七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第10課《社戲》同步練習(xí)蘇教版

1、第 10 課社戲同步練習(xí) 、選擇題 1、 A 下列加線字的注音全正確的一項(xiàng)是（ ） 懼憚（da n） 怠慢 ( d a i ) 大矍（d i） 歸省 ( sh e ng) 鳧水（f u） 松懈（xi e） 攛掇（cu a n） 踱來(lái)踱去（duo） C 行輩（h a ng） 桕樹(shù)（ji u） 一哄（h o ng） 潺潺 ( ch a n) D 舟楫（j i） 旺相(xi a ng) 漂渺（mi a o） 皎潔（ji a o） 答案：D 解析：分析：A項(xiàng)的“省”應(yīng)為“ x i ng”； B項(xiàng)的“踱” 應(yīng)為“ duo”； C項(xiàng)的“哄”應(yīng)為 “ h o ng”。 點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)常用字的字音的掌握

2、情況。 2. 下列各組加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） 答案：B 應(yīng)讀“ ji a o” 點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)常用字的字音的掌握情況。 3. 讀音完全一致的一組是（ ） A. 行: 行輩 行列 行走 銀行 B. ?。簹w省 反省 節(jié)省 省略 C. 折: 折服 折疊 折本 折騰 D. 擔(dān)：分擔(dān) 負(fù)擔(dān) 承擔(dān) 擔(dān)任 答案：D 解析：分析：A項(xiàng)的“行走”應(yīng)讀為“ x i n g”其他的讀“ h a ng”； B項(xiàng)的前倆應(yīng)讀為“ x i ng”， 后倆應(yīng)讀“ sh e ng”； C項(xiàng)的前倆應(yīng)為“ zh e”?！罢郾尽敝凶x“she”，“折騰”中應(yīng)讀 zh e 點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)常用多音字字音A. 哄騙(

3、ho ng) B. 潺潺(cha n) C. 攛掇(cu a n du o) D. 皎潔(j a o) 鬧哄（ho ng） 怠慢（da i ） 鳧水（f u） 起哄(h o ng) 不憚(d a n) 柏(ji o u)樹(shù) 歸省（xi ng）絮（xu） 船櫓(l u) 旺相(xi a ng) 晌午(sh a ng) 解析：分析：A項(xiàng)C項(xiàng)的“柏樹(shù)”應(yīng)為“ ji u D項(xiàng) 的掌握情況。 4. 下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是 （ ） A. 春賽 竭力 希奇 桕樹(shù) B.囑咐 怠慢 聚攏 弄潮 C.烏蓬 駁回 屹立 欺侮 D.痕跡 豆莢 誠(chéng)肯 釣蝦 答案： B 解析：分析：A項(xiàng)，“?！睉?yīng)為“稀”；C項(xiàng)，“

4、蓬”應(yīng)為“篷”；D項(xiàng)，“肯”應(yīng)為“懇”。 點(diǎn)評(píng)：此題考察學(xué)生對(duì)日常生活中的同音或者形似的字形的準(zhǔn)確區(qū)分情況。 點(diǎn)評(píng)：此題考察學(xué)生對(duì)日常生活中的同音或者形似的字形的準(zhǔn)確區(qū)分情況。 6選詞填空。 a至于我在那里所第一 _ （A.期望B.盼望C.希望）的，卻在到趙莊去看戲。 b吃飯之后，看過(guò)戲的少年們也都 _ （A.聚會(huì)B.集合C.聚攏）來(lái)了，高高興興的 來(lái)講戲。 c我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎 _ （A.舒展 B.舒暢 C.舒服）到說(shuō)不出的 大。 d母親便 _ （ A .寬 慰B .安 慰C .欣 慰）伊 ， 說(shuō) 我 們 魯 鎮(zhèn) 的 戲 比 小 村 里 的 好 得 多 。 答案： B | C

5、| A | A 解析： 分析：根據(jù)語(yǔ)境，聯(lián)系前后文選擇最恰當(dāng)?shù)?點(diǎn)評(píng)： 此題考查學(xué)生對(duì)通一次的運(yùn)用掌握情況。 7用詞造句不恰當(dāng)?shù)氖?（ ） A. 和睦：老師的臉上總是帶著慈祥和睦的笑容。 B. 詫異：聽(tīng)了這突如其來(lái)的消息，大家都很詫異。A. 絕壁 膝蓋 腦怒 欺侮 B. 困惑 挑剔 膽怯 委曲 C. 叛徒 誠(chéng)肯 鑒別 宛轉(zhuǎn) D. 驚異 鞠躬 獎(jiǎng)勵(lì) 家眷 答案： D 解析：分析：A項(xiàng)， “腦”應(yīng)為“ 惱”； B 項(xiàng)，“曲”應(yīng)為“屈 C項(xiàng)，“肯”應(yīng)為“懇”； 5. 下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是（ ） 3 C. 蹣跚：望著蹣跚遠(yuǎn)去的父親，我的淚涌了出來(lái)。 D. 肆虐：我國(guó)北方大部分地區(qū)今春風(fēng)沙肆虐，

6、再次引起人們對(duì)環(huán)保的重視。 答案： A 解析： 分析： 本題通過(guò)辨析造句正誤的形式考查詞語(yǔ)的含義及用法。 其中用詞造句不恰當(dāng)?shù)?是A項(xiàng)。“和睦”的意思是指相處融洽友愛(ài)，不爭(zhēng)吵，比如：家庭和睦，和睦相處。在句中 用來(lái)形容“笑容”是錯(cuò)誤的。根據(jù)句意可以改為“慈祥和藹的笑容”。 點(diǎn)評(píng) : 此題考察學(xué)生對(duì)日常生活中的同音或者形似的字形的準(zhǔn)確區(qū)分情況。 8對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是 ( ) A. 這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。 惟妙惟肖： 形容描繪得十分精妙逼真。 在句中形容盧溝橋橋面柱頭上的石刻獅子雕刻得十分 形象，如同真的一樣。 B. 蒼黃的

7、天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。 蕭索： 荒涼、 冷落。在句中描寫(xiě)了遠(yuǎn)處的村莊呈現(xiàn)出一片蕭條冷落的景象，反映出農(nóng)村經(jīng)濟(jì) 日益凋敝的狀況。 C我歡悅，是因那時(shí)我已粗識(shí)文字， 知道愛(ài)讀書(shū)，接觸了書(shū)，只覺(jué)得自己無(wú)知而空蕩的腦瓜 日益充盈起來(lái)。 充盈：充滿。在句中寫(xiě)出了“我”經(jīng)過(guò)讀書(shū)之后，知識(shí)日漸增長(zhǎng)的喜悅心情。 D.燈光射在他們五顏六色的絲繡和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞。 金碧輝煌： 形容建筑物等異常華麗， 光彩奪目。 在句中形象地描繪出了彩霞色彩斑斕， 絢麗 耀眼的特點(diǎn)。 答案： D 解析：分析：D項(xiàng)對(duì)“金碧輝煌”的作用分析有誤，“燈光射在他們五顏六色的絲繡和頭飾 上，激起一片金

8、碧輝煌的彩霞”， “金碧輝煌”描繪的對(duì)象不是“彩霞”， 而是“絲繡和頭 飾”。 點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生的詞義辨析能力。 9. 下列詞語(yǔ)的釋義完全正確的一項(xiàng)是( ) A. 歸?。?回家看望父母 行輩：排行和輩 B. 委實(shí)： 實(shí)在 彌散：彌漫消散 C.自失: 丟失了自己 依稀：隱隱約約 D.絮叨： 仔仔細(xì)細(xì)地說(shuō) 旺相：茂盛 答案：B 解析：分析：A項(xiàng)對(duì)“歸省”的解釋有誤， C項(xiàng)“自失” 的解釋有誤，D項(xiàng)“絮叨” 的解釋 有誤 點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生的詞義辨析能力。 10依次填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（ ） 背起爸爸上學(xué)用最平常的電影藝術(shù)演繹著最不平凡的事跡。對(duì)于電影主人公石娃來(lái)說(shuō)， 最初生活給予他的（ ）鮮花艷陽(yáng)，

9、（）貧苦的家庭，（）他是那樣的頑強(qiáng)不屈，承 受著不該他承受的家庭重負(fù)。 A 不是 就是 但是 B. 是 還是 然而 C. 不是 而是 但是 D 不是 而是 雖然 答案：C 解析：分析：“不是而是”是一組表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。 “不是就是” 和“是還是”是表選擇關(guān)系， 有“兩者必居其一”、 “非此即彼”的意思， 其結(jié)論 是不確定的，兩個(gè)選言肢可供選擇。 “不是而是”否定一個(gè)， 肯定一個(gè)，其結(jié)論是 確定的，不供我們選擇。 石娃的家庭情況不是“鮮花艷陽(yáng)”， 那就是“貧苦的家庭”， 說(shuō)法 不相同，但是意思一樣；而家庭情況是不可以選擇的，故用選擇關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞是不正確的。 第三個(gè)空，表意思轉(zhuǎn)折，選“但是”

10、比較貼切。 點(diǎn)評(píng)：主要考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。 11.下列句子的空白處依次應(yīng)填入的詞語(yǔ)是（ ） 那聲音大概是橫笛， _ , _ ，使我的心也 _ 然而又 起來(lái)，覺(jué)得要和他 _ 在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。 A.悠揚(yáng) 宛轉(zhuǎn) 愉快 自失 消失 B.宛轉(zhuǎn) 悠揚(yáng) 沉靜 自失 彌散 答案：B 解析：分析: 根據(jù)語(yǔ)境分析前后句。 點(diǎn)評(píng)：前后句語(yǔ)意連貫詞語(yǔ)的搭配。 12填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香， _ ; _ 。淡黑的起伏的連 山, _ , _ ，但我還以為船慢。 a月色便朦朧在這水氣里 b 仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的 c夾雜在水氣中撲

11、面的吹來(lái) d都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去 A、abed B 、bacd C 、edab D 、cabd 答案：D 5 解析：分析：根據(jù)語(yǔ)境分析前后句。 點(diǎn)評(píng)：前后句語(yǔ)意連貫。 13. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（ ） A. 我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。 B. 全場(chǎng)都靜悄悄的，只有一個(gè)人在說(shuō)話。 C. 汽車(chē)突然漸漸地停下來(lái)了。 D. 對(duì)這種社會(huì)現(xiàn)象，在我們已經(jīng)是司空見(jiàn)慣了。 答案：A 解析：分析：B中前后矛盾。C中的“突然”、“漸漸”語(yǔ)意矛盾。 D缺少主語(yǔ)。 點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)病句修改的掌握。 14. 下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?（） A. 在伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)期間，一些女記者直接到前線采訪，其冒險(xiǎn)程度無(wú)異

12、于火中取栗.。 B. 這次巴勒斯坦人士遭暗殺的事件，使得中東和平的前景再一次成為海市蜃樓.。 C. 美元近期在外匯市場(chǎng)的疲軟走勢(shì)，使長(zhǎng)期處于低迷狀態(tài)的歐洲經(jīng)濟(jì)雪上加霜 。 D. 歐洲一些國(guó)家從自身利益考慮，在許多重大國(guó)際問(wèn)題上不再惟美國(guó)馬首是瞻.。 答案：A 解析：分析：A “火中取栗”：比喻冒危險(xiǎn)給別人出力，自己上了大當(dāng)，一無(wú)所得。這里寫(xiě) 記者在伊拉克戰(zhàn)場(chǎng)采訪，用火中取栗不恰當(dāng)。 B海市蜃樓：比喻虛幻事物。 C雪上加霜: 比喻一再遭受災(zāi)難，損害愈加嚴(yán)重。 D馬首是瞻：古代作戰(zhàn)時(shí)士兵看著主將的馬頭決定進(jìn) 退，比喻跟隨別人行動(dòng)或聽(tīng)從別人指揮。 點(diǎn)評(píng)：考察學(xué)生詞義理解能力。 15. 下列各句中，句

13、意明確的一句是 （） A. 這個(gè)精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈(zèng)送給他。 B. 他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢(qián)分別存入了兩家銀行。 C. 這次考試不難，但由于他準(zhǔn)備得不夠充分，差點(diǎn)兒就沒(méi)及格。 D. 局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。 答案：C 解析：分析：A項(xiàng)中“作為嘉賓的禮品”既可理解為送給嘉賓的禮品，也可理解為嘉賓送人 的禮品；這樣，句中“他”既可能是嘉賓，也可能是別人。 B項(xiàng)中“和”當(dāng)連詞講時(shí)，原句 可理解為他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理兩個(gè)人， 自己一人去做某事； “和”當(dāng)介詞講時(shí)，意思是 他背著總經(jīng)理，跟副總經(jīng)理一起去干某事。 D項(xiàng)中“幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”有

14、歧義，“幾個(gè)”可 以理解為修飾“學(xué)?！?，也可理解為修飾“領(lǐng)導(dǎo)”，修改時(shí)可換用有關(guān)量詞，分別用 “所” “位”等表示修飾“學(xué)校”或“領(lǐng)導(dǎo)”。 故答案選C,而C句的“差點(diǎn)兒就沒(méi)及格” 容易被認(rèn)為是句意不明。 點(diǎn)評(píng)：本題考查“辨析并修改病句”中“表意不明”這一考點(diǎn)。 二、填空題 16. 文學(xué)常識(shí)填空 社戲的作者是 _ ,原名 _ ,浙江紹興人，他是我國(guó)偉大的文學(xué)家、 _、 革命家，其代表作品是短篇小說(shuō)集 _ 和 本文最初就收在他的短篇 小說(shuō)集 中。 答案：魯迅丨周樹(shù)人丨思想丨吶喊丨彷徨丨吶喊 解析：分析：背誦默寫(xiě)一定的文學(xué)常識(shí)。 點(diǎn)評(píng)：主要考查對(duì)文學(xué)常識(shí)等考點(diǎn)的掌握。 17. 寫(xiě)出下列各句運(yùn)用的修辭

15、手法。 a我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。 _ b淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的， 都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。 _ c這時(shí)候，小朋友們便不再原諒我會(huì)讀“秩秩斯干”，卻全都嘲笑起來(lái)了。 _ d那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看 著喝米起來(lái)。 _ 答案：夸張丨比喻丨借代丨比喻 解析：分析：略。 點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)常用修辭方法的掌握。 18. 改革開(kāi)放以來(lái)， 報(bào)紙、 雜志、電視及其他媒體上出現(xiàn)了大量新的詞語(yǔ)， 例如“希望工程”、 “炒魷魚(yú)”、“電子郵件”等，請(qǐng)你再舉兩個(gè)例子，寫(xiě)在下面橫線上。 _ _ 7 答案：克隆丨納米丨網(wǎng)吧丨下

16、載丨素質(zhì)教育 解析：分析：貼近生活、觀察生活、反映生活是近年來(lái)全國(guó)各地中考試題的一大趨勢(shì)，所以 同學(xué)們應(yīng)關(guān)注社會(huì)，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合起來(lái)， 有了生活積累，解答此類(lèi)試題就會(huì)輕 而易舉。 點(diǎn)評(píng)：對(duì)新詞語(yǔ)的接受能力 19文中從不同角度描寫(xiě)了江南水鄉(xiāng)的月夜美景，由此你能想到一些古詩(shī)嗎？ a描寫(xiě)江南景色的詩(shī)句。 （不少于2句） b帶有“月”字的詩(shī)句。 （不少于2句） 答案：日出江花紅勝火， 春來(lái)江水綠如藍(lán)。丨春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還丨海上生明 月，天涯共此時(shí)丨露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明 解析：分析：切合題意即可答案不是唯一的 點(diǎn)評(píng):學(xué)生要具有一定的分析能力，古詩(shī)文積累量。 20.為什么說(shuō)平橋村“

17、在我是樂(lè)土”？請(qǐng)你列舉三點(diǎn)理由 答案：一、免念“秩秩斯干幽幽南山”了；二、和小朋友一起玩耍，大家彼此平等；三、有 著豐富的生活情趣。 解析：分析：民風(fēng)淳樸的鄉(xiāng)村，對(duì)一個(gè)在封建家庭中生長(zhǎng)、 受各種規(guī)矩束縛的孩子來(lái)說(shuō) ，確實(shí) 是快樂(lè)自由的天堂作者作為客人，“在這里” “得到優(yōu)待”，釣到蝦“照例是歸我吃”，小 伙伴們對(duì)“我”無(wú)微不至地體貼照顧，“看社戲”一節(jié)這種友愛(ài)和照顧表現(xiàn)得淋漓盡致；在 這里“我”可以免念那些陳腐無(wú)用的經(jīng)書(shū) ，而且也沒(méi)有那么多規(guī)矩可蹈，即使“打了太公”， 全村“也決沒(méi)有一個(gè)會(huì)想出犯上這兩個(gè)字來(lái)”. 點(diǎn)評(píng):考查學(xué)生閱讀理解能力。 21課文結(jié)尾說(shuō)：“真的 , 一直到現(xiàn)在 , 我實(shí)在再

18、沒(méi)有吃到那夜似的好豆 夜似的好戲了 . ”對(duì)這個(gè)結(jié)尾應(yīng)該怎樣理解 ? 答案：所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”代表了作者對(duì)天真爛漫自由有趣的童年美好 的回憶 , 充滿一種浪漫的理想色彩 , 表現(xiàn)對(duì)人生理想境界的渴望和追求 . 解析： 分析此題意在讓學(xué)生了解作者在文中表達(dá)的思想感情 . 其實(shí)那夜的戲看得叫人 “打呵欠”“破口喃喃的罵” , 也不再看到那 那夜的豆 , 第二天吃起來(lái)也實(shí)在平常 . 所謂“那夜似的好 豆”“那夜似的好戲”代表了作者對(duì)天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶 , 充滿一種浪漫的 理想色彩 , 表現(xiàn)對(duì)人生理想境界的渴望和追求 . 三、閱讀理解 22. 閱讀這段話，解釋下列句中加

19、點(diǎn)的詞語(yǔ)。 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香， 夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)； 月色便朦朧在 這水氣里。 淡黑的起伏的連山， 仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的， 都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了， 但我 卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火， 料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。 那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散 在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。 那火接近了， 果然是漁火； 我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。 那是正對(duì)船頭的一叢松柏 林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林， 船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。 (1) 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香， 夾雜在水氣中