鄉(xiāng)愁課件定稿課件

1、余光中余光中鄉(xiāng)愁讀課題讀課題感知情感感知情感 當(dāng)我們輕聲朗讀“鄉(xiāng)愁”這兩個(gè)字的時(shí)候，心中會油然而生一種怎樣的情感? 憂傷、思鄉(xiāng) 作者為何有此愁緒呢 ？。余光中，臺灣當(dāng)代著名詩人、散文余光中，臺灣當(dāng)代著名詩人、散文家和詩歌評論家。家和詩歌評論家。1928年出生于南年出生于南京，京，1949年離開大陸。由于特殊的年離開大陸。由于特殊的政治原因，大陸和臺灣長期阻隔，政治原因，大陸和臺灣長期阻隔，而詩人又經(jīng)常流浪于海外，游子思而詩人又經(jīng)常流浪于海外，游子思鄉(xiāng)之情，成為他詩歌作品中重要的鄉(xiāng)之情，成為他詩歌作品中重要的內(nèi)容。內(nèi)容。70年代初創(chuàng)作年代初創(chuàng)作鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁時(shí)，時(shí)，余光中時(shí)而低首沉思，時(shí)而抬頭遠(yuǎn)余光中

2、時(shí)而低首沉思，時(shí)而抬頭遠(yuǎn)眺。他說：眺。他說：“隨著日子的流失愈多，隨著日子的流失愈多，我的懷鄉(xiāng)之情便日重，在離開大陸我的懷鄉(xiāng)之情便日重，在離開大陸整整整整20年的時(shí)候，我在臺北廈門街年的時(shí)候，我在臺北廈門街的舊居內(nèi)一揮而就，僅用了的舊居內(nèi)一揮而就，僅用了20分鐘分鐘便寫出了便寫出了鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁。朗讀吟誦感受詩歌音樂美 朗讀詩歌該注意哪些方面 ？ 結(jié)合讀課題的感受，你認(rèn)為這首詩應(yīng)該用一種什么語調(diào)、語速來讀呢？ 語調(diào)深沉，語速舒緩 注意： 讀出節(jié)奏；讀出節(jié)奏； 讀出重音；讀出重音； 讀出感情讀出感情。鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁 小時(shí)候小時(shí)候 鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/ /是一枚是一枚/小小的郵票小小的郵票 （重讀（重讀“小小小小”）

3、我我/ /在這頭在這頭 （重讀（重讀“這這”，以下類推），以下類推） 母親母親/ /在那頭在那頭 （重讀（重讀“那那”，以下類推），以下類推） 長大后長大后 鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/ /是一張是一張/窄窄的船票窄窄的船票 （重讀窄窄）（重讀窄窄） 我我/ /在這頭在這頭 新娘新娘/ /在那頭在那頭 后來啊后來啊 （注意（注意“啊啊”與前一字連讀輕聲，不與前一字連讀輕聲，不能當(dāng)單字重讀）能當(dāng)單字重讀） 鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/ /是一方是一方/矮矮的墳?zāi)拱膲災(zāi)?（重讀矮矮）（重讀矮矮） 我我/ /在外頭在外頭 （語調(diào)稍微提高）（語調(diào)稍微提高） 母親母親/ /在里頭在里頭 （語氣要轉(zhuǎn)激烈，（語氣要轉(zhuǎn)激烈，“在里頭在里頭”

4、可拖輕微顫音）可拖輕微顫音） 而而/ /現(xiàn)在現(xiàn)在 （語氣轉(zhuǎn)平和）（語氣轉(zhuǎn)平和） 鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/ /是一灣淺淺的是一灣淺淺的/海峽海峽 （重讀（重讀“淺淺淺淺”） 我我/ /在這頭在這頭 大陸大陸/ /在在/那頭（那頭（“那頭那頭”拖長音，表現(xiàn)深深拖長音，表現(xiàn)深深的惆悵和期盼，升調(diào)表回不到祖國的惆悵，失的惆悵和期盼，升調(diào)表回不到祖國的惆悵，失落；降調(diào)表期盼，企盼回到大陸的情感）落；降調(diào)表期盼，企盼回到大陸的情感）注意幾個(gè)字的讀音注意幾個(gè)字的讀音 “這頭”和“那頭”的“這”和“那”在口語中常讀作zhi 和ni。 根據(jù)漢語拼音規(guī)則，根據(jù)漢語拼音規(guī)則，“啊啊”字在句末作語字在句末作語氣詞時(shí)，如果前一音節(jié)末

5、尾音素是氣詞時(shí)，如果前一音節(jié)末尾音素是i時(shí)，讀時(shí)，讀作：作：“ya”這首詩第三節(jié)的第一句應(yīng)讀為這首詩第三節(jié)的第一句應(yīng)讀為“后來（后來（lia)啊（?。▂a )。品讀探究品讀探究感受詩歌的藝術(shù)美感受詩歌的藝術(shù)美 通過朗讀，我們已經(jīng)感受了詩人濃厚的思鄉(xiāng)之情，詩文中作者又是怎樣來抒發(fā)這種感情的呢？1、本詩共四節(jié)，是按什么順序組織安排的？從詩中哪些詞語可以看出？ 明確：時(shí)間順序，明確：時(shí)間順序，“小時(shí)侯小時(shí)侯”、“長大后長大后”、“后來后來”、“現(xiàn)在現(xiàn)在”。對應(yīng)的是人生四個(gè)階段。對應(yīng)的是人生四個(gè)階段。這四個(gè)詞對表達(dá)鄉(xiāng)愁情感有什么作用呢？這四個(gè)詞對表達(dá)鄉(xiāng)愁情感有什么作用呢？小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是對母親的依賴和牽

6、掛；長大后鄉(xiāng)小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是對母親的依賴和牽掛；長大后鄉(xiāng)愁是對新娘的思念和回憶的甜蜜；后來啊鄉(xiāng)愁是愁是對新娘的思念和回憶的甜蜜；后來啊鄉(xiāng)愁是永失母親的悲痛和遺憾；而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是對兩岸永失母親的悲痛和遺憾；而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是對兩岸統(tǒng)一的期盼。世事變遷，滄海桑田，詩人一生的統(tǒng)一的期盼。世事變遷，滄海桑田，詩人一生的鄉(xiāng)愁都濃縮在這四個(gè)時(shí)間詞里了。鄉(xiāng)愁都濃縮在這四個(gè)時(shí)間詞里了。隨著時(shí)間的推移，作者鄉(xiāng)愁的情感逐漸變濃變重隨著時(shí)間的推移，作者鄉(xiāng)愁的情感逐漸變濃變重變強(qiáng)，最后由個(gè)人的離愁上升到了民族的情感。變強(qiáng)，最后由個(gè)人的離愁上升到了民族的情感。梳理線索（行文、情感）梳理線索（行文、情感）小時(shí)候小時(shí)候長大后長大

7、后后來啊后來啊而現(xiàn)在而現(xiàn)在縱向的時(shí)間縱向的時(shí)間（時(shí)間詞結(jié)構(gòu)全篇）（時(shí)間詞結(jié)構(gòu)全篇）家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)臺灣臺灣： 鄉(xiāng)關(guān)之思、懷親之情鄉(xiāng)關(guān)之思、懷親之情祖國之愛、民族之戀祖國之愛、民族之戀 （情感的升華、層層推進(jìn)）（情感的升華、層層推進(jìn)）先寫親情、愛情、生死情，最后寫民族情。由個(gè)人的、先寫親情、愛情、生死情，最后寫民族情。由個(gè)人的、私我的、小我的情感升華到大我的、民族的情感。情感私我的、小我的情感升華到大我的、民族的情感。情感越來越深，越來越濃，逐層推進(jìn)，最后實(shí)現(xiàn)主題的升華。越來越深，越來越濃，逐層推進(jìn)，最后實(shí)現(xiàn)主題的升華。 橫向的空間橫向的空間（地域橫貫全文）（地域橫貫全文）2、抽象的情感“鄉(xiāng)愁”在詩中是

8、用什么具體可感的事物來象征的？詩歌中寄托作者主觀感情的具體事物稱作“意象” 3、四個(gè)具體可感的意象分別包含了怎樣的情感？ 小時(shí)候小時(shí)候-郵票郵票-母子之情母子之情 長大后長大后-船票船票-夫妻之愛夫妻之愛 后來后來-墳?zāi)箟災(zāi)?喪母之哀喪母之哀 現(xiàn)在現(xiàn)在-海峽海峽-戀國之思戀國之思思思 鄉(xiāng)鄉(xiāng) 愛愛 國國 之之 情，情，渴渴 望望 祖祖 國國 統(tǒng)統(tǒng) 一一詩歌要有貼切的意象詩歌要有貼切的意象詩歌就是借助意象來傳達(dá)情感的.如果沒有意象作依托,那就沒有詩意了,也就失掉藝術(shù)感染力 了.把余光中的詩把余光中的詩改寫一下,刪去”郵票”,”船票”,”墳 墓”,”海峽”四個(gè)意象,換成平實(shí)的 語言,你再讀一下,感覺

9、如何? 鄉(xiāng)愁(改寫) 小時(shí)候 我在外地讀書,真想家啊我在這頭母親在那頭 長大后 我在異地謀生,真想她啊 我在這頭 母親在那頭后來啊母親去世了,我趕回來祭奠我在外頭 母親在里頭 而現(xiàn)在 我常常站在海邊,隔海遙望 我在這頭 大陸在那頭品評原詩品評原詩 和改寫的詩有什么不同？和改寫的詩有什么不同？改后的詩改后的詩,比原詩直白比原詩直白,啰嗦啰嗦,沒有想的空間沒有想的空間了了. 看來看來,好詩一定要有意象好詩一定要有意象. 那么隨便安一個(gè)那么隨便安一個(gè)意象可以嗎意象可以嗎?鄉(xiāng)愁是一個(gè)短短的電話。鄉(xiāng)愁是一個(gè)短短的電話。鄉(xiāng)愁是一封淡淡的鄉(xiāng)愁是一封淡淡的e-mail。鄉(xiāng)愁是電視臺每日的天氣預(yù)報(bào)鄉(xiāng)愁是電視臺每

10、日的天氣預(yù)報(bào)。如果如果 換成換成”玫瑰花玫瑰花”之類的就不倫不類了之類的就不倫不類了.意象要選得貼切意象要選得貼切,形象形象 。余光中先生寫作此詩時(shí)，臺灣當(dāng)局實(shí)行余光中先生寫作此詩時(shí)，臺灣當(dāng)局實(shí)行“政治封鎖政治封鎖”，于是催生出文本第四節(jié)中的鄉(xiāng)愁，然而，如今兩岸關(guān)系于是催生出文本第四節(jié)中的鄉(xiāng)愁，然而，如今兩岸關(guān)系大大改善，兩岸實(shí)行大大改善，兩岸實(shí)行“雙向直接三通雙向直接三通”，人們心中鄉(xiāng)愁，人們心中鄉(xiāng)愁的性質(zhì)及其消解方式有了變化。選擇貼切的意象續(xù)寫。的性質(zhì)及其消解方式有了變化。選擇貼切的意象續(xù)寫。續(xù)寫續(xù)寫：在未來，鄉(xiāng)愁是一座長長的橋梁，在未來，鄉(xiāng)愁是一座長長的橋梁，我去那頭，你來這頭我去那頭，

11、你來這頭 鄉(xiāng)愁是飛行在兩岸上空的波音737 你往這頭 我往那邊頭 鄉(xiāng)愁是鋪設(shè)在海底的電信光纜 你呼這頭 我呼那頭 鄉(xiāng)愁是一塊甜美的巨型蛋糕（“巨型蛋糕”比喻國共友好給兩岸人民帶來的福祉 ） 你咬這頭 我咬那頭 4、詩人把鄉(xiāng)愁投射于“郵票”“船票”“墳?zāi)埂薄昂{”四個(gè)具體可感的對象上，這四種對象前表修飾、限制的形容詞和數(shù)量詞有什么特點(diǎn)？它們共同突出了這四樣?xùn)|西的什么特征？在詩中有什么表達(dá)效果？ “一枚一枚”“”“一張一張”“”“一方一方”“”“一灣一灣”四個(gè)數(shù)四個(gè)數(shù)量詞和量詞和“小小的小小的”“”“窄窄的窄窄的”“”“矮矮的矮矮的”“”“淺淺淺淺的的”四個(gè)形容詞都以一種看似輕描淡寫的方式，四個(gè)形

12、容詞都以一種看似輕描淡寫的方式，把鄉(xiāng)愁濃縮于四個(gè)面積小程度輕的對象之上，恰把鄉(xiāng)愁濃縮于四個(gè)面積小程度輕的對象之上，恰恰恰反襯反襯出詩人內(nèi)心深處濃烈的思鄉(xiāng)情感。出詩人內(nèi)心深處濃烈的思鄉(xiāng)情感。疊詞妙用疊詞妙用 鄉(xiāng)愁是一枚鄉(xiāng)愁是一枚小小小小的郵票的郵票鄉(xiāng)愁是一枚小的郵票鄉(xiāng)愁是一枚小的郵票 鄉(xiāng)愁是一張鄉(xiāng)愁是一張窄窄窄窄的船票的船票鄉(xiāng)愁是一張窄的船票鄉(xiāng)愁是一張窄的船票 鄉(xiāng)愁是一方鄉(xiāng)愁是一方矮矮矮矮的墳?zāi)沟膲災(zāi)灌l(xiāng)愁是一方矮的墳?zāi)灌l(xiāng)愁是一方矮的墳?zāi)?鄉(xiāng)愁是一灣鄉(xiāng)愁是一灣淺淺淺淺的海峽的海峽鄉(xiāng)愁是一灣淺的海峽鄉(xiāng)愁是一灣淺的海峽 比較一下，為什么使用疊詞？比較一下，為什么使用疊詞？1、使用疊詞聲音拖長了，一個(gè)字

13、又重疊一個(gè)字，讀起來聲音自然就要拖長，、使用疊詞聲音拖長了，一個(gè)字又重疊一個(gè)字，讀起來聲音自然就要拖長，而鄉(xiāng)愁的深情也就隨著這聲音的拖長變得綿長、彌漫開來了。而鄉(xiāng)愁的深情也就隨著這聲音的拖長變得綿長、彌漫開來了。2、使用疊詞，使感情變深、變重了。一層疊一層，疊起來。層層疊疊的，、使用疊詞，使感情變深、變重了。一層疊一層，疊起來。層層疊疊的，程度就重了，那么鄉(xiāng)愁自然也就隨著感情的疊加變濃、變重，讓人感覺更深，程度就重了，那么鄉(xiāng)愁自然也就隨著感情的疊加變濃、變重，讓人感覺更深，更濃重了。更濃重了。3、第三聲的詞疊起來后，讀的時(shí)候都是連續(xù)兩次先降后升、先抑后揚(yáng)，這、第三聲的詞疊起來后，讀的時(shí)候都是連

14、續(xù)兩次先降后升、先抑后揚(yáng)，這樣就會讓人感覺回環(huán)曲折、低回婉轉(zhuǎn)，恰恰就把作者那種百轉(zhuǎn)千回、揮之不樣就會讓人感覺回環(huán)曲折、低回婉轉(zhuǎn)，恰恰就把作者那種百轉(zhuǎn)千回、揮之不去的濃濃鄉(xiāng)愁給表達(dá)出來了去的濃濃鄉(xiāng)愁給表達(dá)出來了。4、這幾個(gè)疊詞讀起來給人一種小巧、精致的感覺。用這樣的小巧精致的詞、這幾個(gè)疊詞讀起來給人一種小巧、精致的感覺。用這樣的小巧精致的詞語來語來襯托襯托大大的、寬寬的、高高的、深深的鄉(xiāng)愁。大大的、寬寬的、高高的、深深的鄉(xiāng)愁。換改后的詩韻味如何換改后的詩韻味如何?小時(shí)候小時(shí)候鄉(xiāng)愁是一枚鄉(xiāng)愁是一枚大大大大的郵票的郵票我在這頭我在這頭母親在那頭母親在那頭 長大后長大后鄉(xiāng)愁是一張鄉(xiāng)愁是一張寬寬寬寬的船

15、票的船票我在這頭我在這頭新娘在那頭新娘在那頭后來啊后來啊鄉(xiāng)愁是一方鄉(xiāng)愁是一方高高高高的墳?zāi)沟膲災(zāi)刮以谕忸^我在外頭母親在里頭母親在里頭 而現(xiàn)在而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣鄉(xiāng)愁是一灣深深深深的海峽的海峽我在這頭我在這頭大陸在那頭大陸在那頭.與詩人感情不協(xié)調(diào)與詩人感情不協(xié)調(diào) .無對比反襯效果無對比反襯效果.與其前面的量詞搭配生硬與其前面的量詞搭配生硬 .不但拗口，且詩意全失不但拗口，且詩意全失 “淺淺的淺淺的”，表達(dá)了作者對臺灣回歸、祖國統(tǒng)一這樣的未，表達(dá)了作者對臺灣回歸、祖國統(tǒng)一這樣的未來前景的向往和美好祝愿。來前景的向往和美好祝愿。 作者把它說成作者把它說成 “淺淺的淺淺的”，是因?yàn)樗闪俗髡叻祷卮箨懀且?/p>

16、為它成了作者返回大陸看一看的巨大阻隔。淺淺這個(gè)詞恰好的表達(dá)出作者有家不看一看的巨大阻隔。淺淺這個(gè)詞恰好的表達(dá)出作者有家不能回的沉痛感能回的沉痛感,深沉的愁緒。深沉的愁緒。1949年離開大陸，年離開大陸，1972年寫年寫這首詩，這首詩，23年不能踏入故土一步，那種感覺，那種滋味向年不能踏入故土一步，那種感覺，那種滋味向誰去說，誰又能體會得到呢！去臺灣時(shí)他才誰去說，誰又能體會得到呢！去臺灣時(shí)他才21歲，再還鄉(xiāng)歲，再還鄉(xiāng)時(shí)已六十四歲。掉頭一去是風(fēng)吹黑發(fā)，回首再來已雪滿白時(shí)已六十四歲。掉頭一去是風(fēng)吹黑發(fā)，回首再來已雪滿白頭頭 真是真是“斷腸人在天涯斷腸人在天涯”的游子之痛啊。的游子之痛啊。 盼望兩岸統(tǒng)

17、一。本是同根生，怎能兩分離！盼望兩岸統(tǒng)一。本是同根生，怎能兩分離！ 堅(jiān)信臺灣一定回到祖國懷抱。堅(jiān)信臺灣一定回到祖國懷抱。 海峽再深，也深不過詩人濃濃的深沉的思鄉(xiāng)念國的情感，海峽再深，也深不過詩人濃濃的深沉的思鄉(xiāng)念國的情感，用用“淺淺淺淺”來反襯這種濃濃的、深沉的思鄉(xiāng)念國的情感。來反襯這種濃濃的、深沉的思鄉(xiāng)念國的情感。與與“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”有異曲同工之妙。有異曲同工之妙。 海峽本來是很深的，臺灣海峽長海峽本來是很深的，臺灣海峽長38千米千米,寬寬19千米千米,平平均深度均深度100米米 ，為什么說是淺淺的海峽？，為什么說是淺淺的海峽？5、作者為什么要

18、反復(fù)應(yīng)用“這頭”“那頭”這兩個(gè)詞呢？用“這邊”“那邊”“外邊”“里邊”好不好？ “頭頭”字和題目字和題目“鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”的的“愁愁”字押韻，反復(fù)使用字押韻，反復(fù)使用“頭頭”字，讀起來有一種獨(dú)特的音韻美字，讀起來有一種獨(dú)特的音韻美。 從從“這頭這頭”到到“那頭那頭”，讓人感到一種遙遠(yuǎn)的距離，距離，讓人感到一種遙遠(yuǎn)的距離，距離遙遠(yuǎn)就會產(chǎn)生思念的愁緒。鄉(xiāng)愁的濃重，鄉(xiāng)愁的無奈，鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)就會產(chǎn)生思念的愁緒。鄉(xiāng)愁的濃重，鄉(xiāng)愁的無奈，鄉(xiāng)愁的揮之不去，都蘊(yùn)含在愁的揮之不去，都蘊(yùn)含在“這頭這頭”“”“那頭那頭”這可望而不可這可望而不可即的距離中。即的距離中?！斑@邊那邊這邊那邊”似乎隔得很近，沒有那么遙遠(yuǎn)。似乎隔得很近

19、，沒有那么遙遠(yuǎn)。 “這頭這頭”“”“那頭那頭”反復(fù)出現(xiàn)，鄉(xiāng)愁的情緒也逐漸加重變濃、反復(fù)出現(xiàn)，鄉(xiāng)愁的情緒也逐漸加重變濃、彌漫、綿延開來，這就是運(yùn)用彌漫、綿延開來，這就是運(yùn)用“重章疊句重章疊句”所達(dá)到的一唱所達(dá)到的一唱三嘆的抒情效果。三嘆的抒情效果。 這頭那頭這頭那頭語音上給人的感覺要厚重一些，而語音上給人的感覺要厚重一些，而這邊那邊這邊那邊發(fā)音卻是輕飄飄的，厚度不夠。發(fā)音卻是輕飄飄的，厚度不夠。全詩共四節(jié)，在結(jié)構(gòu)形式上有何特點(diǎn)？全詩共四節(jié)，在結(jié)構(gòu)形式上有何特點(diǎn)？ “小時(shí)候小時(shí)候”“”“長大后長大后”“”“后來后來”“”“現(xiàn)在現(xiàn)在”這種表示時(shí)間的時(shí)序語句，不著痕跡的表這種表示時(shí)間的時(shí)序語句，不著痕

20、跡的表現(xiàn)時(shí)間變化，情感增強(qiáng)。現(xiàn)時(shí)間變化，情感增強(qiáng)?！班l(xiāng)愁是鄉(xiāng)愁是”的反復(fù)出現(xiàn)，營造出一種回環(huán)往復(fù)，一唱的反復(fù)出現(xiàn)，營造出一種回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆的旋律。三嘆的旋律。 “這頭這頭”“”“那頭那頭”“”“里里頭頭”“”“外頭外頭”自然顯示了空間的隔離，反自然顯示了空間的隔離，反復(fù)使用營造出一種低徊掩抑、如泣如訴的復(fù)使用營造出一種低徊掩抑、如泣如訴的氣氛氣氛?？偨Y(jié)藝術(shù)美總結(jié)藝術(shù)美形式美：結(jié)構(gòu)形式美：結(jié)構(gòu)共四節(jié)、每節(jié)四行，節(jié)與節(jié)均衡對共四節(jié)、每節(jié)四行，節(jié)與節(jié)均衡對稱，長短句錯落有致。稱，長短句錯落有致。音樂美音樂美回旋往復(fù)、一唱三嘆。疊詞、數(shù)量詞的運(yùn)回旋往復(fù)、一唱三嘆。疊詞、數(shù)量詞的運(yùn)用，增強(qiáng)了全詩的音

21、韻美！用，增強(qiáng)了全詩的音韻美！情感美情感美鄉(xiāng)關(guān)之思、懷親之情上升到鄉(xiāng)關(guān)之思、懷親之情上升到 祖國之愛、民祖國之愛、民族之戀族之戀 （情感的升華、層層推進(jìn)）（情感的升華、層層推進(jìn)）意象美意象美這是一首抒情詩，借郵票、船票、墳?zāi)?、這是一首抒情詩，借郵票、船票、墳?zāi)?、海峽把抽象的鄉(xiāng)愁具體化、實(shí)物化，變成具體可感的海峽把抽象的鄉(xiāng)愁具體化、實(shí)物化，變成具體可感的東西，表達(dá)了作者渴望與親人團(tuán)聚，渴望祖國早日統(tǒng)東西，表達(dá)了作者渴望與親人團(tuán)聚，渴望祖國早日統(tǒng)一強(qiáng)烈愿望。（一強(qiáng)烈愿望。（托物言志托物言志 )聯(lián)想想象聯(lián)想想象感受詩歌的畫面美感受詩歌的畫面美 一道天然的海灣，隔斷了海峽彼岸同胞回鄉(xiāng)的腳步，卻鎖不住他

22、們濃濃的鄉(xiāng)思和望鄉(xiāng)的歌聲。或許是一朵浮云，或許是一段樂曲，或許是一幅畫面，都能串成優(yōu)美的詩情。詩中有畫，這是多數(shù)抒情詩所共有的一個(gè)特點(diǎn)。 請同學(xué)們一起靜思片刻，然后選擇這首小詩的任何一小節(jié)，展開豐富的聯(lián)想和想象，用你細(xì)膩、優(yōu)美而又抒情的筆觸描繪出屬于你心中的那一幅優(yōu)美圖畫，不少于150字。示例一 “夕陽西下，我坐在沙灘的礁石上，傾聽著來自遠(yuǎn)方的聲音。夕陽就像是一團(tuán)熊熊的火焰，似乎永不燃盡，但我知道，夕陽會離我遠(yuǎn)去，就像這海浪一樣，有一天我也會聽不到它的聲音。一串串腳印在沙灘上，望不到邊，那正是我走向家鄉(xiāng)的路。我問蒼天，向著大海母親喊道：媽媽!可是我卻聽不到任何的回答。人言落日是天涯，望極天涯不

23、見家。我聽見了海浪拍打礁石的聲音，這海浪是來自祖國的，可對面的親人們，你們聽見這里的聲音嗎?” 示例二 深秋的傍晚，村口，小路向遠(yuǎn)方延伸一位少年，目光堅(jiān)定，背著一個(gè)大包，步履匆匆一位母親，滿臉傷感，提著一個(gè)行李箱，吃力地跟著只聽見他們腳下的落葉嚓嚓地響。到了分手的路口，不能再送了。少年停了下來，母親也緩緩放下箱子。母親盯著少年的臉，悠悠地說：“別忘了來信?！鄙倌暧昧c(diǎn)點(diǎn)頭。片刻，母親再次提起箱子，慢慢遞給少年：“路上小心，晚上不要忘記加衣服”少年沒有回答，提起箱子轉(zhuǎn)身走向前方。母親還在原地，她的眼光隨著少年的背影一起一伏。母親久久佇望，目光深情而又專注，夕陽的余輝給她的面孔添上了一圈朦朧而美麗

24、的光暈 示例三 遼闊蒼茫的大海邊遼闊蒼茫的大海邊, 有一個(gè)有一個(gè)“略微駝背略微駝背”的的身影身影,遠(yuǎn)看像一個(gè)大遠(yuǎn)看像一個(gè)大 問號問號,那可能是詩人心中那可能是詩人心中的吶喊的吶喊: 祖國啊祖國啊!你什么時(shí)候能統(tǒng)一啊你什么時(shí)候能統(tǒng)一啊!他白他白發(fā)蒼蒼，面朝家鄉(xiāng)、祖國的方向深情凝望，發(fā)蒼蒼，面朝家鄉(xiāng)、祖國的方向深情凝望，眉頭緊鎖，時(shí)而用嘶啞的聲音大喊眉頭緊鎖，時(shí)而用嘶啞的聲音大喊“祖祖國國母親母親,我什么時(shí)候能回到你的懷抱。我什么時(shí)候能回到你的懷抱?！笨偨Y(jié)升華 詩中有音樂，詩中有圖畫，詩中還有語言與新奇的美，正是這一切構(gòu)成了詩歌的情景交融，使整首詩充滿了意境之美。一枚小小的郵票，一張窄窄的船票，一

25、方矮矮的墳?zāi)?，一灣淺淺的海峽，它們共同傳遞出的情感是一種淡淡的憂傷。這里有母子之情，夫妻之愛，喪母之哀，戀國之思。我們發(fā)現(xiàn)，作者運(yùn)用借物抒情的手法，借助這些意象所要表達(dá)的已不僅僅是一種個(gè)人的憂傷，更是一種民族的憂傷，國家的憂傷。所以說，雖然是一種淡淡的憂傷，卻是一濃濃的意境之美?。?我手我心，抒寫情感我手我心，抒寫情感 1.請同學(xué)們模仿鄉(xiāng)愁表達(dá)情感的方式就下面的詞語任選一個(gè)詞語（也可以自選），寫一首小詩。 思念 記憶 童年 2.積累鄉(xiāng)愁詩歌拓展閱讀拓展閱讀 小時(shí)侯小時(shí)侯/理想是一顆甜甜的糖果理想是一顆甜甜的糖果/我在外頭我在外頭/糖果在里頭；糖果在里頭；后來啊后來啊/理想是一個(gè)紅紅的對鉤理想是

26、一個(gè)紅紅的對鉤/鉤在外頭鉤在外頭/收獲在里頭；收獲在里頭；到現(xiàn)在到現(xiàn)在/理想是一所名牌的學(xué)校理想是一所名牌的學(xué)校/身在外頭身在外頭/而心在里頭；而心在里頭；而將來而將來/理想是一家豪華的公司理想是一家豪華的公司/人在外頭人在外頭/事業(yè)在里頭。事業(yè)在里頭。 小時(shí)侯小時(shí)侯/煩惱是碗中的湯藥煩惱是碗中的湯藥/看在眼里看在眼里/苦在心里；苦在心里； 長大后長大后/煩惱是媽媽的嘮叨煩惱是媽媽的嘮叨/聽在耳里聽在耳里/煩在心里；煩在心里； 后來啊后來啊/煩惱是上學(xué)的奔走煩惱是上學(xué)的奔走/人在路中人在路中/心在家中；心在家中； 而現(xiàn)在而現(xiàn)在/煩惱是測驗(yàn)的試卷煩惱是測驗(yàn)的試卷/忙在手中忙在手中/愁在心中。愁在

27、心中。 小時(shí)侯小時(shí)侯/滿足是一枚輕輕的角幣滿足是一枚輕輕的角幣/握在手里握在手里/樂在心里；樂在心里； 長大后長大后/滿足是一件厚厚的棉襖滿足是一件厚厚的棉襖/穿在身上穿在身上/暖在心上；暖在心上； 后來啊后來啊/滿足是一杯醇醇的咖啡滿足是一杯醇醇的咖啡/苦在嘴里苦在嘴里/甜在心里；甜在心里； 而現(xiàn)在而現(xiàn)在/滿足是一聲深深的贊許滿足是一聲深深的贊許/聽在耳里聽在耳里/美在心里。美在心里。起床前起床前/快樂是一陣悠悠的歌聲快樂是一陣悠悠的歌聲/享受悅耳的歌曲享受悅耳的歌曲/我心快樂；我心快樂；朝讀時(shí)朝讀時(shí)/快樂是一陣?yán)世实臅暱鞓肥且魂嚴(yán)世实臅?學(xué)習(xí)有用的知識學(xué)習(xí)有用的知識/我心充實(shí)；我心充實(shí)

28、；上課前上課前/快樂是一陣甜甜的笑聲快樂是一陣甜甜的笑聲/增進(jìn)純潔的友誼增進(jìn)純潔的友誼/我心愉悅；我心愉悅；下課后下課后/快樂是一陣叮叮的鈴聲快樂是一陣叮叮的鈴聲/談?wù)撚哪纳钫務(wù)撚哪纳?我心輕松。我心輕松。 小時(shí)候小時(shí)候/快樂是一局精彩的游戲快樂是一局精彩的游戲/同伴高興同伴高興/我也高興；我也高興；長大后長大后/快樂是一場成功的考試快樂是一場成功的考試/父母高興父母高興/我也高興；我也高興；后來啊后來啊/快樂是一次勝利的競賽快樂是一次勝利的競賽/老師高興老師高興/我也高興；我也高興；后來呢后來呢/快樂是一個(gè)富強(qiáng)的祖國快樂是一個(gè)富強(qiáng)的祖國/華夏兒女高興華夏兒女高興/我也更高興我也更高興

29、春天春天/快樂是一襲淡淡的花香快樂是一襲淡淡的花香/聞在鼻里聞在鼻里/享在心里；享在心里；夏天夏天/快樂是一陣微微的涼風(fēng)快樂是一陣微微的涼風(fēng)/吹在臉上吹在臉上/爽在心上；爽在心上；秋天秋天/快樂是一片金黃的稻田快樂是一片金黃的稻田/看在眼里看在眼里/樂在心里；樂在心里；冬天冬天/快樂是一尊美麗的雪人快樂是一尊美麗的雪人/冷在手上冷在手上/暖在心上。暖在心上。 幼年時(shí)幼年時(shí)/快樂是一張小小的錢幣快樂是一張小小的錢幣/有之則安有之則安/無之則煩；無之則煩； 小學(xué)時(shí)小學(xué)時(shí)/快樂是一群天真的伙伴快樂是一群天真的伙伴/同吮晨露同吮晨露/共享夕陽；共享夕陽； 初中時(shí)初中時(shí)/快樂是一張光榮的獎狀快樂是一張光榮的獎狀/嘴里微笑嘴里微笑/心存榮耀；心存榮耀； 長大后長大后/快樂是一次艱苦的磨練快樂是一次艱苦的磨練/胸懷理想胸懷理想/展望未來。展望未來。 廚房里廚房里/快樂是一頓美味的飯菜快樂是一頓美味的飯菜/品嘗佳肴品嘗佳肴/合家歡樂；合家歡樂；書房里書房里/快樂是一本精彩的名著快樂是一本精彩的名著/感悟人生感悟人生/體驗(yàn)真理；體驗(yàn)真理；客廳里客廳里/快樂是一