七年級生物下冊導(dǎo)學(xué)案及答案(全冊)

1、七年級生物下冊導(dǎo)學(xué)案及答案（全冊） 備課時(shí)間：20XX20XX 年 月 日 教學(xué)時(shí)間：月曰 設(shè)計(jì): 銀田中學(xué) 教師 第四單元生物圈中的人 第一章人的來 導(dǎo)學(xué) 1 1 第一節(jié)人類的起源和發(fā)展 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1.1. 說出人類起源于森林古猿，人類是在與自然環(huán)境的斗 爭中逐漸進(jìn)化來的。 2.2.對比觀察四種現(xiàn)代類人猿和人類起 源與示意圖，概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)和使用 工具等方面的變化。 【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】： 1.1. 運(yùn)用比較的方法找出人類與類人猿的異同點(diǎn)。 2.2. 認(rèn)同現(xiàn)代人類是在與自然環(huán)境的長期斗爭中進(jìn)化來 的觀點(diǎn)。 【學(xué)習(xí)過程】： 一. 自主學(xué)習(xí) 1 1、 在人類的進(jìn)化過程中，“

2、露西”時(shí)代的古人類適于 下地生活的特點(diǎn)是：上肢 _ ，下肢 _ 。 2 2、 我國的古人類化石非常豐富，著名的北京人化石發(fā) 現(xiàn)于 _ 。19291929 年， _ 發(fā)現(xiàn)了第一個(gè)北 京猿人頭蓋骨的化石。 3 3、 人類和類人猿有共同的祖先，但在發(fā)展進(jìn)化的過程 中，人類不僅能適應(yīng)環(huán)境，而且能夠 不斷地改變環(huán)境，成為地球的強(qiáng)者，其主要原因是: 二、合作探究 任務(wù)一：認(rèn)真閱讀教材 P2P2 至 P3P3 思考： 4 4、 教材中的四種現(xiàn)代類人猿今天分布在地球的那些地 方 大猩猩 黑猩猩 長臂猿 猩猩 它們 的生活方式的共同點(diǎn)是 。其中與人親緣關(guān)系最近的 是 。 5 5、 今天人類的數(shù)量在急劇增加，而類

3、人猿的數(shù)量日益 減少，原因是什么？ 6 6、 類人猿在形態(tài)結(jié)構(gòu)上確實(shí)與人有許多相似，但與人 的根本區(qū)別是什么？ 7 7、 現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是 。任務(wù)二：認(rèn) 真閱讀分析教材 P4P4 至 P5P5 內(nèi)容思考 8 8、“露西”少女的化石 與現(xiàn)代人類較為相似，想象一下他的運(yùn)動(dòng)方式會(huì)是什么？ 9 9、“東非人用圖 中的石塊做什么它們已經(jīng)具有 能力。 三、系統(tǒng)總結(jié) 現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是： 人類的起源和發(fā)展 自然條件： 人類的起源和發(fā)展 自身的變化： 創(chuàng)造和使用 。 四、生活鏈接 現(xiàn)代的類人猿是否有一天會(huì)進(jìn)化為人 類? 五、反饋檢測 1010、許多生活的森林古猿，于 使前肢解放出來，臂

4、和手變得靈巧，為使用、制造工具提供了前提；隨著制造的 工具越來越來復(fù)雜，并且使用了火， 也越來越發(fā)達(dá)，在 群體生活中產(chǎn)生了 ，因此相互之間能更好地交流與合 作。1111、人類和黑猩猩有許多相似之處，這說明 A A 黑猩猩是人類的原始祖先 B B 人類是黑猩猩進(jìn) 化而來的 C C 人類是黑猩猩進(jìn)化的一個(gè)分支 D D 黑猩猩 和人類有著共同的祖先 1212、古猿進(jìn)化成人，人腦比猿腦發(fā) 達(dá)，其中最主要的原因是 A A 古猿的直立行走 B B 古 猿的手和足得到了發(fā)展和改善 C C 古猿轉(zhuǎn)移到平原上生活 D D 古猿進(jìn)行勞動(dòng)和集體 生活 1313、下列關(guān)于生命起源和人類起源的敘述正確的是 A A 生命

5、起源于原始海洋 B B 生命起源與原始大氣 C C 人類起源于現(xiàn)代類人猿 D D 人類起源于森林古猿 【教后反思】 備課時(shí)間：20XX20XX 年 月 日 教學(xué)時(shí)間：月曰 設(shè)計(jì)： 銀田中學(xué) 教師 第四單元生物圈中的人 第一章人的來 導(dǎo)學(xué) 2 2 第二節(jié)人的生殖 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1 1.概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，說出它們的功能 2 2.描述受精過程以及胚胎發(fā)育過程。 3.3. 運(yùn)用觀察的方法，識(shí)別有關(guān)的插圖和模型。 4 4 .與父母交流自己對生育和養(yǎng)育的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)敬愛父 母的情感。 【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】 1.1. 男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及功能 .2.2.受精過程以及 胚胎發(fā)育過程.3.3.識(shí)別有

6、關(guān)的插圖和模型. .【學(xué)習(xí)過程】 一. 自主學(xué)習(xí) 任務(wù)一： 觀察圖片 IVIV- -3 3 到 IVIV- -6 6 并閱讀 P8P8 內(nèi)容，完成 下列問題：1 1、在課本上分別標(biāo)出圖 IVIV- -4 IV4 IV- -6 6 中各生殖器 官的名稱。 2 2、男性生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生生殖細(xì)胞的器官是 ，輸 送生殖細(xì)胞的器官是 。3 3、女性生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生生殖 細(xì)胞的是 ，輸送生殖細(xì)胞的器官是 。4 4、子宮是 的場所。 任務(wù)二： 閱讀課文并觀察圖 IVIV- -7 7，找出以下問題的答 相結(jié)合的過程 6 6、受精卵形成 ,逐漸發(fā)育成 ， 緩慢 ，這是懷孕的開始。 任務(wù)三：閱讀 P10P10 及

7、 P9P9 上邊小字內(nèi)容，完成下列問題: 8 8、胚泡在子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷 案。5 5、受精是指 和 的部位是 。 7 7、受精卵不斷進(jìn)行 地移動(dòng)到子宮中，最終植入 孕 周左右發(fā)育成 。9 9、胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的 液體 中，通過 和 從母體獲得 和 ；胎兒每時(shí)每刻產(chǎn)生的 等 廢物，也是通過 經(jīng)母體排出。 1010、 胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官是 。 任務(wù)四： 閱讀課文 P11P111212 觀察圖 IVIV- -1010，完成下列問 題： 1111、 分娩是指 。1212、從受精卵形成到胎兒成熟， 大約要經(jīng)過 天大約 周。1313、正常情況下，分娩時(shí)， 嬰兒的 先產(chǎn)

8、出。在產(chǎn)出前，胎兒的正常體位是 向下。 二、 合作探究 懷孕的婦女可以說是一切生理活動(dòng)都是進(jìn)行兩個(gè)人的， 所以十分辛苦，分娩的過程更是一個(gè)十分痛苦的過程，甚至 個(gè)別情況下還有生命危險(xiǎn)。父母把子女養(yǎng)育成人更是不容 易，我們應(yīng)該怎樣銘記這份父母恩，如何回報(bào)父母呢？ 三、 系統(tǒng)總結(jié) 男性- 受精卵- 女性- / 四、 生活鏈接 胎兒的血型與母體可以不相同，在一般情況下不發(fā)生血 液凝集是因?yàn)槟阁w與胎兒的血液不直接相通。 五、 反饋檢測 成 ，最終植入 ，完成受孕。 1818、從 月末開始，胚胎呈現(xiàn)出人形，從這時(shí)起到出 生的胚胎，叫 。1919、想一想，胚胎發(fā)育初期所需的營 養(yǎng)物質(zhì)是 提供的？ 【教后反

9、思】 備課時(shí)間：20XX20XX 年 月 日 教學(xué)時(shí)間：月曰 設(shè)計(jì): 銀田中學(xué) 教師 第四單元生物圈中的人 第一章人的來 導(dǎo)學(xué) 3 3 第三節(jié)青春期 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1 1、識(shí)記人體的生長發(fā)育的幾個(gè)階段。 2 2、識(shí)記青春期 男女身高生長發(fā)育的特點(diǎn)。 【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】： 1 1、 了解青春期生長發(fā)育的特點(diǎn)。 2 2、 了解青春期男女生長發(fā)育的各自特點(diǎn)，要以平常心 態(tài)去對待。 【學(xué)習(xí)過程】 1414、 一個(gè)人的生命是從 1515、 睪丸的功能是產(chǎn)生 產(chǎn)生 和分泌 。 1616、 子宮是 的場所。 1717、 受精卵的形成是在 開始的。 和分泌 ；卵巢的功能是 中，到達(dá)子宮中時(shí)已經(jīng)發(fā)育 一、自主學(xué)習(xí)

10、：1 1、青春期形態(tài)發(fā)育的顯著特征是 2 2、青春期腦的發(fā)育在性別上有什么特點(diǎn)? 二、 合作探究 3 3、男性的第二性征表現(xiàn)在哪些方面？ 4 4、 女性的第二性征表現(xiàn)在哪些方面？ 三、 系統(tǒng)總結(jié)、人體的生長發(fā)育是一個(gè)連續(xù)的過程， 速度有時(shí)快，有時(shí)慢。從胎兒發(fā)育到成人有兩個(gè)生長突增階 段：第一階段從胎兒中期開始到一周歲。 第二階段就是青春發(fā)育初期。 、青春期發(fā)育的特點(diǎn)：身高、體重的增長、性器官的發(fā) 育和成熟等。 總之，在青春期發(fā)育后，男女生在形態(tài)上的 差別就形成了。 、青春期健康的成長需要全面的營養(yǎng)和健 康樂觀的心態(tài)。 四、生活鏈接 良好的情緒、愉快的心境，是心理健康的標(biāo)志。如果一 個(gè)人心境不好

11、，情緒消極，說明他心理不夠健康，需要自我 調(diào)節(jié)與控制，甚至需要心理治療。良好的情緒來自對人生的 積極樂觀態(tài)度，它包括自愛之心、自知之明、自制之力、自 得其法等方面。 五、反饋檢測 5 5、 青春期是人體生長發(fā)育的重要時(shí)期，其原因是 A.A.可以使人的腦發(fā)育完善 B.B.使人體各部分協(xié)調(diào) 發(fā)展 C.C.為一生的健康打下良好的基礎(chǔ) D.D.是思維判斷 能力最強(qiáng)的階段 6 6、 青春期身心發(fā)生很大的變化，與引起這些變化有關(guān) 的生殖器官是 A.A.輸卵管和輸精管 B B. .子宮和精囊腺 C.C. 卵巢和睪丸 D.D.子宮和前列腺 7 7、進(jìn)入青春期后的男、女生都要經(jīng)歷一個(gè)變聲期。下 列哪一項(xiàng)不是在變

12、聲期應(yīng)該注意的事項(xiàng) A.A.不過度濫用嗓子，不要無節(jié)制地大聲喧嘩、唱歌等， 避免造成終生聲音嘶啞 B.B.不吃刺激性強(qiáng)的食物，因?yàn)榇碳?性強(qiáng)的食物會(huì)加重聲帶的腫脹和充血 著涼和感冒會(huì)加重聲帶的腫脹和充血 育活動(dòng)，體育活動(dòng)能抑制聲帶的發(fā)育 顯著特點(diǎn)的是 A.A.神經(jīng)系統(tǒng)的功能明顯增強(qiáng) 健全 C.C.生殖器官開始發(fā)育到成熟的階段 D.D.開始迅速發(fā) 胖 9 9、青春期開始年齡一般 （）（）。 A.A.男比女早兩年 B.B.男比女晚兩年 C.C.男女同步無差異 D.D.因個(gè)體不同而無規(guī)律 1010、進(jìn)入青春期，人體形態(tài)和功能都出現(xiàn)了顯著變化。 這是于 A.A.內(nèi)臟功能的健全 B.B.神經(jīng)系統(tǒng)和激素的

13、調(diào)節(jié) 作用 C.C.生殖器官的成熟 D.D.同化作用占優(yōu)勢 1111、青春期 的心里變化？你怎樣安全的度過青春期？ 【教后反思】 備課時(shí)間：20XX20XX 年 5 5 月 6 6 日教學(xué)時(shí)間:5:5 月 6 6 日設(shè)計(jì): : 銀田中學(xué)李桂珍教師 第四單元生物圈中的人 第一章人的來 導(dǎo)學(xué) 4 4 第四節(jié)計(jì)劃生育 C.C.避免著涼、感冒。 D.D.盡量減少參加體 8 8、下列不屬于青春期 B.B.內(nèi)臟器官的功能 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1 1、運(yùn)用數(shù)學(xué)分析和推算的方法，說出我國人口增長的 趨勢和晚育的意義。 2 2、說出我國計(jì)劃生育的目標(biāo)和具體要 求?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】： 1 1、說出我國人口增長的趨勢和

14、晚育的意義 2 2、說出我 國計(jì)劃生育的目標(biāo)和具體要求 【學(xué)習(xí)過程】： 一、 自主學(xué)習(xí) 生命的誕生是人類繁衍，人類社會(huì)進(jìn)化的基礎(chǔ)，新的生 命是可愛的，帶給家庭的是喜悅，可隨著人口急劇膨脹帶給 社會(huì)，生物圈的全是喜悅嗎？今天我們來學(xué)習(xí)計(jì)劃生育一 課。認(rèn)真閱讀教材 P18P18-P20P20 內(nèi)容完成以下問題 1 1、 分析我國不同時(shí)代人口數(shù)量的一組數(shù)據(jù)得出：從公 元 2 2 年開始，我國人口數(shù)量第一次翻一番所用的時(shí)間大約是 年。 2 2、 我國從 年到 年，人口自然增長率明顯加快 的原因是： 3 3、 計(jì)劃生育是我國的一項(xiàng) ，其目的 內(nèi)容 是 。 二、 合作探究 晚育跟控制人口數(shù)量有關(guān)系嗎？ 三

15、、 系統(tǒng)總結(jié) 為控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì)，我國把計(jì)劃生育列為 一項(xiàng)基本國策，具體要求是，晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。 四、生活鏈接 人口普查具有普遍性。作為全國人口普查來說，這個(gè)地 域范圍指的是一個(gè)國家的范圍。例如，國務(wù)院發(fā)布的第五 次全國人口普查辦法中規(guī)定的地域范圍是指“中華人民共 和國境內(nèi)”，一般在這個(gè)地域范圍內(nèi)常住的人，每個(gè)人都應(yīng) 被調(diào)查到。 人口普查登記具有個(gè)別直接性。從調(diào)查方法 上來看，原則上個(gè)人的數(shù)據(jù)應(yīng)當(dāng)當(dāng)事人直接申報(bào)。但在實(shí)際 調(diào)查中并不是每個(gè)人都能自行申報(bào)，比如嬰幼兒或正值到外 地出差、旅游、當(dāng)時(shí)不在家的人就不能自行申報(bào)，應(yīng)每戶指 定一位熟悉情況的人如實(shí)代為申報(bào)。 于出生、死亡、

16、遷移等原因，人口數(shù)是在隨時(shí)變化的， 所以人口普查必須以一個(gè)特定時(shí)點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)，全國同時(shí)進(jìn)行調(diào) 查。不論普查員實(shí)際入戶登記時(shí)間在哪一天，都應(yīng)該以標(biāo)準(zhǔn) 時(shí)間為準(zhǔn)，好比用照相機(jī)把當(dāng)時(shí)的人口狀況拍攝下來一樣， 以免重登或漏登。 此外，人口普查組織還具有一些其他特點(diǎn)，如具有高度 集中性，人口普查必須國家統(tǒng)一組織進(jìn)行； 具有嚴(yán)格統(tǒng)一性， 全國有統(tǒng)一的普查方案，統(tǒng)一的工作步驟和進(jìn)度等；具有定 期性，當(dāng)今世界上許多國家已規(guī)定，每隔五年或十年舉行一 次人口普查。 人口普查是一項(xiàng)重要的國情調(diào)查，對國家管理、制定各 項(xiàng)方針政策具有重要的意義。 從新中國建立后，截止到 20XX20XX 年，我國在 1953 1953 年

17、、1964 1964 年、1982 1982 年、1990 1990 年、20XX 20XX 年共進(jìn)行了五次全國人口普查， 20XX20XX 年 1111 月 1 1 日零時(shí)開始 正在進(jìn)行著第六次人口普查。 五、反饋檢測 4 4、小王和小張到民政部門咨詢關(guān)于結(jié)婚年齡的問題。 如果你是民政部門的工作人員，你給他們的答復(fù)應(yīng)該是下面 的 A A 男不得早于 2222 周歲，女不得早于 2020 周歲 B B 男 不得早于 2020 周歲，女不得早于 1818 周歲 C C 男不得早于 25 25 周歲，女不得早于 2323 周歲 D D 男不得早于2828 周歲，女不 得早于 2525 周歲 5 5

18、、控制人口增長的原因是 A A 因?yàn)槿伺c自然環(huán)境進(jìn)行斗爭的能力已經(jīng)很強(qiáng)了 B B 因?yàn)槿丝诘脑鲩L會(huì)制約社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 C C 因?yàn)槿丝诘?增長會(huì)引發(fā)金融危機(jī) D D 因?yàn)槿丝诘募眲∨蛎浗o生物圈造成沉重的壓力 6 6、人口的增長會(huì)對資源、環(huán)境和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生巨大影 響，世界人口已超過 A A 45 45 億 B B 50 50 億 C C 5858 億 D D 6060 億 7 7、有利于提高我國人口素質(zhì)的措施是 A A 晚 育 B B 晚婚 C C 少生 D D 優(yōu)生 【教后反思】 1 1、食物中含有 等六 類營養(yǎng)物質(zhì)。 2 2、組成細(xì)胞的主要有機(jī)物是 并確 為生命活動(dòng)提供能量 3 3、糖類、

19、脂肪、蛋白質(zhì) 共同點(diǎn): 都是組成細(xì)胞的主要 ；都能為生命活動(dòng) 。 不同 點(diǎn)：糖類：舉例 。食物: 作用：主要為 脂肪：食物: 。作用：人體的備用的 蛋白質(zhì)：食物: 。作用：構(gòu)成 的主要物質(zhì)，促進(jìn)人體的 , ,以及受損細(xì)胞的 和_ _ ， 為人體的生命活動(dòng)提供 。4.4.大約占體重 60%60%-70%70% 的是 。它的作用是 。5 5、無機(jī)鹽無機(jī)鹽種類含 鈣無機(jī)鹽含鐵無機(jī)鹽含碘無機(jī)鹽含鋅無機(jī)鹽含磷無機(jī) 鹽 缺乏時(shí)癥狀 食物 6 6 維生素 (1)(1)、特點(diǎn)：不是構(gòu)成細(xì)胞的 ，不為人體提供 需要量很 ，但很重要。一旦缺乏時(shí)， 會(huì)影響正常的 甚至 (2)(2)、常見種類及缺乏癥：維生素 A A

20、 缺乏癥 食物 ；維生素 B1B1 缺乏癥 食物 ；維生素 C C 缺乏癥 食物 ；維生素 D D 缺乏癥 食物 。 、合作探究: 學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀書本 2121 2424 頁小組探討 7 7、 病人不能正常進(jìn)食時(shí)，往往要點(diǎn)滴葡萄糖液，為什 么？ 8 8、 病人幾天不吃食物，身體明顯消瘦，為什么？ 9 9、 測定食物中的能量： 1 1 提出問題:_:_ _ _ O 2 2 做出假設(shè)： O 3 3 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：_ _ _ _ O 4 4 分析得出結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論 O 5 5 做課本 P24P24 討論題O 學(xué)習(xí)任務(wù)二：閱讀書本 2424 2727 頁小組探討 1010、 小明經(jīng)常吃鈣片補(bǔ)鈣，但醫(yī)生還

21、是診斷他缺鈣，可 能是什么原因？ 小明要多吃什么好？ 1111、 有人一到晚上就看不清楚，是什么原因？吃什么食 物可以治療？ 三、系統(tǒng)總結(jié)： 1212、食物中的營養(yǎng)物質(zhì) 糖類：人體最重要的 物質(zhì)。_ 。蛋白質(zhì)： 構(gòu)成 的主要物質(zhì)，是生長發(fā)育、受損細(xì)胞的 和 、為人體的生命活動(dòng)提供 。三大營養(yǎng)物質(zhì)之 一， 。脂肪：貯備物質(zhì)。 。 水：構(gòu)成人體_ _ ，也是人體重要的_物質(zhì)。_ 。 無機(jī)鹽：構(gòu)成人體 _ 的重要材料，_ 。維生 素：促進(jìn)人體 。四、知識(shí)鏈接： 1313、兒童、青少年以及傷病員為什么需要多吃一些奶、 蛋、魚、肉？ 1414、為什么體育鍛煉是減肥得好方法？ 五、反饋檢測 1515、 牛

22、奶中含有較多的_ _ ，可以促進(jìn)身體的生長，增 強(qiáng)體質(zhì)。所以青少年學(xué)生每天應(yīng)喝一定量的牛奶。 A A 蛋白質(zhì)、鈣 B B 蛋白質(zhì)、糖類 C C 維生素 A A、鈣 D D 維生 素 A A、糖類 1616、 青少年處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，每天需要補(bǔ)充一 定量的蛋白質(zhì)。下面有關(guān)蛋白質(zhì)在人體作用的敘述，不正確 的是： A A、是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì) B B、人的生長發(fā)育、組 織更新離不開蛋白質(zhì) C C、能為人的生理活動(dòng)提供能量 D D、是人體的主要供能物質(zhì) 1717、 常吃素不得夜盲癥的原因是 。 1818、含維生 素 C C 多的食物不能高溫烹調(diào)和長時(shí)間貯存的原因是 _ 。 【教后反思】 備課

23、時(shí)間：20XX20XX 年 月 日 教學(xué)時(shí)間：月曰 設(shè)計(jì): 銀田中學(xué) 教師 第四單元 生物圈中的人 第二章 人體的營養(yǎng) 導(dǎo)學(xué) 2 2 第二節(jié)消化和吸收 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.1.說出消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各哪 些器官組成；2.2.說出消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各部分的作 用；3.3.闡述食物的消化的過程。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：1.1. 探究饅頭在口腔中的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。 2.2.分析小 腸的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。 【學(xué)習(xí)過程】： 一、自主 學(xué)習(xí)消化系統(tǒng)的組成 1.1.消化道：包括、咽、食道、 、和 肛門。2.2.消化腺： 大消化腺：位于 _ 夕卜，如：唾液腺、 _ 和 _ 。小消化腺：

24、位于 _ 內(nèi)，如：胃腺和 _ 。 食物的消化 3.3. _ 消化的概念：食物在 里逐步被分解成的 物質(zhì)的過程。4.4.消化系統(tǒng)是 _ 和 _ 組成的一條 很長的管道。5.5.食物在口腔內(nèi)的消化： 牙齒的 _ 和舌的 _ ，食物被磨碎并與 _ 充分混 合。淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成 。參與消化 的消化液：_ _ 。6.6.食物在胃中的消化： 胃壁有發(fā)達(dá)的_ _ 層，收縮時(shí)引起胃的蠕動(dòng)，可以 食物。胃對_ _ 具有初步的消化作用。 參與消化的消化液： ，呈強(qiáng)酸性，其中含有 酶。 7.7.食物在小腸中消化 小腸壁上有 _ ，分泌 _ ，中含有消化糖類、蛋 白質(zhì)、脂肪酶 膽汁能將 _ 乳化成 微

25、粒。膽汁是 分泌的， 儲(chǔ)存在 中，肝臟是最大的消化腺。胰液是 分泌的， 膽汁與胰液都流入 中，消化食物。 參與消化的消化液：肝臟分泌的 _ ，胰腺分泌的 _ ， 和腸腺分泌的 。8 8、消化道中具有消化功能的結(jié)構(gòu)有 有吸收功能的結(jié)有 。二.合作探究： 閱讀書本 3030 3131 頁小組探討 9.9. 在探究“饅頭在口腔中的變化” 時(shí)，進(jìn)行了三種處理： 將饅頭碎屑與唾液放入 1 1 巧試管中充分?jǐn)嚢?將饅頭 碎屑與清水放入 2 2 號試管中充分?jǐn)嚢琛z頭塊與唾液放 入 3 3 號試管中不攪拌。 試問：（1 1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)， 其對照組為第 種處理。（2 2）以“唾液”為

26、變量時(shí)，其 實(shí)驗(yàn)組為第 _種處理。（3 3）若將 3 3 支試管都放入 3737C 左右的溫水中，5 51010 分鐘后取出， _ 號試管中的物質(zhì)遇 碘后不變藍(lán)，此你會(huì)聯(lián)想到 _ 。（4 4）有同學(xué) 提出：“除了以上三種處理外，還要進(jìn)行第四種處理：就是 將饅頭塊與清水放入試管中攪拌?！蹦阏J(rèn)為 （填“有” 或“沒有”）必要。 三、系統(tǒng)總結(jié)：10.10.消化系統(tǒng)的組成 消化道： 、 。 消化腺： 、 、 、 、 。1111、食物的消 化：淀粉蛋白質(zhì)T （3 3）脂肪 1212、營養(yǎng)物質(zhì)的吸收： 吸收的概念：營養(yǎng)物質(zhì)通過壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程。 1 1 面積大：（2 2）小腸適于吸收的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)： O和

27、的存在。 2 2 壁?。?O 3 3 絨毛內(nèi)毛細(xì)血管豐富 O 13.13. 消化道各段功能比較：（1 1）有消化功能的：（2 2）有 吸收功能的：（3 3）既無消化功能的又無吸收功能的 四、知識(shí) 鏈接： 1414、 驗(yàn)證身邊哪些物質(zhì)否遇碘變藍(lán)？請驗(yàn)證。 五、反饋檢測 1515、下列消化腺中，位于消化道內(nèi)的是 （）（）。 A.A.腸腺 B.B.唾液腺 C.C.肝臟 D.D.胰 1616、. . 消化道中最膨大的部位是（）（）。 A.A.胃 B.B.小腸 C. C. 食道 D.D.咽 1717、人體消化系統(tǒng)中，消化食物和吸收營養(yǎng)的主要場所 是（ A.A.胃 B.B.小腸 C. C. 口腔 D.D.

28、大腸 1818、不 含消化酶的消化液是（ ）。 A.A.唾液 B.B.胃液 C.C. 腸液 D.D.膽汁 1919、消化液中有多種消化酶的是 （ ）。 A.A.唾液和胃液 B.B.胰液和腸 C.C.膽汁和胰液 D.D.唾 液和腸液 2020、甘油和氨基酸分別是什么營養(yǎng)物質(zhì)分解來的 （）（） A.A.淀粉、蛋白質(zhì) B.B.蛋白質(zhì)、脂肪 C.C.脂肪、淀粉 D.D.脂肪、蛋白質(zhì) 【教后反思】 ）。 備課時(shí)間：20XX20XX 年 月 日 教學(xué)時(shí)間：月曰 設(shè)計(jì): 銀田中學(xué) 教師 第四單元 生物圈中的人 第二章 人體的營養(yǎng) 導(dǎo)學(xué) 3 3 第三節(jié) 關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1 1、舉例說出

29、什么是合理營養(yǎng). .2 2、關(guān)注食品安全. . 3 3、 嘗試設(shè)計(jì)一份營養(yǎng) 合理的食譜. . 4 4、 認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性 . .【重點(diǎn)、 難點(diǎn)】： 重點(diǎn)：關(guān)注合理營養(yǎng)和食品安全在健康生活中的意 義；學(xué)生通過分析，認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一 性。 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)合理的食譜，將所學(xué)知識(shí)上升為意 識(shí)，再意識(shí)轉(zhuǎn)化為行為。 【學(xué)習(xí)過程】： 一、自主學(xué)習(xí) 1 1 來不及了，不吃早飯了 ！此做法對嗎？ 。 不吃早飯合理嗎？ 。如果你不吃早飯，上午上課時(shí) 身體有何癥狀？ 。 2 2 不愛吃蔬菜合理嗎？ 。易患 病，牙齦出血是因?yàn)槿?。 3 3 不愛喝水，就愛喝飲料！愛吃巧克力和雞鴨

30、魚肉，沒夠! ! 合理嗎？，易患 ；飯菜鹽多合理嗎？ 。易患 o 4 4、 為了保持身體健康，必須保證每日三餐、按時(shí)進(jìn)餐； 在每日攝入的總能量中， 早、中、晚的能量應(yīng)當(dāng)分別占 、 和 左右。 二、 合作探究： 學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀書本 3535 3737 頁小 組探討 5 5、 生物學(xué)家根據(jù)食物中所含的營養(yǎng)成分不同把食物分 為 7 7 類，而營養(yǎng)學(xué)家卻把食物分成 5 5 類：面包、谷類家 禽、魚、豆、肉類 蔬菜、水果類；奶和奶制品油脂類。并形象地設(shè) 計(jì)成如下“平衡膳食寶塔”提倡每天均衡地吃這五類食物， 以免營養(yǎng)不良或過剩。請參照課本 3 7頁的“平衡膳食寶 塔”為家長設(shè)計(jì)一份午餐食譜。 學(xué)習(xí)任務(wù)二

31、：閱讀書本 3838 4242 頁小組探討 6 6、 購買有包裝袋或包裝盒的食品，應(yīng)當(dāng)關(guān)注食品包裝 上的哪些內(nèi)容？ 7 7、 怎樣判斷包裝 食品是否過了保質(zhì)期？ 8 8、 購買蔬菜、魚、肉等等非包裝食品時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意哪 些問題？ 三、 系統(tǒng)總結(jié)：合理膳食，食品安全。 四、 知識(shí)鏈接： 食品污染食品污染可以分為兩大類：一類是生物性污 染；一類是化學(xué)性污染。生物性污染主要指病原體的污染。 細(xì)菌、霉菌以及寄生蟲卵侵染蔬菜、肉類等食物后，都會(huì)造 成食品污染。在受潮霉變的食物上，能生長一種真菌一一黃 曲霉。黃曲霉能產(chǎn)生一種劇毒物質(zhì)黃曲霉毒素，這是一 種強(qiáng)烈的致癌物質(zhì)。霉菌毒素的污染，可能是世界上某些濕 熱

32、地區(qū)肝癌高發(fā)的重要原因。 五、反饋檢測 9 9、 營養(yǎng)學(xué)專家建議我國青少年要多吃奶、蛋、魚，肉 等含蛋白質(zhì)豐富的食品，因?yàn)榈鞍踪|(zhì)是 A A、體生長發(fā)育必需的物質(zhì) B B 主要供能物質(zhì) C C、容易 消化的物質(zhì) D D、有機(jī)物。 1010、 某人一到黃昏就看不清東西，應(yīng)注意多吃下列一組 食物 A A、豆類、糙米，全粒谷物 B B、胡蘿卜、黃玉米 C C、 肉、蛋、奶 D D、新鮮的蔬菜、水果。 1111、課本 3939 頁練 習(xí) 【教后反思】 備課時(shí)間：20XX20XX 年 月 日 教學(xué)時(shí)間：月曰 設(shè)計(jì): 銀田中學(xué) 教師 第四單元 生物圈中的人 第三章 人體的呼吸 導(dǎo)學(xué) 1 1 第一節(jié) 呼吸道對

33、空氣的處理 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1 1、描述人體呼吸系統(tǒng)的組成，說出呼吸道的作用。 2 2、 運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，分析相關(guān)資料，通過分組討 論合作，提高分析問題，歸納總結(jié)的能力。 3 3、 認(rèn)同人體呼吸道對空氣處理的能力是有限的，并關(guān) 注空氣質(zhì)量與人體健康的關(guān)系。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】通過 資料分析，歸納出呼吸道的作用。 【學(xué)習(xí)過程】 一. 自主學(xué)習(xí) 1 1、我們是通過哪些器官進(jìn)行呼吸的？ 2 2、 呼吸道有什么結(jié)構(gòu)能保證氣體暢通？ 3 3、呼吸道除了保證氣體的通暢外，還有哪些作用？這 些作用是如何實(shí)現(xiàn)的？ 4 4、鼻內(nèi)部有什么結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？為什么 要用鼻呼吸？ 5 5、 你平常吃飯時(shí)大說大笑會(huì)出現(xiàn)什么情

34、況？為什么吃 飯時(shí)不能大說大笑？ 二、 合作探究 6 6、 有了呼吸道對空氣的處理，人體就能完全避免空氣 中有害物質(zhì)的危害嗎？ 7 7、 北歐的冬天非常冷，在那里生活的人和在赤道附近 生活的人相比，鼻子的形狀可能有什么特點(diǎn)？為什么？ 三、系統(tǒng)總結(jié) (1)(1)呼吸道都有骨或軟骨作支架，這可以使呼吸道內(nèi)的 氣體通暢，此外，鼻腔前的鼻毛、鼻腔表面的黏液，也在保 證氣體通暢方面有一定的功能。 呼吸道不僅僅是氣體的通道，它還有溫暖、清潔和濕潤 進(jìn)入體內(nèi)空氣的作用；鼻腔能預(yù)熱吸入的冷空氣；鼻毛和鼻 腔內(nèi)黏液能阻擋和粘住吸入灰塵和細(xì)菌，鼻腔內(nèi)的黏液還能 殺滅一些細(xì)菌，并能濕潤吸入的空氣，所以要用鼻呼吸。

35、四、反饋檢測 8 8、食物和氣體的共同通道是 A. A. 口腔 B.B.咽 C.C.喉 D.D.食道 9 9、吃飯時(shí)說笑，若吞咽時(shí) _ 來不及蓋下，會(huì) 使食物進(jìn)入 _ ，引起劇烈咳嗽 軟腭 B.B.會(huì)厭軟骨 C C.氣管 D.D.食道 1010、 北歐人的鼻子較大，其作用是 A.A.使人漂亮 B B.使鼻孔較大 C C.使鼻腔較長 D.D.使鼻毛較長 1111、能使吸入的氣體變得清潔的結(jié)構(gòu)有 聲帶 氣管、支氣管內(nèi)表面的纖毛 鼻黏膜 會(huì) 厭軟骨 鼻毛 嗅細(xì)胞 A A. B B. C C. D D. 1212、呼吸系統(tǒng) _ 和 _組成，后者是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是 _ 的場所；前者 、 _、 _

36、 、 _ 、 _ 共同組成，主要作用是將吸入的空氣 變得 _ 、 _ 、 _ ,減少對肺的刺激。 【教后反思】 備課時(shí)間：20XX20XX 年 月 日 教學(xué)時(shí)間：月曰 設(shè)計(jì)： 銀田中學(xué) 教師 第四單元 生物圈中的人 第三章人體的呼吸 導(dǎo)學(xué) 2 2 第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1 1、 說出氣體交換的原理。 2 2、 通過資料分析等概述肺泡與血液的氣體交換過程。 3 3、通過測量胸圍差，概述肺與外界的氣體交換過程。 【學(xué) 習(xí)重、難點(diǎn)】 1 1 .肺與外界的氣體交換。 2 2 .肺泡與血液的氣體交換。 3 3、 通過模擬實(shí)驗(yàn)，找出胸廓容積的變化與呼吸的關(guān)系。 【學(xué)習(xí)過程】 一. 自主

37、學(xué)習(xí) 1 1、測定胸圍差時(shí)被測者要自然站立，雙手自然下垂， 均勻呼吸，還要做到（A A 不挺胸、不屏氣 B B 挺胸、不屏 氣 C C 挺胸、屏氣 D D不挺胸、屏氣 2 2 .氧氣進(jìn)入人體最終 要到達(dá)（ ） A A 肺 B B 血液 C C 細(xì)胞 D D 心臟 3 3 .做人工呼吸進(jìn)行口對口吹氣時(shí)，每分鐘吹氣的次數(shù) 應(yīng)是（）（） A A 12121414 次 B B 1616 1818 次 C C 6060 7070 次 D D 100100 次以上 4 4、人在劇烈運(yùn)動(dòng)后，呼出的氣體比吸入的氣體 中含量增加最多的是（ ）A A 氧氣 B B 二氧化碳 C C 氮?dú)?D D 水蒸氣 5 5、

38、適應(yīng)于肺泡與外界空氣之間進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)是 A A 鼻腔內(nèi)有鼻毛 B B 氣管、支氣管都有軟骨支架 C C 肺泡壁有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 D D 肺泡外保繞著豐富的毛細(xì) 血管二、合作探究 6 6、呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)胸廓容積是否發(fā)生變化 7 7、呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)胸廓容積變化的原因。 8 8、容積的變化與吸 氣和呼氣有什么關(guān)系 9 9、氣體是如何發(fā)生變化的 1010、氣體 是如何進(jìn)行交換的？ 三、系統(tǒng)總結(jié) 1 1、 2 2、氣體交換的原理： 肺泡與血液的氣體交換：肺泡 - 血液 組織里的 氣體交換： 血液 - 組織細(xì)胞 四、生活鏈接五、 反饋檢測 1111、圖表示人在吸氣、呼氣時(shí)胸廓上下徑、膈、肺的變 化，回答下

39、列問題。） A A 圖表示在 ，B B 圖表示在 吸氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌 肺隨著 ，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng) 呼氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌 肺隨著 ，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng) 1212、氧氣進(jìn)入肺泡周圍毛細(xì)血管的血液中，至少通過的 細(xì)胞層數(shù)為 A A . 1 1 層 B B . 2 2 層 C C . 3 3 層 D D . 4 4 層 1313、在劇烈運(yùn)動(dòng)后，呼出的氣體比吸入的氣體中含量增 加最多的是 A A .氧氣 B B .二氧化碳 C C.氮?dú)?D D .水 蒸氣 1414、夫婦被懷疑害死了一女嬰，法醫(yī)在鑒定時(shí)將死嬰的 肺部剪下一塊，投入水中，結(jié)果肺塊下沉，法醫(yī)判斷嬰兒為 產(chǎn)前死亡，這對，使胸腔

40、容積 ，氣體便被吸入 ，使胸腔容積 ，氣體便被排出 夫婦無罪。法醫(yī)判定的理是 A A .肺泡內(nèi)充滿 了痰液 B B .肺會(huì)吸水呈海面狀 C C .肺泡充滿了血液 D.D.肺未吸入空氣呈實(shí)體狀 教學(xué)后記 備課時(shí)間：20XX20XX 年 月 日 教學(xué)時(shí)間：月曰 設(shè)計(jì): 銀田中學(xué) 教師 第四單元 生物圈中的人 第三章人體的呼吸 導(dǎo)學(xué) 3 3 第三節(jié) 空氣質(zhì)量與健康 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.1. 舉例說出影響空氣質(zhì)量的因素。 2.2. 舉例說明空氣質(zhì)量對人體健康的影響。 3.3.認(rèn)同吸煙 對健康的危害。 【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】 通過收集資料和分析資料，了解空氣質(zhì)量對人體健康有 哪些影響。 【學(xué)習(xí)過程】 一. 自主

41、學(xué)習(xí) 1 1、影響空氣質(zhì)量的因素有哪些？ 2 2、空 氣質(zhì)量對人體健康有哪些影響？ 二. 合作探究 3 3、房間裝修以后，為什么過一段時(shí)間才 能搬進(jìn)去？ 4 4、在大霧天氣，為什么不宜進(jìn)行晨練 5 5、煙草 中危害最大的有毒物質(zhì)是什么？ 6 6、結(jié)合身邊的實(shí)例，討論 吸煙的危害。 三. 反饋檢測 7 7、 下列疾病中，可能空氣污染引起的是 A.A.感冒 B.B.哮喘 C.C.肝炎 D.D.沙眼 8 8、 冬天上課教室門窗關(guān)閉較久后，不少同學(xué)會(huì)出現(xiàn)打 “阿欠”的現(xiàn)象，是因?yàn)?A A .打“呵欠”會(huì)傳染 B B.同 學(xué)們想睡覺 C.C.教室的空氣中含有較多的二氧化碳 D.D.大家養(yǎng)成 了打“呵欠”

42、的習(xí)慣 9 9、 五點(diǎn)取樣法：是先確定對角線的 作為中心抽樣 點(diǎn)，再在對角線上選擇四個(gè)與中心樣點(diǎn)距離 的點(diǎn)作為樣 點(diǎn)，這就是五點(diǎn)取樣法。 1010、房屋裝修后不能馬上入住， 而要進(jìn)行（）（） A.A.關(guān)閉門窗，避免潮濕 B.B.在屋內(nèi)噴灑大量的醋，殺 毒滅菌 C.C.打開門窗，通風(fēng)透氣 D.D.噴空氣清新劑，讓室 內(nèi)清香四溢 【教后反思】 備課時(shí)間：20XX20XX 年 月 日 教學(xué)時(shí)間：月曰 設(shè)計(jì): 銀田中學(xué) 教師 第四單元生物圈中的人第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸 導(dǎo)學(xué) 1 1 第一節(jié) 流動(dòng)的組織 - 血液 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1 1、能夠描述血液的組成成分和各組成部分的主要功能， 并能通過血漿和三種血

43、細(xì)胞的功能歸納出血液的功能。 2 2、 使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，嘗試識(shí)別紅細(xì)胞 和白細(xì)胞。 3 3、 能夠簡單分析血液常規(guī)指標(biāo)，提高思維能力，分析 和解決問題的能力。 4 4、 學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，描述貧血、發(fā)炎、血流不止的現(xiàn)象 及原因，培養(yǎng)學(xué)生看典型貧血化驗(yàn)單，發(fā)炎化驗(yàn)單的能力。 【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】 1 1、 血液的成分和主要功能。 2 2、紅細(xì)胞和白細(xì)胞的 區(qū)別?！緦W(xué)習(xí)過程】 一、自主學(xué)習(xí) 閱讀課文，認(rèn)真思考下列問題 1 1、人體 從外界攝取的養(yǎng)料和氧，如何運(yùn)到組織細(xì)胞？細(xì)胞產(chǎn)生的二 氧化碳等廢物如何運(yùn)走？ 、將一定量的人的血液放入裝有抗凝劑的試管中，用離 心機(jī)離心或者靜置一段時(shí)間后，可以觀

44、察到血液有明顯的分 層現(xiàn)象。這是為什么？通過你的觀察血液分成幾層？ 、閱 讀課本血常規(guī)化驗(yàn)單，你認(rèn)為血液是幾部分組成的？常規(guī)化 驗(yàn)單上所列的血液成分，分別應(yīng)在什么層位？ 、為什么把 血液稱做“流動(dòng)的組織”？ 二、合作探究 2 2、 觀察人血永久涂片： 你所觀察的人血永久涂片中數(shù)量最多的是哪種細(xì) 胞？你是怎樣區(qū)分紅細(xì)胞和白細(xì)胞的？ 為什么看不見血小板？觀察紅細(xì)胞猜測紅細(xì)胞的 形狀？ 3 3、閱讀課本完成表格 血細(xì)胞紅細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu) 功能數(shù)量女：萬男：萬萬 1010 萬-3030 萬白細(xì)胞血小 板三、系統(tǒng)總結(jié) 四、反饋檢測 4 4、 在血常規(guī)化驗(yàn)單上有一項(xiàng)檢查項(xiàng)目是 RBCRBC 其意義是 A A、

45、紅細(xì)胞計(jì)數(shù) B B、白細(xì)胞計(jì)數(shù) C C、血紅蛋白 D D、血 小板計(jì)數(shù) 5 5、血漿成分中，含量最高的是 A A、水 B B、葡萄糖 C C、無機(jī)鹽 D D、蛋白質(zhì) 6 6、 加入抗凝劑的血液分為 _ 層，下列說法正確的是（）（） A A、上層為血細(xì)胞 B B、中層為紅細(xì)胞 C C、下層為紅細(xì) 胞 D D、中層為血漿 7 7、血液的組成 A A、血漿和紅細(xì)胞 B B、血漿和血細(xì)胞 C C、紅細(xì)胞、 白細(xì)胞、血小板 D D、血紅蛋白和血漿 8 8、血紅蛋白是一 種紅色含的蛋白質(zhì)。A A、銅 B B、鐵 C C 鈣 D D 鋅 9 9、 貧血患者應(yīng)多吃含豐富的食物。 A A、鈣和糖 B B、鐵和蛋

46、白質(zhì) C C、磷和脂肪 D D、鉀 和維生素 1010、 貧血是因?yàn)榧t細(xì)胞數(shù)量過少或血紅蛋白含量過少造 成的，貧血患者往往伴有頭昏、乏力等癥狀，出現(xiàn)這些現(xiàn)象 的原因是于貧血患者的血液 A A、輸送養(yǎng)料的能力差 B B、 含有的營養(yǎng)物質(zhì)少，造成營養(yǎng)不良 C C、運(yùn)輸氧氣的能力差，影響體內(nèi)正常的生理活動(dòng) D D、 運(yùn)輸廢物的能力差，影響體內(nèi)正常的生理活動(dòng) 1111、血細(xì)胞中含量最多的是 ，這種血細(xì)胞沒 有 ，富含 ，正是這種物質(zhì)的存在，使得這種血細(xì)胞 具有 的能力。1212、血小板是血細(xì)胞中 的細(xì)胞，沒 有 ，形狀 ，具有促進(jìn) ，加速 的作用?！窘?后反思】 五. 反饋檢測 9.9.大氣的臭氧層對

47、人體是有益是因?yàn)樗?A A 吸收紫外線 B B 吸收紅外線 C C 阻攔微波輻射 D D 防止酸雨 10.10.造成環(huán)境污染嚴(yán)重的廢電池是 A A 含錳、鋅、 鎳的電池 B B 含碳、鋅、錳的電池 C C 含鉛、銀、鋅的電池 D D 含汞、銀、鎘的電池 11.11. 日本于 2020 世紀(jì) 5050 年代發(fā)生的水俁病是于當(dāng)?shù)毓I(yè) 廢水含有下列哪種物質(zhì)所致。 A A 汞 B B 鎘 C C 銀 D D 鉛 12.12. 日本發(fā)生的痛痛病是于冶煉廠排放的廢水含有下列 哪種物質(zhì) A A 汞 B B 鎘 C C 銀 D D 鉛 13.13.下列屬于臭氧 層破壞導(dǎo)致的疾病是 A A 肺癌 B B肝癌

48、C C 皮膚癌 D D 白血病 14.14.下列哪項(xiàng)是廢舊電池對生物的影響？ A A 使河流和湖泊酸化 B B 使重金屬在生物體內(nèi)不斷 備課時(shí)間：20XX20XX 年 月 日 教學(xué)時(shí)間：月曰 設(shè)計(jì): 銀田中學(xué) 教師 積累 C C 引起溫室效應(yīng) 【教后反思】 D D 使大氣層臭氧層破壞 第四單元 生物圈中的人 第七章人類活動(dòng)對生物圈的 影響 導(dǎo)學(xué) 4 4 第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（有目標(biāo)就有希望，相信自己向前沖 ） 1.1. 通過分組調(diào)查自己周邊的環(huán)境情況和人們的生活習(xí) 慣，嘗試完成對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關(guān)的分析討 論； 2 2. .通過討論和交流，擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)

49、劃。 【學(xué) 習(xí)重、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：通過討論和交流，擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃。 難點(diǎn)：調(diào)查自己周邊的環(huán)境情況和人們的生活習(xí)慣，通 過討論和交流，擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃。 【學(xué)習(xí)過程】 一、自主學(xué)習(xí). . 課前調(diào)查，形成調(diào)查報(bào)告。進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，親自獲得學(xué) 校周圍生態(tài)環(huán)境狀況的第一手材料。 二.合作探究 學(xué)習(xí)任務(wù)一：討論完成調(diào)查方案。 1.1. 以小組展開討論，并確定所要調(diào)查的重點(diǎn)項(xiàng)目，并確 定調(diào)查方案，同時(shí)作好必要的分工。 2.2. 每個(gè)同學(xué)在一張紙上列出你認(rèn)為最重要的三個(gè)環(huán)境 問題。 3.3. 與小組的同學(xué)交流你們所列的環(huán)境問題，討論決定哪 個(gè)問題是最值得我們重視的。 4.4. 關(guān)于這個(gè)問題我市的現(xiàn)

50、狀怎樣？你們可以通過什么 途徑調(diào)查？ 5.5. 關(guān)于這個(gè)問題，我們可以做些什么？ 學(xué)習(xí)任務(wù)二：匯報(bào)調(diào)查結(jié)果 6.6. 分組上講臺(tái)匯報(bào)，展示自己的勞動(dòng)成果。 7 7 .各小組以調(diào)查報(bào)告為基礎(chǔ)，擬定一份保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài) 環(huán)境的計(jì)劃。 學(xué)習(xí)任務(wù)三：完成課外實(shí)踐“用廢舊紙張制作再生紙” 三. 系統(tǒng)總結(jié) 四. 生活鏈接 &閱讀，談一談保護(hù)環(huán)境的重要性？ 五. 反饋檢測 9.9. 現(xiàn)在我國大力提倡拒絕使用一次性木筷的出發(fā)點(diǎn)是 ( ( ) )A.A.減少個(gè)人經(jīng)濟(jì)支出 B.B.節(jié)約木材，保護(hù)森林 C.C. 減少固體垃圾污染 D D .避免其傳播人類疾病 10 10 .下列人類活動(dòng)，能夠有效地保護(hù)生物圈的是

51、 A.A.在 田間燃燒農(nóng)作物秸稈、雜草 B.B.毀林造田，擴(kuò)大糧食種植面 積 C.C.回收廢舊電池、廢棄紙張和塑料 D.D.采用一次性塑料 袋、紙盒包裝產(chǎn)品 1111.據(jù)某報(bào) 4 4 月 1111 日刊載，漢口一居民區(qū)附近的森林 中，棲息著數(shù)量不少的鳥群，從天而降的鳥糞密如春雨，不 時(shí)落在行人身上，弄得人們狼狽不堪。居民迫不得已，只好 出錢雇人砍樹，趕走鳥兒。 (1)(1) 你認(rèn)為這種做法對嗎？談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。 (2)(2) 怎樣才能做到“既保樹又留鳥”？ 【教后反思】 七年級生物下冊 導(dǎo)學(xué)案答案 第一章人的來導(dǎo)學(xué) 1 1 第一節(jié)人類的起源和發(fā)展 1 1、 臂和手變的靈巧 具有粗壯的股骨 2 2、北京周口店 裴 文中 3 3、能夠使用和制造工具；在群體的合作與交流中產(chǎn)生 了語言；大腦逐漸發(fā)達(dá)，能制造復(fù)雜的工具 4 4、 大猩猩：非洲西部和東部赤道一帶；黑猩猩：非洲 中部和西部的熱帶雨林；長臂猿：南亞和東南亞地區(qū)以及我 國云南省；猩猩：亞洲加里曼丹和蘇門答臘的熱帶雨林；依 靠從森林中獲取食物等；黑猩猩。