2016年八年級科學下冊第三章空氣與生命單元測試卷及答案(共8頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上八年級科學 第三章 空氣與生命單元測試可能用到的相對原子質(zhì)量：Hl C12 N一14 O16 S一32 C135.5 Ca一40一、選擇題（每小題2分，共44分，注意：每小題只有一個選項符合題意，請將符合題意的選項序號填入題后的括號內(nèi)）1、有關空氣的說法，正確的是（ ）A、空氣中含量最多的是氧氣 B、空氣由氮氣和氧氣組成 C、空氣是一種化合物 D、空氣是由幾種單質(zhì)和化合物組成的混合物2、物質(zhì)在空氣中燃燒一定會出現(xiàn)的現(xiàn)象是：（ ）A生成固體物質(zhì) B生成氣體物質(zhì) C放出熱量 D發(fā)出白光3、小華用涼開水養(yǎng)金魚，不久

2、魚兒全死了。下列解釋合理的是（ ）A、涼開水幾乎不含氧元素 B、涼開水幾乎不含氧原子 C、涼開水幾乎不含氧分子 D、涼開水幾乎不含水分子4、下面對滅火實例的滅火原理解釋不正確的是：（ ）A住宅失火時，消防隊員用水滅火降低可燃物的著火點 B. 酒精在桌上著火時，用濕抹布蓋滅隔絕空氣或氧氣 C. 炒菜油鍋著火時，用鍋蓋蓋熄隔絕空氣或氧氣D. 撲滅森林火災時，設置隔離帶可燃物與燃燒物隔離5、如右圖，某同學用燃燒紅磷的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于1/5，對此，你認為下列做法或想法不可取的是（ ） A、檢查實驗裝置是否漏氣B、可能紅磷的量不足，沒有除盡氧氣 C、沒有冷卻

3、至室溫就打開止水夾，進入瓶內(nèi)的水減少 D、將紅磷改成足量的木炭，重新實驗6、炒菜時若鍋里的油因過熱而起火，最佳的滅火措施是（） A、往鍋里加水 B、往鍋里撤沙子 C、立即端鍋離火 D、蓋上鍋蓋 7、如右圖，三只不同的盒子中，各放相同的蠟燭，同時點燃蠟燭并密封，則蠟燭熄滅的先后次序是（ ） 、同時熄滅 、 1、2、3 、 3、2、1 、 2、1、38、A、B、C、D四只集氣瓶內(nèi)，分別裝有空氣、氧氣、氮氣、氫氣。把燃著的木條分別伸入瓶內(nèi)，發(fā)現(xiàn)A內(nèi)木條照常燃燒，B內(nèi)木條燃得更旺，C內(nèi)的氣體燃燒，D內(nèi)燃著的木條熄滅。由此可知，A、B、C、D四瓶氣體依次是（ ） A、氮氣、氧氣、氫氣、空氣 B、空氣、氫

4、氣、氧氣、氮氣 C、空氣、氧氣、氫氣、氮氣 D、氮氣、氫氣、氧氣、空氣9、蘿卜存放時間長了會空心，這事因為存放期間（ ）A、呼吸作用消耗了大量的氧氣 B、光合作用消耗了大量的水分C、呼吸作用消耗了大量的有機物 D、光合作用消耗了大量的二氧化碳10、把盛有水的紙盒放在火上燒，水燒開了，紙盒仍不會燒著，這是因為（ ） A、水能夠滅火 B、紙的著火點高于水的沸點C、火焰的溫度低于紙的著火點 D、水善于將熱迅速向外散發(fā)CO2N2Ar等11、2004年人類對火星的探索取得了重大突破。如右圖為火星大氣含量示意圖。與地球空氣的成分相比較，下列說法正確的是（ ） A、火星大氣N2的體積分數(shù)大于地球空氣中N2體

5、積分數(shù)B、火星大氣CO2的體積分數(shù)小于地球空氣中CO2體積分數(shù)C、火星大氣中沒有水汽，地球大氣中有水汽D、火星大氣中有稀有氣體，地球空氣中沒有稀有氣體12、實驗室常用過氧化氫分解加入二氧化錳制氧氣，下圖表示混合物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)隨反應時間的變化圖像（橫坐標表示時間，縱坐標表示混合物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)）是：（ ） A B. C. D.13、如右圖為某加碘食鹽包裝袋上的部分圖表文字(I為碘元素符號)。由此，你得到的信息和作出的推測是（ ） A、此食鹽是純凈物 B、“加碘食鹽”中的“碘”是指碘單質(zhì) C、1 kg此食鹽中含碘酸鉀(35±15)mg D、“菜未燒熟不宜加入碘鹽”的原因可能

6、是碘酸鉀受熱不穩(wěn)定14、將一棵綠色植物用透明的塑料袋罩起來, 扎緊袋口，放在陽光下, 經(jīng)過一段時間后, 觀察到塑料內(nèi)壁出現(xiàn)細小水滴, 如右圖所示。分析此現(xiàn)象可得出的結論是（ ）A、植物在陽光下只進行光合作用不進行呼吸作用B、小水滴是由泥土中的水蒸發(fā)后液化而成C、小水滴是由植物放出的二氧化碳液化而成D、小水滴是由植物蒸騰作用散發(fā)的水蒸氣液化而成15、化學反應前后肯定沒有變化的是（ ） 原子數(shù)目分子數(shù)目元素種類物質(zhì)總質(zhì)量物質(zhì)種類原子種類A、 B、 C、 D、 16、光照條件下，一只大燒杯中裝入大半杯清水，在燒杯底部放一些新鮮水草，通入一定量的A氣體。靜置一段時間后，用漏斗罩住水草將一只盛滿水的小試

7、管倒置于漏斗上。過較長時間后，試管里收集到少許B氣體。對此實驗，下列判斷正確的是：（ ） AA是O2、B是CO2 BA是CO2、B是O2 CA是N2、B是O2 DA是N2、B是CO2 17、下列說法不符合質(zhì)量守恒定律的是:（ ） A鎂條在空氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比鎂條的質(zhì)量增加了 B. 木炭燃燒后，留下的炭灰的質(zhì)量比木炭的質(zhì)量減少了 C. 3 g碳與 8 g氧氣反應生成了 10 g二氧化碳 D. 10克的蠟燭燃燒后，將生成物和未燃燒的燭油收集起來一定還是10克18、如右圖所示，若甲代表H2O和CO2，那么，下列各項中正確的是： （ ）A、乙是呼吸作用，丙是糖類和O2，丁是光合作用B、乙是光合

8、作用，丙是糖類和O2，丁是呼吸作用C、乙是呼吸作用，丙是CO2和H2O，丁是光合作用D、乙是光合作用，丙是CO2和H2O，丁是呼吸作用19、2008年北京奧運會上，會放飛數(shù)以萬計的彩色氣球。用你所學的有關物質(zhì)化學性質(zhì)知識和下表提供的數(shù)據(jù)，氣球最好充灌的氣體是（ ）（空氣密度：1.29g/L）選項ABCD氣體名稱氫氣氦氣氮氣氧氣密度（g/L）0.0890.171.251.4320、在一個密閉容器中有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，一定條件下反應一段時間后，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：試推斷容器中的反應式可能是（ ）物質(zhì)XYZQ反應前質(zhì)量/g20202020反應后質(zhì)量/g20301614 A、X+YZ+

9、Q B、Z+QX+Y C、YZ+Q D、 Z+QY反應前 反應后21、A、B、C三種不同分子的模型分別為“ ”、“ ”、“ ” ，下圖為三種物質(zhì)之間發(fā)生化學反應前后的狀況，則該反應的化學方程式中，A、B、C三物質(zhì)的化學式前的系數(shù)之比為（ ）A、4:1:3 B、3:1:2 C、4:1:2 D、3:1:322、如圖是實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的實驗裝置圖， 第22題圖下列關于氧氣制取和收集的實驗操作錯誤的是（ ）A、往試管里裝藥品前必須檢驗裝置的氣密性 B、給試管里藥品加熱前要先給試管預熱C、要等到氣泡連續(xù)均勻放出才能開始收集氣體D、實驗結束時，應先熄滅酒精燈然后把導管口移出水面二、填空題（每

10、空1分，共44分）23、有一種氣體A，它不能燃燒，也不能支持燃燒，能溶于水生成B，B顯酸性，但不穩(wěn)定，易分解生成C和氣體A。氣體A能使澄清石灰水變渾濁，生成白色沉淀。（1）A、B、C各是什么物質(zhì)，寫出它們的化學式：A_，B_，C_。（2）寫出A溶于水生成B的反應方程式為：_。甲 乙24、英國科學家普利斯特曾做過一個實驗：如右圖所示在甲和乙兩個密封玻璃容器內(nèi)，甲中放一只小白鼠，乙內(nèi)放一只小白鼠和一盆綠色植物，放于向陽處，發(fā)現(xiàn)小白鼠在乙中的存活時間比甲長了許多。（1）此實驗說明了_。（2）為了使實驗更有說服力，兩只容器中的小白鼠應該_。（3）如果用黑布將乙容器完全罩住，則乙內(nèi)小白鼠存活時間比沒罩時

11、短，這是因為：_。25、實驗室制取氧氣的操作有：用排水法收集氣體，把藥品裝入大試管，給試管加熱，檢查氣密性，熄滅酒精燈停止加熱，將導管移出水面，用鐵夾把裝置固定在鐵架臺上。將操作正確順序用數(shù)字代號排列起來_。翰林匯翰林匯翰林匯26、蛋腐敗時會產(chǎn)生一種無色、有臭雞蛋味的硫化氫（H2S）氣體，它是一種大氣污染物，在空氣中點燃完全燃燒時，生成SO2和水，把H2S通入濃硫酸中，發(fā)生的反應為:H2SH2SO4（濃）SO2X 2H2O（1）上述內(nèi)容中，屬于H2S物理性質(zhì)的是（2）寫出H2S在空氣中完全燃燒的化學方程式（3）H2S與H2SO4（濃）反應時，生成物中X的化學式是（4）若尾氣中含有H2S，用濃H

12、2SO4來吸收行嗎？為什么？， 。（5）請為現(xiàn)場居民提出自救的建議：_27、某科學興趣小組的同學設計了如下實驗方案來探究燃燒的條件：（1）用鑷子分別夾取一根小木條和一塊小石子，放在火焰上點燃。（2）用鑷子分別夾取一蘸有水的小棉團和一個干燥的小棉團，放在火焰上片刻。（3）分別點燃兩支小蠟燭，將其中一支蠟燭用瓶子罩住。（1） （2） （3）請你將同學們的實驗報告填寫完整：實驗步驟設計意圖實驗現(xiàn)象實驗結論（1）燃燒與物質(zhì)的關系可燃物才能燃燒（2）燃燒與溫度的關系干燥棉團燃燒，蘸水的棉團不燃燒（3）瓶內(nèi)蠟燭熄滅瓶外蠟燭仍燃燒由此得出結論：燃燒的條件是_。28、如圖，左圖是人在平靜呼吸時肺內(nèi)氣壓變化的示

13、意圖，右圖是平靜呼吸時胸廓變化示意圖。在左圖的d點處，此時肺內(nèi)氣壓比外界大氣壓_ (選填“高”、“低”或“相等”)。當胸廓變化處于右圖的B狀態(tài)時，肺內(nèi)氣壓的變化反映于左圖中的哪一段 _ (用左圖中的字母表示)。29、如圖是制取和驗證CO2化學性質(zhì)的裝置圖，試回答下列問題：（1）寫出有標號的儀器名稱： a_ b_c_（2）裝置1是制取CO2裝置，內(nèi)裝的藥品是：（寫名稱）_和_。反應現(xiàn)象_（3）用裝置2來檢驗CO2，則盛放的試劑名稱是_，反應現(xiàn)象_。（4）用裝置3證明CO2與水反應生成碳酸，則裝置3中除水外還應加入的試劑是：_，實驗現(xiàn)象是_（5）裝置4中放有燃著的高低不同的蠟燭，觀察到的現(xiàn)象是_這

14、個現(xiàn)象說明CO2具有的性質(zhì)是_、_29、在一次自然科學興趣活動中老師介紹了鐵生銹的外界條件是鐵與潮濕的空氣接觸（即鐵與氧氣、水 同時接觸）。小張同學為了證實它，設計了如下實驗： 用二枚相同的鐵釘分別懸掛在二只試管中，一只試管充滿干燥的空氣，另一試管盛適量的水，均密封。如右圖所示：(1)一段時間后可發(fā)現(xiàn)_裝置中的鐵釘生銹。(2)小張設計的此實驗屬于_實驗。 (填“探究性”或“驗證性”)(3）同學們認為小張的實驗不夠嚴密，應補充一個相同的丙裝置，并在試管中盛滿_。 (4)你認為甲、丙二裝置在實驗中起_作用。30、某生在實驗室用高錳酸鉀（2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2）來制取氧氣，他在加

15、熱操作前，已經(jīng)完成的實驗步驟如圖所示，回答：（1）寫出有標號的儀器名稱： A _ B _ C _ D _（2）審視圖示，請分別指出該生在加熱前的操作中的三個明顯錯誤： _（3）加熱前，測得試管及內(nèi)部高錳酸鉀的總質(zhì)量21.6克，完全反應后冷卻到室溫，測得試管及內(nèi)部固體的總質(zhì)量為20克，則生成的氧氣質(zhì)量為_克。三、計算題（每題8分，共16分）31、鈣是人體生長發(fā)育不可缺少的重要元素，人體每天至少需要08g鈣。 右圖是某種補鈣劑的標簽說明：××鈣片促進骨骼生長、發(fā)育主要成分碳酸鈣每片含碳酸鈣1.5g每日 2次，每次1片某同學要探究該鈣片的主要成分含量是否準確，他取出10片鈣片，加

16、入足量的稀鹽酸，充分反應，收集到4.4g二氧化碳（假定其它成份不與鹽酸反應）。試計算：（1）碳酸鈣中鈣、碳、 氧三種元素的質(zhì)量比。（2）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為多少？（3）根據(jù)該同學的探究，每片含碳酸鈣的質(zhì)量是多少？ （4）若某人攝取的鈣有90%都來自這種鈣片，通過計算，你得出什么結論？分類復習測試卷(空氣與生命)答案1、D 2、B 3、C、A 5、D 6、D 7、C 8、C 9、D 10、B 11、C 12、B 13、D 14、D 15、A 16、B 17、C 18、B 19、B 20、D 21、B 22、A23、氮氣 氧氣 稀有氣體、二氧化碳、水蒸氣 40 11.4324、植物在光照下能進行光合作用釋放出氧氣 等大、體質(zhì)相近 沒有光照植物不能進行光合作用 25、26、（1）無色、有臭雞蛋味的氣體；（2）2H2S3O2 點燃 2SO2 2H2O（3）S； （4）不行，會生成新的污染物SO2；27、（1）木條燃燒，小石子不燃燒（2）可燃物溫度達到著火點才能燃燒（3）燃燒與氧氣的關系