校本教研活動方案劉曉燕

1、“國培計劃（2014）” 示范性教師工作坊高端研修項目學員校本教研活動方案學校（機構(gòu)）： 新密市青屏辦事處嵩山路小學 學科（領(lǐng)域）： 小 學 數(shù) 學 姓 名： 劉 曉 燕 二 一 五 年 四 月一、校本教研實施方案教研主題小學數(shù)學高效課堂的策略研究指導思想以新課程理念為導向，以提高教師業(yè)務(wù)能力、促進教師專業(yè)發(fā)展和學生綜合素質(zhì)發(fā)展為宗旨，以校本教研制度建設(shè)為中心，以課程改革實施過程中學校所出現(xiàn)的各種具體問題為對象，以課堂教學研究為主陣地，深入開展教育理論研究和實踐探索，解決新課程改革中的實際問題，深化我校課程改革實驗，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，努力打造教育名校。目標定位1、通過校本教研

2、，努力把學校建設(shè)成為學習型學校，轉(zhuǎn)變教師的教學理念和行為，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，提升教師的教育教學和教育科研能力，努力建設(shè)一支有較強科研能力和教育教學水平的教師隊伍。2、通過校本教研，解決新課程實施過程中遇到的問題、困惑，探究適合我校的教育教學模式，全面改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的“自主”管理能力、創(chuàng)新精神、實踐能力和良好的學習習慣，促進我校教學質(zhì)量的進一步提高。教研形式研修成員：以劉曉燕老師為主，數(shù)學教研組全體教師參與。教研方式教研方式：以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動方式，以理論學習、案例分析、教學反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究、問題探討、教學指導、聽課、評課等為形式的校本教

3、研制度，并通過大組教學活動、集體備課、扶式培訓等多種教研活動方式，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。以“問題-計劃-行動-反思”操作方式，切實提高教學研究的針對性和實效性。校本教研策略1、教務(wù)處組織教研組制定學期教研計劃，并由教務(wù)處審核。2、 教研組做好教研活動過程記錄和教研活動總結(jié)。3、 教研實行定時間、定地點、定內(nèi)容、定結(jié)果制度。4、教研組成員人人參與教研并實行考勤。六、校本教研活動安排（時間、內(nèi)容、參研對象）6時間（起止時間）研究內(nèi)容參研對象備 注2015年4月20日-4月25日學校進行調(diào)研，指導教師確立研究問題 ，集體備課，上研究課全體數(shù)學組成員2015年4月27日-5月9日教師上公開課，對上個月的研究課進行反思，再次集體備課，教師個人結(jié)合問題的研究進展情況進行匯報交流全體數(shù)學組成員2015年5月11日-5月16日再次上研究課，再次進行反思全體數(shù)學組成員2015年5月18日-5月23日撰寫論文全體數(shù)學組成員2015年