《北冥有魚》教案

1、北冥有魚教案北冥有魚教案教學目標1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、學生初步了解鯤、鵬是什么樣的動物，了解課文表現(xiàn)了鯤鵬什么樣的情景，了解課文的基本內(nèi)容。3、學生能夠初步了解逍遙是什么意思，初步意識到要志存高遠。教學重點 朗讀課文，了解課文基本內(nèi)容教學難點 了解莊子的世間萬物的活動都是有所待，人的目的和愿望要受到一定條件的制約和束縛。教學過程一、導(dǎo)入：由莊周夢蝶的寓言故事導(dǎo)入。出示ppt：前有一天，莊周夢見自己變成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非?？鞓罚迫蛔缘?，不知道自己是莊周。突然夢醒了，卻是僵臥在床的莊周。不知是莊周做夢變成了蝴蝶呢，還是蝴蝶做夢變成了莊周?莊周與蝴蝶必定有區(qū)別，這就

2、是所說的化為物(指大道時而化為莊周，時而化為蝴蝶)。莊周就是這樣的浪漫，這樣的富有想像力。下面我們來認識一下莊周：ppt:莊子名周，戰(zhàn)國宋人。他繼承和發(fā)展了老子的哲學思想，是道家學派的重要代表人物，世人并稱老莊。莊子對待生活的態(tài)度是：一切順其自然，安時而處順、知其無可奈何而安之若命、清靜無為。政治上主張無為而治。今天，我們來學習莊子的北冥有魚，北冥有魚選自逍遙游，介紹逍遙游。ppt:逍遙游是莊子中的第一篇，在全書中占有特殊地位。逍遙也寫作消搖，意思是優(yōu)游自得的樣子;逍遙游就是沒有任何束縛地、自由自在地活動。1、學生結(jié)合注釋朗讀課文。2、學生自讀課文兩遍，然后抽一學生朗讀，教師指正讀音。3、全班

3、同學齊讀。4、學生結(jié)合注釋疏通文意，并提出疑問。ppt:句子翻譯：怒而飛，其翼若垂天之云。奮起而飛，它的翅膀就像天邊的云彩。南冥者，天池也。南海就是大自然的水池摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。它乘著旋風環(huán)旋而上幾萬里的高空，憑借著六月的大風離開了北海。生物之以息相吹也。都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。學生再讀課文。1.文章標題為北冥有魚，后來怎么又寫鳥了?鳥是由魚變化而來的。鯤的體積有幾千里，變成鳥后，鳥的背部不知有幾千里。說明莊子想像力豐富。2.鳥為什么要遷徙到南冥?南冥是天然的大池，是鳥心目中的理想境地，是要追求一種精神的自由。3.鯤鵬由北海飛到南海,需要借助什么條件?海運則將徙于南冥摶扶搖

4、而上者九萬里，去以六月息者也4.句子賞析：鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。此句運用豐富的想像，奇特的夸張，描寫了鯤鵬振翼拍水，盤旋飛向九萬里高空的形象，這一形象能激發(fā)人的豪情壯志，具有強烈的藝術(shù)感染力。擊摶等字傳神、生動，讓人產(chǎn)生豐富的想像和聯(lián)想。介紹莊子：莊子，道家經(jīng)典之一。今存三十三篇，莊子的文章，想像奇幻，構(gòu)思巧妙，善用寓言和比喻，文筆汪洋恣肆，具有浪漫主義的藝術(shù)風格。它不僅有很高的哲學成就，對后世文學的發(fā)展也有著深遠的影響。5.奔騰的霧氣、空中的塵埃，需要借助什么才能飄揚?生物之以息相吹也板書:萬物有所待鵬鳥奮飛必須憑借海運和強大的風力。水霧塵埃要靠氣息相吹。6.在莊子

5、的作品中，往往借用寓言故事說理。把思想、道理寄托于生動的形象中，使文章生動活潑，頗具詩意，寓意雋永，感染力強。文章借鯤鵬的寓言說明什么道理?說明任何事物的存在都是依附于一定的條件，它們的活動都是有所憑借。7.任何事物的存在都是依附于一定的條件，那么人對事物的認識有沒有局限呢?天之蒼蒼，其正色邪?其遠而無所至極邪?翻譯：天色深青，難道這就是它真正的顏色嗎?它是高曠遼遠而沒有邊際嗎?說明人對事物的認識是有局限的。既然人的認識有局限，那龐大而神奇的鵬鳥是否也有局限呢?其視下也，亦若是則已矣。翻譯：鵬鳥在高空往下看，也就是這個樣子而已。莊子給出確定的結(jié)論，鵬鳥和人們一樣，并不能弄清天的本色，鵬鳥認識也是有局限的啊。莊子名言積累鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。狗不以善吠為良，人不以善言為賢。節(jié)飲食以養(yǎng)胃，多讀書以養(yǎng)膽。哀莫大于心死，而人死亦次之。吾生也有涯，而知也無涯。課堂小結(jié)：鯤鵬憑借海運和強大的風力飛到南海這一理想的境地。老師希望大家能憑借知識的力量、人格的魅力達到你人生的理想境界。愿你們插上知識的翅膀，懷著積極樂觀的心態(tài)，去乘長風，破萬里浪。激趣導(dǎo)入了解莊周，初步感受其風格及地位，解決學生讀好的問題，培養(yǎng)學生借助注釋理解的能力，感悟課文主旨，體會句子的妙處，初步感受莊子的儒家思想，引導(dǎo)學生進行積累，補充認識。教學反思學生剛