環(huán)境描寫的作用

1、. 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、理解理解環(huán)境描寫的環(huán)境描寫的作用作用，學(xué)會學(xué)會從內(nèi)容和從內(nèi)容和寫作方法方面寫作方法方面賞析賞析文學(xué)作品中的環(huán)境描寫。文學(xué)作品中的環(huán)境描寫。 2、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)在作文中適當(dāng)運用環(huán)境描寫的在作文中適當(dāng)運用環(huán)境描寫的方方法法。 .一、明確概念一、明確概念什么是環(huán)境描寫？什么是環(huán)境描寫？ 是指對是指對人物所處人物所處的的具體的具體的社會環(huán)境和自社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。然環(huán)境的描寫。 今天所學(xué)習(xí)的環(huán)境描寫主要是指自然今天所學(xué)習(xí)的環(huán)境描寫主要是指自然環(huán)境的描寫。環(huán)境的描寫。. 六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。一些似云剛一

2、出來，地上已經(jīng)像下了火。一些似云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。一點風(fēng)也沒有。祥子在院子人覺得憋氣。一點風(fēng)也沒有。祥子在院子里看了看那灰紅的天，喝了瓢涼水就走出里看了看那灰紅的天，喝了瓢涼水就走出去。（節(jié)選自老舍去。（節(jié)選自老舍駱駝祥子駱駝祥子）從這段環(huán)境描寫中，我們可以看出故事發(fā)從這段環(huán)境描寫中，我們可以看出故事發(fā)生在生在_(季節(jié)季節(jié))，天氣情況，天氣情況_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， 人 的 感 受， 人 的 感 受_。夏天夏天非常炎熱非常炎熱非常難受非常難受作用一：環(huán)境描寫可以交代作用一：環(huán)境

3、描寫可以交代時間、季節(jié)時間、季節(jié)二、我們一起來體會二、我們一起來體會 .后來我們終于動身了。我們上了輪船，離開棧橋，后來我們終于動身了。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。（節(jié)選自莫泊桑（節(jié)選自莫泊桑我的叔叔于勒我的叔叔于勒）這兩段環(huán)境描寫節(jié)選于作品的不同位置，可以看出：這兩段環(huán)境描寫節(jié)選于作品的不同位置，可以看出：第 處 環(huán) 境 描

4、 寫 時第 處 環(huán) 境 描 寫 時 “ 我 們我 們 ” 的 心 情 是的 心 情 是_，第處環(huán)境描寫時，第處環(huán)境描寫時，“我們我們”的的心情是心情是_。前后兩處環(huán)境描寫形成了一種。前后兩處環(huán)境描寫形成了一種_。愉快的愉快的失落的失落的對比、照應(yīng)對比、照應(yīng)作用二：環(huán)境描寫可以襯托人物心情作用二：環(huán)境描寫可以襯托人物心情. 那天，是他們離家以來所遇到的一個最惡劣的那天，是他們離家以來所遇到的一個最惡劣的天氣。一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，天氣。一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的。蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的。臨近中午時，雷聲已如

5、萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來，臨近中午時，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來，過不一會，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時，天過不一會，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世紀(jì)已到了末日。四下里，一片呼呼昏地暗，仿佛世紀(jì)已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。（節(jié)選自的風(fēng)聲和千萬支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。（節(jié)選自曹文軒曹文軒孤獨之旅孤獨之旅） 這段環(huán)境描寫交代了惡劣天氣情況，也渲染了這段環(huán)境描寫交代了惡劣天氣情況，也渲染了一種一種_的氣氛，天氣的變化，也引出的氣氛，天氣的變化，也引出了下文了下文_，所以，所以，也推動了也推動了_?？植揽植狼楣?jié)發(fā)展情節(jié)發(fā)展作用三：環(huán)境描寫可以渲

6、染氣氛作用三：環(huán)境描寫可以渲染氣氛作用四：推動情節(jié)發(fā)展作用四：推動情節(jié)發(fā)展鴨欄被毀，父子倆追鴨、尋鴨的情節(jié)鴨欄被毀，父子倆追鴨、尋鴨的情節(jié).5 5、雨水淋濕了一切，世界顯出一片光亮、雨水淋濕了一切，世界顯出一片光亮雨雨絲綿綿，溫柔的從天外飄來。絲綿綿，溫柔的從天外飄來。 雨還在下著，從雨絲里透過清香的空氣。雨還在下著，從雨絲里透過清香的空氣。車披著水光，消失在街的盡頭。車披著水光，消失在街的盡頭。 我整整雨傘，繼續(xù)向前。細(xì)雨從天外灑向我的傘我整整雨傘，繼續(xù)向前。細(xì)雨從天外灑向我的傘頂，無限的溫柔。頂，無限的溫柔。賞析賞析：這三處環(huán)境描寫，都是寫的：這三處環(huán)境描寫，都是寫的_，不但，不但交代了背

7、景，展現(xiàn)了一幅幅溫馨和諧的畫面，而交代了背景，展現(xiàn)了一幅幅溫馨和諧的畫面，而且成為了文章的且成為了文章的_，這樣安排使文章使文，這樣安排使文章使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思更巧妙。章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思更巧妙。 雨雨線索線索作用五：環(huán)境描寫可以成為文章的線索作用五：環(huán)境描寫可以成為文章的線索. 這是一棵不同尋常的樹。它長在一堆碼起來的磚垛上。周圍是林林總總的大樹小樹。磚垛有兩米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表層的磚被一層青苔覆蓋著。磚們不規(guī)則地排列在一起，好像訓(xùn)練累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉強保持著一種隊形。具體形象地表現(xiàn)榆樹生長環(huán)境的惡劣，反襯榆樹固執(zhí)頑強的生命力。 作用六：環(huán)境描寫可以深化作品主題作用六：環(huán)境描寫可以深化作品主題.1、生動地生動地表現(xiàn)事情發(fā)生的表現(xiàn)事情發(fā)生的時間、季節(jié)時間、季節(jié)。2、襯托人物的心情。、襯托人物的心情。3、渲染氣氛。、渲染氣氛。4、推動情節(jié)的發(fā)展。、推動情節(jié)的發(fā)展。5、成為文章的線索成為文章的線索。 6、深化作品主題。、深化作品主題。 小結(jié)一小結(jié)一：環(huán)境描寫作用：環(huán)境描寫作用:. 我獨自一人游蕩在田野里。太陽落山了，琥珀色的晚霞漸漸地從天邊退去。遠(yuǎn)處，廟里的鐘聲在薄幕中響起來。羊兒咋咋地叫著，由放羊的孩子趕著回圈了；烏鴉也派派地叫著回巢去了。夜色越來越濃了