小學(xué)英語(yǔ)M6U1CanIhavesomesweets？

1、小學(xué)英語(yǔ)_四_年級(jí)Module 6Unit1教學(xué)設(shè)計(jì) 課題：Can I have some sweets. 學(xué) 校花園鎮(zhèn)中心小學(xué)教材分析本課節(jié)選自新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)第三冊(cè)第六模塊第一單元。這節(jié)課的主要內(nèi)容是情態(tài)動(dòng)詞”can”表請(qǐng)求的用法。與“can”在上一模塊中表示能力的用法有所區(qū)別。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.全體學(xué)生能運(yùn)用：Can I have some?Yes,you can ./ sorry,you cant .2.全體學(xué)生能理解：soup, sweets, bread, sorry,dark, well, turn on , light 能力目標(biāo)1.   全體

2、學(xué)生能聽(tīng)懂： Can I have some? Yes,you can ./ sorry,you cant .2.全體學(xué)生能運(yùn)用 “Can I have some? Yes,you can ./ sorry,you cant .Now you can have some sweets and some cake.”表達(dá)請(qǐng)求獲得允許和允許他人作某事，并運(yùn)用“Happy birthday!”表達(dá)祝愿。情感目標(biāo) 了解中西方文化差異，告訴學(xué)生大家在做很多事情的時(shí)候，都需要事先征得他人的同意。教學(xué)重點(diǎn)1. 識(shí)別8個(gè)單詞。2. 正確運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)句。教學(xué)難點(diǎn)全體學(xué)生能運(yùn)用：Can I have some? Y

3、es,you can ./ sorry,you cant .教 法以任務(wù)型教學(xué)法為主，情景交際法等為輔。學(xué) 法小組合作學(xué)習(xí)法教 具多媒體、錄音機(jī)、磁帶、實(shí)物學(xué) 具課本 、筆課前準(zhǔn)備繪制一張表格，準(zhǔn)備幾個(gè)雞蛋和香腸課 時(shí)一課時(shí)課 型新 授教學(xué)流程教師活動(dòng)、學(xué)生行為與課件運(yùn)用設(shè)計(jì)意圖個(gè)人補(bǔ)充Step1任務(wù)啟動(dòng)1.師生之間互致問(wèn)候。 2.師生共同復(fù)習(xí)韻詩(shī)：（課件出示韻詩(shī)）Noodles and rice are very, very nice.Juice with ice is also very nice.3. T:Look boys and girls . I have got lots of

4、nice food .Do you want some?Ss: T: Do you want some apples?Ss: Yes,please. /No,thank you.T: Do you want some ?Ss: Yes,please. /No,thank you.T: Do you want some bread?(同時(shí)教授單詞 bread并板書(shū))Ss:學(xué)習(xí)單詞 bread（學(xué)生以開(kāi)火車的形式學(xué)習(xí)）（用同樣的方法學(xué)習(xí)soup和sweets）T:I like them.Do you like them,too?Ss: T:下面讓我們一起來(lái)看一下，活動(dòng)一中的這位小朋友喜歡什么？不喜

5、歡什么？Now ,pay attention,everyone. Listen and repeatSs: (跟讀課文)T:：（課件出示問(wèn)題）1.What does the boy like?Ss: He likes sweets.T: 2.What doesnt he like? Ss: He doesnt like soup. 設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)主要目的是為了幫助學(xué)生回顧以前所學(xué)到的關(guān)于食物的單詞。 Step2 任務(wù)呈現(xiàn)同學(xué)們，老師這里還有很多好吃的。Do you want some?那你們知道如何用英語(yǔ)來(lái)索要食物嗎？今天我們就一同來(lái)學(xué)習(xí)M6U1 Can I have some sweets?(揭

6、示課題)。學(xué)完課文之后，老師就把這些食物分發(fā)給大家，然后讓我們一起用這些食物召開(kāi)一個(gè)party如何？明確教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 Step3任務(wù)準(zhǔn)備 1.（播放第一遍錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊觀察圖片，初步了解課文大意。）T:Now lets look at activity2. Boys and girls!Pay attention! Listen carefully and find :”Whats wrong with Amy?”(課件出示問(wèn)題)Ss: Shes hungry.2.（播放第二遍錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊圈出含有“can”的句子，以及他們不認(rèn)識(shí)的單詞。）T:Now,lets

7、 listen to the tape once more.這次，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊用筆圈出文中含有“can”的句子，以及你們不認(rèn)識(shí)的單詞。Ss: 3.課件出示單詞，并與同學(xué)們一起解決這些生詞。（將單詞卡片貼在黑板上，并教授。）4.（播放第三遍錄音，讓學(xué)生跟讀課文。）T:Now lets listen to the tape again.Pay attention! Listen and repeat.Ss: 跟讀課文。5.（讓學(xué)生自讀課文，找出下列問(wèn)題的答案。）Now read the text,please. And find these questions.(課件出示問(wèn)題)T:The fir

8、st question:在第一幅圖中，Amy 是怎樣請(qǐng)求媽媽的？媽媽同意了嗎？媽媽是怎樣回答的？Ss: Can I have some soup? Sorry ,you cant.T:同樣的方法解決第2、3、4個(gè)問(wèn)題。6.下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察Amy向媽媽請(qǐng)求獲得食物的三個(gè)句子，它們的共同部分是？Who can tell me?Ss: (引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出)Can I have some?（教師板書(shū)）T:三次媽媽都是怎樣拒絕Amy的？Ss: Sorry， you cant.(教師板書(shū))T:如果媽媽同意了Amy的請(qǐng)求，媽媽?xiě)?yīng)該怎樣說(shuō)？Ss:（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出） Yes， you can.7.目標(biāo)句操練。1）

9、.教師先做示范：（走到一名學(xué)生面前說(shuō)：Can I have some ?引導(dǎo)學(xué)生回答： Yes， you can./ Sorry， you cant.2).讓學(xué)生以開(kāi)火車的形式說(shuō)： Can I have some ?（教師出示糖果、蘋(píng)果等，讓學(xué)生請(qǐng)求獲得。）3）教師出示課件問(wèn)學(xué)生：Can I have some?讓全體學(xué)生回答： Yes， you can./ Sorry， you cant.8.讓學(xué)生分角色朗讀課文。9.讓學(xué)生展示朗讀情況。播放第一遍錄音是為了讓學(xué)生初步了解課文大意。播放第二遍錄音，讓學(xué)生初步接觸目標(biāo)語(yǔ)句。在教授新詞時(shí)，采用了開(kāi)火車的形式 ，這樣學(xué)生既能夠全員參與課堂，又充分調(diào)

10、動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)單詞的積極性。第三遍錄音是為了讓學(xué)生模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。讓學(xué)生自讀課文并找到問(wèn)題的答案是為了幫助學(xué)生理解課文。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)操練目標(biāo)語(yǔ)句，為下一步的語(yǔ)言輸出做準(zhǔn)備。 了。目標(biāo)句操練時(shí)，教師要把示范做清楚， 這樣在小組活動(dòng)時(shí)既節(jié)省時(shí)間效果又好。 Step4任務(wù)完成 T:：Lets have a party.(教師告訴學(xué)生party 的要求)Ss:在小組內(nèi)完成這項(xiàng)活動(dòng)。 用本節(jié)課所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)做事情，檢驗(yàn)學(xué)生的語(yǔ)言輸出情況。 Step5課堂小結(jié)1.T：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了如何向他人請(qǐng)求獲得食物了嗎？你還有哪些收獲？Ss:2.總結(jié)中西方文化的差異。 告訴學(xué)生大家在做很多事情的時(shí)候，都需要事先征得他人的同意。通過(guò)歸納總結(jié)，鞏固加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象。在傳授知識(shí)的同時(shí)不要忘記對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。Step6作業(yè)布置1. 背誦課文。2. 從今天開(kāi)始，