新大自然的啟示讀書筆記小學(xué)二年級作文400字合集（清風(fēng)）

1、大自然的啟示讀書筆記小學(xué)二年級作文40字合集大自然的啟示是一篇散文。作者由小小的嫩葉搖身變成飽滿的綠葉，聯(lián)想到大自然時(shí)時(shí)刻刻都在涌現(xiàn)著無窮的生命力;下面是x為大家整理的大自然的啟示讀書筆記小學(xué)二年級作文0字,一起來看看吧，希望對你們有幫助。大自然的啟示讀書筆記小學(xué)二年級作文40字1讀了松下幸之助的大自然的啟示,心中感慨萬千。人生的起落如同暴風(fēng)雨一般，過程驚天動(dòng)地而結(jié)果卻是緩和平靜。大自然的啟示主要描寫了暴風(fēng)雨的前兆，過程和暴風(fēng)雨過后。也是作者對人生的思考和對人生的態(tài)度。暴風(fēng)雨前兆，壓抑得讓人窒息。我雖然沒有經(jīng)歷過幾次暴風(fēng)雨，但大雨前的悶熱，卻讓我感到窒息，莫名的煩躁涌上心中，卻又不敢釋放，壓抑

2、無比。就好像作者筆下的天空，像一口大鍋，兀自地扣住整個(gè)大地，讓人悶熱,壓抑和窒息。暴風(fēng)雨的過程，可謂驚天動(dòng)地,一道閃電,一聲蓋頂?shù)呐Z,暴風(fēng)雨就來了。在我的記憶里,我好像沒有經(jīng)歷過這樣的暴風(fēng)雨。但下雨時(shí),拿著雨傘，手伸出傘外，感受雨滴打在手上清涼的感覺，就會有種不顧一切放下雨傘沖進(jìn)雨中的沖動(dòng)。作者說過:我曾在風(fēng)雨來到之初抱著頭往家中狂奔,我也曾在暴風(fēng)雨最大的時(shí)候從家中沖出。前一種感覺我當(dāng)然有過，不想躲雨就拿書包或是抱著腦袋就往家中狂奔。后一種感覺卻沒有，即使淋雨,也是在鄉(xiāng)下，在迫不得已之際才會接受雨的洗禮。兩種感覺確實(shí)讓我難以忘卻。暴風(fēng)雨過后，和緩平靜。空氣中帶著泥土的香味。作者寫下“最好的暴

3、風(fēng)雨都有最好的尾聲?！贝_實(shí)，當(dāng)你靜下心來感受,經(jīng)歷了暴風(fēng)雨前兆和暴風(fēng)雨的洗禮，結(jié)果卻和緩平靜，這種美不可言喻，只可意會。這種美,無可比擬。人生的起落就如同一場命運(yùn)的暴風(fēng)雨，來的快,去的也快。既來之,則安之,就如蘇軾筆下的“回首向來蕭瑟處，歸去,也無風(fēng)雨也無晴天?！痹俅蟮睦щy,再大的挫折，即使感覺天都要塌下了，可回頭來看，仍然是平和結(jié)束。這就是暴風(fēng)雨的啟示,也是大自然的啟示。大自然的啟示讀書筆記小學(xué)二年級作文00字今天，我讀了一個(gè)創(chuàng)新故事。名叫大自然的啟示。這個(gè)故事告訴我們：要細(xì)心關(guān)注身邊的萬物,他們是靈感的來源。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，要處處留意身邊的事物,也許就是它們將給予我們解決問題的辦法。有許

4、多發(fā)明家都因?yàn)榱粢馍砼缘氖挛?才取得成功的：比如愛迪生利用鎢絲發(fā)明了電燈泡;弗萊明無意發(fā)現(xiàn)了青霉素他們都是在生活中得到啟示，才取得成功的。但在現(xiàn)實(shí)生活中,人們總是依靠現(xiàn)代化科技來解決問題,而忽略了最簡單有效的解決方法,那就是從身邊的萬物獲得靈感。在故事里,那個(gè)大工廠一遇到什么問題就想到高科技，浪費(fèi)了大量的人力、物力、財(cái)力。如果現(xiàn)在的科技沒有那么發(fā)達(dá)，那家大工廠還會減少或避免“空殼事件”的危機(jī)嗎？然而,這家小公司卻只利用一臺小小的電風(fēng)扇,就解決了所有的問題，不費(fèi)吹灰之力,就達(dá)到了與大工廠一樣的效果。所以，有時(shí)利用高科技不一定就是最好的解決方法。我們要依靠實(shí)際,才能更好地解決問題。我以后也要從生活

5、中處處留心，去尋找更好地解決問題的方法。大自然的啟示讀書筆記小學(xué)二年級作文40字3最近，我學(xué)習(xí)了一篇文章大自然的啟示，讀過之后給我很多啟示。這篇文章主要講了作者和同伴去探索幼龜是如何出巢進(jìn)入大海的,但是,他們自作聰明地救起了幼龜?shù)摹皞刹毂?，于?給龜群帶來了意想不到的傷害,讓很多幼龜變成了肉食鳥的口中之物。通過這篇文章我了解到：幼龜出巢前,會派出一只小小“偵察兵”，如果它安全地進(jìn)入了海里,幼兒龜群會得到“外面沒有危險(xiǎn)的信息”，就會成結(jié)隊(duì)沖向大海。如果是我,我也會在小龜危險(xiǎn)的時(shí)候出手相救，所以，我很理解作者的心情,但是正如向?qū)f:“自然之道就是這樣的?！弊髡咦詈笠舱J(rèn)識到了這一點(diǎn):“當(dāng)人自作聰

6、明時(shí),一切都可能走向反面”。我還曾看過這樣的故事:很多大樹遭受蟲災(zāi),農(nóng)夫便噴灑了大量的農(nóng)藥,雖然殺死了蟲子,但是卻污染環(huán)境。我認(rèn)為正確的方法應(yīng)該是:保護(hù)自然環(huán)境，讓蟲子的天敵小鳥去吃掉害蟲。人類要尊重自然，面對自然現(xiàn)象，采取行動(dòng)要仔細(xì)地思考，了解了自然規(guī)律,我們才能夠有效改善自然環(huán)境。大自然的啟示讀書筆記小學(xué)二年級作文400字今天，我學(xué)完了一篇課文大自然的啟示。這篇課文是由兩篇科普小短文組成?！按驋摺鄙种v述了德國林務(wù)官異想天開的命令把森林“打掃”干凈，從而破壞大自然的生態(tài)平衡,好心辦了壞事,把森林漸漸毀滅了。教育了我們不能破壞大自然的生態(tài)平衡,要了解與愛護(hù)大自然。人類的老師介紹了科學(xué)家從蜻蜓

7、、蝙蝠和鯨等動(dòng)物身上得到啟示，有所發(fā)明和創(chuàng)造，告訴我們要更好地利用大自然的規(guī)律。人類自古以來就想象鳥兒一樣飛上藍(lán)天，終于在920年發(fā)明了飛機(jī)。可是，在飛行速度不斷提高經(jīng)常會發(fā)生機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎，造成機(jī)毀人亡的慘禍。科學(xué)家最終發(fā)現(xiàn),其實(shí)蜻蜓早就解決了這個(gè)問題。原來,每只蜻蜓的翅膀末端都有一塊比周圍略重一點(diǎn)的關(guān)鍵。春秋戰(zhàn)國時(shí)期,魯國人魯班因?yàn)楸粠т忼X的小草劃傷而發(fā)明了鋸子。英國偉大的物理學(xué)家牛頓從蘋果落地得到啟示,發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。這些都是大自然給人類的啟示。大自然的啟示讀書筆記小學(xué)二年級作文0字春去秋來，一年中,有多少動(dòng)物在我們?nèi)祟惖氖种袦缃^,死亡?一年中，又能有多少植物在我們?nèi)祟惖哪_下絕

8、種、枯萎?大自然的啟示這篇課文講述了原生物鏈和與人類的關(guān)系。大自然的啟示這篇課文分為兩部分,每部分又各為兩個(gè)意義段。第一部分說的是“打掃森林”,第一意義段寫的是從前有個(gè)林務(wù)官，下了一道指令，于是把樹叢砍了,把野草除了。可是沒過幾年，樹都枯了。第二意義段則講了原因。而第二部分“人類的老師”的一、二段則是寫了人類從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到啟示,進(jìn)而有所發(fā)明有所創(chuàng)造。這兩部分都暗示了：大自然是和我們?nèi)祟惷芮邢嚓P(guān)的,我們要去維護(hù)它，并不要去破壞它。它的“閑事”千萬不要管，否則就會受到大自然的“懲罰”。要記住，擁有世界美好的今天，我們必將擁有世界的明天!大自然的啟示讀書筆記小學(xué)二年級作文40字6我從大自然

9、的啟示上明白了,雖然只要我們輕輕一踩他們的生命就沒有了?？墒?我從螞蟻的身上,收獲了一種值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)的可貴品質(zhì)團(tuán)結(jié)合作。記得有一次,我在家門口散步,忽然看見地上有一塊餅干,餅干旁邊正站著一只小螞蟻，我想:這只小螞蟻在干什么?于是我好奇地蹲下仔細(xì)的觀察著這只小螞蟻。只見他先用觸角頂餅干，可是餅干絲毫不動(dòng)。它的這一舉動(dòng)讓我明白了它是要把這塊餅干抬起來。我繼續(xù)觀察,它又想用前腳推著餅干前進(jìn),可是餅干就是不動(dòng)。最后，它用后背艱難地扛起了餅干，可是一扛起來就吃不消了，就又放下了。小螞蟻雖然沒有走,但是可以看出它失望了。小螞蟻又在餅干前來回走動(dòng),好像正在想著什么辦法，然后悄悄離開了，我想:這只小螞蟻肯

10、定是放棄了，我也沒什么可以看的了，回家吧。正當(dāng)我起身準(zhǔn)備走的時(shí)候，忽然看見一大群螞蟻向這塊餅干走來,帶頭的正是那只小螞蟻!那群螞蟻在小螞蟻的指揮下，分別在餅干兩邊排成兩列，大的用后背扛,小的用觸角頂，終于把餅干抬起來了,我一直注視著餅干和那群螞蟻，看著他們消失在碧綠的草地上。小小的螞蟻都有這種堅(jiān)持不懈、團(tuán)結(jié)互助的精神，何況我們?nèi)四?？。所以，我們要學(xué)會團(tuán)結(jié)合作,互相幫助,不能一意孤行。這就是我從螞蟻搬食這件事中得到的啟示。讓我們記住茨威格的話人類的一切工作,如果值得去做,而且要做得好,就應(yīng)該全神貫注。大自然的啟示讀書筆記小學(xué)二年級作文00字合集 相關(guān)文章: 大自然的啟示小學(xué)四年級作文篇 龍貓觀后感小學(xué)二年級作文400字合集6篇 讀書的啟示小學(xué)