彭德懷和他的大黑騾子

1、教師姓名：孫雪鋒教師姓名：孫雪鋒學(xué)科：語(yǔ)文學(xué)科：語(yǔ)文職務(wù)：教師職務(wù)：教師單位：黑龍江省大慶市龍南小學(xué)單位：黑龍江省大慶市龍南小學(xué) 手機(jī)：手機(jī)址：黑龍江省大慶市昆侖大街地址：黑龍江省大慶市昆侖大街9號(hào)號(hào)郵編：郵編：163453蘇教版義務(wù)教育課蘇教版義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)程實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū) 本課記敘了紅三軍團(tuán)長(zhǎng)征過(guò)草地時(shí)，因?yàn)楸菊n記敘了紅三軍團(tuán)長(zhǎng)征過(guò)草地時(shí)，因?yàn)閿嗉Z，彭德懷忍痛命令把自己最喜愛(ài)的大黑斷糧，彭德懷忍痛命令把自己最喜愛(ài)的大黑騾子和其他所有牲口全部槍殺充饑的事，表騾子和其他所有牲口全部槍殺充饑的事，表現(xiàn)了彭德懷愛(ài)大黑騾子，更愛(ài)戰(zhàn)士的感情，現(xiàn)了彭德懷愛(ài)大黑騾子，

2、更愛(ài)戰(zhàn)士的感情，贊揚(yáng)了他與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。贊揚(yáng)了他與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。 本課語(yǔ)言平實(shí)，描寫(xiě)細(xì)膩，是對(duì)學(xué)生進(jìn)本課語(yǔ)言平實(shí)，描寫(xiě)細(xì)膩，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練和情感熏陶的好文章。行語(yǔ)言訓(xùn)練和情感熏陶的好文章。教材分析教材分析 五年級(jí)學(xué)生有比較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，五年級(jí)學(xué)生有比較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，能透過(guò)字里行間來(lái)分析感悟課文所表達(dá)的信息，能透過(guò)字里行間來(lái)分析感悟課文所表達(dá)的信息，他們也喜歡用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)課文的獨(dú)特他們也喜歡用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)課文的獨(dú)特理解。所以我采用抓住彭德懷在下令殺大黑騾理解。所以我采用抓住彭德懷在下令殺大黑騾子前后以及在此過(guò)程中的語(yǔ)言、神態(tài)和動(dòng)作來(lái)子前后以及在此過(guò)程中

3、的語(yǔ)言、神態(tài)和動(dòng)作來(lái)體會(huì)他內(nèi)心的矛盾、痛苦和堅(jiān)毅，從而真正領(lǐng)體會(huì)他內(nèi)心的矛盾、痛苦和堅(jiān)毅，從而真正領(lǐng)會(huì)彭德懷愛(ài)兵如子的崇高品質(zhì)來(lái)學(xué)習(xí)本課。會(huì)彭德懷愛(ài)兵如子的崇高品質(zhì)來(lái)學(xué)習(xí)本課。學(xué)生分析學(xué)生分析 閱讀教學(xué)要確立學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體地閱讀教學(xué)要確立學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體地位，讓學(xué)生直面文本，與文本、教師展開(kāi)位，讓學(xué)生直面文本，與文本、教師展開(kāi)平等對(duì)話。在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)言文字實(shí)踐中，平等對(duì)話。在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)言文字實(shí)踐中，培養(yǎng)閱讀能力，形成良好的語(yǔ)感，受到情培養(yǎng)閱讀能力，形成良好的語(yǔ)感，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，提高學(xué)生的語(yǔ)言感熏陶，獲得思想啟迪，提高學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)。教師則是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、素養(yǎng)。教師

4、則是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者、促進(jìn)者，成為合作者、促進(jìn)者，成為“平等中的首席平等中的首席”。設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)理念能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：感受對(duì)話的精彩，并學(xué)會(huì)仿寫(xiě)，感受對(duì)話的精彩，并學(xué)會(huì)仿寫(xiě)，用上恰當(dāng)?shù)奶崾菊Z(yǔ)。根據(jù)我校的格新文化、特用上恰當(dāng)?shù)奶崾菊Z(yǔ)。根據(jù)我校的格新文化、特色辦學(xué)的基本理念，色辦學(xué)的基本理念，情感目標(biāo)：情感目標(biāo)：感受彭德懷雖深?lèi)?ài)大黑騾子，但感受彭德懷雖深?lèi)?ài)大黑騾子，但更愛(ài)戰(zhàn)士們的情懷，體會(huì)他與戰(zhàn)士們同甘共苦更愛(ài)戰(zhàn)士們的情懷，體會(huì)他與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。的精神。 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字新詞，體會(huì)學(xué)會(huì)本課生字新詞，體會(huì)“艱苦、艱苦、燃眉之急燃眉之急”等詞語(yǔ)在文

5、中的意思及用法等詞語(yǔ)在文中的意思及用法。 教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀彭德懷忍痛命令槍殺大黑騾子的經(jīng)過(guò)。指導(dǎo)朗讀彭德懷忍痛命令槍殺大黑騾子的經(jīng)過(guò)。 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等具體的描通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等具體的描寫(xiě)，體會(huì)彭德懷對(duì)大黑騾子既有深厚感情又不寫(xiě)，體會(huì)彭德懷對(duì)大黑騾子既有深厚感情又不得不忍痛割?lèi)?ài)的矛盾的復(fù)雜心情。得不忍痛割?lèi)?ài)的矛盾的復(fù)雜心情。 1.1.閱讀指導(dǎo)法：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我引領(lǐng)學(xué)生閱讀指導(dǎo)法：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)初讀、精讀、活讀來(lái)把課文讀短、讀細(xì)、通過(guò)初讀、精讀、活讀來(lái)把課文讀短、讀細(xì)、讀活，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，感悟文本、超越文讀活，引領(lǐng)學(xué)生走

6、進(jìn)文本，感悟文本、超越文本。本。2.2.情境教學(xué)法：教學(xué)中采用現(xiàn)代化的教學(xué)手情境教學(xué)法：教學(xué)中采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段段多媒體應(yīng)用播放紅軍長(zhǎng)征時(shí)的艱苦畫(huà)面，多媒體應(yīng)用播放紅軍長(zhǎng)征時(shí)的艱苦畫(huà)面，從而讓孩子們深切感受當(dāng)時(shí)環(huán)境的艱苦，從而從而讓孩子們深切感受當(dāng)時(shí)環(huán)境的艱苦，從而更能夠體會(huì)彭德懷作為黨的領(lǐng)導(dǎo)人，那種心急更能夠體會(huì)彭德懷作為黨的領(lǐng)導(dǎo)人，那種心急如焚的感覺(jué)。如焚的感覺(jué)。教法學(xué)法教法學(xué)法品味朗讀、體會(huì)深情品味朗讀、體會(huì)深情復(fù)習(xí)導(dǎo)入、初讀文本復(fù)習(xí)導(dǎo)入、初讀文本討論交流、體會(huì)文本討論交流、體會(huì)文本拓展文本、練習(xí)說(shuō)話拓展文本、練習(xí)說(shuō)話教學(xué)流程教學(xué)流程復(fù)習(xí)導(dǎo)入、初讀文本復(fù)習(xí)導(dǎo)入、初讀文本探究探究1 1：

7、從課文哪些地方可以看出彭德懷：從課文哪些地方可以看出彭德懷非常喜愛(ài)大黑騾子？畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句讀非常喜愛(ài)大黑騾子？畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句讀一讀。一讀。探究探究2 2：彭德懷那么喜愛(ài)大黑騾子，為什：彭德懷那么喜愛(ài)大黑騾子，為什么還要把它殺掉？么還要把它殺掉？ 復(fù)習(xí)導(dǎo)入、初讀文本復(fù)習(xí)導(dǎo)入、初讀文本品味朗讀、體會(huì)深情品味朗讀、體會(huì)深情討論交流、體會(huì)文本討論交流、體會(huì)文本拓展文本、練習(xí)說(shuō)話拓展文本、練習(xí)說(shuō)話教學(xué)流程教學(xué)流程討論交流、體會(huì)文本討論交流、體會(huì)文本撫摸、念叨、悄悄地、看著它吃完、深撫摸、念叨、悄悄地、看著它吃完、深情、不耐煩了、背過(guò)臉去、怒吼、緩緩情、不耐煩了、背過(guò)臉去、怒吼、緩緩摘下軍帽、發(fā)火摘下軍帽

8、、發(fā)火 （體會(huì)彭德懷對(duì)于大黑騾子的那份難以割舍，（體會(huì)彭德懷對(duì)于大黑騾子的那份難以割舍，但為了革命卻又不得不放棄的情懷，凸顯出但為了革命卻又不得不放棄的情懷，凸顯出愛(ài)大黑騾子但更愛(ài)戰(zhàn)士們的情懷。）愛(ài)大黑騾子但更愛(ài)戰(zhàn)士們的情懷。）品味朗讀、體會(huì)深情品味朗讀、體會(huì)深情復(fù)習(xí)導(dǎo)入、初讀文本復(fù)習(xí)導(dǎo)入、初讀文本拓展文本、練習(xí)說(shuō)話拓展文本、練習(xí)說(shuō)話討論交流、體會(huì)文本討論交流、體會(huì)文本教學(xué)流程教學(xué)流程1.1.部隊(duì)現(xiàn)在連野菜也吃不上了，只有殺牲口解決吃部隊(duì)現(xiàn)在連野菜也吃不上了，只有殺牲口解決吃的，或許能夠多一些人走出草地的，或許能夠多一些人走出草地。2.2.大黑騾子是為革命立了功，這次就讓它立最后一大黑騾子是為

9、革命立了功，這次就讓它立最后一次大功吧！次大功吧！3.3.彭德懷有些彭德懷有些不耐煩不耐煩了了4.4.槍聲響了。彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子，槍聲響了。彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子，緩緩緩緩地地摘下摘下軍帽軍帽5.5.彭德懷彭德懷推開(kāi)推開(kāi)警衛(wèi)員端來(lái)的一碗肉湯，警衛(wèi)員端來(lái)的一碗肉湯，發(fā)火道發(fā)火道：“我吃不下，端開(kāi)我吃不下，端開(kāi)！”品味朗讀、體會(huì)深情品味朗讀、體會(huì)深情品味朗讀、體會(huì)深情拓展文本、練習(xí)說(shuō)話拓展文本、練習(xí)說(shuō)話復(fù)習(xí)導(dǎo)入、初讀文本復(fù)習(xí)導(dǎo)入、初讀文本討論交流、體會(huì)文本討論交流、體會(huì)文本教學(xué)流程教學(xué)流程拓展文本、練習(xí)說(shuō)話拓展文本、練習(xí)說(shuō)話用用語(yǔ)言、行為、神態(tài)語(yǔ)言、行為、神態(tài)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物 1. 1. 小麗小麗抿抿著嘴，著嘴，弓弓著腰，著腰，躡手躡腳地躡手躡腳地，一步一步慢慢，一步一步慢慢地地靠近靠近它。靠近了，靠近了，又見(jiàn)她悄悄地將右手它?？拷?，靠近了，又見(jiàn)她悄悄地將右手伸向伸向蝴蝴蝶，張開(kāi)的兩個(gè)手指蝶，張開(kāi)的兩個(gè)手指一合一合，夾住夾住了粉蝶的翅膀。小麗了粉蝶的翅膀。小麗高興高興得又蹦又跳。得又蹦又跳。 2. 2. 他他彎彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍拍著，著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)