《會飛的教室》讀書筆記400字優(yōu)秀范文5篇

1、會飛的教室 讀書筆記 400 字優(yōu)秀范文 5 篇會 的教室 講 的是一群孩子在校園里的生活，有才 華 橫溢的戴 亭，多愁善感的姚尼，膽小怕事的 理以及魁梧好斗的 馬 提斯 他 們 有著團(tuán)結(jié) 合作的精神，最后在圣 誕聯(lián)歡節(jié) 中，他 排 的會 的教室取得了巨大的成功。那么會 飛的教室 讀書筆 怎么去寫呢，以下是小 整理的會 飛 的教室 讀書 筆 記 400 字范文 5 篇，希望可以分享大家 進(jìn)行 和參考。高 基曾說過 ：“ 是人類進(jìn) 步的 梯。 ”我國著名作家冰心 了“ 好，多讀書 ，讀好 ?！?句令人難 以忘 的 最近，我又 讀 了一本好 會飛 的教室，它主要 述了在吉奇斯蒙中學(xué)里，一群天真、

2、漫的孩子，兩位善良的老 ， 寫出了一段真 誠 的 曲。 中有許 多人 人難 忘：膽小怕事卻又關(guān)心同伴的 理、力大無 窮 而又 常餓 的 提斯、大畫家戴 亭、大作家姚尼、關(guān)心孩子 們 的塔克老 、孩子 的好朋友 “禁煙老 ”、慈祥的校 本 里令我最 難 忘的是第二章 營 救葛洛迪中的聲 東擊 西，因 它講 述了孩子 在和 人打雪仗的 時 候派出小分 ， 救了同學(xué)。在吉奇斯蒙中學(xué)里，一群生龍活虎、體力充沛的孩子們認(rèn)識 了一位 “禁煙老 ”，后來，因 作 本被 校生搶 走，同學(xué)葛洛迪被抓走了，孩子 才想起了 這 件事的原因 他們在最近 燒毀 了 校生的旗子。 為 了防止打群架，禁煙老 師讓 孩子 用

3、了和平方法 單 打獨斗， 馬 提斯獲勝 了。和 職 校生打雪仗的 候，孩子 們 派出了一支小分 隊營 救同學(xué)，最 終將葛洛迪成功地救了出來。 一本好 ，就能收 獲 一些知識 。我要 讀 更多的 書 ，收獲 更多的知 。我 了一本 經(jīng) 典而又有生 動 的 會飛 的教室， 本書讓 我領(lǐng) 悟了一個道理，友情無價。看到 個 目，大家也 就是因 為這 個令我好奇的 目，吸引我 細(xì) 心的讀這 本 ，你 也 許 會想，會 飛 ，因 為 它有翅膀，可教室怎么會 飛 呢?其 教室也 許 會 飛 ，也并非 現(xiàn)實 ，它只是學(xué)生的想象 了 !會 的教室是孩子 自 自演的一 場 圣誕劇 。全 書 由排演展開，通 一系列

4、的生 感人的情 節(jié) ，塑造了一群 聰穎 、活 、天真、可 愛 的少年形象，其中有多愁善感、才 華橫溢的戴 亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的邵里以及魁梧好斗的 馬 蹄斯，都以其 鮮 明的、獨特的形象 給讀 者留下了 難 忘的印象。會 的教室的內(nèi)容，可算是 濃縮 的校園 景錄 ，表 出同學(xué)之情、 生之 、朋友之 無不喚 醒我們對 友誼 的追 與珍惜。 得一提的是，作者塑造的人物不是十全十美的，即使是班 戴馬 亭，也會 經(jīng) 受打擊 、遭遇逆境。正是 這 種缺憾，才促使我 有更大的勇氣去面對人生。、教室會飛 ， 并非現(xiàn)實 ，他只是小學(xué)生的想象 罷 了，如果我 也展開想象的翅膀，相信也一定會 飛 到廣

5、而神奇的世界， 真是友情物價啊 ! 個寒假我 讀 了會 飛 的教室 本 ，它 我受益匪淺。會 的教室 這 本書 不但好看，而且寫的都是有關(guān)我 學(xué)生的事情。 本書講 的是一群孩子在校園里 的生活，有才 華 橫溢的戴 馬 亭，多愁善感的姚尼，膽小怕事的 理以及魁梧好斗的 馬 提斯 他 有著 團(tuán)結(jié) 合作 的精神，最后在圣 誕聯(lián)歡節(jié) 中，他 排 的會 的教室取得了巨大的成功。我 得戴 亭是個機(jī)智勇敢 樂觀 向上的孩子。他 讓 我知道做事要冷靜、判斷、 真分析，想好 應(yīng)對 方案再去做。不要把事情 鬧 大。姚尼是個小作家。他寫的劇本 會 飛的教室，竟然成了壓軸戲 。真令人佩服。 提斯是個魁梧好斗又 貪 吃

6、的小男孩。 馬 提斯在 救葛 迪 幾次都要沖上去打他 們 ，幸好有同學(xué) 攔 住了他。在比武 時 ， 提斯不顧 自己受 傷 ，打 了加瓦斯，并 回人 。禁煙老師 是個喜愛 孩子、 熱愛 和平的人。是他告訴塞巴修， 塞巴修告 訴職業(yè) 學(xué)校的學(xué)生到屋后比武，減少了打斗。學(xué)生幫助老 師 與故人重逢。如果世界多一些 這 種人， 該 多好啊 !以后我也要多多幫助 人。 完 本 ， 我明白了：做事要機(jī)智勇敢，善于分析，不能沖交朋友， 和平，不能 讓別 人踐踏自己的尊 嚴(yán) !動，要理解 別人，多會 的教室是德國作家艾力科。卡斯特 寫的一部 篇小說 。故事情節(jié) 生 、有趣，通 過 一系列感人的情 ，塑造了一群天

7、真、活 、可愛 的少年形象。比如：多愁善感的姚尼、才 華 橫溢的戴 馬 亭、怯懦的 理、爭 強(qiáng) 好斗的馬 提斯等等。其中我最喜 歡 的是 莉理，因 他性格 軟 弱，經(jīng) 常遭到其他同學(xué)的欺負(fù)，再一次受辱之后， 理 了證實 自己不是膽小鬼，手拿一把 從高高的樓梯上 身一跳 躍 ，摔在了地上。好在只是摔了腿，但是 鄔 理一點也不后悔，他的 這 種做法 然很莽撞，但是我 對 他做出如此勇敢的事情而感到敬佩。 部作品最出色指出是 人物形象的塑造。比如，通 過 一段段獨白，展示了戴 亭收到父母來信，得知因 為 家貧 無法回家 的那段沮 的心情，表 現(xiàn) 了他性格上脆弱的一面。 部作品在展示人物性格的 候不是

8、 單純 地通過 形容詞 驚醒堆砌，而是采用如心里描寫、內(nèi)心獨白等多種敘述手段。 些寫作方法很 值 得我學(xué) 習(xí) ，在以后寫作文 時 我會慢慢 著用上 些方法，使自己的寫作水平提高上去。看完 本 ，最令我 動 容的是同學(xué)之 深厚的友 誼 ，以及老 師們對 學(xué)生 忱的關(guān)心和愛護(hù) !最近一段 時間 ，我把會 飛 的教室 了一遍。 這 本 著學(xué)生自己 編 排的會 飛的教室而寫的。 完之后，我有特 多感受。 到第七章的 “老 ，您看，我抓到了幾個 偷 出校 的人。 ” 一 ，戴奧德就迫不及待的邀功。 我感覺 戴奧德太 討厭 了， 沒問 清楚情況，就向老 師 打小 告。 到第十章的 原來，班里有幾個調(diào)皮的學(xué)生趁班 不在，就拿膽小的鄔理開心。他 們 行把鄔 理捆 起來，又把他塞 垃圾桶里，然后把垃圾桶掉在了天花板上。 提斯本來想出手相救，可他被幾個同學(xué)使 兒按在椅子上，眼 睜睜 地看著好朋友被人欺 。 我 得那幾個欺 負(fù)鄔 理的人太 討厭 了，竟敢趁班 不在，欺 負(fù) 同學(xué)。 到第十二章的 培克老 師見 學(xué)生們 心情不再那么 緊張 了，就問 ： “ 理 什么要 么做?你 們誰 知道 ?”“因 他膽小。 ”“ 有人說 他是膽小鬼。 ”“ 有人嘲笑他， 經(jīng) 常嘲笑他。 ”我 得嘲笑 鄔 理的人太 討厭 了，我 認(rèn)為 每個