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文檔簡介

1、第四節(jié) 升華和凝華 1、教材說明 教材從升華和凝華的現象出發(fā),在讓學生進行觀察實驗的基礎上,感知什么是升華,什么是凝華,在實驗中用對碘加熱來揭示固體升華是需要吸熱的,其逆過程凝華則可通過分析推斷其需要放熱,由于升華、凝華現象不是學生學習的重點,教材在這里沒有過多設計活動內容。第四節(jié) 升華和凝華 2、 教學目標 (1) 知道升華和凝華的概念,知道升華要吸熱,凝華要放熱 (2) 了解生活中的升華和凝華現象,并能用物理的語言進行解釋。 (3學會根據觀察結果間接分析,推斷物理過程的思維方法。 教學過程1、設計教學情境2、學生活動:人工造“雪”3、學生活動:了解和解釋生活中的升華和凝華現象綠色圃中小學教

2、育網lspjy 第四節(jié) 升華和凝華 活動2.7 人工造“雪” “人造雪景的實驗操作可作如下改進:在一個燒瓶內放入少許樟腦丸粉末,然后加熱,再將一枯樹枝放入,這時便可看到氣態(tài)的樟腦丸在枯樹上凝華成雪花狀.讓學生自己制作并觀看這一在常溫下的“人造雪景”,真實可信,從而可激發(fā)學習興趣,引起求知欲。碘的升華和凝華小實驗碘的升華和凝華小實驗 由于碘在常溫下稍微加溫,就可升華,碘蒸汽稍遇冷,又可凝華;再加上碘蒸氣夾雜著空氣呈紫紅色,便于觀察,所以用碘做升華、凝華實驗,是一種比較理想的物質。但是碘蒸汽有毒,做實驗時最好把它封閉起來,以免影響學生健康。制作方法將一個5毫升醫(yī)用針劑瓶,洗凈晾干,然后 放進一粒針

3、頭大小的碘,隨即將針劑瓶的 口部放在酒精燈上加熱,針劑瓶的破口慢 慢收縮,當縮小到不再收縮的時候,用一 段燒紅的細玻璃管與瓶口接觸,只要一接 觸,就會緊緊地粘在一起,這時慢慢抽動 細玻璃管,針劑瓶口部就被越拉越細,最 后被拉斷,針劑瓶口也就自然被封閉了,如下圖。 將封閉的針劑瓶放在溫水中略微加熱,無色透明的針劑瓶就變成紫紅色。溫度降低時,碘又凝結成粉末狀的固體微粒,針劑瓶又變得無色透明。 也可以用小試管代替,只要用橡皮塞塞緊管口即可。第四節(jié) 升華和凝華3、冰箱的霜是如何形成的?它對冰箱的制冷效果有什么影響?無霜冰箱是如何自動除霜的?請你查閱有關資料對以上問題進行研究。寫出研究報告并與同學進行交

4、流。 將電冰箱接通電源,轉動溫控旋鈕到適當位置,電冰箱會立即啟動。壓縮機運行35分鐘后,冷凝器發(fā)熱,隨著時間的延長,蒸發(fā)器會出現薄霜,用手摸冷凍室表面,會有沾粘感。以后,冷凍室內的水蒸氣就會在冷凍室表面凝華,形成霜。 當冷凍室內膽表面結滿霜,將導致內膽表面溫度降低,從而致使壓縮機不再工作,影響食品的制冷效果,此時應立刻除霜,保持電冰箱內膽的清潔,保證電冰箱正常工作。 家用電冰箱按箱內冷卻方式來分,可分為間冷式和直冷式兩種。間冷式電冰箱俗稱無霜電冰箱,直冷式電冰箱俗稱有霜電冰箱。間冷式與直冷式電冰箱各有利弊,間冷式是利用小型風扇強迫冷空氣在箱內對流的方式來冷卻,無霜、食品存取方便、但耗電較大;直冷式是利用箱內空氣自然對流的方式來冷卻,制冷快、有霜、易凍結、耗電少。如何選用是廣大用戶很關心的問題。普通消費者選用直冷式電冰箱是一種更合適的選擇。 活動:研究電冰箱的應用活動:研究電冰箱的應

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