體育新課標(biāo)解讀

1、一、課程標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)行教學(xué)大綱的主要區(qū)別（一）指導(dǎo)思想不同（二）目標(biāo)體系不同（三）結(jié)構(gòu)不同（四）學(xué)段不同（五）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)不同（六）教學(xué)時數(shù)規(guī)定不同（七）評價方法不同（八）教學(xué)要求不同二、課程性質(zhì)的定位與課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念（一）課程性質(zhì)的定位體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、 以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程， 是學(xué)校課程體系的重要組成部分， 是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才所不可缺少的重要途徑。（二）課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念1、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長2、激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識3、以學(xué)生發(fā)展為中心，始終把學(xué)生主動發(fā)展放在主體地位4、關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同

2、需求，確保每一個學(xué)生受益三、課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計思路與課程目標(biāo)（一）課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路1、根據(jù)課程目標(biāo)與內(nèi)容劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域精選文庫2、激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識3、以學(xué)生發(fā)展為中心，始終把學(xué)生主動展放在主體地位4、根據(jù)三級課程管理的要求加大課程內(nèi)容的選擇性5、根據(jù)發(fā)展性要求建立課程評價體系（二）課程目標(biāo)1、增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運(yùn)動技能；2 、培養(yǎng)運(yùn)動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣；3、具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；4、提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；5、發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。四、學(xué)習(xí)領(lǐng)域與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（一）

3、運(yùn)動參與1具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為學(xué)生要對體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣（水平一）樂于展示簡單的運(yùn)動動作（水平二）主動參與體育活動（水平三）2、用科學(xué)的方法參與體育活動知道合理地安排鍛煉時間的意義（二）運(yùn)動技能1獲得運(yùn)動基礎(chǔ)知識知道所做簡單運(yùn)動動作的術(shù)語（水平二）了解所練習(xí)的運(yùn)動動作，觀看體育比賽（水平三）2精選文庫了解所學(xué)運(yùn)動項目的簡單技戰(zhàn)術(shù)知識和競賽規(guī)則，觀賞體育比賽（水平三）2學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動技能會做簡單的組合動作（水平二）初步掌握簡單的運(yùn)動動作（水平一）初步掌握基本運(yùn)動技能（水平三）3安全地進(jìn)行體育活動知道如何在運(yùn)動中避免危險（水平二）說出不同環(huán)境中可能面臨的危險和避免危險的方法（水平三）

4、注意運(yùn)動安全（水平四）4獲得野外生存生活的基本技能初步掌握在野外條件下的基本技能（水平四）參加集體野外生存生活活動（水平五）參加具有挑戰(zhàn)性的野外生存生活活動（水平六）（三）身體健康1形成正確的身體姿勢注意正確的身體姿勢（水平一）基本保持正確的身體姿勢（水平二）能夠在學(xué)習(xí)、運(yùn)動和生活中保持正確的身體姿勢（水平三）2發(fā)展體能發(fā)展柔韌，反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力（水平一）發(fā)展靈敏，協(xié)調(diào)和平衡能力（水平二）3精選文庫發(fā)展速度和平衡能力（水平三）發(fā)展速度、有氧能力和靈敏性（水平四）3。具有關(guān)注身體和健康的意識知道身體各主要部位的名稱和自己身體的變化（水平一）描述身體特征（水平二）了解青春期的衛(wèi)生保健知識（水平

5、三）4懂得營養(yǎng)。環(huán)境和不良行為對身體健康的影響了解營養(yǎng)與健康的關(guān)系和從事體育活動時的營養(yǎng)衛(wèi)生常識（水平三）（四）心理健康1了解體育活動對心理健康的作用，認(rèn)識身心發(fā)展的關(guān)系要體驗體育活動中的心理感受（水平二）體驗身體健康狀況變化時的心理感受（水平三）2在體育活動中表現(xiàn)出自尊與自信在體育活動中具有展示自我的愿望和行為（水平二）正確對待生長發(fā)育和運(yùn)動能力弱可能帶來的心理問題（水平三）3學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)控情緒體驗在體育活動中的情緒變化（水平一）觀察同伴在體育活動中的情緒表現(xiàn)（水平二）知道通過體育活動等方法調(diào)節(jié)情緒（水平三）4形成克服困難的堅強(qiáng)意志品質(zhì)在一定的困難條件下進(jìn)行體育活動（水平二）敢于

6、進(jìn)行難度較大的體育活動（水平三）4精選文庫根據(jù)自己的運(yùn)動能力設(shè)置體育學(xué)習(xí)目標(biāo)（水平四）在具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動情景中，體驗戰(zhàn)勝困難帶來的樂趣（水平五）在體育活動、學(xué)習(xí)和生活中自覺表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)等（水平六）（五）社會適應(yīng)1具有和諧的人際關(guān)系和良好的合作精神與體育道德在游戲活動中遵守規(guī)則和尊重他人（水平一）在體育活動中表現(xiàn)出合作行為（水平二）在體育活動中表現(xiàn)出對弱者的尊重和關(guān)愛以及與社區(qū)活動的聯(lián)系（水平三）2學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法了解體育與健康資源（水平三）五、實(shí)施建議（一）課程實(shí)施方案的制定1. 正確認(rèn)識與把握體育與健康課程目標(biāo)體系2. 結(jié)合各地實(shí)際情況制訂地方課程實(shí)施方案3

7、. 針對各校實(shí)際編制學(xué)校課程教學(xué)方案制訂教學(xué)方案時，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：(1) 根據(jù)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)制訂學(xué)年教學(xué)目標(biāo)在確定學(xué)年教學(xué)目標(biāo)時，既要有運(yùn)動參與、運(yùn)動技能和身體健康的目標(biāo)，也要有心理健康和社會適應(yīng)的目標(biāo)。 （2）根據(jù)" 健康第一 " 的指導(dǎo)思想以及學(xué)校場地、器材的條件來確定每個學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容及各項教學(xué)內(nèi)容的時數(shù)比例。5精選文庫（二）教師教學(xué)方案的制訂1. 根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求來選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容2、選擇教學(xué)內(nèi)容的基本要求根據(jù)各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)，以及體育與健康課程的基本理念， 教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合以下要求：3. 確定教學(xué)內(nèi)容時數(shù)比例的原則（1）實(shí)踐性原則（

8、2）靈活性原則（3）綜合性原則4. 教學(xué)內(nèi)容的組合和搭配一般采用教學(xué)單元的形式進(jìn)行小學(xué)低、中年級可采用復(fù)式單元進(jìn)行教學(xué)， 即一個單元可采用兩項或兩項以上的教學(xué)內(nèi)容。（三）教學(xué)組織形式的選擇1. 班級教學(xué)與分組教學(xué)2. 組織教學(xué)的靈活性（四）教學(xué)方法的改革1. 加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)(1) 提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。(2) 教師要給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍。(3) 教師要為學(xué)生提供機(jī)會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的能力(4) 通過布置適當(dāng)形式的家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對社會健康問題的責(zé)任感。6精選文庫2. 加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量16 年級的教學(xué)可根據(jù)學(xué)生自制力和理解力相對較差、情

9、緒變化較大而身心發(fā)育快的特點(diǎn)， 采用主題教學(xué)、情景教學(xué)、復(fù)式教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣正確理解和把握中小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念1 、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。1) 體育與健康課程以促進(jìn)學(xué)生身體、 心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)努力構(gòu)建知識與技能、 過程與方法、情感態(tài)度與價值觀有機(jī)統(tǒng)一的課程目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)。2）將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實(shí)施的全過程。3）充分體現(xiàn)體育課程的育人功能，確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄?shí)處，使學(xué)生健康成長。4）使學(xué)生掌握技能、發(fā)展體能，逐步形成健康和安全的意識以及良好的生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)

10、、全面的發(fā)展。2 、激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識和習(xí)慣1）強(qiáng)調(diào)運(yùn)動興趣的激發(fā)和保持，真正關(guān)注學(xué)生的健康意識、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成；7精選文庫2）在課程內(nèi)容方面， 重視從改造傳統(tǒng)運(yùn)動項目和引入新興運(yùn)動項目入手，精選適應(yīng)時代要求的、 有利于為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的體育知識技能和方法作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；3）在教學(xué)方式方面，力求改變單一的灌輸式教法，改變過于強(qiáng)調(diào)講解、示范的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動參與、樂于探究、勇于實(shí)踐的良好的教學(xué)氛圍。3 、以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會體育與健康學(xué)習(xí)。1）從課程設(shè)計到評價的各個環(huán)節(jié)，都要始終把學(xué)生主動、全面發(fā)展放在中心地位。2）在注意

11、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時， 特別強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能及創(chuàng)新精神， 始終把學(xué)生主動、全面的發(fā)展放在中心地位。3）應(yīng)改變以灌輸接受為主的教學(xué)方法， 滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和重視學(xué)生的情感體驗； 不排斥教師的指導(dǎo)作用及學(xué)生的模仿和接受學(xué)習(xí)，師生之間是交往合作、 共同發(fā)展的互動過程，把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程變成主動構(gòu)建體育與健康知識和技能、 提高批判性思維以及分析和解決體育與健康問題能力的過程。4）關(guān)注良好教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，重視學(xué)生的心理感受和情感體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變， 重視提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、 探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。8精選文庫4 、關(guān)注地區(qū)差異和個體差異，保證每一位學(xué)生受益。1）重視不同地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生之間在身體條件、興趣愛好和運(yùn)動技能基礎(chǔ)方面的差異； 培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動愛好和專長， 根據(jù)學(xué)生不同學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣和終身