教師資格國(guó)考中小學(xué)教綜筆試模擬題37(附答案）

1、教師資格國(guó)考中小學(xué)教綜筆試模擬題37一、單項(xiàng)選擇題(每題只有一個(gè)正確答案)1.制約學(xué)校課程的三個(gè)全然因素是( )。a.社會(huì)、知識(shí)和兒童 b.政治、經(jīng)濟(jì)和文化c.課程方案、教學(xué)大綱和教科書(shū) d.知識(shí)、能力和需要2.根底教育課程改革綱要(試行)指出，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容要緊包含信息技術(shù)社區(qū)效勞于社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)與技術(shù)教育和( )。a.平安教育 b.藝術(shù)學(xué)習(xí)c.體育與健康教育 d.研究性學(xué)習(xí)3.教師在講二氧化碳性質(zhì)時(shí)，講臺(tái)上放著兩瓶沒(méi)有標(biāo)簽的無(wú)色氣體，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空氣，如何區(qū)分他們呢?陳老師邊說(shuō)邊將燃燒的木條分別伸入兩個(gè)集氣瓶中，告訴學(xué)生使木條熄滅的是二氧化碳，使木條接著燃燒的是空氣，這

2、種教學(xué)方法是( )。a.實(shí)驗(yàn)法 b.講授法c.演示法 d.談話法4.新課程改革提倡( )的課程評(píng)價(jià)。a.強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) b.強(qiáng)調(diào)新的學(xué)習(xí)方式c.突出甄別和選拔功能 d.立足過(guò)程，促進(jìn)開(kāi)展5.西鄰五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子跛，一子僂，乃使樸者衣，敏者賈，盲者卜，跛者紡，僂者績(jī)這表白的教學(xué)原那么( )。a.啟發(fā)誘導(dǎo) b.因材施教c.循序漸進(jìn) d.直觀形象6.小學(xué)生喜愛(ài)親近老師，渴望得到夸獎(jiǎng)，這種需要屬于( )。a.生理需要 b.平安需要c.歸屬和愛(ài)的需要 d.自我實(shí)現(xiàn)的需要7.德育途徑是指德育的實(shí)踐渠道或者形式，我國(guó)小學(xué)德育的實(shí)施途徑有多種，( )是學(xué)校有目的、有方案系統(tǒng)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育

3、的全然途徑。a.少先隊(duì)活動(dòng) b.思想品德課程c.班主任工作 d.思想品德課程與其它學(xué)科教學(xué)8.許多學(xué)生上課時(shí)既想玩 ，又想用心聽(tīng)課。這種內(nèi)心沖突屬于( )a.趨避沖突 b.雙避沖突c.雙趨沖突 d.多重趨避沖突9.( )狀態(tài)下，人往往會(huì)出現(xiàn)意識(shí)狹窄現(xiàn)象。a.熱情 b.應(yīng)激c.激情 d.心境10.在學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者采納在要緊內(nèi)容下劃線的方法關(guān)心學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于( )。a.復(fù)述策略 b.組織策略c.精加工策略 d.元認(rèn)知策略【參考答案】分頁(yè)代碼1.【答案】a【解析】課程是隨社會(huì)的開(kāi)展而演變的，課程反映一定的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)要求，受一定社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)文化開(kāi)展水平以及學(xué)生身心開(kāi)展規(guī)律的制約。也確實(shí)

4、是說(shuō)，社會(huì)、知識(shí)、兒童是制約學(xué)校課程的三大因素。故此題選a。2.【答案】d【解析】綜合實(shí)踐活動(dòng)要緊包含：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。故此題選d。3.【答案】c【解析】演示法是指教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或采納現(xiàn)代化視聽(tīng)手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)或穩(wěn)固知識(shí)的方法。演示法的實(shí)質(zhì)是教師做示范性實(shí)驗(yàn)(學(xué)生只能看教師做)，而實(shí)驗(yàn)法的實(shí)質(zhì)是學(xué)生親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。題干中陳老師邊說(shuō)邊將燃燒的木條分別伸入兩個(gè)集氣瓶中，告訴學(xué)生使木條熄滅的是二氧化碳，使木條接著燃燒的是空氣，學(xué)生并未親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，只是陳老師進(jìn)行了示范性實(shí)驗(yàn)，故而屬于演示法。故此題選c。4.【答案】

5、d【解析】新一輪課程改革提倡立足過(guò)程，促進(jìn)開(kāi)展的課程評(píng)價(jià)，這不僅僅是評(píng)價(jià)體系的變更，更重要的是評(píng)價(jià)理念、評(píng)價(jià)方法與手段以及評(píng)價(jià)實(shí)施過(guò)程的轉(zhuǎn)變。故此題選d。5.【答案】b【解析】因材施教原那么是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差別動(dòng)身，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最正確的開(kāi)展。針對(duì)五個(gè)親小孩不同的特點(diǎn)(樸敏盲跛僂)，對(duì)他們進(jìn)行針對(duì)性的教育(樸衣，敏賈，盲卜，跛紡，僂績(jī))，表白的是因材施教的教學(xué)原那么。故此題選b。6.【答案】c【解析】馬斯洛認(rèn)為人的全然需要有七種，它們由低到高依次排列成一定的檔次，即生理的需要、平安的需要、歸屬和愛(ài)的需要、尊重的需要、認(rèn)知的需要、審美的需

6、要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。題干中，小學(xué)生喜愛(ài)親近老師，渴望得到夸獎(jiǎng)是典型的歸屬和愛(ài)的需要。故此題選c。7.【答案】d【解析】思想品德課與其它學(xué)科教學(xué)是學(xué)校有目的、有方案系統(tǒng)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的全然途徑。故此題選d。8.【答案】c【解析】雙趨沖突指兩種對(duì)個(gè)體都具有吸引力的目標(biāo)同時(shí)出現(xiàn)，形成強(qiáng)度相同的二個(gè)動(dòng)機(jī)。由于條件限制，只能選其中的一個(gè)目標(biāo)，現(xiàn)在個(gè)體往往會(huì)表示出難于取舍的矛盾心理，這確實(shí)是雙趨沖突。題干中學(xué)生想用心聽(tīng)課，又想玩 ，就屬于雙趨沖突。故此題選c。9.【答案】c【解析】激情發(fā)生時(shí)，意識(shí)范圍縮小，意識(shí)對(duì)行為的操縱作用明顯降低，理解力降低，推斷力減弱，易感情用事，不考慮后果。即出現(xiàn)了意識(shí)狹窄現(xiàn)象。