語言表達的十八般武藝——修辭手法上課用

1、笑看老大的幸福，解析精妙臺詞范偉三年磨一劍的新劇老大的幸福在央視一經播出，立即好評如潮。其成功的重要支柱之一就是精彩的臺詞。下面我們就從修辭格角度來賞析傅老大的精妙語言。 1坐飛機、上首都、吃海鮮、住別墅、背個手、挺個肚，帶個小帽還挺酷。 2找媳婦就像買鞋。辛雯是大白領，是大碼鞋，50的。梅好是小女人，是小碼鞋，41的。我的腳是41的，所以梅好合適。她是布鞋，穿著養(yǎng)腳，辛雯是高跟鞋，我怕崴腳啊。 3差不多就行了！錢這玩意沒頭！就跟吃牛肉似的，好吃但是吃多了吧，不好消化！貪多嚼不爛！ 4在這春暖花開的季節(jié)里，你們的大哥、我這朵蔫巴花兒又重新綻放了！ 5有情人終成家屬。 6化悲痛為飯量。 你能知道

2、以上臺詞運用了什么修辭嗎？ 答案1.排比2.比喻3.比喻4.擬物5.仿擬6.仿擬讀我千遍不厭倦讀我千遍不厭倦1、人類失去聯想，世界將會怎樣？、人類失去聯想，世界將會怎樣？(聯想電腦聯想電腦)2、別因有意思就有意、別因有意思就有意“撕撕” 。 (圖書館圖書館)3、借問酒家何處有，牧童遙指杏花村、借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（山西杏花村酒）（山西杏花村酒） 5、中國平安，平安中國。、中國平安，平安中國。(平安保險平安保險)6、香濃牛奶、香濃牛奶,絲般感覺。絲般感覺。(巧克力巧克力)7、顯然剛被飛利浦吻了一下。、顯然剛被飛利浦吻了一下。 (飛利浦電動剃須刀飛利浦電動剃須刀) 8、為何血濃于水？因

3、有愛在其中！、為何血濃于水？因有愛在其中！(公益獻血公益獻血)4、鮮血誠可貴，助人價更高。、鮮血誠可貴，助人價更高。（公益獻血）（公益獻血）9、匯百花之精，集自然之靈，采眾家之長、匯百花之精，集自然之靈，采眾家之長。 （花卉營養(yǎng)液）（花卉營養(yǎng)液） 曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星

4、星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。 （荷塘月色荷塘月色朱自清朱自清 ）7 是對語言材料進行選擇、調整和組合的是對語

5、言材料進行選擇、調整和組合的 過程，目的是為了使語言表達得鮮明，生動過程，目的是為了使語言表達得鮮明，生動。修辭格只是眾多修辭方式中的一種，遠不是修辭的全部。修辭格 修辭修辭修辭8 常見的修辭方法有: 設問、反問、頂針設問、反問、頂針 、雙關、雙關、通感、通感、比喻、比擬、借代、夸張、比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比對偶、排比比比 喻喻1 1、概念：、概念： 比喻就是比喻就是“打比方打比方”。即兩種。即兩種不同性質不同性質的事物，彼此有相似點，便用一事物來比方的事物，彼此有相似點，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格。另一事物的一種修辭格。2 2、結構：、結構： 比喻的結構，一般由三部分組成

6、，即比喻的結構，一般由三部分組成，即本本體體（被比喻的事物）、（被比喻的事物）、喻體喻體（作比喻的事物）（作比喻的事物）和和比喻詞比喻詞（比喻關系的標志性詞語）組成。（比喻關系的標志性詞語）組成。 構成構成分類分類本體本體 喻詞喻詞 喻體喻體明喻明喻 有有像、好像、仿佛、像、好像、仿佛、猶如、似、若猶如、似、若 有有暗喻暗喻 有有是、成、變成、是、成、變成、 成為、當作、化作成為、當作、化作 有有借喻借喻 無無 無無 有有 博喻博喻連用幾個比喻，對同一本體從不同連用幾個比喻，對同一本體從不同角度、不同相似點進行比喻。角度、不同相似點進行比喻。辨別句子： 1.1.貓在稿紙上踩了幾朵小梅花。貓在稿

7、紙上踩了幾朵小梅花。 2.2.瞧，那一群騎自行車翩翩而來的身著風衣的少女，瞧，那一群騎自行車翩翩而來的身著風衣的少女，是紅蝴蝶，是綠鸚鵡，還是藍孔雀？是紅蝴蝶，是綠鸚鵡，還是藍孔雀？ 3.3.她的性格很像母親。她的性格很像母親。 4.4.這天黑沉沉的，好像要下雨了。這天黑沉沉的，好像要下雨了。 5.5.我們這時代涌現出了許多可歌可泣的人我們這時代涌現出了許多可歌可泣的人 物，像叢飛、白芳禮等。物，像叢飛、白芳禮等。 借喻借喻博喻博喻同類相比同類相比表示推測表示推測表示列舉表示列舉構成比喻必須具備的條件：構成比喻必須具備的條件： （一）甲和乙必須是本質不同的事物。（一）甲和乙必須是本質不同的事物

8、。 （二）（二）雖有喻詞，但不是比喻。雖有喻詞，但不是比喻。 同類相比同類相比。例如：他長得很像他哥哥。例如：他長得很像他哥哥。 表示猜度表示猜度。例如：他剛才好像出去了。例如：他剛才好像出去了。 表示想象表示想象 例如：每當看到這條紅領中，我就例如：每當看到這條紅領中，我就仿佛置身于天真燦漫的少年時節(jié)。仿佛置身于天真燦漫的少年時節(jié)。 表示舉例的引詞表示舉例的引詞。例如：本次考試很多同學的例如：本次考試很多同學的進步很大，像張昊、李疏桐等等。進步很大，像張昊、李疏桐等等。 （三）甲乙之間必須有相似點。（三）甲乙之間必須有相似點。 孫太太眼睛紅腫，眼眶似乎飽和著眼孫太太眼睛紅腫，眼眶似乎飽和著眼

9、淚，像夏天早晨花瓣的露水，手指那么輕淚，像夏天早晨花瓣的露水，手指那么輕一碰就會掉下來。一碰就會掉下來。 （圍城圍城錢鐘書）錢鐘書）品味比喻的妙處具體、形象、生動。具體、形象、生動。 表達感情。表達感情。 淺顯易懂。淺顯易懂。比喻的作用：比喻的作用：小石頭可以小石頭可以砸破大水缸。砸破大水缸。紅眼睛原知道他家里只有一個老娘紅眼睛原知道他家里只有一個老娘借特征來代替所要說的人和事物。借特征來代替所要說的人和事物。我買了一臺我買了一臺“康佳康佳”借事物的名稱代替該事物。借事物的名稱代替該事物。檣櫓灰飛煙滅檣櫓灰飛煙滅 借部分代替全體。借部分代替全體。新時代的雷鋒不知千千萬新時代的雷鋒不知千千萬借專

10、名代一般人或事物。借專名代一般人或事物。他走進柜臺，從腰間伸出手來，滿把是銀的和的他走進柜臺，從腰間伸出手來，滿把是銀的和的借材料、工具代該事物。借材料、工具代該事物。讀點魯訊讀點魯訊借作者代著作。借作者代著作。借代1 1、概念：、概念：借用本事物有密切關系的其它事物來代借用本事物有密切關系的其它事物來代 替本事物。替本事物。 2 2、借代的類別：、借代的類別：借代的作用借代的作用 形象生動、重點突出。形象生動、重點突出。 簡潔、精煉。簡潔、精煉。 靈活，不死板，給人以幽默感。靈活，不死板，給人以幽默感。借代要得當借代要得當 這特別要注意語言環(huán)境的交代，否則，可能這特別要注意語言環(huán)境的交代，否

11、則，可能產生歧義或讓人摸不著頭腦，如：產生歧義或讓人摸不著頭腦，如： 張伯伯家里有兩個五角星張伯伯家里有兩個五角星.容易產生誤解。容易產生誤解。 從他的祖父到從他的祖父到他，三代不捏他，三代不捏鋤頭柄了。鋤頭柄了。ks5u精品課件借喻與借代的區(qū)別借喻與借代的區(qū)別相同：相同：一事物代另一事物一事物代另一事物不同：不同： A、借代、借代-只代不喻只代不喻；借喻；借喻-喻中有代喻中有代。 B、借代、借代-相關性相關性；借喻；借喻-相似性相似性。 例：不拿群眾一針一線。（借代）例：不拿群眾一針一線。（借代）ks5u精品課件 A A 項是借代，項是借代，“紈绔紈绔”本指本指“細絹做細絹做的褲子的褲子”，

12、所以指代貴族子弟。其他三項，所以指代貴族子弟。其他三項都是比喻都是比喻 所用修辭手法不同于其他三句的一項所用修辭手法不同于其他三句的一項 A. A. 寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。 B. B. 山舞銀蛇，原馳蠟象。山舞銀蛇，原馳蠟象。 C. C. 雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。而行。 D. D. 遠處的山巔，近處的斷崖，都籠罩在遠處的山巔，近處的斷崖，都籠罩在一片雪簾霧障里。一片雪簾霧障里。比擬 比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。包括把式。包括把物當作人來寫（擬人）；把人當作物當

13、作人來寫（擬人）；把人當作物來寫（擬物）和把此物當作彼物來寫（擬物）物來寫（擬物）和把此物當作彼物來寫（擬物）三種形式。事實上，前一種形式是把事物三種形式。事實上，前一種形式是把事物“人人化化”，后兩種形式則是把人，后兩種形式則是把人“物化物化”或或“把甲把甲物乙物化物乙物化”。：每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳，上：每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。起，盛氣凌人。：他驕傲自滿，尾巴都翹上天。：他驕傲自滿，尾巴都翹上天。 ：一部高高的挖土機，伸長著脖子，張大嘴：一部高高的挖土機，伸長著脖子，張大

14、嘴巴，只要四五下就能吐出一車河沙。巴，只要四五下就能吐出一車河沙。：近來連傷風、咳嗽都跟我請了假啦。：近來連傷風、咳嗽都跟我請了假啦。判斷下列屬于擬人還是擬物？判斷下列屬于擬人還是擬物？比擬的詞往往是修飾用的動詞或者形容詞。比喻的詞往往就是名詞。在比擬中，本體和擬體彼此交融，渾然一體，本體必須出現，“擬體”一般不出現；比喻的本題和喻體一主一從，本體或現或不現，而喻體必須出現。例例：住口，你這吠人的狗住口，你再吠人，我住口，你這吠人的狗住口，你再吠人，我可要一木棒可要一木棒 打死你。打死你。 （比喻）（比喻）例例：炮彈憤怒地向敵人飛去。（比擬）：炮彈憤怒地向敵人飛去。（比擬）比擬與比喻的區(qū)別比擬

15、與比喻的區(qū)別獨坐敬亭山（李白）獨坐敬亭山（李白）眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。 相看兩不厭，只有敬亭山。相看兩不厭，只有敬亭山。（1 1）“相看兩不厭相看兩不厭”中的中的“兩兩”指哪兩者？指哪兩者？（2 2）此詩用了什么手法？表達了詩人怎樣的思想）此詩用了什么手法？表達了詩人怎樣的思想 情感？情感？兩者指詩人自己和敬亭山。兩者指詩人自己和敬亭山。擬人手法。表達了詩人因懷才不遇擬人手法。表達了詩人因懷才不遇而產生的孤獨、寂寞的感情。而產生的孤獨、寂寞的感情。對偶對偶1、概念：、概念：對偶是用字數相等，結構形式相同，對偶是用字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子來表達兩

16、個相意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭方式。對或相近意思的修辭方式。2、要求：、要求：字數相等、詞性相同、結構相同、字數相等、詞性相同、結構相同、 意義對稱。意義對稱。3、種類：、種類：正對、反對、串對。正對、反對、串對。4、作用：、作用：音樂美、節(jié)奏感、表意凝練。音樂美、節(jié)奏感、表意凝練。對聯作對聯，要合于下列規(guī)律：作對聯，要合于下列規(guī)律： 、上下聯的字數必須相等，不能用重復的、上下聯的字數必須相等，不能用重復的、上聯的末一句必須是仄聲（除平聲外的上、上聯的末一句必須是仄聲（除平聲外的上、去、入三聲）去、入三聲） ，下一聯的末一字必須是平聲。，下一聯的末一字必須是平聲。、

17、上下聯的句式必須一致（詞類相當，結構、上下聯的句式必須一致（詞類相當，結構相應）。相應）。、上下聯的平仄要相對立，上聯要用平聲字、上下聯的平仄要相對立，上聯要用平聲字的地方，下聯就得用仄聲字，反過來也一樣。的地方，下聯就得用仄聲字，反過來也一樣。 以以“梨花院落溶溶月梨花院落溶溶月”為上句，下面四為上句，下面四個句子中，哪個能作為下句與它組成對偶句？個句子中，哪個能作為下句與它組成對偶句？選出最恰當的一項（選出最恰當的一項（19871987年高考題）年高考題） （ ） A A柳絮池塘淡淡風柳絮池塘淡淡風 B B榆莢臨窗片片雪榆莢臨窗片片雪 C C帶水芙蓉點點雨帶水芙蓉點點雨 D D丁香初綻悠悠

18、云丁香初綻悠悠云1 1、概念：、概念： 排比是由三個或三個以上結構相同或相似、排比是由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、語氣一致的短語或句子排列在一起，內容相關、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強語勢強調內容，加重感情的修辭方式。用來加強語勢強調內容，加重感情的修辭方式。排比排比2 2、排比的作用：、排比的作用： 內容集中，增強氣勢；敘事透辟，內容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；節(jié)奏鮮明，長于抒情條分縷析；節(jié)奏鮮明，長于抒情。把下面的句子改寫成排比句。(2004湖南) 音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于家呢

19、，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿的構圖也常常與靈感相關，畫家，他們完滿的構圖也常常與靈感相關，而一般人的靈感，則常是霎時的喜悅。而一般人的靈感，則常是霎時的喜悅。 音樂家的靈感常成為跳躍的音符，文學家的靈感常成為優(yōu)美的辭章，畫家的靈感常成為完滿的構圖，一般人的靈感常只是霎時的喜悅。 點評廣告語 水滸水滸寫武松打虎之前，有這么一段話：寫武松打虎之前，有這么一段話：“當日晌午時分，走的肚中饑餓，望見前面有一當日晌午時分，走的肚中饑餓，望見前面有一個酒店，挑著一面大旗在門前，上面寫著五個大個酒店，挑著一面大旗在門前，上面寫著五個大字字三碗不過岡三碗不過岡。” 答案點撥：答案點撥：夸張

20、夸張,宣傳酒的醇香濃烈，吸引宣傳酒的醇香濃烈，吸引食客；既勸解人們不要貪杯，又刺激有酒量的人食客；既勸解人們不要貪杯，又刺激有酒量的人奪飲。奪飲。 1、概念：夸張是有意強調事物的某種特征，并對其加以擴大或縮小來表達強烈思想感情的修辭方法。 擴大的夸張擴大的夸張 ：超前的夸張超前的夸張 ：縮小的夸張縮小的夸張 ：夸張夸張2、夸張的作用揭示本質，給人以啟示；揭示本質，給人以啟示；烘托氣氛，增強感染力；烘托氣氛，增強感染力；增強聯想，創(chuàng)造氣氛。增強聯想，創(chuàng)造氣氛。運用夸張要注意以下三點 第一，夸張不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基礎和生活的根據。 腳下地球當球玩，大洋海水能喝干。第

21、二 第二 ，夸張不能和事實距離過近，否則會分不清是在說事實還是在夸張。 苦干一個月，勝過兩個月。 這句夸張因表述不明確，很難說是夸張還是事實。 第三，夸張要注意文體特征，如科技說明文、說理文章就很少用甚至不用夸張以免歪曲事實。辭格的綜合運用辭格的綜合運用: 一個語句，從這個角度看用的是某一個語句，從這個角度看用的是某種辭格，從另一個角度看用的又是一種種辭格，從另一個角度看用的又是一種辭格。例如：我們有些同志喜歡寫長文辭格。例如：我們有些同志喜歡寫長文章，但是沒有什么內容，真是章，但是沒有什么內容，真是“懶婆娘懶婆娘的裹腳，又長又臭的裹腳，又長又臭”。（。（反對黨八反對黨八股股） 比喻、引用兼用

22、。比喻、引用兼用。 1下面不用比擬手法的句子是： A煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響，猶如在黑夜中哽咽。 B被暴風雨壓彎了的花草兒伸著懶腰，宛如剛從睡夢中蘇醒。 C遠處林舍閃閃發(fā)亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。 D偎依在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華。C第一組（第一組（A級目標）級目標） 2下列各句中比喻詞用的不恰當的一句是 （ ） A他提著兩個包，氣喘吁吁地走著，像踩在棉花上深一腳、淺一腳。 B小戰(zhàn)士斜挎著沖鋒槍，在崎嶇的山路上猛沖，腳步像踩在棉花上般的輕 快。 C一群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱的仙樂，冉冉地向遠方飄去。 D她突然瞥見路中央盤看一條大蛇，蛇頭昂起，張著大口，

23、她頓時感到兩 腳像踩在棉花上似的。答案是B。B句腳步“踩在棉花上”應當是松軟無力的感覺，無法與“輕快”作比。 3以下幾句運用修辭方法恰當，并確實增強了表達效果的一項是： （ ） A海外兒女思鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)，此情此意久長。 B他的話沒有實質內容，全得像戰(zhàn)鼓一樣。 C蒲公英柔軟的莖上頂著小黃傘，雄糾糾地守衛(wèi)在道路兩旁。 D個人的自學，個人的努力，個人的獨立鉆研，是主要的；但是適當的討論，相互的討論，集體的討論也是必要的。答案是A。A項運用了反復的修辭手法，表現了強烈的思鄉(xiāng)之情。B項把空洞的話比作“戰(zhàn)鼓”，不妥。C項運用了擬人的手法，但把蒲公英比作“雄糾糾”的衛(wèi)士，不當，反而影響了表達效果，D項運用

24、排比，但“自學”、“努力”、“獨立鉆研”不能并列，自學已經包含了個人努力，個人努力包含了獨立鉆研?！斑m當”、“相互”、“集體”說的角度不一，“適當”是講程度，“相互”和“集體”說的是討論的形式，三者也不能并列。4.下列各句中的比喻不恰當的一句是( )A.他提著兩個包，氣喘吁吁地走著，像踩在棉花上似的深一腳，淺一腳。B.小戰(zhàn)士斜跨著沖鋒槍，在崎嶇的小路上向前猛沖，腳步像踩在棉花上般地輕快。C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱的仙樂，冉冉地向遠方飄去。D.她突然瞥見中央盤著一條大蛇，蛇頭昂起，張著大口，她頓時感到兩腳像踩在棉花上似的。答案為B。B項中的“像踩在棉花上般的輕快”不恰當，腳踩在棉

25、花上，步履維艱，不 可能有輕快的感覺，顯然本體和喻體相矛盾。 5對下面句子所采用的修辭方法和它的表達作用理對下面句子所采用的修辭方法和它的表達作用理解正確的一項是解正確的一項是( )。 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。 A.用比喻的修辭手法，形象地描繪了月光一瀉而下用比喻的修辭手法，形象地描繪了月光一瀉而下的自然美。的自然美。 B.用夸張的手法，極力表現荷塘上月色的清朗純潔用夸張的手法，極力表現荷塘上月色的清朗純潔。 C.用比喻的手法，描繪荷塘上月光的清純柔和。用比喻的手法，描繪荷塘上月光的清純柔和。 D.用擬人手法，描寫月夜的寂靜安寧。

26、用擬人手法，描寫月夜的寂靜安寧。答案為C。原文中沒有使用夸張和擬人這兩種修辭方法，而是比喻，但A項的理解沒有 抓住喻體“流水”的特征，而C項都抓住了，故C項為最佳答案。 6你能說說下列句子各使用了什么修辭方法嗎？你能說說下列句子各使用了什么修辭方法嗎？卻見一個凸顴骨、薄嘴唇、五卻見一個凸顴骨、薄嘴唇、五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭大髀十歲上下的女人站在我面前，兩手搭大髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色圓規(guī)一面憤憤地回轉身，一面絮絮地說。圓規(guī)一面憤憤地回轉身

27、，一面絮絮地說。先生，給現錢，袁世凱，不行么？先生，給現錢，袁世凱，不行么？我似乎打了一個寒噤；我就知道，我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。1、明喻 2、借喻 3、借代 4、借喻 7、對下列句子的修辭方法及其表達作用的解釋，不正、對下列句子的修辭方法及其表達作用的解釋，不正確的一項是確的一項是 A、“這個手術我來給你做，希望你能配合。這個手術我來給你做，希望你能配合?！痹捳Z輕話語輕柔得像一團云，一團霧。不，像一團松軟的棉球，輕輕柔得像一團云，一團霧。不，像一團松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口。地擦著疼痛的傷口。“棉求棉求”這個

28、喻體貼切，不僅這個喻體貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點，而且切合患者當時的心態(tài)。符合醫(yī)生職業(yè)的特點，而且切合患者當時的心態(tài)。 B、哦！我突然感覺到，我是看到了一個更是巴金的巴、哦！我突然感覺到，我是看到了一個更是巴金的巴金。文靜、溫和、誠摯的外表里，卻有一顆無比堅強的金。文靜、溫和、誠摯的外表里，卻有一顆無比堅強的心。心。后一個后一個“巴金巴金”指代巴金的風格和精神，突出指代巴金的風格和精神，突出了描述對象的特征，給人印象鮮明深刻。了描述對象的特征，給人印象鮮明深刻。 C、目前，我正興致勃勃地對自己的作品進行、目前，我正興致勃勃地對自己的作品進行“減肥減肥”，將可有可無的字、句、段刪去，絕不吝惜。，將可有可無的字、句、段刪去，絕不吝惜。將作將作品擬人化，把刪前冗繁說成是品擬人化，把刪前冗繁說成是“減肥減肥”，生動幽默。，生動幽默。 D小雪和妹妹常常不吃晚飯，就跑到海邊，把自己焊在小雪和妹妹常常不吃晚飯，就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽潮起潮落，看日沉日升。礁石上，聽潮起潮落，看日沉日升。用擬物的方法用擬物的方法夸大聽潮觀海的癡迷程度，形象生動，有感染力?？浯舐牫庇^海的癡迷程度，形象生動，有感染力。（B） 8. 對下面句子所采用的修