蘇教版六年級比例尺

1、會計學(xué)1蘇教版六年級比例尺蘇教版六年級比例尺1.1. 理解比例尺意義，能看懂線段比例理解比例尺意義，能看懂線段比例尺，會求一幅圖上的比例尺，會把數(shù)尺，會求一幅圖上的比例尺，會把數(shù)值比例尺與線段比例尺進行轉(zhuǎn)化。值比例尺與線段比例尺進行轉(zhuǎn)化。2.2.在觀察、比較、思考和交流活動中在觀察、比較、思考和交流活動中，進一步體會數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系，進一步體會數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標4千米千米=（ ）米）米5千米千米=（ ）厘米）厘米200千米千米=（ ）厘米）厘米1000厘米厘米=（ ）米）米3000000厘米厘米=（ ）千米）千米60000000厘米

2、厘米=（ ）千米）千米4000500000200000001030600復(fù)習(xí)熱身復(fù)習(xí)熱身在地圖上爬的！在地圖上爬的！紅光小學(xué)有一塊長方形草坪，長紅光小學(xué)有一塊長方形草坪，長5050米米，寬，寬3030米。你能把這塊草坪按一定的米。你能把這塊草坪按一定的比例縮小，在作品紙上設(shè)計并畫出它比例縮小，在作品紙上設(shè)計并畫出它的平面圖嗎的平面圖嗎？你能分別寫出草坪長、寬你能分別寫出草坪長、寬的圖上距離和實際距離的比嗎？的圖上距離和實際距離的比嗎？小小設(shè)計師小小設(shè)計師學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)要求：1.確定圖上的長和寬；確定圖上的長和寬；2.個人獨立作出平面圖；個人獨立作出平面圖；3.寫出圖上的長和實際的長及圖上的寬和

3、實際的寬的比，并化簡。寫出圖上的長和實際的長及圖上的寬和實際的寬的比，并化簡。圖上距離（厘米）實際距離（米）圖上距離：實際距離長寬長寬 圖上距離和實際距離的比，圖上距離和實際距離的比， 叫做這幅圖的叫做這幅圖的比例尺比例尺。例例 4 4 右圖中，荷花村到杏樹村的圖右圖中，荷花村到杏樹村的圖上距離為上距離為2.5厘米，表示實際距離厘米，表示實際距離10千米千米。求圖上距離與實際距離的比。求圖上距離與實際距離的比。10千米千米=1000000厘米厘米10000005 . 24000001=答：圖上距離與實際距離的比是答：圖上距離與實際距離的比是 。 4000001 如果圖上距離是如果圖上距離是1份

4、，那么實際距離是份，那么實際距離是（ ）份，圖上距離是實際距離）份，圖上距離是實際距離的的 ( ) ，實際距離是圖上距離的，實際距離是圖上距離的（ ）倍。）倍。如果圖上距離是如果圖上距離是1 厘米，實際距離就是（厘米，實際距離就是（ ）厘米，即（）厘米，即（ ）米。如果圖上距離）米。如果圖上距離是是 2 厘米呢？厘米呢？10 厘米呢？厘米呢？400000400000400000 4000 這幅圖的比例尺是這幅圖的比例尺是 40000014000001像這樣的比例尺通常叫做像這樣的比例尺通常叫做線段比例尺線段比例尺。（線段比例尺一般應(yīng)連續(xù)畫。（線段比例尺一般應(yīng)連續(xù)畫34段，段，每段長必須是每段長

5、必須是1厘米。）厘米。） 1. 一幢房子長一幢房子長100 米，畫在圖紙上的長是米，畫在圖紙上的長是2 厘米。厘米。這幅圖的比例尺（這幅圖的比例尺（ ）。）。2. 一個機器零件畫在圖紙上是一個機器零件畫在圖紙上是2 厘米，實際長度厘米，實際長度是是1 毫米。這幅圖的比例尺是（毫米。這幅圖的比例尺是（ ）。）。 1 5000 20 1 算一算。算一算。 1.1.用圖上距離用圖上距離5厘米，表示實際距離厘米，表示實際距離200米，米， 這幅圖的比例尺是（這幅圖的比例尺是（ ）。）。400015 200 5 20000 1 40000厘厘米米 選擇題。選擇題。2. 長長4厘米的零件，畫在圖紙上是厘米

6、的零件，畫在圖紙上是40毫米，毫米， 這幅圖的比例尺是（這幅圖的比例尺是（ ）。）。1 10 10 1 11 1 1. 為了計算簡便，應(yīng)把所有的比例尺寫成為了計算簡便，應(yīng)把所有的比例尺寫成 前項是前項是1的比的比。 ( )2. 一幅圖的比例尺應(yīng)根據(jù)圖紙的大小來確一幅圖的比例尺應(yīng)根據(jù)圖紙的大小來確定。定。 ( ) 3. 比例尺比例尺 1 600000 就是圖上距離就是圖上距離1 厘厘米表示實際距離米表示實際距離60千米。千米。( ( ) ) 判斷題判斷題。1. 我們把圖上距離與實際距離的比叫做這幅圖的我們把圖上距離與實際距離的比叫做這幅圖的比例尺比例尺。全課小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了哪些知全課小結(jié)：這

7、節(jié)課你學(xué)到了哪些知識點？識點？ 圖上距離圖上距離實際距離實際距離 = = 比例尺比例尺圖上距離圖上距離 實際距離實際距離= 比例尺比例尺或者2.比例尺不是一種尺，而是一個比。比例尺不是一種尺，而是一個比。3.求比例尺通常先統(tǒng)一單位再寫出比最后化簡。（簡言之一求比例尺通常先統(tǒng)一單位再寫出比最后化簡。（簡言之一統(tǒng)一、二求比最后化簡別忘記）統(tǒng)一、二求比最后化簡別忘記）4.比例尺通常寫成前項（或后項）是比例尺通常寫成前項（或后項）是1的比。的比。1.1. 理解比例尺意義，能看懂線段比例理解比例尺意義，能看懂線段比例尺，會求一幅圖上的比例尺，會把數(shù)尺，會求一幅圖上的比例尺，會把數(shù)值比例尺與線段比例尺進行轉(zhuǎn)化。值比例尺與線段比例尺進行轉(zhuǎn)化。2.2.在觀察、比較、思考和交流活動中在觀察、比較、思考和交流活動中，進一步體會數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系，進一步體會數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標在地圖上爬的！在地圖上爬的！ 1. 為了計算簡便，應(yīng)把所有的比例尺寫成為了計算簡便，應(yīng)把所有的比例尺寫成 前項是前項是1的比的比。 (