優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計

1、優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計應(yīng)該要怎么進(jìn)行制定呢 ?下面優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計是小編為大家整理的，在這里跟大家分享一下。優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計【1】教學(xué)內(nèi)容：估算黃豆粒數(shù)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會估算方法。教學(xué)重難點：利用估算方法解決實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：黃豆，杯子，天平等教學(xué)過程：一、引入師：你們看，這是什么?生：黃豆。師：你們想知道這些黃豆有多少粒嗎?想一想：用什么方法可以知道黃豆有多少粒。二、小組討論，確定方案。師：你們可以用課桌上的工具。( 杯子，天平等 )三、小組合作，實施方案。四、匯報交流方案一：先數(shù)一杯黃豆的數(shù)目，再看這些黃豆有多少杯，再用乘法計算即可。方案二：先測一把黃豆的數(shù)目，再看這

2、些黃豆有多少把，再用乘法計算即可。方案三：先測 100 粒黃豆的重量，算出一粒的重量，再稱出總重量，再用除法計算即可。五、小結(jié)數(shù)學(xué)在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用，請大家都要做留心觀察的人。優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計【2】【教學(xué)內(nèi)容】：版本、章、節(jié)【教材分析】：1. 課標(biāo)中對本節(jié)內(nèi)容的要求 ; 本節(jié)內(nèi)容的知識體系 ; 本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位，前后教材內(nèi)容的邏輯關(guān)系。2. 本節(jié)核心內(nèi)容的功能和價值 ( 為什么學(xué)本節(jié)內(nèi)容 ) ，【學(xué)情分析】：1. 教師主觀分析、 師生訪談、 學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等是比較有效的學(xué)習(xí)者分析的測量手段。2. 學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)( 包括知識基礎(chǔ)

3、和能力基礎(chǔ)) ，要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線。3. 學(xué)生認(rèn)知障礙點：學(xué)生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點。【設(shè)計思路】：現(xiàn)本節(jié)課的教法學(xué)法及體現(xiàn)的理念支撐?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：教學(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)注意按照新課程的三維目標(biāo)體系進(jìn)行分析【教學(xué)過程】：教學(xué)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把主要教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計意圖很清楚地再現(xiàn)。板書設(shè)計：需要一直留在黑板上主板書學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計：設(shè)計評價方案，向?qū)W生展示他們將被如何評價 ( 來自教師和小組其他成員的評價 ) 。另外，也可以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學(xué)生可以用它對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價。【教學(xué)反思】：教學(xué)反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：1. 反思在備課過程中對教材內(nèi)容、教學(xué)理論、學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。2. 反思教學(xué)設(shè)計的落實情況，學(xué)生在教學(xué)過程中的問題，出現(xiàn)問題的原因是什么，如何解決等，避免空談出現(xiàn)的問題而不思考出現(xiàn)的原因，也不思考解決方案。3. 對教學(xué)設(shè)計中精心設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)，尤其是對以前教學(xué)方式進(jìn)行的改進(jìn)，通過設(shè)計教學(xué)反饋，實際的改進(jìn)效果如何。4. 如