兒童數(shù)獨(dú)入門(一)名師制作優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料

1、兒童數(shù)獨(dú)入門（一）戎衛(wèi)武一、教學(xué)內(nèi)容：“數(shù)獨(dú)”（英文名為SU DOKU）（一）二、教學(xué)目標(biāo) ：知識(shí)與技能：1、培養(yǎng)學(xué)生把握全局的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察反應(yīng)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力。數(shù)學(xué)思考：通過(guò)數(shù)獨(dú)游戲，可以益智，可以獲得持久的腦力鍛煉。解決問(wèn)題：培養(yǎng)學(xué)生用排除法思考問(wèn)題，初步學(xué)會(huì)的推理分析問(wèn)題，掌握解決問(wèn)題的策略。情感態(tài)度與價(jià)值觀：既在同伴之間的交流與團(tuán)結(jié)協(xié)作中，獲得肯定，又在獨(dú)立思考后，獲得成就感。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察和推理能力。四、教具和學(xué)具：課件 數(shù)獨(dú)游戲題紙五、教學(xué)過(guò)程：1、激趣引新：師：孩子們，你們喜歡玩游戲嗎？老師也喜歡玩，今天老師將為你們介紹一款全世界的聰明

2、人都在玩的數(shù)學(xué)游戲“數(shù)獨(dú)”游戲。為了帶你走進(jìn)這神奇的世界，待會(huì)兒咱們一起進(jìn)入游戲的王國(guó)，跟著老師從最簡(jiǎn)單的類似數(shù)獨(dú)題入手，好嗎？2、建立數(shù)獨(dú)的模型1、第一關(guān)“猜一猜”師：要見(jiàn)到真正的“數(shù)獨(dú)”，咱們還得過(guò)三關(guān)呢？想不想試試？a、一個(gè)大格子平均分成了九個(gè)小格子，把紅、黃、藍(lán)三種顏色的小方塊分別填入九個(gè)小格子中，使每一行、每一列都有三種顏色，不重復(fù)出現(xiàn)。為了便于表述，我們?yōu)槊恳恍?，每一列都取上名字。（出示：行列）師：你?zhǔn)備從哪個(gè)格子開(kāi)始猜？師：什么顏色？還有不同的想法嗎？師：為什么？師：觀察時(shí)，既要看行又要看列，判斷時(shí)，用排除法，不是就是（板書：行，列，不是就是）紅藍(lán)黃b 完成后回顧師：剛才我們從哪

3、個(gè)格子開(kāi)始猜的？為什么從這個(gè)位置開(kāi)始猜？能不能從別的位置開(kāi)始猜呢？小結(jié)：是的，對(duì)于這道題來(lái)說(shuō)，因?yàn)槊恳环轿惶峁┑男畔⒘慷际且粯拥模詮娜我獾母褡佣伎梢蚤_(kāi)始猜。而當(dāng)我們觀察時(shí)，既看行又要看列，判斷時(shí)不是就是）第二關(guān)“想一想”A、將一個(gè)大格子分成16 個(gè)小格子，現(xiàn)在有蘋果，香蕉，草莓和葡萄這四種水果，要放入相應(yīng)的格子中。要求是每一行，每一列的水果不能重復(fù)，還有，再加一個(gè)條件，每四個(gè)方格為一個(gè)區(qū)，像這樣一個(gè)區(qū)里的水果也不能重復(fù)出現(xiàn)。概括來(lái)說(shuō)，就是，每一行，每一列，每一區(qū)的都有四種水果，不重復(fù)出現(xiàn)。師：你準(zhǔn)備從哪個(gè)格子開(kāi)始？（第幾行第幾列）多指名學(xué)生說(shuō)葡萄草莓葡萄草莓蘋果香蕉蘋果葡萄B、出示課件：回過(guò)頭來(lái)再看看，怎樣觀察才能很快的開(kāi)始呢？小結(jié)：不僅要觀察行，列，還要觀察區(qū)。而且找到提供信息最多的方位開(kāi)始。第三關(guān)“畫一畫”師：看來(lái)你們的本領(lǐng)掌握得很不錯(cuò)，老師對(duì)你們進(jìn)入下一關(guān)很有信心，那你們自己呢？好，進(jìn)入第三關(guān)畫一畫。師：將圓形，三角形，長(zhǎng)方形和五角星形畫入方格中，每一行，每一列，每一區(qū)都不能重復(fù)。要求：這道題是畫一畫，請(qǐng)先思考三十秒后再小組內(nèi)合作完成。出示學(xué)具紙一二三四匯報(bào)：先檢查一組，再對(duì)照檢查。師：老師對(duì)你們的學(xué)習(xí)能力真是刮目相看