體育考試理論知識

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除1.練習(xí)密度是指一堂課中，學(xué)生練習(xí)時間與實際上課總時間的比例。2、評價一個人的健康狀況要從身體、心理和社會適應(yīng)等三個方面去評價。3、運動參與是指學(xué)生主動參與體育活動的態(tài)度與行為表現(xiàn)。4、肌肉工作時的直接能源是ATP，它貯存在細胞中，以肌細胞為最多。5、人體的運動，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著杠桿的作用，關(guān)節(jié)是運動的樞紐，肌肉收縮是運動的動力。6、體育鍛煉之所以能夠增強體能，主要是由超量恢復(fù)的生理機制決定的。7、競技健美操比賽的項目有：男子單人操、女子單人操、混合二人操、三人操、六人操8、由一列橫隊變成二列橫隊時，應(yīng)先1-

2、2 報數(shù)。9、耐久跑中的途中跑，要求跑的節(jié)奏與呼吸的節(jié)奏相配合。以鼻呼吸為主，以嘴呼吸為輔，呼吸均勻要有節(jié)奏。10、三級跳遠由快速助跑，沿直線向前的連續(xù)三次跳躍組成。單腳跳、跨步跳和跳躍11、體育鍛煉的六項原則： （自覺性）、（經(jīng)常性）、（個別性）、（全面性）、（漸進性）、（適量性）。12、籃球場地的長為（ 28m ），寬為（ 15m ）， 3 分線半徑（ 6.75 ）米；排球場地的長為（ 18m）寬為（ 9m）。13、現(xiàn)任國際奧委會主席（托馬斯·巴赫）。14、馬拉松全長（ 42.195 公里）。15、現(xiàn)代奧運會于（ 1894 ）年由法國教育家（顧拜旦）發(fā)起成立。16、人體所需營養(yǎng)素

3、主要有（糖）、（脂肪）、（蛋白質(zhì)）、（維生素）、（無機鹽）和（水）。17高中體育與健康課程規(guī)定： 學(xué)生每完成一個模塊的學(xué)習(xí)，且成績合格可獲得2 個學(xué)分。高中三年中，學(xué)生修滿11 個學(xué)分方可達到體育與健康課程的畢業(yè)要求。其中體育知識理論和田徑系列為必修必選內(nèi)容。18中學(xué)體育課屬于教學(xué)課，根據(jù)每次課教材種類的多少分為室外課和室內(nèi)課，根據(jù)每次課的任務(wù)可分為新授課、復(fù)習(xí)課和綜合課。19某學(xué)校高二年級 8 個班舉行籃球比賽 ,采用單循環(huán)制 ,一共要進行 28 場比賽 , 共有 7 輪。 輪數(shù) =N-1 場數(shù) =N （N-1 ）/220新課程標準將課程總目標細分為五個方面的具體目標，它們分別是運動參與目標

4、、運動技能目標、身體健康目標、心理健康目標、社會適應(yīng)目標。21學(xué)校體育的功能是指學(xué)校體育所發(fā)揮的有利作用或效能_。22學(xué)校體育目標的結(jié)構(gòu)由條件目標、過程目標和效果目標方面組成。23體育教學(xué)內(nèi)容是反映為了達到體育教學(xué)目標而選用的體育知識和技能的體系。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除24現(xiàn)代教學(xué)手段在體育教學(xué)中常用方法主要有傳統(tǒng)型和現(xiàn)代型兩種。25發(fā)展體能的原則一般有全面性原則、適量性原則、持續(xù)性原則、健康性原則等。26體育教學(xué)中學(xué)練法包括自學(xué)法、自練法 和 自評法。27課堂常規(guī)一般包括課前常規(guī)、課中常規(guī)和課后常規(guī)三個部分。28學(xué)校組織校內(nèi)田徑運動會，一般可由

5、報名編排自序冊 比賽分工 畫跑道 比賽的記錄 宣告閉幕六個主要過程組成。29教師示范一般可分為鏡面示范正面示范肢體示范語言示范30學(xué)校體育教學(xué)計劃可分為年度體育教學(xué)工作計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、 單元教學(xué)計劃、課時計劃31、課時計劃也稱教案，它是根據(jù)學(xué)期計劃、單元教學(xué)計劃安排并結(jié)合學(xué)生和場地器材的實際情況編寫的。33、武術(shù)運動是手型有拳、掌、勾 ；步型有弓步、馬步、仆步、虛步、歇步。手法：推掌34、人們通常把身體素質(zhì)分為力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等五大素質(zhì)。35、壘球握法：用拇指、食指、中指和無名指握住球，小指彎曲抵在球的下面，掌心不觸球。36發(fā)展小學(xué)生投擲能力的練習(xí)有投、擲、拋、推等多種方法37

6、小學(xué)體育教材中有維族、藏族、蒙古族等幾種民族舞蹈。38在學(xué)生體質(zhì)健康標準 中，小學(xué)五、六年級的必測項目為身高、 體重 、 肺活量三項。39單杠的單掛膝擺動上的保護與幫助方法是一手托肩膀 ，另一手按壓 擺動腿 。40科學(xué)鍛煉要遵循下列原則：（ 1）全面鍛煉；（ 2）堅持經(jīng)常；（ 3）循序漸進；（ 4）做好準備活動和整理活動；（ 5）要進行自我監(jiān)督 ；（6）女生經(jīng)期要注意運動衛(wèi)生。41、排球正面雙手墊球，要做到插、夾、提、移、蹬、跟。42、對體育教師的專業(yè)素質(zhì)評價應(yīng)包括：職業(yè)道德、 教學(xué)能力、教育科研能力。44急行跳遠的教學(xué)重點應(yīng)放在助跑和踏跳的結(jié)合上。45籃球運動是由跑、跳、投等人體基本活動組成

7、的綜合性體育活動。46、國家頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標準中規(guī)定，小學(xué)三、四年級測試項目包括身高、體重、 50 米跑、 立定跳遠。47、一節(jié)體育課的結(jié)構(gòu)一般分為開始、準備、基本、結(jié)束四個部分， 其中基本 部分是課的核心部分和主要部分，時間安排不應(yīng)少于全課的五分之三。48、武術(shù)的內(nèi)容極其豐富，一般分為拳術(shù)、器械、對練、集體表演、攻防技術(shù)等五個類型。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除49、“向右轉(zhuǎn)走 ”預(yù)令落在左腳上，動令落在右腳 上。50、跑，不論距離的長短、其完整的技術(shù)結(jié)構(gòu)可分為相互聯(lián)系的四部分，即：起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點沖刺跑。51、排球比賽中， 接發(fā)球

8、隊獲得發(fā)球權(quán)后， 該隊隊員必須按順 時針方向輪轉(zhuǎn)至1 號位一個位置。53、16 年級，在運動參與領(lǐng)域要讓學(xué)生體驗參加體育活動的樂趣。54、小學(xué)體育課程標準構(gòu)建了三個層次的遞進關(guān)系的課程目標體系，他們是課程目標、領(lǐng)域目標、水平目標。57、學(xué)生體質(zhì)健康標準必測項目有身高、體重、坐位體前屈或（肺活量）。58、學(xué)生體質(zhì)健康標準是促進學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學(xué)生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個體評價標準，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件。59、體育與健康課程學(xué)習(xí)成績評定內(nèi)容有：體能、知識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作態(tài)度。60、在一個相對集中的時期內(nèi)， 對某個練習(xí)內(nèi)容進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)或階段學(xué)習(xí)的教學(xué)方法

9、稱之為單元教學(xué)。65、2008 年北京奧運會乒乓球女子比賽將有（團體）和（單打）兩個比賽項目。66、學(xué)生體質(zhì)健康標準要求從（身體形態(tài)）、（機能）和（素質(zhì)）三個方面綜合評定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。67、在初中體育課教學(xué)中（技巧）、（單杠）、（雙杠）和（支撐跳躍）都屬于體操教學(xué)。68、跳高的技術(shù)是由（助跑）、（起跳）、（騰空）和（落地）四個緊密聯(lián)系的階段組成。69、接力跑的傳接棒方式有（上挑式）、（下壓式）和（立棒式）前面兩種是常用的70、體育鍛煉前后要做（準備）活動和（整理）活動。71、培養(yǎng)體育能力的教學(xué)模式程序為引導(dǎo)提示、 明確目標方案、探索嘗試、思考驗證、總結(jié)評價。72、根據(jù)少年兒童生長發(fā)育的基

10、本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長發(fā)育是 （不均衡）的。其中神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快；生殖系統(tǒng)發(fā)育最晚。73、課程評價包括（學(xué)生的學(xué)習(xí)）、（教師的教學(xué)）和（課程建設(shè)）三方面的評價。74、課程內(nèi)容資源開發(fā)包括現(xiàn)有運動項目改造、新興運動項目的引用和民族、民間傳統(tǒng)體育資源的開發(fā)。75、人體能量的直接來源于（糖）、（脂肪）和（蛋白質(zhì)）。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除76體育與健康新課程，將根據(jù)三維健康觀（身體、心理和社會）和 體育自身 的特點，將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為運動參與、運動技能 、身體健康 、心理健康 、社會適應(yīng) 五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。生物、心理、社會三維體育觀77新課程標準根據(jù)學(xué)

11、生身心發(fā)展的特征，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級 水平，既水平一至水平五分別相當(dāng)于12 年級、 34 年級、 56 年級、 79 年級、高中學(xué)段。78、學(xué)生體質(zhì)健康標準規(guī)定小學(xué)一、二年級的測試項目為身高 、體重 、坐位體前屈 三項；小學(xué)五至六年級和初中以上年級測試項目為六項，其中 身高 、體重 、肺活量 為必測項目，選測項目為3 項。81一個標準田徑場，應(yīng)由兩個平行的直道 和兩個 半徑相等的彎道組成，跑道全長應(yīng)為 400 米；半徑為 36 米 ；分道最小為1.22 米，最大為1.25 米。82國際田徑協(xié)會聯(lián)合會規(guī)定， 從2003 年 1月1 日起，除標槍（ 29 度） 外，各投擲項目（鉛球、鐵餅和鏈

12、球）落地區(qū)標志線的內(nèi)沿延長線的夾角為34.92度。鉛球和鏈球投擲圈內(nèi)沿直徑應(yīng)為2.135 米鐵餅 2.5 米。83排球競賽規(guī)則規(guī)定， 如某隊被召喚之后拒絕比賽，則宣布該隊為棄權(quán)，對方以每局的 25： 0 比分和 3：0 的比局獲勝。84、籃球進攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合可采用傳切配合、 策應(yīng)配合、突分配合、掩護配合和快攻配合。86、跑的速度取決于步幅和步頻， 增加步頻的方法有快慢交替小步跑、 高抬腿跑等。 牽引跑 原地快慢交替擺臂87、足球運動主要用腳、頭、肩、胸等部位來支配、控制球的一項運動。88、在跳遠教學(xué)中，一般采用以完整教學(xué)為主，分解與完整教學(xué)相結(jié)合的方法，教學(xué)重點是起跳技術(shù)。89、排球運動基本技

13、術(shù)包括墊球、傳球、發(fā)球、扣球和攔網(wǎng)90、足球踢球正確與否，主要取決于球點 (擊球的部位 ) 、作用力的方向 (擺腿的方向 )、擊球作用力的大小 ( 擺腿的幅度和速度 ) 。92、投擲項目的完整技術(shù)都是由握持器械、助跑、最后用力和器械出手后的身體平衡四部分組成。93、跨欄跑的技術(shù)可以分為：起跑至第一欄技術(shù)、跨欄步技術(shù)（即過欄技術(shù)）、欄間跑技術(shù)和終點沖刺跑技術(shù)，跨欄跑過欄技術(shù)包括起跨攻欄、騰空過欄和下欄落地三部分。95、急行跳遠的空中姿勢有蹲踞式跳遠、挺身式跳遠、走步式跳遠三種。96、2008 年北京奧運會主題是 “同一個世界 ,同一個夢想 ”，理念是 “綠色奧運 ,科技奧運 ,人文奧運 ”?？谔?/p>

14、、格言：更快、更高、更強精神：互相了解、友誼長久、團結(jié)和公平競爭學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除97、健康是指身體、心理和社會適應(yīng)三方面都良好的狀態(tài)。98、體能要素包括與健康有關(guān)的體能要素和與運動技能有關(guān)的體能要素。99、健康的 “四大基石 ”具體化為以下四個方面合理膳食、經(jīng)常適量運動、良好的生活習(xí)慣、健康的心理。100、體育與健康課程學(xué)習(xí)的評定應(yīng)采用（絕對性標準）與（相對性標準）相結(jié)合的方法進行。102. 原體育教學(xué)大綱與體育與健康課程標準的指導(dǎo)思想有很大的不同，前者的指導(dǎo)思想是增強學(xué)生體質(zhì)，而后者則以 健康第一為指導(dǎo)思想。104. 制訂運動處方時需充分考

15、慮運動的 次數(shù)，強度和時間三個要素，使體育鍛煉更加有針對性和時效性。109、體育與健康課程標準的基本理念是堅持健康第一的指導(dǎo)思想。110、學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，（運動興趣的培養(yǎng)，運動習(xí)慣與參與意識的形成 ）是促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅持鍛煉的前提。112、課程評價是促進學(xué)生全面發(fā)展和全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。學(xué)生評價是學(xué)校教育評價的核心113、標準根據(jù)健康第一的指導(dǎo)思想，適應(yīng)社會需求、素質(zhì)教育和學(xué)校、學(xué)生的實際情況， 結(jié)合課程特點構(gòu)建了五個領(lǐng)域、三個層次的課程目標體系。課程目標領(lǐng)域目標水平目標114、標準以（目標）來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇。各地、各校和教師可以選擇多種不同的內(nèi)容、采用

16、多種不同的形式和方法去達成課程的學(xué)習(xí)目標。115、在實施標準時，要全面關(guān)注五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標，特別要加強對心理健康和社會適應(yīng)這兩個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域的研究，以促進課程目標的實施。116、標準所要求的教師教學(xué)評價，是指對教師專業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)兩方面的綜合評價。117、體育與健康課程標準按層次將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為精學(xué)類教材、簡學(xué)類教材、介紹類教材、鍛煉類教材四類教材層次。118、體育與健康課程價值主要表現(xiàn)在增進身體健康 、提高心理健康水平、 增進社會適應(yīng)能力、獲得體育與健康知識和技能四個方面。119、體育與健康教學(xué)中思想品德教育的途徑為 體育與健康課堂常規(guī) 、體育與健康教材內(nèi)容、課的組織教學(xué)、突發(fā)事件處理。

17、121、國家、地方、學(xué)校三級課程管理是體育與健康課程標準貫徹落實的保證。123、體育與健康課程選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)是根據(jù) “健康第一 ”的指導(dǎo)思想、根據(jù)水平階段的學(xué)習(xí)目標、 根據(jù)學(xué)生的不同的需求。124、體育與健康課程教學(xué)選擇內(nèi)容的基本要求是健身性、科學(xué)性、興趣性、實效性、簡易性、地域性。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除125、體育與健康課程確定教學(xué)內(nèi)容時數(shù)比例的原則是實踐性、靈活性、綜合性。126、體育與健康課程教學(xué)分組的主要形式為 隨機分組、同質(zhì)分組、異質(zhì)分組、合作型分組 、幫教型分組、友伴型分組127、體育與健康課程標準加強對學(xué)生的指導(dǎo)，要求學(xué)生運

18、用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、延伸性學(xué)習(xí)、信息化學(xué)習(xí)、評價式學(xué)習(xí)等七種學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)。128、體育與健康課程學(xué)習(xí)評價的目的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)， 以達到學(xué)習(xí)目的的程度、 判斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足，分析其原因，并改進教學(xué)、 為學(xué)生提供展示自己能力水平個性的機會， 并鼓勵和促進學(xué)生的進步與發(fā)展 、 培養(yǎng)學(xué)生自我認識，自我教育的能力。129、體育與健康課程學(xué)生成績評價的內(nèi)容為體能的評定、知識與技能的評定、學(xué)習(xí)態(tài)度的評定、情意表現(xiàn)與合作精神的評定四個方面。131、體育與健康課程資源包括人力資源、體育設(shè)施資源、課程內(nèi)容資源、課外和校外體育資源、自然地理資源、體育信息資源六個方面。

19、132、體育與健康課程標準中安全教育始于水平二的運動技能領(lǐng)域。133、體育與健康課程標準水平三中運動技能領(lǐng)域開始要求學(xué)生從觀看體育比賽中獲得運動基礎(chǔ)知識的。134、敢于進行難度較大的體育活動是從體育與健康課程標準水平三中心理健康領(lǐng)域中開始要求的。135、使學(xué)生指出在體育活動中不道德的行為是從體育與健康課程標準水平四中社會適應(yīng) 領(lǐng)域開始要求的。136、使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣是從體育與健康課程標準水平五中運動參與領(lǐng)域開始要求的。137、使學(xué)生在體育活動中表現(xiàn)出對弱者的尊重與關(guān)愛是從體育與健康課程標準水平 三中 社會適應(yīng) 領(lǐng)域開始要求的。138、通過體育活動樹立學(xué)生的自尊自信是從體育與健康課程

20、標準水平四中心理健康領(lǐng)域開始要求的。139、體育鍛煉可以調(diào)節(jié)體能、保持良好心態(tài)、促進身心健康。140、課外體育鍛煉的意義是有助于體育興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)，有助于終身體育基礎(chǔ)的形成，有助于形成良好生活習(xí)慣和豐富課外文化生活。141、在體育科研中，資料與事實的收集方法有文獻法、調(diào)查法、觀察法、實驗法。142、體能主要包括與健康有關(guān)的能力和與運動有關(guān)的體能兩個方面。143、人體基本的活動方式是：走、跑、跳、投等。144、把以高度和距離長度計算成績的跳躍、投擲項目叫田賽。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除145、跑的教材共分為四大項，即耐久跑、快速跑、障礙跑、接力跑。14

21、6、體育課的類型是根據(jù)體育教學(xué)任務(wù)而劃分的課的種類。小學(xué)體育課的類型一般分為 理論課 與實踐課。147、根據(jù)人體生理機能活動變化規(guī)律，一節(jié)體育課可分為準備、基本、結(jié)束三個部分。148、體育課的分組教學(xué)，一般分為分組輪換和分組不輪換兩種形式。149、練習(xí)密度是指一堂課中，學(xué)生練習(xí)時間與實際上課總時間的比例。150、跨欄跑的過欄技術(shù)，起跨腿是蹬、展、拉，擺動腿是抬、伸、壓。1、學(xué)原則主要包括哪八個方面？身心全面發(fā)展原則， 教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的原則， 直觀性原則，循序漸進原則，鞏固提高原則，從實際出發(fā)原則，合理安排運動負荷原則，綜合創(chuàng)新原則等。2、體育與健康課程標準的基本理念是什么

22、？（8 分）1）堅持 “健康第一 ”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康發(fā)展。2）激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。4）關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生受益。3、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？（10 分）1）循序漸進的原則；2）全面鍛煉的原則；3）經(jīng)常性鍛煉原則；4）區(qū)別對待的原則；5）準備與整理活動原則。4、簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響？1）體育運動對骨骼結(jié)構(gòu)與機能的影響；2）體育運動可以增強關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；3）體育運動對肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除5、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？1）

23、打好身體基礎(chǔ)；2）掌握體育的知識、技能，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評價；3）培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；4）培養(yǎng)自我體育意識。6、體育課程的性質(zhì)是什么是一門以身體練習(xí)為主要手段， 以增強健康為主要目的的必修課程， 是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面人才不可缺少的主要途徑。7、青少年時期是速度素質(zhì)發(fā)展的最佳時期，簡述提高快速跑能力的練習(xí)方法。各種起跑，小步跑，高抬腿跑，后蹬跑，加速跑，接力跑等8、簡述耐久跑的作用發(fā)展耐力素質(zhì)，提高心肺功能。促進身體形態(tài)正常發(fā)育。培養(yǎng)克服困難，頑強拼搏的進取精神。9、分腿騰越動作要領(lǐng)是什么？請用簡筆畫描繪動作過程。動作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏

24、跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手用力推撐器械遠端，兩腿左右分開積極前擺， 腳過器械后立即制動腿， 兩臂斜上舉，挺身落地。10、什么是運動外傷？說出其中兩種。由于外力的作用使皮膚、肌肉、骨胳等受到傷害，稱為外傷。外傷包括擦傷、挫傷、肌肉損傷、關(guān)節(jié)韌帶扭傷、脫臼、骨折等，答出其中兩點即可。11、中學(xué)生體質(zhì)綜合測試和評定的工作是由誰來完成的？它包括哪幾個方面？是由校醫(yī)和體育教師共同完成的。（ 1）形態(tài)機能：身高、體重、胸圍學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（ 2）機能指標：肺活量、安靜脈搏（ 3）身體素質(zhì)和運動能力指標：速度、耐力、靈敏、力量、柔韌12、中

25、學(xué)體育教學(xué)的目的任務(wù)是什么？目的是：增強學(xué)生體質(zhì)，促進身心發(fā)展，使學(xué)生全面發(fā)展，成為祖國的建設(shè)者和保衛(wèi)者。（ 1）全面鍛煉學(xué)生身體（ 2）掌握體育基本知識、基本技能、基本技術(shù)（ 3）向?qū)W生進行思想品德教育13、簡述前滾翻動作要領(lǐng)。蹲撐，兩手扶地，同時屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，團身向前滾動，前滾時，后腦、肩、臀部依次著地，然后抱小腿團身成蹲撐。14、簡述小學(xué)體育教學(xué)的一般性原則。社會主義方向性原則；自覺積極性原則；直觀性原則；系統(tǒng)性原則；鞏固提高原則；因材施教原則。15、在體育教學(xué)中如何進行思想品德教育？思想教育寓于嚴密的組織教學(xué)之中； 結(jié)合教材特點進行思想品德教育； 發(fā)揮集體作用進行思想

26、品德教育；抓住典型事例進行思想品德教育。16、根據(jù)新課標選擇教學(xué)內(nèi)容要符合哪些要求？符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；運動形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興具有健身性、知識性和科學(xué)性；對增強體能、增進健康有較強的實效性簡單易行。17、怎樣預(yù)防體育活動發(fā)生運動損傷？要明確每一項活動的動作的要領(lǐng)。要加強組織紀律性。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除要加強體育衛(wèi)生監(jiān)督。要重視體育活動中的保護與幫助。要做好準備活動和整理活動。要注意運動的環(huán)境和條件。上體育課的著裝要輕便，身上不要有易造成傷害事故的物件。18、人的食物中含有幾大營養(yǎng)是什么？并說出它們在人體中的主要作用？蛋白質(zhì)、脂肪

27、、碳水化合物在（糖類）礦物質(zhì)（無機鹽）維生素、纖維素和水。蛋白質(zhì)、脂肪、礦物質(zhì)和水是人體的主要組成部分，碳水化合物在（糖類）是人體的主要能量來源，維生素、纖維素是人體新陳代謝過程中不可缺少的物質(zhì)。19、什么是 “極點 ”現(xiàn)象？在長跑時，由于有機體各器官活動的協(xié)調(diào)作用被破壞， 而發(fā)生肌肉酸疼， 胸部發(fā)悶，呼吸困難，動作不協(xié)調(diào)，跑速減慢，想停止運動等自我感覺的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象就叫 “極點 ”現(xiàn)象。20、怎樣克服 “極點 ”現(xiàn)象？當(dāng)出現(xiàn)極點時， 要求運動員有一個戰(zhàn)勝困難的決心， 要頑強的堅持跑下去， 同時應(yīng)該調(diào)整跑的速度，注意呼吸方法，機體內(nèi)臟器官會逐漸適應(yīng)， “極點 ”很快被克服。21、學(xué)生體育健康

28、標準測試項目有哪些？1、身高 2、體重 3、肺活量 4、立定跳遠（50m）5、臺階實驗（1000m 男）（ 800m 女）任選一項； 6、握力、坐位體前屈（男）任選一項；仰臥起坐、坐位體前屈、握力 （女）任選一項。22、簡述體育課課堂常規(guī)1. 課前穿好便于運動的服裝的鞋子，處理好有礙于運動的物品。2.提前到達上課地點，主動配合教師準備好上課器材，下課主動歸還器材，養(yǎng)成愛護場地，愛護器材的好習(xí)慣。3.因病因事不能上課，應(yīng)按規(guī)定請假或見習(xí)。4.集合站隊要快、靜、齊。5.上課要專心聽講，細心觀察，開動腦筋，認真練習(xí)勇于克服困難，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán)，

29、請聯(lián)系網(wǎng)站刪除6.互相幫助，互相學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)，團結(jié)友愛。7.聽從指揮，遵守紀律，注意安全。8.認真完成課外作業(yè)，堅持經(jīng)常鍛煉。23、怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人？教師教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變。教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師的 “教”是為學(xué)生的 “學(xué)”服務(wù)的。24、寫出小學(xué)五 六年級教師用書中男生和女生技巧的聯(lián)合動作名稱及前滾翻的動作要領(lǐng)。男生：后滾翻穿圈 跳起轉(zhuǎn)體 180 度成蹲撐 前滾翻越過低障礙成并腿坐 肩肘倒立。女生：前滾翻起立 單腿前滑成縱叉 后腿前擺成并腿坐 肩肘倒立。前滾翻動作要領(lǐng)：蹲撐，提踵，兩手撐墊，同時屈臂、低頭，身體重心前移，然后兩腳蹬地，提臀收腹團身，使頭后、頸、肩、背、腰

30、、臀依次著墊向前滾動，當(dāng)滾至背部著墊時，迅速屈腿團身、兩手抱小腿成蹲撐。25、列舉六項發(fā)展跳躍能力的方法，并寫出急行跳遠的動作過程。跳繩、立定跳遠、單腳跳游戲、雙腳跳游戲、摸高跳、協(xié)同跳等助跑 踏跳 騰空 落地26、學(xué)校每年度均要舉行一次以田徑為主要項目的運動會，現(xiàn)將編制一本運動會的秩序冊。請你簡述學(xué)校田徑運動會秩序冊主要包括哪些內(nèi)容。1）封面； 2）目錄； 3）競賽規(guī)程； 4）開幕式、閉幕式程序； 5）組委會及工作人員名單； 6）仲裁委員會名單； 7）裁判員名單； 8）各單位參加人數(shù)統(tǒng)計表； 9）各項參加人數(shù)統(tǒng)計表； 10）兼項人數(shù)統(tǒng)計表； 11）大會作息時間表； 12）各代表隊名單； 13

31、）競賽日程表； 14）競賽分組表； 15）男女最高紀錄表； 16）場地平面示意圖。27、 體育與健康課程教學(xué)內(nèi)容選編的原則1）與教學(xué)目標相統(tǒng)一原則；2）科學(xué)性（健身性和安全性）原則；3）可行性原則；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除4）趣味性原則；5）與社會體育和地區(qū)體育特色相結(jié)合原則。28、簡述輪滑直線滑跑的動作要領(lǐng)？滑跑姿勢、蹬地技術(shù)、自由滑進技術(shù)、直道擺臂技術(shù)。29、 乒乓球攻球引拍動作的技術(shù)要領(lǐng)？以右手執(zhí)拍為例，兩腳比肩略寬，兩膝微屈，左腳稍前，身體略右轉(zhuǎn)，重心在右腳。前臂在身體帶動下橫擺，引拍適度，體臂夾角約 35 度 40 度；前臂自然彎曲，肘關(guān)節(jié)

32、約為 120 度。拍形與臺面垂直或稍前傾，手腕自然放松，球拍呈半橫狀。構(gòu)成球回后場的條件是什么？30、體育課程資源的開發(fā)包括哪六個方面的開發(fā)？（ 1）人力資源的開發(fā)；（ 2）體育設(shè)施資源的開發(fā)；（ 3）課程內(nèi)容資源的開發(fā)；（ 4） 課外和校外體育資源的開發(fā)；（ 5）自然地理課程資源的開發(fā)；（ 6）體育信息資源的開發(fā)。31、體育健康課程的課程目標是什么？（ 1）增強體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能；（ 2）培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣；（ 3）具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神（ 4）提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；（ 5）發(fā)揚體育

33、精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。32、教師制訂教學(xué)方案時，選擇教學(xué)內(nèi)容要符合那些要求？（ 1）符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；（ 2）運動形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；（ 3）具有健身性、知識性和科學(xué)性；（ 4）對增強體能、增進健康有較強的實效性；（ 5）簡單易行。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除33、 如何對教師專業(yè)素質(zhì)進行評價？體育教師的專業(yè)素質(zhì)評價， 應(yīng)包括對教師職業(yè)道德、 教學(xué)能力和教育科研能力三方面的考核評價。（ 1）職業(yè)道德主要是指教師的敬業(yè)樂業(yè)精神以及對學(xué)生的熱愛和尊重。（ 2）教學(xué)能力主要包括對標準、教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)會和掌握程度；對現(xiàn)代教育

34、教學(xué)理論和教學(xué)方法的掌握及運用程度； 從事體育教學(xué)必需的基本技能； 激發(fā)和保持學(xué)生運動興趣、 促進學(xué)生形成體育鍛煉習(xí)慣的能力； 運用計算機和多媒體輔助教學(xué)以及開發(fā)和運用體育資源的能力等。（ 3）教育科研能力主要包括學(xué)習(xí)能力和研究能力。34、試述如何對體育設(shè)施資源進行開發(fā)？1）發(fā)揮體育器材的多種功能2）制作簡易器材3）改造場地器材，提高場地利用價值4）合理布局學(xué)校場地器材5）合理使用場地器材35、教師指導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)的身體鍛煉時應(yīng)遵循那些原則？體育鍛煉方法雖然簡單易學(xué)， 但要想科學(xué)地安排體育鍛煉， 提高鍛煉效果， 避免傷病事故，就必須遵循體育鍛煉的基本原則。（ 1）循序漸進原則（ 2）全面發(fā)展原則（ 3）區(qū)別對待原則（ 4）經(jīng)常性原則