三年級(jí)英語上冊Unit7it’sadog教案2湘少版

1、 Un it 7 It s a dog 教學(xué)目標(biāo) 一. 語言目標(biāo) 1. 詞匯：cat, cow, horse , dog, duck , hen,take , quack,moo , squeak,mouse 2. 句型：What s it ? It a cow. Is it a cat? Yes,it is. No,it isn t. 二. 應(yīng)用目標(biāo) 1. 詢問動(dòng)物名稱 2. 學(xué)會(huì)向同伴提問 3. 能創(chuàng)設(shè)2-3種情景詢問同伴喜歡的小動(dòng)物 單元分析 一. 學(xué)習(xí)鏈接 1. 詞匯 (1) 有關(guān)動(dòng)物的詞匯已在第一、第二單元的課文中接觸過，但不要求掌握 (2) 其他的單詞如 moo, squeak等，

2、是擬聲詞，不要求掌握 Jr 2. 句型 (1) 句型 What s it? It s a已在日常生活中接觸過 (2) 疑問句型Is it a cat? 的操練，并能用 Yes, it is No,it isn t做出準(zhǔn)確回 答 二. 話題解讀 本單元話題為動(dòng)物。本單元呈現(xiàn)的單詞，是學(xué)生熟悉、喜歡的小動(dòng)物。在教學(xué)中教師可 以創(chuàng)設(shè)多種情景，如猜動(dòng)物游戲、在動(dòng)物園游玩等情景進(jìn)行學(xué)與教，讓學(xué)生能運(yùn)用本單 元的單詞和句型來談?wù)搫?dòng)物 三. 難點(diǎn)分析 (1) 學(xué)生能用疑問句型Is it a cat? 進(jìn)行詢問并作出準(zhǔn)確的回答 (2) 學(xué)生能聽得懂，會(huì)說出否定形式 isn t 四. 課時(shí)安排：三課時(shí)2 第一課

3、時(shí) - 教學(xué)目標(biāo) (- 一） 語言目標(biāo) 1. 詞匯：冃能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀新單詞 cat , cow, horse , dog, duck, hen,take , quack,moo 2. 句型：能用 What s it? 詢問動(dòng)物的名稱，能用 Is it a - ?提出疑問 （二 二）應(yīng)用目標(biāo) 1. 指認(rèn)動(dòng)物 2. 向冋伴提出疑問征求意見 3. 能聽懂、會(huì)說A部分的對(duì)話 - 二 教學(xué)重、難點(diǎn) 1. 重點(diǎn)：冃冃聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀新單詞 cat , cow, horse , dog, duck, hen,并能用 What s it? 詢問動(dòng)物的名稱。 2. 難點(diǎn)：能用Is it a ？征求判斷的準(zhǔn)確

4、性 三. 教學(xué)準(zhǔn)備 用于復(fù)習(xí)單詞的圖片、單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等 四. 教學(xué)過程 Step1 Warm-up 1. Greeti ngs 2. Liste n to a song Old MacDon ald 3 Revision:Talk about the pictures 教師利用在歌曲中出現(xiàn)的圖片，提出問題并引出句型 What s it? T： What s it? S: A dog T： Great! It s dog. Step2 新課呈現(xiàn) presentation 1. new words （1） dog, cat 教師分別出示課件 引出單詞dog，能夠起到承上啟下的作用。

5、 Dog已在第二單元 E部分的字母學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中出 現(xiàn)過，當(dāng)時(shí)不要求掌握，現(xiàn)在要求學(xué)生能夠聽，說和認(rèn)讀這個(gè)單詞。 3 What s it?( 將句子與單詞聯(lián)系起來學(xué)習(xí)) It s a dog. 學(xué)生接龍朗讀，以操練單詞 Listen and guess. 學(xué)生聽聲音猜動(dòng)物的名字 Meow,meow!Cat!(將動(dòng)物的叫聲與單詞結(jié)合在一起) 師生看圖進(jìn)行回答，引出句型“ Is it a cat? ”并教讀句子” Take card 1. ” T:Take card 1 T:Is it a cat? S:Yes T:Yes,it is T:Is it a car? S:Yes T:No,it isn

6、t .It s a cow (2) 出示其他單詞的圖片并結(jié)合動(dòng)物的叫聲，使教學(xué)更加生動(dòng) (3) 利用磁帶的地道發(fā)音帶讀 (4) 詞匯操練 Play a game:Golden fingers Let s read and do 教師板書句子和單詞“ Whats it? ”“It s a duck ”，然后指出單詞，學(xué)生朗讀并發(fā)出動(dòng) 物的叫聲 2. The dialogue 課文學(xué)習(xí)：教師可分步驟循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文 第一步： Listen and see 不打開書，聽音，看動(dòng)畫，了解課文的大概內(nèi)容 第二步： Listen and answer 打開書，聽音， 回答問題：你聽到了幾種動(dòng)物的

7、叫聲？分別是哪幾種？ 第三步： Listen and say 教師寫出單詞的名稱，學(xué)生發(fā)出動(dòng)物的叫聲 第四步： Listen and repeat 聽音，跟讀，注意動(dòng)物的叫聲。教師提醒學(xué)生模仿語音、語調(diào)。引導(dǎo)學(xué)生正確的模仿 第五步： Read and acr 教師創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生表演課文中的內(nèi)容 Step 3 趣味練習(xí)（Practice） 1. Let s chant.教師將所學(xué)單詞串成歌謠 What s it ？ It s a duck Quack,quack,a duck 4 2. Group work.根據(jù)教師的提示，學(xué)生分組自編兒歌 What s it ？ It s a - Step 4

8、 角色表演（Act and play） 1. 教師用圖片或?qū)嵨铮?在講臺(tái)上布置一個(gè)模擬的動(dòng)物園， 同時(shí)，用英語對(duì)該動(dòng)物園的動(dòng)物做 簡要的介紹 T： Look!There is a zoo.Welcome! 2. 教師邀請2-3位學(xué)生上臺(tái)，談?wù)搫?dòng)物園里的動(dòng)物 S1： Hello S2： Hello S1： What s it ？ S2： It s a horse S1： Is it a cat? S2： No.it isn t.It s a tiger 3. 學(xué)生分組上臺(tái)進(jìn)行角色表演，談?wù)撟约涸谵r(nóng)場的所見 Step 5作業(yè)布置 1. 讀新單詞 2. 聽磁帶，讀課文，表演對(duì)話 3. 做一個(gè)自己喜愛

9、的動(dòng)物頭飾 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）語言目標(biāo) 1. 詞匯：能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀 dog， cow, cat，duck，hen，horse ;能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀新 單詞 mouse， squeak 2. 句型：能掌握并操練” Is it a. ? 及其回答，能熟練運(yùn)用“What s it ?” It s a. 詢問或回答物品的名稱。 （二）應(yīng)用目標(biāo) 1. 能在 2-3 種游戲情景中詢問并告知所談?wù)摰膭?dòng)物 2. 能借助插圖閱讀和理解課文 D部分的小故事 3. 能借助頭飾，給課件中的課文 D 部分的角色配音 5 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 1. 重點(diǎn)：認(rèn)讀新單詞 mouse;熟練運(yùn)用What s this

10、 ?” It s a. ”詢問和告知常見 的文具 2. 難點(diǎn)：能掌握并運(yùn)用新句型 Is it a. ?”及其回答 三、教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片、書本實(shí)物、卡通動(dòng)物頭飾、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等 四、教學(xué)過程 Step 1 Warming up 1. Free talk 2. Revision ： Games （1 ） Climb ladders 游戲規(guī)則： 從每組中選出若干名學(xué)生，站在教室后面。另由學(xué)生指著黑板上的動(dòng)物圖片，問 Is it a. ?”，誰最先說出動(dòng)物的名字，則可以向前邁一步，最先達(dá)到講臺(tái)者獲勝 （2） Simon says （3） 游戲規(guī)則：學(xué)生聽教師的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，只有教師說 S

11、imon says ”時(shí)學(xué)生才 做動(dòng)作，這樣講具體的單詞和動(dòng)物的叫聲結(jié)合起來，同時(shí)訓(xùn)練了學(xué)生的表演能力 Step 2 新課呈現(xiàn) presentation 1. Part C:Let s act 動(dòng)物模仿秀：以課文C部分為內(nèi)容做游戲。 教師可根據(jù)學(xué)生知識(shí)掌握的程度， 講句型“Is it a. ?”Yes,it is 。 No,it isn t. ” 穿插在對(duì)話中，逐步培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，教師最后評(píng)選出最佳模仿者 S1： Moo,moo!What s it? S2:It s a cow S1:Yes,it is S1:Quack.quack!What s it? S2:ls it a he

12、n? S1:No,it isn t S2:ls it a duck? S1:Yes,it is 2. Part D:Let s read 第一步：Read the text 6 學(xué)生自讀課文 第二步：Look and say 教師提出問題：故事里有一位新朋友，它是誰？學(xué)生觀看動(dòng)畫后回答問題 第三步： Liste n and repeat 學(xué)生跟讀，教師引導(dǎo)學(xué)生模仿語音語調(diào) 第四步：Say and act 學(xué)生給故事中的角色配音 Step 3趣味游戲 1. 游戲：超級(jí)變！變！變！ 2. 利用課間，教師將動(dòng)物的圖片分割成幾個(gè)部分，通過設(shè)置動(dòng)畫形式，依次呈現(xiàn)各個(gè)部分， 最后拼成一張完整的動(dòng)畫圖，游戲

13、過程中，教師用“ What s it ? ”詢問學(xué)生，學(xué)生通過 句型“ Is it a . ? ”進(jìn)行回答，當(dāng)完整的圖片出現(xiàn)后，學(xué)生則用“ It s a. ”回答 T:What s it ？ S1： Is it a . ？ S2： Is it a . ？ S3: Is it a . ？ T： Look,What s it ？ S:It s a. Step 4 作業(yè)布置 1. 讀新單詞 2. 聽、讀故事 3. 說說畫畫。畫出所學(xué)的動(dòng)物，并用句型“ What s it ?” “It s a. ”和家人或同學(xué)談 論自己所畫的動(dòng)物。 第三課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 7 （一）語言目標(biāo) 1. 語言：操練字母 a

14、 在單詞中的發(fā)音 2. 詞匯：鞏固B部分的單詞；能聽得懂 E部分單詞write , draw, put,together ;練習(xí)字母 Aa,Bb,Cc,Dd 的大小寫 句型：熟練運(yùn)用“ Whats it ？”“It s a. ”指認(rèn)動(dòng)物或詢問并告知所談?wù)摰膭?dòng)物；并 運(yùn)用“ Is it a . ？提出疑問 （二）應(yīng)用目標(biāo) 1. 能利用形象記憶法記憶本單元的重點(diǎn)單詞 2. 能初步運(yùn)用本單元的單詞和重點(diǎn)句型創(chuàng)設(shè)情景詢問并告知所談?wù)摰膭?dòng)物 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 1. 重點(diǎn)：能初步運(yùn)用本單元的單詞和重點(diǎn)句型創(chuàng)設(shè)情景詢問并告知所談?wù)摰膭?dòng)物 2. 難點(diǎn)：書寫小寫字母 d 三、教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片、關(guān)于動(dòng)物的圖片、

15、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等 四、教學(xué)過程 Step 1 Warming up 1. Greetings 2.Sing a song How are you 3. 用接龍的形式進(jìn)行師生之間的日常會(huì)話練習(xí) T： Hello,I m Miss Li S1:Hello,I m Mary.Who are you? S2:Hi,I m Cat T:Haha,lovely Cat Step 2 任務(wù)型閱讀 教師引導(dǎo)學(xué)生一起邊做邊學(xué) 第一步：學(xué)生準(zhǔn)備 4張紙，在第一張紙上寫下字母 d 第二步：學(xué)生復(fù)習(xí)字母 d的讀音，然后寫下字母 o 第三步：復(fù)習(xí)字母 o的讀音，寫下字母 g 第四步：學(xué)生畫出單詞 dog的圖畫 第五步：將字母與圖畫結(jié)合在一起，復(fù)習(xí)單詞 dog 8 Step 3歌謠演練 1. 復(fù)習(xí)字母 （1）教師出示字母卡片 A