西師大版數(shù)學四年級下冊學期教學計劃

1、全冊教學計劃西師大版四年級數(shù)學下冊教學計劃一、學生基本情況分析通過上學期的學習，可以看出學生對學習數(shù)學有著一定的興 趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成 的學習內容都比較感興趣。同時也發(fā)現(xiàn)一些問題，比如學生自控力 比較差，課堂教學管理的難度大。學生對知識的掌握仍存在一些不 利因素，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活， 有一部分學生計算能力較差，仍需繼續(xù)輔導。從學生習慣方面看， 有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，存在做題馬虎，丟三落 四，抄錯數(shù)，不用直尺等許多壞習慣。在今后的教學中，還需要進 一步規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學能夠順利進行等。二、教學內容

2、本冊教材包括：四則混合運算；乘除法的關系和運算律；確定 位置；三角形；小數(shù)的意義和性質；平行四邊形和梯形；小數(shù)的加 法和減法；統(tǒng)計；總復習和三個綜合應用（節(jié)約一滴水；三峽庫區(qū) 生態(tài)環(huán)境調查；我們長高了）。其中四則混合運算；乘除法的關系 和運算律；小數(shù)的意義和性質；平行四邊形和梯形；小數(shù)的加法和 減法是本冊教材的重點教學內容。三、教學重點難點：1. 掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合 運算，探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡 便運算，進一步提咼計算能力。2. 理解乘除法的關系，知道除法是乘法的逆運算，能靈活運用 乘法運算律進行簡便計算，解決實際問題。3. 理解

3、數(shù)對的含義并會用數(shù)對表示物體的位置，能在方格紙上 用數(shù)對確定運動點的位置。4. 認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊角特點給三角形分 類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是 180 度。5. 小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步 發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小 數(shù)的加法和減法。6. 通過觀察、操作等活動，認識平行四邊形和梯形，掌握畫平 行四邊形和梯形高的方法，明確平行四邊形和梯形的特征，并了解 這些圖形在生活中的應用。7. 理解并掌握平均數(shù)的含義及求平均數(shù)的方法，能運用平均數(shù) 解決實際問題，掌握收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能根據(jù)

4、 收集的數(shù)據(jù)繪制統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。四、教學目標：（一）學習習慣：1. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。2. 進一步培養(yǎng)學生勤學習、愛動腦的好習慣。3. 繼續(xù)加強紀律教育。4. 培養(yǎng)學生分析、比較和綜合的能力。5. 體會學習數(shù)學的樂趣，學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信 心。6. 培養(yǎng)學生在學習數(shù)學知識的同時，能受到愛祖國、愛科學等 方面的教育。7. 養(yǎng)成良好的學習習慣，重視學生養(yǎng)成檢驗的習慣。8. 在綜合應用中，能運用學過的知識解決實際問題。（二）知識與技能：1. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程， 體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問 題的能力。2.

5、 經(jīng)歷探索物體與圖形的形狀、大小、運動和位置關系的過 程，了解平面圖形的基本特征。3. 經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理、分析和描述的過程，掌握一些數(shù)據(jù)處 理的技術（三）數(shù)學思考方面：1. 在實踐活動中。初步了解分析研究問題的步驟和方法。2. 能對現(xiàn)實生活有關的數(shù)字信息做出合理的解釋，會用數(shù)、字 母和圖形描述并解決現(xiàn)實世界中的簡單問題。3. 在探索物體的位置關系、平面圖形特征過程中，發(fā)展初步的 空間觀念。（四）解決問題方面：1. 能根據(jù)解決問題的需要收集的信息，并進行歸納、分析和條 理。2. 解決問題的過程中能進行有條理的思考。3. 能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。4. 能借助計算器解決問題。5.

6、在解決問題的活動中初步學會與他人合作。（五）情感與態(tài)度方面：1. 對周圍環(huán)境中與數(shù)學有關的某些事務具有好奇心，能夠主動 參與教師組織的數(shù)學活動。2. 在他人的鼓勵與引導下，能積極地克服數(shù)學活動遇到的困 難，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗。3. 體驗數(shù)學與日常生活密切相關，認識到許多實際問題可以借 助數(shù)學方法來解決，并可以數(shù)學語言來表述和交流。五、具體教學措施1. 注重基礎知識教學，引導學生從已有的知識出發(fā)，通過實 物、教具或者實際實例，正確地理解所講的概念、性質、法則、公 式等的含義防止死記硬背。2. 注重培養(yǎng)計算能力，要求學生算得正確、迅速，同時還應注 意計算方法合理、靈活。練習有計

7、劃地安排，在防止學生負擔過重 的前提下，有計劃地安排練習。3. 注重逐步培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，通過直觀教學，引導學 生從大量的感性認識中，逐步抽象出數(shù)學概念和規(guī)律。4. 培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，提供自主學習，自主活動的 時間和空間，使學生有機會創(chuàng)新。讓學生在學習的過程中不受教師“先入為主”的觀念制約，占有足夠的時間，享有廣闊的空間，進 行創(chuàng)造性的學習。鼓勵學生動手多在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，并解決 問題。5. 注意新舊知識的聯(lián)系，側重發(fā)展學生思維能力。抓重點、難 點、各個環(huán)節(jié)的突破。精心設計作業(yè)，有層次，講究目的性、科學 性。6. 對學生要高標準嚴要求，教給學生科學的學習方法，充分利 用教科

8、書掌握例題、習題之間聯(lián)系，舉一反三，靈活學習，真正地 把知識學會。六、培優(yōu)補差措施：1. 認真?zhèn)浜谜n，夯實基礎知識，確保每一個學生扎實掌握新 知，鞏固舊知。對學習有困難的學生，要多給關注，多給發(fā)言機 會，激發(fā)其參與熱情。2. 在課堂教學中確保雙基的基礎上，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思 維，培養(yǎng)優(yōu)生的能力，從而也帶動中差生的發(fā)展。培優(yōu)主要體現(xiàn)在 以下三個途徑上：(1) 在每堂課的新知教學后，安排適量發(fā)展練習題。(2) 在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中，每個知識點上，適時引導，相 機點撥，給學生“摘桃”的機會。(3) 利用每周的思維訓練時間，激發(fā)學生的數(shù)學學習熱情，組 織愉快的思維訓練。附：教學進度表周次日期教學內

9、容備 注第一周3.41.1四則混合運算（一）3.51.2練習一3.61.3四則混合運算（2）3.71.4練習二3.81.5括號的由來和作用第二周3.111.6整理與復習3.12第一單元測試3.13試卷講評3.142.1乘除法的關系3.152.2練習三第三周3.182.3乘法運算定律及簡便運算（1）3.192.4練習四3.202.5乘法運算定律及簡便運算（2）3.212.6練習五3.222.7問題解決第四周3.252.8練習六3.262.9整理與復習3.272.10練習七3.282.11制定鄉(xiāng)村旅游計劃3.29第二單元測試第五周4.1試卷講評4.23.1確定位置（一）4.33.2確定位置（二）4

10、.43.2練習八第六周4.8第三單元測試4.9試卷講評4.10三月份月考4.11試卷分析4.124.1認識三角形（一）第七周4.154.2練習九4.164.3認識三角形（二）4.174.4練習十4.18練習七4.194.5三角形分類第八周4.224.6練習十4.234.7整理與復習4.8練習十二4.24第四單元測試4.25試卷講評4.26期中測試第九周4.27試卷分析4.285.1小數(shù)的意義5.25.2練習十三5.35.3小數(shù)的性質第十周5.65.4小數(shù)比較大小5.75.5練習十四5.85.6小數(shù)點移動引起的小數(shù)大 小變化5.95.7練習十五5.105.8單位換算第十周5.135.9練習十六5

11、.145.10小數(shù)的近似數(shù)5.155.11練習十七5.165.12整理與復習5.175.13練習十八第十二周5.205.14防災小常識5.21第五單兀測試5.22試卷分析5.236.1平行四邊形5.246.2練習十九第十三周5.276.3梯形5.286.4練習二十5.296.5探索規(guī)律5.306.6練習一十5.31第六單元測試第十四周6.3試卷分析6.47.1小數(shù)的加法和減法6.57.2練習二十二6.67.3問題解決第十五周6.107.4練習二十三6.11第七單元測試6.12試卷分析6.138.1平均數(shù)（1）6.148.2平均數(shù)（2）第十六周6.178.3練習二十四6.188.4條形統(tǒng)計圖 （一）6.198.5條形統(tǒng)計圖（二）6.208.6練習二十五6.