人教版六年級數(shù)學下冊《全冊完整》教案

1？）+3℃表示零上3攝氏度，讀作正三攝氏度，也可以寫成3℃,讀作三攝氏度。2通過呈現(xiàn)存折上的明確數(shù)據(jù)，讓學生體會負34A.通過小組討論，誰能說說打七折是什么意思？打八折是什么意思？打八五折？（56？（78EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up13(方法1),方法2)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up13(把百分數(shù)化成分數(shù)來計算),把百分數(shù)化成小數(shù)來計算)【課堂小結(jié)】這節(jié)課我們一起學習了有關(guān)納稅的知識，你們對納稅的知識有哪些入銀行，儲蓄起來。這樣一來可以支援國家建設(shè)，二計劃，同時又得到利息，增加收入。那么，怎樣計算9？（②如何測量圓柱的高？小組討論，找出測量方法。通過討論、交流使學生明確:圓柱的表面積是指②組織學生自主探究、交流，該如何計算圓柱的表面積。【教學目標】能靈活運用求圓柱側(cè)面積、表面積的。由此指出：這道題使用的材料要比計算得好是圓柱的三個底面積。因此，計算油漆的面積而底面的面積大小沒有發(fā)生變化。近似長方體②平均分的份數(shù)越多，每份扇形的面積就越小，弧教師板書：V=πr2h。直接計算？③計算結(jié)果是什么？學生：計算體與圓柱各部分的聯(lián)系，由長方體的體積公式推今天老師帶來了一個礦泉水瓶，它的標簽沒③用手摸一摸圓錐的頂點，你有什么感覺？組織學三角形、長方形硬紙片，快速轉(zhuǎn)動，看一看？（購物，它在冷飲專柜熊伯伯那兒買了一個圓柱形的雪糕看見了，它也去熊伯伯的專柜里買了一個圓錐形的雪糕？）？）？（水槽、量杯、等底等高的圓柱形和圓錐形容器各一個；另外2個小組的實驗材料：沙333【教學目標】進一步理解圓錐的體積公式，能運用公式進行計算，能解決簡單的EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up12(1),3)EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up12(1),3)kg）2學生回答：圓柱的側(cè)面是指哪一部分？它是什么形？（側(cè)面積怎樣計算底面的周長×高）為什么要這樣計？（31.教師:請同學們回憶一下上學期我們學過的比的知識，誰能說一說什么叫做師:是啊，生活中確實有很多像這樣的比值相等22——。通過這節(jié)課的學習，你知道“比”和“比例模型的高度實際的高度模型的高度讓學生列出比例，指出這個比例的外項、內(nèi)做完后，師問：怎樣把比例式轉(zhuǎn)化為方程式小結(jié):從剛才的解比例過程中可以看出，解比5工作時間跟著擴大；路程縮小，時間也跟著縮小；但是路程和時②教師引導學生歸納總結(jié)：都是兩種相關(guān)聯(lián)的量，變化；如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的比值也x量一定，牛奶袋數(shù)和總質(zhì)量成正比例；衣服的單教師要求學生從兩個方面說明為什么成正比例。a.電是隨著用電量的增加而增③教師點撥：隨著時間的變化，路程也在變化，我④教師：根據(jù)計算你們發(fā)現(xiàn)了什么？指出：相對應(yīng)1.教學例2。這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的積一定，這兩種量于是人們就想出了一個聰明的辦法：在繪制地圖和其一定的比例縮小，再畫在紙上，有時也把一些尺寸小離擴大一定的倍數(shù)，再畫在紙上。不管哪種情況，都實際距離1數(shù)以后，再畫在紙上。這時比例尺的前項比？（？（表示什么意思，再用直尺量出圖中河西村與汽車站的體訂正時，要注意檢查學生是否把實際距離化成了米3通過判斷使學生明確：按一定的比把一個圖筑是將世界各地的名勝按一定的比例縮小后進行建造造，復(fù)印文件，繪制地圖，觀察太空的天文望遠鏡…等式。所以我們以前學過的一些實際問題，習本上做。練習后讓學生說一說怎樣想的。教師：同學們，你們在一些公共場所或旅游景點見過電腦算命嗎？“電腦算命”看起來很深奧，只要你報出自己的出生年月日和性格、命運的句子。通過今天的學習，我們掌握“鴿巢”是指什么？運用“鴿巢問題”能解決哪些問題？怎樣運用“鴿巢問題”解決教師提出4，0，00，4，00，0，4,）為一種放法。00，1，32,2,02,1,1）四種不同的方法。教師板書。學生:(一邊演示一邊說)5枝鉛筆放在4個盒子里,不管怎么放,總有一個盒子里至教師:你們的發(fā)現(xiàn)和他一樣嗎?(一樣)你們太了不起了!同桌互相說一遍。把100把7分解成三個數(shù)，有（7,06,15,24,3）四種情況。在任何一種情呢？用列舉法、數(shù)的分解法會怎么樣繁瑣）可能有三種說法：a.我們組通過討論并且實際分了分,結(jié)論是總有一個抽屜里至教師:現(xiàn)在大家都明白了吧?那么怎樣才能夠確定總有一個抽屜里至少有幾就摸床底下的襪子，他有藍、白、灰色的襪子各丟，在黑暗中不知道哪些襪子顏色是相同的。毛藍？）？（3——。53——。544有的做蝴蝶結(jié)，有的用彩帶做中國結(jié)，還有的買3312②三條法則分別是怎樣的相同數(shù)位對齊，小數(shù)點③教師：通過上面的計算，你們發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘除法與？（？（也就是說，都是可以由已知條件經(jīng)過一步計②分析法：從所求的問題出發(fā)，逐步找出解答問題41③教師：求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用什么方法請以小組為單位，先舉例說明數(shù)量關(guān)系的意義，再方程。因為方程是根據(jù)等量關(guān)系列出來的，只實際距離工作總量工作時間工作總量它們之間的聯(lián)系與區(qū)別；進一步認識角和角的分①用直尺把兩點連接起來，就得到一條線段；把④組織學生做教材第86頁第2題第(Ⅰ)小題。②角的大小要看兩邊叉開的大小，叉開得越大，角（5）在一個等腰三角形中，頂角是50°,兩個底角各是。），②指名順次口答歸納出的表面積計算方法，教師在長r包裝（一種罐裝，一種軟包裝）的椰汁，它們的），313？（？（格，得到圖C；把圖C繞中心逆時針旋轉(zhuǎn)90°,再向右平移5格，得到圖D?；卮鹣铝袉栴}:【情景導入】1.揭示課題。提問：在小學階段，我們學過在日常生活和生產(chǎn)實踐中，經(jīng)常需要對一些數(shù)據(jù)行統(tǒng)計。在進行統(tǒng)計時，又經(jīng)常要用統(tǒng)計表、統(tǒng)計【教學目標】1.使學生初步掌握把原始數(shù)據(jù)分類整理的統(tǒng)計方法2.滲透統(tǒng)計意教師：CCTV-3舉行青年歌手大獎賽，一歌手演唱完畢，評委亮出的分數(shù)是：按大小依次排列，把處在最中間位置上的一個認識事件發(fā)生的可能性和游戲規(guī)則的公平性同，摸到紅球甲勝，摸到白球乙勝，若摸球前先將盒D.以上可能性均等就從簡單問題入手。通過比較、分析，找到規(guī)①給時間讓學生動手操作，老師邊巡視，觀察學個點；還有可能能連但有遺漏；學生可能很容易②針對學生的情況，抽一兩個人說說自己的發(fā)現(xiàn)。？（？（？（用算式表示為：1+2+3＋4＋5＋6＋7＋……n-1）一個班長參加。第一次到會的有A、B、C;第二次有B、D、E;第三次有A、E、F。請問通過計算，設(shè)計調(diào)查表，分析調(diào)查結(jié)果聯(lián)系？（探究如何確定郵資、合理支付郵資，培養(yǎng)學生歸【教學目的】通過實驗，初步感受杠桿原理，進一步理解反比例關(guān)系。經(jīng)歷應(yīng)用繳5%個人所得稅．王師傅每月實際工資收入是元.1、不相交的兩條直線一定是平行線。()3、真分數(shù)都小于1，假分數(shù)都大于1。()4、所有的自然數(shù)不是質(zhì)數(shù)就是合數(shù)。()5、圓柱有無數(shù)條高，圓錐只有一條高。()的個數(shù)為().作量比徒弟每小時工作量多%.4、若甲和乙成正比例,乙和丙成反比例,則甲和丙().A．成反比例B．成正比例C．不成比例5、一個圓柱體積比一個與它等底等高的圓錐體的體積大().（+﹣)×24（+）×24661、根據(jù)下面的描述，在平面圖上標出各場所的位量.元.3、（1）x＝0.62）x＝1.1人教版六年級數(shù)學上冊期中考試及答案【A4打印版】積是小圓面積的倍.3、如果3A＝7B（A、B不等于0那么B：A=():().()。如果空白部分甲的面積是2.4dm2，那么兩個正方形的面積之和是()%.7、已知A、B、C三種量的關(guān)系是A÷B=C，如果A一定，那么B和C成()（）哥和弟弟的速度比是()∶(),弟弟比哥哥慢（）%。1、比例尺的前項都是1。()2、半徑是2cm的圓，它的面積和周長相等。()5、由兩個比組成的式子叫做比例。()2、把20克糖溶在200克水中，水與糖水的比是()A．10:11B．11:1C．1:10（）EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up12(2),5)EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up12(5),6)