生命生態(tài)安全

1、三年級(jí)上生命.生態(tài).安全教案第 1 課 37攝氏度【教學(xué)目標(biāo)】1 了解認(rèn)得體溫為 37 攝氏度左右。37 攝氏度是人體各部位體溫的平均數(shù)。2 了解生命活動(dòng)需要一定條件，體溫恒定是人類(lèi)生命活動(dòng)進(jìn)行的必要條件之一。3 掌握生活中保持人體正常體溫的一些簡(jiǎn)便方法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】理解體溫相對(duì)恒定時(shí)人類(lèi)生命活動(dòng)進(jìn)行的必要條件之一。【教學(xué)準(zhǔn)備】1 教師用具體溫計(jì)、熱水袋、冰塊或冰糕、世界地圖、關(guān)于不同氣候條件下生活的不同民族的人物圖片或影像資料。2 學(xué)生用具每人一支體溫計(jì)或每小組一支體溫計(jì)。第一課時(shí) 生命小問(wèn)號(hào)一、 教學(xué)引入老師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察生命小問(wèn)號(hào)中的插圖并用溫度計(jì)量一量自己的體溫。老師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)

2、你量的體溫是多少呢？二、引導(dǎo)探索、解決問(wèn)題老師：同學(xué)量得很好,請(qǐng)同學(xué)結(jié)合自己生病發(fā)高燒時(shí)的情景談?wù)劙l(fā)高燒時(shí)的感受？并想一想人的正常體溫是多少？正常人腋下溫度為 36、37 度，口腔溫度比腋下高 0.2 、0.4 度，直腸溫度又比口腔溫度高0.3、 0.5 度人體的溫度是相對(duì)恒定的正常人在 24 小時(shí)內(nèi)體溫略有波動(dòng)，一般相差不超過(guò)1 度。生理狀態(tài)下,早晨體度略低，下午略高。運(yùn)動(dòng)、進(jìn)食后、婦女月經(jīng)期前或妊娠期體溫稍高，而老年人體溫偏低。體溫高于正常稱(chēng)為發(fā)熱37.5、38 度為低熱：38、39 度為中度發(fā)熱：39、40 度為高熱：40 度以上為超高熱。三、 課堂總結(jié)四、作業(yè)預(yù)習(xí)生命小秘密。 第二課時(shí)

3、 生命小秘密一、復(fù)習(xí)引入老師問(wèn)我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容。二、引導(dǎo)探索、解決問(wèn)題無(wú)論是生活在寒冷還是炎熱的地方37 攝氏度都是人體體溫的平均數(shù)。老師請(qǐng)同學(xué)們看生命小秘密里的內(nèi)容，想一想生活在北極和非洲的人們是怎樣保持體溫恒定的。老師說(shuō)同學(xué)們回答得很好。在正常情況下人的體溫是相對(duì)恒定的。兒童的體溫略高于成人。量一量、查一查1、 我握一會(huì)兒冰塊，手心的溫度是多少？捂一會(huì)兒熱水袋，手心的溫度又是多少？各有什么感受?2、 人的體溫過(guò)高或過(guò)低會(huì)有什么后果呢？二、 課堂總結(jié) 第三課時(shí) 生命小智慧一、復(fù)習(xí)引入老師問(wèn)我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？二、引導(dǎo)探索、解決問(wèn)題怎樣保持正常的體溫？請(qǐng)同學(xué)們看生命小智慧里的

4、圖片。它們是幫助身體保暖和降溫的幾種物品及簡(jiǎn)便方法。老師:請(qǐng)同學(xué)們看“夏天要避免中暑”。三、 課堂總結(jié) 第 2 課 老鼠愛(ài)大米【教學(xué)目標(biāo)】 1. 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察思考動(dòng)物及人類(lèi)對(duì)食物本能的需求，理解生命的個(gè)體為了生存而彼此依賴(lài)。2. 初步了解人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程中取食方式的演進(jìn)和食物結(jié)構(gòu)的變化，把人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)當(dāng)做生存的智慧來(lái)欣賞。3. 通過(guò)了解我們?nèi)粘Ｊ称返纳a(chǎn)過(guò)程初步了解社會(huì)分工與協(xié)作,認(rèn)識(shí)到個(gè)體的生存與生活依賴(lài)著人類(lèi)社會(huì)群體的協(xié)作?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1. 幫助學(xué)生進(jìn)一步理解生命的科學(xué)含義和基本特征，理解生命體的生存于發(fā)展依賴(lài)物質(zhì)與能量的交換。這一特征決定了自然界不同物種相互依存的關(guān)系。2. 對(duì)食物本

5、能的需求是人類(lèi)自然屬性的表達(dá)，決定了人類(lèi)個(gè)體的生存依賴(lài)著自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1. 學(xué)生帶來(lái)一些關(guān)于大灰狼的故事書(shū)。2. 音樂(lè)小老鼠上燈臺(tái)。3. 繪畫(huà)用的紙張和彩色筆 第一課時(shí) 生命小問(wèn)號(hào)一、教學(xué)引入老師：“平時(shí)同學(xué)們都喜歡看動(dòng)物世界動(dòng)物世界里是不是有許多動(dòng)物吃動(dòng)物的現(xiàn)象？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你在動(dòng)物世界里看到了哪些動(dòng)物吃動(dòng)物的現(xiàn)象。二、引導(dǎo)探索、解決問(wèn)題老師：“同學(xué)們說(shuō)的很好，請(qǐng)看生命小問(wèn)號(hào)里的圖片，連一連、說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)是誰(shuí)的食物？哪些可以做你的食物？老師：“ 同學(xué)們回答得很棒，請(qǐng)看想一想里的圖片，小老鼠是怎樣獲取食物的？人們用什么方法獲取食物呢？三、課堂總結(jié)第二課時(shí) 生命小秘密一、 復(fù)習(xí)引入

6、老師：“我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？老師：我們平時(shí)吃的食物是怎么來(lái)的？人類(lèi)是怎樣獲取食物的？二、引導(dǎo)探究,解決問(wèn)題.老師：“我們平時(shí)吃的食物是怎么來(lái)的？人類(lèi)是怎樣獲取食物的？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看什么小秘密.認(rèn)真思考人類(lèi)史怎樣獲取食物的?三、課堂總結(jié)第三課時(shí) 生命小智慧一、 復(fù)習(xí)引入老師:我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?二、創(chuàng)設(shè)情景,提出問(wèn)題.。1.我們?cè)谏钪薪?jīng)常吃火腿腸、面包和牛奶,你們知道它們是怎樣來(lái)的嗎?2.生產(chǎn)這些要經(jīng)過(guò)哪些工序呢?三、引導(dǎo)探究，解決問(wèn)題。1.請(qǐng)同學(xué)們看地六頁(yè)上的圖小老鼠已經(jīng)按照食物生產(chǎn)加工的順序找到了牛奶。你們能從 2 號(hào)和 3 號(hào)入處找到面包和火腿腸嗎?2.有多少種不同職業(yè)的

7、人參與了這份早餐的制作四、課堂總結(jié)第 3 課 藍(lán)色的地球【教學(xué)目標(biāo)】1 .了解地球?yàn)槭裁词撬{(lán)色的,知道地球上生活著豐富的動(dòng)植物和人類(lèi)。2. 懂得水、陽(yáng)光、空氣是生命體生存的重要條件。3 . 懂得地球上有水、陽(yáng)光、空氣是適合生命成長(zhǎng)的家園。激發(fā)學(xué)生對(duì)藍(lán)色地球的親切感,初步培養(yǎng)學(xué)生珍惜地球上生存條件的意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1 . 懂得水、陽(yáng)光、空氣是生命體生存的重要條件。2. 懂得地球上有水、有陽(yáng)光、有空氣是適合生命成長(zhǎng)的家園。3 . 培養(yǎng)對(duì)地球的喜愛(ài)之情，初步培養(yǎng)學(xué)生珍惜地球上生存條件的意識(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】一個(gè)地球儀和一瓶礦泉水。第一課時(shí) 生命小問(wèn)號(hào)一、 創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題。從太空中俯視地球是一個(gè)美

8、麗的藍(lán)色星球。目前在銀河系中只發(fā)現(xiàn)地球上有生命存在。1. 為什么從太空中看到的地球大部分是藍(lán)色的呢?2. 地球上生活著各種生命體，有植物、動(dòng)物你還知道什么?二、引導(dǎo)探究，解決問(wèn)題。因?yàn)榈厍虻谋砻嬗蓛刹糠纸M成,分別是陸地和海洋,其中陸地面積約占三分之一.海洋面積約占三分之二,其中太平洋占去一半。地球周?chē)淮髿?、大氣層包圍著大氣層里包含氮、氧等氣體.還有水汽、塵埃等。由于地心引力作用，百分之八十的大氣聚集在離地面 15 公里以?xún)?nèi)這一圈。如果站在月球上看懸掛在月亮上空的地球好像被藍(lán)色玻璃罩罩著的一個(gè)大圓盤(pán),隱約可以看到它的兩端反射出白色的光點(diǎn),那就是南北兩極。大圓盤(pán)五分之三的地方呈現(xiàn)暗藍(lán)色,那就是滔

9、滔的海洋,而出現(xiàn)棕色和暗綠色的地區(qū)則是大陸。地球上生活著各種生命體,有植物、動(dòng)物還有微生物。微生物包括細(xì)菌、病毒、真菌以及一些小型的原生動(dòng)物、顯微藻類(lèi)等在內(nèi)的一大類(lèi)生物群體.它個(gè)體微小,卻與人類(lèi)生活關(guān)系密切。涵蓋了有益有害的眾多種類(lèi),廣泛涉及健康、食品、醫(yī)藥、工農(nóng)業(yè)、環(huán)保等諸多領(lǐng)域。三、課堂總結(jié)第二課時(shí) 生命小秘密一、 復(fù)習(xí)引入老師:我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?二、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題。是什么條件讓地球上才有生命呢?三、引導(dǎo)探究，解決問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看生命小秘密里的內(nèi)容,并總結(jié)出水、陽(yáng)光、空氣對(duì)生命體的作用水、陽(yáng)光、空氣是生命體生存的重要條件。四、 課堂總結(jié)第三課時(shí) 生命小智慧一、 復(fù)習(xí)引入老

10、師:我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?二、創(chuàng)設(shè)情景,提出問(wèn)題,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看生命小智慧里的內(nèi)容并回答問(wèn)題.1.我們的飲用水是從哪里來(lái)的?2.我們做哪些事離不開(kāi)水?3 .為什么地球上有生命?三、引導(dǎo)探究,解決問(wèn)題.學(xué)生:我們的飲用水主要來(lái)自于河流、淡水湖泊、地下水和冰川等。學(xué)生:因?yàn)榈厍蛏嫌兴?、?yáng)光哈空氣。四、課堂總結(jié) 。 第 4 課 乘電梯的安全【教學(xué)目標(biāo)】1. 能意識(shí)到乘坐電梯和電動(dòng)扶梯的過(guò)程中可能存在的危險(xiǎn),不正確的操作和做法可能使自己受到的傷害。2. 了解乘坐電梯和電動(dòng)扶梯的注意事項(xiàng)。3. 掌握電梯“死機(jī)”時(shí)的應(yīng)急處理辦法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】了解乘坐電梯和電動(dòng)扶梯的注意事項(xiàng)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1. 電梯

11、“乘客須知”,圖片或板書(shū)。2. 電梯內(nèi)外按鈕、圖片或自制教具。第一課時(shí) 安全小問(wèn)號(hào)一、 教學(xué)引入出示電梯的相關(guān)圖片讓同學(xué)們看。老師：電梯在我們現(xiàn)在的生活中應(yīng)用得很廣泛，同學(xué)們坐過(guò)電梯沒(méi)呢？學(xué)生：坐過(guò)，坐過(guò)二、提出問(wèn)題并探究老師：“那么同學(xué)們?cè)谧娞輹r(shí)有什么感受？老師：我們談了坐電梯的感受，那么同學(xué)們?cè)谧娞莸臅r(shí)候有沒(méi)有發(fā)生過(guò)安全事故呢？老師：同學(xué)們?cè)谟龅竭@些情況的時(shí)候有沒(méi)有想到該如何去應(yīng)對(duì)呢？因此請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)安全小博士。三、課堂總結(jié)第二課時(shí) 安全小博士一、復(fù)習(xí)引入我們上一節(jié)課談了關(guān)于乘坐電梯的哪些問(wèn)題？同學(xué)們預(yù)習(xí)了安全小博士，從中學(xué)到了什么？二、引導(dǎo)探究，解決問(wèn)題。老師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真看安全小

12、博士里的內(nèi)容，我們乘坐電梯應(yīng)該知道哪些知識(shí)？老師：同學(xué)們總結(jié)得很好。三、課堂總結(jié)四、課后作業(yè)到商場(chǎng)去觀察一下，電動(dòng)扶梯使用須知有哪些？第三課時(shí) 安全小衛(wèi)士一、復(fù)習(xí)引入我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？三、引導(dǎo)探究、解決問(wèn)題。老師：上一節(jié)課布置了一個(gè)作業(yè)讓你們到商場(chǎng)去觀察一下電動(dòng)扶梯使用須知有哪些？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回答一下你們了解到的知識(shí)。老師：同學(xué)們回答得很正確，很棒。以后有這樣的作業(yè)的時(shí)候同學(xué)們也要向這次這樣做好。三、課堂總結(jié)第 5 課 “熱鬧”中的自我保護(hù)【教學(xué)目標(biāo)】1 能理解“熱鬧”中存在的危險(xiǎn)。2 能掌握基本的規(guī)避危險(xiǎn)的方法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】掌握基本的規(guī)避危險(xiǎn)的方法。第一課時(shí) 安全小問(wèn)號(hào)一、教學(xué)引

13、入老師：你在生活中見(jiàn)過(guò)哪些熱鬧的場(chǎng)面，去過(guò)哪些熱鬧的地方，給大家說(shuō)一說(shuō)。二、引導(dǎo)探究、解決問(wèn)題。老師：同學(xué)們了解哪些在“熱鬧”的地方發(fā)生的安全事故？三、課堂總結(jié)第二課時(shí) 安全小博士一、復(fù)習(xí)引入我們上一節(jié)課學(xué)了解什么內(nèi)容？二、引導(dǎo)探究，解決問(wèn)題。老師：在熱鬧的場(chǎng)所那么容易發(fā)生安全事故？那我們?cè)撊绾伪苊饽兀空?qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看安全小博士里的內(nèi)容再回答問(wèn)題。老師：生活中，還有那些“熱鬧”的公共場(chǎng)所，怎樣才能找到它們的緊急通道或安全出口，和同學(xué)們議一議。三、課堂總結(jié)第三課時(shí) 安全小衛(wèi)士一、復(fù)習(xí)引入我們上一節(jié)課學(xué)了什么內(nèi)容二、引導(dǎo)探究，解決問(wèn)題。老師：看安全小衛(wèi)士里的漫畫(huà)故事，你有什么感想？和同學(xué)交流一下。三

14、、課堂總結(jié)第 6 課 公共場(chǎng)所如何避震【教學(xué)內(nèi)容】四川省義務(wù)教育地方課程教材試用生命.生態(tài).安全三年級(jí)上冊(cè).【教學(xué)目標(biāo)】1. 了解、認(rèn)識(shí)在公共場(chǎng)所內(nèi)發(fā)生地震時(shí)可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)。2 . 學(xué)習(xí)、掌握基本的在地震中的自我保護(hù)的方法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)、掌握基本的在地震中的自我保護(hù)的方法。第一課時(shí) 安全小問(wèn)號(hào)一、教學(xué)引入老師:請(qǐng)同學(xué)看安全小問(wèn)號(hào)里的圖片,說(shuō)一說(shuō)圖片里的人們?cè)趺戳?學(xué)生:他們遇到地震了。二、引導(dǎo)探究，解決問(wèn)題。老師:我們一起來(lái)學(xué)習(xí)什么是地震?怎么產(chǎn)生的?有什么現(xiàn)象?【概述】地震(earthquake)就是地球表層的快速振動(dòng)，在古代又稱(chēng)為地動(dòng)。它就象刮風(fēng)、下雨、閃電、山崩、火山爆發(fā)一樣,是地

15、球上經(jīng)常發(fā)生的一種自然現(xiàn)象。它發(fā)源于地下某一點(diǎn),該點(diǎn)稱(chēng)為震源(focus)。振動(dòng)從震源傳出，在地球中傳播。地面上離震源最近的一點(diǎn)稱(chēng)為震中.它是接受振動(dòng)最早的部位。大地振動(dòng)是地震最直觀、最普遍的表現(xiàn)。在海底或?yàn)I海地區(qū)發(fā)生的強(qiáng)烈地震,能引起巨大的波浪,稱(chēng)為海嘯。地震是極其頻繁的,全球每年發(fā)生地震約 500萬(wàn)次,對(duì)整個(gè)社會(huì)有著很大的影響?！镜卣鸬漠a(chǎn)生】地震是地球內(nèi)部介質(zhì)局部發(fā)生急劇的破裂產(chǎn)生地震波,從而在一定范圍內(nèi)引起地面振動(dòng)的現(xiàn)象。地震開(kāi)始發(fā)生的地點(diǎn)稱(chēng)為震源,震源正上方的地面稱(chēng)為震中。破壞性地震的地面振動(dòng)最烈處稱(chēng)為極震區(qū)，極震區(qū)往往也就是震中所在的地區(qū)?！镜卣瓞F(xiàn)象】地震發(fā)生時(shí),最基本的現(xiàn)象是地面的

16、連續(xù)振動(dòng),主要是明顯的晃動(dòng)。極震區(qū)的人在感到大的晃動(dòng)之前,有時(shí)首先感到上下跳動(dòng)。這是因?yàn)榈卣鸩◤牡貎?nèi)向地面?zhèn)鱽?lái)縱波首先到達(dá)的緣故。橫波接著產(chǎn)生大振幅的水平方向的晃動(dòng),是造成地震災(zāi)害的主要原因。1960 年智利大地震時(shí),最大的晃動(dòng)持續(xù)了 3 分鐘。地震造成的災(zāi)害首先是破壞房屋和構(gòu)筑物造成人畜的傷亡.如 1976 年中國(guó)河北唐山地震中，70%到80%的建筑物倒塌，人員傷亡慘重。地震對(duì)自然界景觀也有很大影響。最主要的后果是地面出現(xiàn)斷層和地裂縫。大地震的地表斷層常綿延幾十至幾百千米，往往具有較明顯的垂直錯(cuò)距和水平錯(cuò)距，能反映出震源處的構(gòu)造變動(dòng)特征(見(jiàn)濃尾大地震，舊金山大地震)。但并不是所有的地表斷裂都

17、直接與震源的運(yùn)動(dòng)相聯(lián)系，它們也可能是由于地震波造成的次生影響。特別是地表沉積層較厚的地區(qū)，坡地邊緣、河岸和道路兩旁常出現(xiàn)地裂縫，這往往是由于地形因素，在一側(cè)沒(méi)有依托的條件下晃動(dòng)使表土松垮和崩裂。地震的晃動(dòng)使表土下沉，淺層的地下水受擠壓會(huì)沿地裂縫上升至地表形成噴沙冒水現(xiàn)象。大地震能使局部地形改觀，或隆起或沉降。使城鄉(xiāng)道路坼裂、鐵軌扭曲、橋梁折斷。在現(xiàn)代化城市中，由于地下管道破裂和電纜被切斷造成停水、停電和通訊受阻。煤氣、有毒氣體和放射性物質(zhì)泄漏可導(dǎo)致火災(zāi)和毒物、放射性污染等次生災(zāi)害。在山區(qū)，地震還能引起山崩和滑坡，常造成掩埋村鎮(zhèn)的慘劇。崩塌的山石堵塞江河，在上游形成地震湖。1923 年日本關(guān)東大

18、地震時(shí)，神奈川縣發(fā)生泥石流，順山谷下滑，遠(yuǎn)達(dá) 5 千米。老師問(wèn)同學(xué)們從報(bào)紙上、新聞里了解了那些有關(guān)地震的新聞？三、課堂總結(jié)四、作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)安全小博士的內(nèi)容。第二課時(shí) 安全小博士一、復(fù)習(xí)引入我們上一節(jié)課學(xué)了解什么內(nèi)容二、引導(dǎo)探究，解決問(wèn)題老師：如果我們?cè)陔娪霸?、體育館、商場(chǎng)、書(shū)店，行駛的公共汽車(chē)內(nèi)遇到了地震該如何避震？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看安全小博士李的內(nèi)容。老師：同學(xué)們回答得很好，還有沒(méi)有什么要提醒大家的呢？三、課堂總結(jié)四、作業(yè)回家后，把學(xué)到的避震方法向家人說(shuō)一說(shuō)。第三課時(shí) 安全小衛(wèi)士一、復(fù)習(xí)引入我們上一節(jié)課學(xué)了解什么內(nèi)容二、引導(dǎo)探究，解決問(wèn)題老師：看 16 頁(yè)上的“評(píng)一評(píng)”下面那些事真確的避震方

19、法？三、避震演習(xí)選擇教師這個(gè)公共場(chǎng)所做“模擬避震演習(xí)”。第七課 公共場(chǎng)所失火怎么辦教學(xué)修改建議【教學(xué)內(nèi)容】四川省義務(wù)教育地方課程教材試用生命.生態(tài).安全三年級(jí)上冊(cè)【教學(xué)目標(biāo)】1 樹(shù)立冷靜面對(duì)公共場(chǎng)所失火的意識(shí)。2 掌握從火災(zāi)中安全逃生的方法要領(lǐng)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】掌握從火災(zāi)中安全逃生的方法要領(lǐng)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】毛巾和清水第一課時(shí) 安全小問(wèn)號(hào)一、教學(xué)引入老師：同學(xué)們有沒(méi)有遇到過(guò)火災(zāi)？二、引導(dǎo)探究，解決問(wèn)題老師：同學(xué)們了解了哪些有關(guān)火災(zāi)的新聞？老師：公共場(chǎng)所發(fā)生火災(zāi)時(shí)，很大一部分人員傷亡是因?yàn)樘由坏梅ǘ斐傻?。其中，由于煙氣窒息造成的死亡人員占了絕大多數(shù)。老師：同學(xué)們還了解了哪些火災(zāi)的新聞？學(xué)生 ：1

20、。學(xué)生 2：。三、課堂總結(jié)五、 作業(yè)公共場(chǎng)所發(fā)生火災(zāi)時(shí)，該怎么逃生？第二課時(shí) 安全小博士一、 復(fù)習(xí)引入我們上節(jié)課了解了有關(guān)火災(zāi)的新聞，我們這節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)公共場(chǎng)所發(fā)生火災(zāi)時(shí)該怎么逃生。二、引導(dǎo)探究，解決問(wèn)題。老師：公共場(chǎng)所發(fā)生火災(zāi)時(shí)該怎么逃生？老師：同學(xué)們回答得很棒。三、課堂總結(jié)第三課時(shí) 安小衛(wèi)士一、復(fù)習(xí)引入我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)二、做實(shí)驗(yàn)把毛巾用水侵濕，捂住口鼻，試試毛巾要濕到什么程度才能既不影響你的呼吸，又能起到隔絕煙霧的作用。三、公共場(chǎng)所失火逃生演習(xí)四、作業(yè)回家后，把你學(xué)到的公共場(chǎng)所失火逃生方法給家人說(shuō)一說(shuō)。第 8 課 呵護(hù)我們的眼睛【教學(xué)內(nèi)容】四川省義務(wù)教育地方課程教材試用生命.生態(tài).

21、安全三年級(jí)上冊(cè)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1了解什么是近視體驗(yàn)近視會(huì)給生活帶來(lái)不便。2 .了解容易造成近視的用眼習(xí)慣和有助于保護(hù)視力的用眼習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】了解、掌握正確的用眼習(xí)慣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1. 學(xué)生準(zhǔn)備:小片磨砂玻璃，注意邊角的處理，不要割傷孩子的手。另外，如果找不到磨砂玻璃，可以讓學(xué)生提前在一般玻璃上涂上濃糖水，曬干制成縫衣針、細(xì)線。2. 教師準(zhǔn)備:眼保健操穴位掛圖。第一課時(shí) 健康小問(wèn)號(hào)一、 教學(xué)引入多多讀三年級(jí)了。前一斷時(shí)間,他發(fā)現(xiàn)看黑板上上的字有些模糊。媽媽著急了,帶他到醫(yī)院進(jìn)行的檢查,醫(yī)生說(shuō)他患了近視。老師問(wèn)同學(xué)們?cè)谀銈兊纳钪杏袥](méi)有遇到過(guò)近視的人？二、引導(dǎo)探究、解決問(wèn)題。老師：什么是近視呢

22、？為什么會(huì)近視呢？有哪些現(xiàn)象？近視，是平行光進(jìn)入眼內(nèi)后在視網(wǎng)膜之前形成焦點(diǎn)，外界物體在視網(wǎng)膜不能形成清晰的影象。病人主觀感覺(jué)看遠(yuǎn)模糊，看近還清楚，用凹透鏡矯正近視。近視通常有兩種情況:1. 先天性的,怪不得自己,也不能怪父母,他們沒(méi)罪!2. 后天的,一般是眼睛疲勞過(guò)度或用眼不當(dāng)造成的,比如長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)看電視,而且靠太近了近視現(xiàn)象。近視眼除看遠(yuǎn)模糊外，一般無(wú)其他特異表現(xiàn)，尤其是單純性近視眼從未戴過(guò)矯正眼鏡的近視。患者對(duì)看遠(yuǎn)模糊已經(jīng)習(xí)慣認(rèn)為是自然現(xiàn)象近視的孩子由于看遠(yuǎn)不清大多不喜歡室外活動(dòng)而，對(duì)看書(shū)繪畫(huà)等室內(nèi)活動(dòng)興趣較大，這也是促使近視加深的一個(gè)因素，青少年患近視后不易看清黑板上的字跡，常影響課堂效

23、果。中度以上的近視容易發(fā)生玻璃體混濁，患者主覺(jué)眼前有黑影飄動(dòng)黑影形態(tài)多樣可呈點(diǎn)狀，線狀網(wǎng)狀或云片狀等。還有如蚊子或蒼蠅飛動(dòng)的感覺(jué)，數(shù)量不一時(shí)多時(shí)少亮光下更為明顯。此類(lèi)癥狀在青年期即可出現(xiàn)并不一定進(jìn)行性發(fā)展，一般不影響視力。如果短期內(nèi)黑影明顯增多或固定于一個(gè)方向并不飄動(dòng)，應(yīng)及時(shí)就診。經(jīng)常用眼的近視患者還可出現(xiàn)其他一些感覺(jué)異常如畏光眼干眼癢或異物感眼皮沉重眼，痛及頭痛等。信息鏈接：2008 年，相關(guān)部門(mén)對(duì)某市 248 所小學(xué)的 148747 名學(xué)生進(jìn)行了視力調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示：近視率為 40.76%，近視已經(jīng)成為小學(xué)生健康的頭號(hào)敵人。三、課堂總結(jié)第二課時(shí) 健康小博士一、復(fù)習(xí)引入我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了什

24、么知識(shí)？二、自主探究，解決問(wèn)題。1、多多帶上眼睛的苦惱。今天，我?guī)狭私曆坨R，鼻子怎么都不舒服。運(yùn)動(dòng)時(shí)老怕眼鏡掉下來(lái)，只要鏡片一遇到熱氣，眼前就模糊一片，就得馬上擦拭，真麻煩，醫(yī)生說(shuō)我近視度數(shù)不高，只要我今后注意用眼衛(wèi)生，視力不會(huì)繼續(xù)變壞。2、游戲體驗(yàn)用霧玻璃遮住眼鏡，然后穿針引線，你有什么感受？與同學(xué)們交流一下戴上小眼鏡會(huì)有哪些不便？老師：請(qǐng)同學(xué)們看健康小博士里的內(nèi)容，想一想是什么讓多多戴上了小眼鏡？老師：同學(xué)們回答得很好，聯(lián)系你們自己你們有沒(méi)有類(lèi)似的習(xí)慣，想一想還有那些不好的用眼習(xí)慣會(huì)影響視力？三、課堂總結(jié)四、作業(yè)預(yù)習(xí)健康小行動(dòng)第三課時(shí) 健康小行動(dòng)一、復(fù)習(xí)引入我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？

25、二、自主探究、解決問(wèn)題。如果你近視了，需要立即到醫(yī)院檢查矯正。視力正常的同學(xué)，千萬(wàn)注意不要讓眼睛過(guò)度疲勞，做好近視的預(yù)防。老師：請(qǐng)同學(xué)們看健康小行動(dòng)里的內(nèi)容，想一想我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的眼睛？三、課堂總結(jié)第四課時(shí) 健康小鏈接一、復(fù)習(xí)引入我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)二、自主探究，解決問(wèn)題。1、 全國(guó)愛(ài)眼日1992 年，天津醫(yī)科大學(xué)眼科教授王延華與流行病學(xué)教授耿貫一向全國(guó)倡議在國(guó)內(nèi)設(shè)立愛(ài)眼日。這一倡議受到眼科學(xué)界和眼科專(zhuān)家們的響應(yīng)。1996 年，國(guó)家衛(wèi)生部、教育部等 12 個(gè)部委聯(lián)合發(fā)出通知將每年的 6 月 6 日定為“全國(guó)愛(ài)眼日”。2、 近視小妙方應(yīng)多吃一些含維生素 A如牛肉、羊肝、黃豆、杏仁、紫

26、菜、海帶、胡蘿卜、羊肉、黃魚(yú)及牛奶等。3、 我是保護(hù)家人眼睛的小衛(wèi)士告訴愛(ài)用電腦的爸爸、媽媽可以把電腦屏幕顏色定為豆沙綠色。這個(gè)色調(diào)是眼科專(zhuān)家配置的，能緩解眼睛疲勞，保護(hù)眼睛。三、課堂總結(jié)第 9 課 吃好一日三餐【教學(xué)內(nèi)容】四川省義務(wù)教育地方課程教材試用生命.生態(tài).安全三年級(jí)上冊(cè)【教學(xué)目標(biāo)】1 .了解哪些是不良的飲食習(xí)慣,知道偏食、挑食對(duì)身體的危害。 2. 認(rèn)識(shí)身體所需的七大營(yíng)養(yǎng)素,初步了解哪些常見(jiàn)食物里含有這些營(yíng)養(yǎng)素。3. 初步學(xué)會(huì)合理安排一日三餐,并逐步建立營(yíng)養(yǎng)均衡意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1. 知道哪些常見(jiàn)食物里有人體所需的營(yíng)養(yǎng)素,克服對(duì)個(gè)別食物的偏見(jiàn)。2. 培養(yǎng)學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)均衡意識(shí),逐步嘗試調(diào)

27、整個(gè)人的飲食喜好?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】常見(jiàn)食物掛圖。第一課時(shí) 健康小問(wèn)號(hào)一、教學(xué)引入汽車(chē)跑,要加油,身體長(zhǎng),靠養(yǎng)料。營(yíng)養(yǎng)含在食物中,合理搭配身體好。二、自主探究，解決問(wèn)題。老師:請(qǐng)同學(xué)們看健康小問(wèn)號(hào)里的圖片,圖片中的小朋友有哪些飲食習(xí)慣?老師:同學(xué)們知道這些是什么習(xí)慣嗎?老師:這些習(xí)慣叫做偏食或挑食。挑食,偏食或拒食是幼兒常見(jiàn)的壞毛病,小兒挑食、偏食都是非常不良的習(xí)慣,對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育極不利。孩子挑食,通常有以下幾個(gè)原因:1. 因身體不適,消化力弱,食欲不振而挑食,這屬于正常現(xiàn)象.家長(zhǎng)無(wú)須過(guò)慮,只要注意在孩子病好后及時(shí)恢復(fù)正常的飲食習(xí)慣即可.。2. 家長(zhǎng)忽視了對(duì)孩子正常飲食習(xí)慣的培養(yǎng),或?qū)⒆舆^(guò)于遷就與放任

28、,助長(zhǎng)了孩子挑食的壞習(xí)慣。3. 家長(zhǎng)有意無(wú)意地在孩子面前表現(xiàn)出對(duì)某種食物的偏好,孩子受了偏食意識(shí)的影響而自然地加以模仿。4. 家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體過(guò)于關(guān)注,經(jīng)常強(qiáng)迫孩子進(jìn)食某些營(yíng)養(yǎng)食品,從而引起孩子對(duì)這些食物的反感。5.在添加輔食階段,父母沒(méi)有注意給孩子吃各種食品,使得孩子的味覺(jué)對(duì)好多食物不適應(yīng)、不接受.。6.沒(méi)有養(yǎng)成好的進(jìn)食習(xí)慣,缺乏進(jìn)食的興趣。7.進(jìn)餐氣氛不好,父母給孩子的壓力太大,過(guò)分強(qiáng)調(diào)孩子多吃。8.食物的種類(lèi)、制作方法單一。9.平時(shí)零食吃得比較多并因此對(duì)飯菜不感興趣.挑食的危害:小兒挑食、偏食都是非常不良的習(xí)慣,對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育極不利。挑食容易造成維生素缺乏,一旦缺乏任何一種維生素,就會(huì)造成維

29、生素的缺乏癥,影響身體的健康和疾病的康復(fù)。挑食會(huì)導(dǎo)致某些營(yíng)養(yǎng)素的攝入不足或過(guò)量,造成體質(zhì)虛弱抵抗力差，容易生病或是過(guò)度肥胖,嚴(yán)重影響孩子的生長(zhǎng)發(fā)育。三、課堂總結(jié)第二課時(shí) 健康小博士一復(fù)習(xí)引入我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？二、自主探究，解決問(wèn)題。如果不把好的燃料加入汽車(chē)，汽車(chē)會(huì)出故障。如果我們身體攝入的營(yíng)養(yǎng)不夠或者不全面，同樣也會(huì)出問(wèn)題。老師：我們的身體到底需要哪些營(yíng)養(yǎng)呢？老師：各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)身體有什么作用呢？第三課時(shí) 健康小行動(dòng)一、復(fù)習(xí)引入我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？二、自主探究，解決問(wèn)題。老師：給伙伴們推薦適合我們青少年的食物吧，并說(shuō)說(shuō)理由。老師：偏食、挑食會(huì)造成身體的營(yíng)養(yǎng)失衡，對(duì)我們的健康危

30、害很大。如果我們應(yīng)經(jīng)有了一些不良的飲食習(xí)慣，應(yīng)該及時(shí)糾正，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。做一做把你昨天一天吃的食物畫(huà)在下面的格子里。把自己畫(huà)的結(jié)果和家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)，看看你應(yīng)該多吃的是什么食物？需要少吃的是什么食物？我國(guó)將 5 月 20 日確定為“中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”，用以提高社會(huì)對(duì)青少年?duì)I養(yǎng)情況的關(guān)注度。另外，我國(guó)還推動(dòng)了“大豆行動(dòng)計(jì)劃”、“學(xué)生奶計(jì)劃”等，大力宣傳普及營(yíng)養(yǎng)科學(xué)與食品衛(wèi)生知識(shí)，提高我國(guó)青少年的身體素質(zhì)。三、課堂總結(jié)第 10 課 愛(ài)護(hù)我們的牙齒【教學(xué)內(nèi)容】四川省義務(wù)教育地方課程教材試用生命.生態(tài).安全三年級(jí)上冊(cè)【教學(xué)目標(biāo)】1 初步意識(shí)到齲齒的危害，知道健康牙齒的五大標(biāo)準(zhǔn)。2 掌握保護(hù)牙齒的基本方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。3 建立關(guān)愛(ài)家人口腔健康和定期檢查牙齒的意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】知道牙齒健康的五大標(biāo)準(zhǔn)，掌握正確的刷牙方法。【教學(xué)準(zhǔn)備】1 教師：準(zhǔn)備演示用的牙刷。2 學(xué)生：自備鏡子和牙刷。第一課時(shí) 健康小問(wèn)號(hào)一、 教學(xué)引入“牙好胃口好，吃飯倍兒香，身體倍兒棒?！薄把捞鄄皇遣?，疼起來(lái)真要命?！苯】档难例X對(duì)我們非常重要。那么一副健康的牙齒應(yīng)該是什么樣的？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒