小學英語新課標試題一份

1、小學英語新課標試題一基礎知識（30分）填空題（每空1分，共20分）1、英語課程標準采用國際通用的分級方式，將英語課程目標按照_設為九個級別。2、基礎教育階段英語課程的任務是激發(fā)和培養(yǎng)學生 ，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的 ，發(fā)展自主學習的能力和 精神，使學生掌握一定的英語基礎知識和聽說讀寫技能，形成一定的 ; 培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、 和創(chuàng)新精神; 幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的 和_ 打下良好的基礎。3、英語課程標準（實驗稿）規(guī)定小學英語的終點目標是 級，二級目標在詞匯方面要求學習有關本級話題范圍的 個單詞和

2、個左右的_。4、小學英語語言技能一級的讀寫目標，除了能看圖識字，能在指認物體的前提下認讀所學詞語和能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事之外，還有一條是 。5、我們平常說的英語“雙基”教學是指 和 _ _ .6、對話課教學模式一般教學程序是_ _ _ _。二、判斷正(T)誤(F)（每小題1分，共10分）（ ）1、教學評價是英語課程的重要組成部分。 （ ）2、備課就是寫教案。 （ ）3、小學英語教學策略詞匯課中呈現(xiàn)新知是情景導入和聽音正音。 （ ）4、教師要充分利用現(xiàn)代教育技術，拓寬學生學習和運用英語的渠道。（ ）5、在已經(jīng)普及九年義務教育的地區(qū)，小學生必須通過統(tǒng)一畢業(yè)考試才能升學，否則沒有機會讀初中

3、。（ ）6、教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。（ ）7、小學英語教學策略讀寫課的第三環(huán)節(jié)是閱讀中活動。（ ）8、英語課程倡導講授型的教學模式。（ ）9、老師說：Draw a circle.學生畫一個circle,這就屬于課程標準里面談到的用語言來做事情。（ ）10、教學設計的好，教學就一定能成功。簡答題：（30分）一、英語課程改革的基本理念是什么？（10分） 二、英語課程標準中規(guī)定的英語課程的性質是什么？（10分） 三、英語課程標準中對二級綜合語言

4、運用能力目標是怎樣描述的？（10分） 論述題（40分）一、如何在英語教學中培養(yǎng)和發(fā)展學生積極的情感態(tài)度？（10分） 二、 新課標倡導“任務型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，請你以“Whats your favorite sport?” 話題為例，談一談教師在設計“任務型”教學活動時應注意的問題。（20分） 三、結合教學實際談一談教師在教學中應怎樣做到面向全體學生？ （10分） 答案部分一、填空題（每空1分，共20分）1、能力水平 2、學習英語的興趣，學習策略，合作， 綜合語言運用能力，想象能力，終身學習 發(fā)展。3、二， 600-700， 50 習慣用語。4、能正確書寫字母和單詞。5、英

5、語基礎知識，聽說讀寫（基本）技能。6、復習、熱身，新知呈現(xiàn)，鞏固練習，拓展應用，發(fā)展提高二、判斷正(T)誤(F)（每小題1分，共10分）1-5 T F F T F 6-10 T T F T F簡答題：（30分）一、英語課程改革的基本理念是什么？（10分）1）面向全體學生，注重素質教育2）整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放3) 突出學生主體，尊重個體差異4) 采用活動途徑，倡導體驗參與5）注重過程評價，促進學生發(fā)展6) 開發(fā)課程資源，拓展學用渠道二、英語課程標準中規(guī)定的英語課程的性質是什么？（10分）外語是基礎教育階段的必修課程，英語是外語課程中的主要語種之一。英語課程的學習，既是學生通過英語學習和實踐

6、活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。三、英語課程標準中對二級綜合語言運用能力目標是怎樣描述的？（10分）對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學內容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習俗。論述題：（40分）一、如何在英語教學中培養(yǎng)和發(fā)展學生積極的情感態(tài)度？ （10分）情感態(tài)度指興趣、動機、自信、意志和合作精

7、神等影響學生學習過程和學習效果的相關因素以及在學習過程中逐漸形成的祖國意識和國際視野。保持積極的學習態(tài)度是英語學習成功的關鍵。在小學英語教學中，教師可以從以下幾個方面入手，培養(yǎng)學生積極的情感態(tài)度。1、從激發(fā)學生的興趣入手，實施興趣教育。2、挖掘學生潛力，培養(yǎng)學生自信心。3、建立良好的師生關系，幫助學生克服情感態(tài)度方面的困難。4、師生互動，培養(yǎng)學生的合作精神。二、 新課標倡導“任務型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，請你以“Whats your favorite sport?” 話題為例，談一談教師在設計“任務型”教學活動時應注意的問題。（20分）參考答案：（1）任務型教學的概念：任務型英

8、語教學就是以具體的任務為載體，以完成任務為動力，把知識和技能融為一體，讓學生在完成任務的活動中自然地使用英語，在使用英語做事的過程中發(fā)展和完善自己的語言能力。 （2）設計任務型教學活動應注意的問題： 活動要有明確的目的并具有可操作性； 活動要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內容和方式要盡量真實； 活動要有利于學生學習英語知識、發(fā)展語言技能，從而提高實際語言運用能力； 活動應積極促進英語學科和其他學科間的相互滲透和聯(lián)系，使學生的思維和想象力、審美情趣和藝術感受、寫作和創(chuàng)新精神等綜合素質得到發(fā)展； 活動要能夠促使學生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決實際問題的能力； 活動不應該僅限于課堂教學，而要延伸到課外的學習和生活之中。（3）教師設計的任務型教學案例（略）三、結合教學實際談一談教師在教學中應怎樣做到面向全體學生？（10分） 參考答案：（1）鼓勵學生大膽地使用英語，對他們