5的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì) (1)

1、5的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1. 我們要讓學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的意義，經(jīng)歷探索5的乘法口訣的過(guò)程，掌握5的乘法口訣，能運(yùn)用口訣正確地進(jìn)行乘法計(jì)算。2. 我們要讓學(xué)生在參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中，逐步發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單規(guī)律，初步培養(yǎng)觀察、分析、推理的能力。3. 使學(xué)生在活動(dòng)中積累積極的學(xué)習(xí)情感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。 教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握5的乘法口訣。理解其意義。教具:課件、卡紙、硬幣。教學(xué)過(guò)程課前活動(dòng)：猜謎語(yǔ)“手”。 一棵小樹(shù)五個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花。能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話。 一只手有5個(gè)手指，2只、3只、4只、5只呢？一、學(xué)前準(zhǔn)備1、     

2、;  1. 4×3讀作：（ ） 表示（ ）個(gè)（ ）相加。2.   3+3+3+3=3. 6+6+6+6+6+6+6 =4. 8+8+8+8+8+8+8+8+8=二、激趣導(dǎo)入1. 激趣。    談話：大家誰(shuí)能在1、2秒內(nèi)說(shuō)出這些算式的結(jié)果？學(xué)生嘗試。  老師就可以，你知道我用的什么方法嗎，想學(xué)嗎？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)乘法口訣。2、（揭示課題：5的乘法口訣）三、 自主探索1、探究口訣。     提問(wèn)：你會(huì)哪些乘法口訣？學(xué)生背一背。你會(huì)哪些5的乘法口訣？  

3、;   根據(jù)學(xué)生背的板書(shū)：一五（ 得五 ）二五（ 一十 ）三五（ 十五 ）四五（ 二十 ）五五（ 二十五 ）     再問(wèn)：你乘法口訣的意思嗎？它能表示幾個(gè)幾？（學(xué)生說(shuō)）我們用硬幣擺一擺，研究一下吧，先從三五十五開(kāi)始吧。     要求：請(qǐng)小朋友擺硬幣的方法，獨(dú)立三五十五這句乘法口訣，并把口訣的代表的乘法算式想一想。     學(xué)生活動(dòng)，老師巡視，幫助有困難的學(xué)生。展示學(xué)生作品，并讓學(xué)生說(shuō)出理由。2.談話：請(qǐng)研究剩下的乘法口訣代表的含義。其他的小朋友可以進(jìn)行評(píng)

4、價(jià)。3 看書(shū)自學(xué)，獨(dú)立完成，并展示。4、記憶口訣。談話：請(qǐng)小朋友自由地讀一讀5的乘法口訣，看誰(shuí)最先記住這些口訣。    反饋：記住5的乘法口訣了嗎？你是怎樣記的？發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？（學(xué)生中可能出現(xiàn)：由其中一句口訣推出與它相鄰的兩句口訣；5乘幾結(jié)果的個(gè)位上不是5就是0；用手指幫助記憶，一個(gè)五、兩個(gè)五）5、學(xué)生齊背口訣。     四、 鞏固深化 1. 補(bǔ)充口訣。（出示課件）2. 完成復(fù)習(xí)中的習(xí)題答案。并說(shuō)明運(yùn)用了哪句口訣？3游戲：學(xué)生以搶答的方式口答乘法算式的結(jié)果。4. 解決問(wèn)題。五、 全課總結(jié)提問(wèn)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾句5的乘法口訣？六、布置作業(yè)。課本53頁(yè)1-6題。板書(shū)： 5的乘法口訣一五得五 1×5=5，5×1=5二五一十 2×5=10，5×2=10三五十五