力和運(yùn)動復(fù)習(xí)課學(xué)案

1、力和運(yùn)動復(fù)習(xí)課學(xué)案【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1.知道力的作用效果、力的三要素,能用示意圖描述力.2.會用彈簧測力計正確測量力的大小.3.熟練掌握重力、彈力和摩擦力.4.理解物體的慣性,會用牛頓第一定律判斷物體的運(yùn)動.5.知道什么是二力平衡.會用平衡的知識解決簡單的問題.【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):力的作用效果、彈簧測力計的使用、重力的計算、摩擦力的概念、增大或減小摩擦力的方法、牛頓第一定律、慣性的應(yīng)用、二力平衡的條件.重點(diǎn)實驗:重力和質(zhì)量的關(guān)系實驗、摩擦力跟什么因素有關(guān)實驗、伽利略斜面小車實驗難點(diǎn):摩擦力的理解、二力平衡的應(yīng)用【知識梳理】1.力的單位是_,簡稱_,符號是_.測量力的工具是_2.力的三要素是_、_、_.

2、3.力的作用效果是_和_.4.力是物體間的相互作用,一個物體受到了力,一定有其它物體_,物體間力的作用是_,地球上的物體都受到地球的吸引,所以地球上的物體都受到_力的作用.它的方向是_.物體所受到的重力與它的質(zhì)量成_,重力與質(zhì)量的比值大約是_N/kg.這個關(guān)系用公式表示為_.5.質(zhì)地均勻,外形規(guī)則的物體的重心在物體的_上.物體的重心越低,它越_6.因為物體的表面_,所以兩個互相接觸的物體,當(dāng)它們做相對運(yùn)動時,在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運(yùn)動的力,這就是_,自然界常見的摩擦有_摩擦、_摩擦、_摩擦.其中滑動摩擦力的大小與_和_有關(guān)7.增大摩擦的方法有_、_、_.減小摩擦的方法有_、_、_、_8.

3、物體的運(yùn)動并不需要力來維持,運(yùn)動之所以會停下來,是因為受到了_,伽利略根據(jù)實驗推理得出:如果表面絕對光滑,物體受到的阻力為_,速度不會_,將會_.9.一切物體在沒有受到力的作用時,總保持_或_,這就是牛頓第一定律,它是在實驗的基礎(chǔ)上,經(jīng)過_而得出的.10._的特性叫做慣性._都有慣性.11.物體的平衡狀態(tài)是指物體保持_或_.二力平衡的條件是_、_、_、_,處于平衡狀態(tài)的物體所受到的力的合力為_.【典型例題】例1.在跳板跳水這一運(yùn)動項目中,運(yùn)動員對跳板施力的同時,也受到跳板的他的作用了,但這兩個力的作用效果卻不同,前者主要改變了跳板的_,后者主要改變了運(yùn)動員的_.例2.節(jié)日放飛的氣球下吊著一物體

4、,在空中豎直向上運(yùn)動的過程中,氣球突然破裂的瞬間,物體將向_運(yùn)動(填“上”或“下”),這是由于_,物體向上運(yùn)動一段距離后,又向_(填“上”或“下”)運(yùn)動,這又是因為_.例3.汽車做勻速直線運(yùn)動時,乘客沒有發(fā)生傾倒現(xiàn)象;當(dāng)汽車突然剎車時,乘客向前傾,在這兩種情況中(    )A 前者有慣性,后者沒有慣性    B 前者沒有慣性,后者有慣性C 前者慣性小,后者慣性大      D 前者有慣性,后者也有慣性例4.文具盒放在水平桌面上處于靜止?fàn)顟B(tài),下列屬于平衡力的是(  &

5、#160; )A 文具盒受到的重力和桌面對文具盒的支持力  B 文具盒對桌面的壓力和桌面對文具盒的支持力C 文具盒受到的合力和桌面對文具盒的支持力D 文具盒受到的壓力和文具盒對桌面的壓力例5.下表是某同學(xué)做“研究滑動摩擦力跟什么因素有關(guān)”的實驗時得到的數(shù)據(jù).(1)實驗時,要求木塊在水平板面上做_運(yùn)動,此時摩擦力和_力是一對平衡力,因而彈簧測力計的示數(shù)就等于木塊受到的摩擦力大小.(2)比較1、2兩次的數(shù)據(jù),可得結(jié)論是_.(3)比較2、3兩次的數(shù)據(jù),可得結(jié)論是_.次數(shù)接觸面情況壓力F/N摩擦力f/N1木塊與木板61.22木塊與木板81.63木塊與毛巾83.5【提高練習(xí)】1.正在運(yùn)動著的物

6、體,若它所受到的一切外力同時消失,那么它將(    )A 立即停止運(yùn)動    B 速度越來越小,最后停止   C 做勻速直線運(yùn)動  D 速度越來越大2.下列實例眾,在力的作用下使物體的形狀發(fā)生變化的是(    )A 緊急剎車              B 做直線運(yùn)動的足球,碰到球員后,運(yùn)動方向發(fā)生改變C 騎自行車加速前進(jìn)  &#

7、160;   D 兩手用力扳主條,使其彎曲3.汽車在高速路上行駛,下列交通規(guī)則與慣性無關(guān)的是(     )A 右側(cè)行駛  B 系好安全帶   C 限速行駛   D 保持車距4.下列事例中,物體受到平衡力作用的是(    )A 正在圓軌道上轉(zhuǎn)圈的過山車   B 減速進(jìn)站的火車C 騰空加速上升的火箭         D 在馬路上勻速直線行駛的轎車5.下列說法正確

8、的是(     )A 運(yùn)動的物體有慣性,靜止的物體沒有慣性B力的作用效果是改變物體的運(yùn)動狀態(tài)或形狀C 在平衡力的作用下,物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài)D 彼此不相互接觸的物體不可能發(fā)生力的作用6.運(yùn)動會上,跳遠(yuǎn)運(yùn)動員快速助跑后騰空而起,由于人具有_,還要繼續(xù)向前運(yùn)動,若離開地面時運(yùn)動員水平方向的速度為8m/s,在空中運(yùn)動0.7s,則他的跳遠(yuǎn)成績?yōu)開m7.慣性有利有弊,下列實例中屬于慣性對人們有利的是(    )A 人從行駛的車上跳下來容易摔倒 B 大霧天在高速路上,由于一輛車突然停止造成幾十輛車追尾C 汽車上的司機(jī)和前排乘客都必須系上

9、安全帶后,才能駛上高速公路D 體育課上推鉛球時,鉛球出手后不再受推力,卻仍然可以向前運(yùn)動8.一個小孩沿水平方向用力推靜止在水平地面上的小汽車,但小車仍保持靜止,則(    )A 小孩對車的推力大于車受到的阻力   B 小孩對車的推力等于車受到的阻力C 小孩對車的推力小于車受到的阻力   D 小孩對車的推力與車受到的阻力關(guān)系不能確定9.小剛同學(xué)放學(xué)回家的路上,腳被石頭絆了一下,身子向前跌倒,過了一會不小心腳踩到西瓜皮,身子向后摔倒,對這兩種情景,下列解釋合理的是(     )A 二者都是

10、腳的運(yùn)動狀態(tài)改變,而上身由于慣性仍保持原來運(yùn)動狀態(tài)B 二者都是上身的運(yùn)動狀態(tài)改變,而腳由于慣性仍保持原來運(yùn)動狀態(tài)C 前者上身的運(yùn)動狀態(tài)改變,而腳由于慣性仍保持原來運(yùn)動狀態(tài);后者腳的運(yùn)動狀態(tài)改變,而上身由于慣性仍保持原來運(yùn)動狀態(tài)D前者腳的運(yùn)動狀態(tài)改變,而上身由于慣性仍保持原來運(yùn)動狀態(tài);后者上身的運(yùn)動狀態(tài)改變,而腳由于慣性仍保持原來運(yùn)動狀態(tài)10.物體從光滑的斜面滑下的過程中(不計空氣阻力),受到的力有(     )A 重力和支持力           

11、;  B 重力、支持力和下滑力C 重力、下滑力和摩擦力     D 重力和下滑力11.在下列筆寫字時,筆尖與紙之間的摩擦屬于滾動摩擦的是(    )A 圓珠筆    B 毛筆    C 鉛筆  D 鋼筆12.足球運(yùn)動員把足球踢向空中,若不計空氣阻力,則下列各圖能正確表示足球在空氣中飛行時的受力情況的是(     )(G表示重力,F表示腳對球的作用力)A    

12、0;     B          C          D13.如圖所示是小車做變速直線運(yùn)動時,車內(nèi)懸掛的小球和杯中水面在某一瞬間的情況,其中符合物理規(guī)律的是(    )A               B&#

13、160;              C               D          14題圖14.如圖所示,用50N的壓力F把重4N的物體壓在豎直的墻上保持靜止,則墻面對物體的摩擦力為_N;若壓力F增大為100N,則墻面對物體的摩擦力

14、為_N.15.投出去的鉛球在重力作用下沿曲線運(yùn)動,說明力可以使物體的_發(fā)生改變,鉛球落地時將地面砸出了一個小坑,說明力可以使物體的_發(fā)生改變.如果飛行中的鉛球受到的所有力突然消失,那么鉛球?qū)⒆鯻運(yùn)動.16.下列屬于減小摩擦的是(     )A 輪胎上有凹凸不平的花紋    B 瓶蓋四周刻有豎直條紋C 在自行車鏈條上加潤滑油    D 木樁的頭削成尖尖的17.沿豎直桿向上爬時手要將桿握緊,這是用_的方法來增大摩擦;而拔河時腳要穿鞋底花紋大的鞋,這是通過增大接觸面的_來增大摩擦.18.質(zhì)量為2kg的

15、物體靜置于水平地面上,則地面對該物體的支持力大小為(    )A 1.96N  B  9.8N   C 19.6N    D 196N19.如圖所示,使一薄鋼片的下端固定,分別用不同的力去推它,使其發(fā)生(a)、(b)、(c)、(d)各圖所示的形變,如果力的大小F1=F3=F4>F2,那么,能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是(     )A.圖(a)和(b)   B 圖(a)和(c)   C 圖(a)和(d)

16、   D 圖(b)和(d)20.某校實驗小組在探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)的實驗中,提出了下列假設(shè):滑動摩擦力的大小可能與接觸面積的大小有關(guān)滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)滑動摩擦力的大小可能與接觸面之間的壓力大小有關(guān)滑動摩擦力的大小可能與運(yùn)動速度大小有關(guān).然后該實驗小組做了如圖所示的實驗,以驗證提出的假設(shè),則這個實驗驗證的假設(shè)是(     )A     B    C 和   D 、和21.某物理小組的同學(xué)在探究“物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中記錄如下表:實測物體物體質(zhì)量m(kg)重力G(N)比值G/m(N