位置與方向教案

1、- 4 -東與西相對南與北相對第二課時認(rèn)識地圖上的方向教學(xué)內(nèi)容： P4 例 2，練習(xí)一 3-6 題 教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道辨別地圖上的方向。2、使學(xué)生能夠在圖上表示出各建筑物的位置關(guān)系。3、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。教學(xué)重點：知道平面圖是根據(jù)上北、下南、左西、右東的方位繪制。教學(xué)難點：能正確表示出各建筑物的位置關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、回憶學(xué)習(xí)了哪些方向。2、連一連，找出相對的方向。前左下東南 北西上右后3、提問：誰能說出我們校園內(nèi)東、南、西、北四個方向。二、新授1、完成校園示意圖。精選文庫（ 1）描述地圖上的方位（上北下南，左西右東）（ 2）把教室內(nèi)的黑板看作

2、地圖，指出北在什么位置。（3）提問：現(xiàn)在我們確定了方向北，你能不能辨認(rèn)出其他三個方向？請同學(xué)到前面黑板上指出相應(yīng)的位置。（4）用語言描述建筑物的具體方位。- 5 -（ 5）提問：如果我們把上方規(guī)定為其他方向行不行？會發(fā)生什么變化呢？請你們嘗試著做一做，并說出其他三個方向。 （ 6）小組交流。（7）集體反饋。比較各種方式，說一說，怎樣畫最清楚。2、小結(jié)。通常情況下，地圖都是按上北下南、左西右東的規(guī)律來繪制的，這樣標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，簡單清楚。當(dāng)我們看一幅地圖時，一定先看清所給方向，然后根據(jù)所給方向，辨認(rèn)出其他方向。3、完成書上 P4 例 2 三、作業(yè)設(shè)計1、教材第4 頁做一做。2、教材第 5 頁練習(xí)一的第

3、3、4、5、6 題。 3、向同學(xué)們介紹你的房間是怎樣布置的。（1）繪制出自己房間的平面示意圖。 （ 2） 確定圖上的方向。 （ 3） 和同伴交流。 四、板書設(shè)計認(rèn)識地圖上的方向 上北，下南，左西，右東第三課時認(rèn)識東北、東南、西北、西南四個方向教學(xué)內(nèi)容： P7 例 3，練習(xí)二 1-4 題 教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識東北、東南、西北、西南四個方向，能夠根據(jù)給定的一個方向辨認(rèn)出其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。 2、使學(xué)生進(jìn)一步體會教學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重點：認(rèn)識東北、東南、西北、西南四個方向。教學(xué)難點：能夠根據(jù)給定的一個方向辨認(rèn)出其余的七個方向，

4、并能用這些詞語描述物體所-2精選文庫- 6 -在的方向。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 1、聰聰尋寶。（ 1）課件演示（ 2）學(xué)生交流多種尋寶路徑。（ 3）提問：聰聰向北、向南、向西、向東走分別能尋找到書包、鉛筆盒、水和畫筆四件寶，那么在方格中還有字典、電腦、跳繩、鋼琴四件寶，鬧鬧怎樣才能拿到呢？二、新授 1、學(xué)習(xí)例 3. （ 1）出示指南針。（ 2）全體到操場。（ 3）提問：誰能說出校園的東、南、西、北四個方向。（4）教師指著校園廁所，問：廁所在什么方向？（ 5）用指南針驗證。（6）師生返回教室，回顧剛才學(xué)習(xí)過程。師根據(jù)回顧的內(nèi)容板書：（7）觀察東北、西南這兩個方向在什么位置。（ 8）由此

5、推出西北角、東南角的位置。師板書： 西北 北東北西東西南南東南（9）說一說校園西北和東南方向分別有什么建筑物。（ 10）填一填例 3 2、鞏固新知。完成 P7 做一做：（ 1）說明題目要求。 （ 2）集體參與，分組學(xué)習(xí)。三、作業(yè)設(shè)計 1、請學(xué)生指出教室的東北、東南、西北、西南四個方向。2、看一看自己座位的東北、東南、西北、西南四個方向的同學(xué)分別是誰。3、教材第9 頁練習(xí)二的第1 題。觀察情境圖，說一說，十字路口四周的店鋪分別在什么位置上。4、教材第9 頁練習(xí)二的第3 題。學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識填一填。5、教材第 9頁練習(xí)二的第4題。鞏固上學(xué)期所學(xué)知識。四、板書設(shè)計認(rèn)識東北、東南、西北、西南四個方向西

6、北北東北西東西南南東南第四課時解決問題教學(xué)內(nèi)容： P8 例 4，練習(xí)二5-7 題 教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生會看簡單的路線圖（八個方向），并能描述行走路線。2、訓(xùn)練學(xué)生用東北、東南、西北、西南四個方向描述路線的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。教學(xué)重點：根據(jù)給定的一個方向辨認(rèn)出其余的七個方向。教學(xué)難點：準(zhǔn)確、簡潔地描述行走路線。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入你去過哪些地方？你是怎樣辨認(rèn)方向，找到要去的地方的？二、新授1、創(chuàng)設(shè)情境：參觀動物園。- 8 -（ 1）熟悉導(dǎo)游圖。 出示例 4 主題圖。動物園里有哪些主要場館，請用八個方位說明每個場館都坐落在什么位置？（ 2）了解學(xué)生-3精選文庫

7、的參觀意向。你最想?yún)⒂^哪個地方？從大門出發(fā)可以怎樣走？學(xué)生一人當(dāng)游客，一人當(dāng)導(dǎo)游介紹行走方向和經(jīng)過的地方。師生共同評價， 引領(lǐng)集體參與。 同桌二人各選一個角色參與到游戲中，再換角色，多次練習(xí)。教師指導(dǎo)，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，指導(dǎo)他們說清行走方向和經(jīng)過的地方。（ 3）解決問題文文位于長頸鹿館， 她要去看獅子， 再去猴山，應(yīng)該先往西北方向走到獅山，再從獅山往西南方向走到猴山；小平位于獅山，要去熊貓館，可以向西北方向走，也可以先向西走到大象館，再從大象館向北走到熊貓館。同桌互相提問題時，可以提的問題有很多。例如，從大門到熊貓館怎么走？2、拓展。師：看著這張導(dǎo)游圖，作為游客，你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？3、小結(jié)：通過剛才對行進(jìn)路線的描述，你有什么想說的。三、作業(yè)設(shè)計1、教材第 9 頁練習(xí)二的第57 題。 （1）明確題目要求。（ 2）按要求獨立完成。（3）集體