[《陜西民間刺繡小學美術(shù)課堂中運用實踐案例研究》中期報告]

1、 陜西民間刺繡小學美術(shù)課堂中運用實踐案例研究中期報告 XX 基礎(chǔ)教育小課題研究中期報告立項號 XXXKT-XXMS021 課題名稱 陜西民間刺繡在小學美術(shù)課堂中運用的實踐案例研究 負責人 楊芬芬 負責人 所在單位 XX 區(qū) XX 小學 課 題 研 究 進 展 情 況 課題成功立項之后，我們就成立了課題組，按照研究步驟進行分工，實施，具體進展情況如下：一、準備階段：1、確定研究對象。放假之前，給學生發(fā)有關(guān)陜西民間刺繡的調(diào)查問卷，布置學生利用假期完成。2、利用寒假時間，課題組的成員分頭搜集陜西民間刺繡的作品及圖片資料，劉菁老師從老家寶雞，武寧寧老師從渭南，我從陜北，代云成老師從陜南，分頭搜集陜西不

2、同地方的民間刺繡作品及圖片 200 多份。3、收集學生問卷，統(tǒng)計分析學生對民間刺繡的認知程度。4、開學之后，我們將收集到的素材進行整理、分類。5、組織課題組教師集體進行課題專題研討，選出實踐課程，三年級上多彩的民間美術(shù)、五年級下多彩的民族傳統(tǒng)紋樣，四年級多姿多彩的靠墊、六年級下繡在服裝上的故事。并進行集體備課。二、初級實施研究階段 1.結(jié)合學生年齡特點，根據(jù)不同的實踐課例，篩選適合學生及課程的陜西民間刺繡作品，運用于課堂教學。例如多彩的民族傳統(tǒng)紋樣一課，我們選擇和課程有關(guān)的單獨紋樣和適合紋樣的刺繡作品，學生通過欣賞，加深對內(nèi)容的理解，提高學習興趣。繡在服裝上的故事則選一些有故事畫面的刺繡和具有

3、陜西地域特色的刺繡，拓寬學生的認知。2.在美術(shù)教室組織小型陜西民間刺繡主題展覽，并組織學生進行研討。學生欣賞之后加深對刺繡這種民間藝術(shù)形式的了解，提高學習興趣。三、階段性總結(jié) 1.收集整理課題資料及實施探究過程圖片、影像資料。2.組織課題組教師進行階段性總結(jié)。發(fā)現(xiàn)課題研究實施中遇到的問題，總結(jié)經(jīng)驗，研討改進措施及下一步研究方案。3.撰寫階段性總結(jié)、中期報告，整理階段性圖片、案例、課件等資料。 存在的困難及解決思路 存在的問題：1. 搜集到的陜西民間刺繡資源不夠豐富。因為民間刺繡大都流傳于農(nóng)村，因為時間、生活地區(qū)的局限，我們搜集到的可用于課題研究的資源不夠豐富。2. 學生對于民間刺繡制作實踐機會

4、較少。學生在課堂上，通過對刺繡作品的欣賞，對民間藝術(shù)有了進一步的認識，也激發(fā)了學生學習興趣，但因課程設(shè)置等原因，只停留在眼看的程度，動手嘗試制作體驗的機會太少。3. 對于實踐課例的教學設(shè)計還需進一步改進完善。如何在實踐課例中，發(fā)揮民間刺繡的作用，提高課堂教學效果還需要進一步實踐研討。 解決思路：1、拓寬思路，采用多種媒介和手段搜集更為豐富的陜西民間刺繡資源。2、結(jié)合學校實際，開展民間刺繡的相關(guān)體驗課程，為學生創(chuàng)造體驗實踐制作民間刺繡的機會。3、對實踐課程進行集體備課、共同研討，進一步完善教學設(shè)計，提高課堂教學效果。 能否按期結(jié)題 因網(wǎng)絡(luò)問題，誤以為中期報告上傳成功，近期才發(fā)現(xiàn)沒有成功，現(xiàn)緊急補傳，給審閱工作帶來不便，十分抱歉。特此說明，望諒解！課題研究按計劃進行中，可以按期結(jié)題。專