 含碳、鋅、錳的電池 C C 含鉛、銀、鋅的電池 D D 含汞、銀、鎘的電池 11.11. 日本于 2020 世紀 5050 年代發(fā)生的水俁病是于當?shù)毓I(yè) 廢水含有下列哪種物質所致。 A A 汞 B B 鎘 C C 銀 D D 鉛 12.12. 日本發(fā)生的痛痛病是于冶煉廠排放的廢水含有下列 哪種物質 A A 汞 B B 鎘 C C 銀 D D 鉛 13.13.下列屬于臭氧 層破壞導致的疾病是 A A 肺癌 B B肝癌

48、C C 皮膚癌 D D 白血病 14.14.下列哪項是廢舊電池對生物的影響？ A A 使河流和湖泊酸化 B B 使重金屬在生物體內不斷 備課時間：20XX20XX 年 月 日 教學時間：月曰 設計: 銀田中學 教師 積累 C C 引起溫室效應 【教后反思】 D D 使大氣層臭氧層破壞 第四單元 生物圈中的人 第七章人類活動對生物圈的 影響 導學 4 4 第三節(jié) 擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃 【學習目標】（有目標就有希望，相信自己向前沖 ） 1.1. 通過分組調查自己周邊的環(huán)境情況和人們的生活習 慣，嘗試完成對當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調查和有關的分析討 論； 2 2. .通過討論和交流，擬定保護生態(tài)環(huán)境的計

49、劃。 【學 習重、難點】 重點：通過討論和交流，擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃。 難點：調查自己周邊的環(huán)境情況和人們的生活習慣，通 過討論和交流，擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃。 【學習過程】 一、自主學習. . 課前調查，形成調查報告。進行社會實踐，親自獲得學 校周圍生態(tài)環(huán)境狀況的第一手材料。 二.合作探究 學習任務一：討論完成調查方案。 1.1. 以小組展開討論，并確定所要調查的重點項目，并確 定調查方案，同時作好必要的分工。 2.2. 每個同學在一張紙上列出你認為最重要的三個環(huán)境 問題。 3.3. 與小組的同學交流你們所列的環(huán)境問題，討論決定哪 個問題是最值得我們重視的。 4.4. 關于這個問題我市的現(xiàn)

50、狀怎樣？你們可以通過什么 途徑調查？ 5.5. 關于這個問題，我們可以做些什么？ 學習任務二：匯報調查結果 6.6. 分組上講臺匯報，展示自己的勞動成果。 7 7 .各小組以調查報告為基礎，擬定一份保護當?shù)厣鷳B(tài) 環(huán)境的計劃。 學習任務三：完成課外實踐“用廢舊紙張制作再生紙” 三. 系統(tǒng)總結 四. 生活鏈接 &閱讀，談一談保護環(huán)境的重要性？ 五. 反饋檢測 9.9. 現(xiàn)在我國大力提倡拒絕使用一次性木筷的出發(fā)點是 ( ( ) )A.A.減少個人經濟支出 B.B.節(jié)約木材，保護森林 C.C. 減少固體垃圾污染 D D .避免其傳播人類疾病 10 10 .下列人類活動，能夠有效地保護生物圈的是

51、 A.A.在 田間燃燒農作物秸稈、雜草 B.B.毀林造田，擴大糧食種植面 積 C.C.回收廢舊電池、廢棄紙張和塑料 D.D.采用一次性塑料 袋、紙盒包裝產品 1111.據(jù)某報 4 4 月 1111 日刊載，漢口一居民區(qū)附近的森林 中，棲息著數(shù)量不少的鳥群，從天而降的鳥糞密如春雨，不 時落在行人身上，弄得人們狼狽不堪。居民迫不得已，只好 出錢雇人砍樹，趕走鳥兒。 (1)(1) 你認為這種做法對嗎？談談你的觀點。 (2)(2) 怎樣才能做到“既保樹又留鳥”？ 【教后反思】 七年級生物下冊 導學案答案 第一章人的來導學 1 1 第一節(jié)人類的起源和發(fā)展 1 1、 臂和手變的靈巧 具有粗壯的股骨 2 2、北京周口店 裴 文中 3 3、能夠使用和制造工具；在群體的合作與交流中產生 了語言；大腦逐漸發(fā)達，能制造復雜的工具 4 4、 大猩猩：非洲西部和東部赤道一帶；黑猩猩：非洲 中部和西部的熱帶雨林；長臂猿：南亞和東南亞地區(qū)以及我 國云南?。恍尚桑簛喼藜永锫ず吞K門答臘的熱帶雨林；依 靠從森林中獲取食物等；黑猩猩。