低年級低碳環(huán)保主題班會設(shè)計教案

1、低年級低碳環(huán)保主題班會設(shè)計教案低碳主題班會1一、活動背景隨著社會的發(fā)展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加, 我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最 緊要的問題，“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。讓學(xué)生積極了解 “低碳生活”，提高學(xué)生的低碳生活意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的低碳生 活習(xí)慣。二、活動目的1. 了解“低碳生活”的含義2. 懂得在生活中節(jié)約電、水，氣的方式，從生活點滴做起。3. “低碳生活”是一種積極向上的生活態(tài)度。三、活動內(nèi)容活動一：開展一次以低碳生活為主題的晨會課各班開展一次以“低碳生活”為主題的晨會課，讓學(xué)生理解低碳 生活的概念，促進學(xué)生在平時生活中能以“低碳”為

2、目標，對家長 進行宣傳?；顒佣核鸭暗吞忌睢苯瘘c子以班級為單位，每班收集五個關(guān)于“低碳生活”的金點子，并集 中進行展示。9月19日之前上傳至德育處ftp/ “低碳生活”金點子文件夾中, 金點子寫清楚某某班，姓名?；顒尤旱吞紭酥具M班級由科學(xué)老師組織在課上進行“低碳”標志、標語的制作輔導(dǎo)，并 在教室內(nèi)張貼，提醒學(xué)生做到隨手關(guān)燈、關(guān)水等。（具體由科學(xué)老 師負責(zé)）為了進一步加強未成年人的思想道德建設(shè)，規(guī)范班級德育工作和 少先隊工作管理，豐富少先隊內(nèi)容，拓寬少先隊渠道，提高少先隊 實效，活躍少先隊員的組織生活，新區(qū)二小舉行1-3年級主題隊會 評比活動，具體方案如下：一、活動主題一年級主題為“學(xué)會自

3、理”二年級主題為“學(xué)會自護”三年級主題為“學(xué)會交往”二、比賽形式：比賽分為初賽和決賽兩部分初賽：1-3年級班主任圍繞各年級主題撰寫方案，于4月6日之 前上交德育處主題隊會文件夾中。決賽：德育處將組織評審，擇優(yōu)選取班級開展現(xiàn)場主題隊會評比。（結(jié)合“學(xué)會生存”德育校本教材，班主任選擇一個小的著眼點, 以學(xué)生的實際需要為出發(fā)點設(shè)計方案）三、主題隊會評比標準：1. 布置。根據(jù)主題隊會內(nèi)容，適當(dāng)布置教室黑板。環(huán)境營造得體, 較好的烘托隊會主題。2. 主持。主持人聲音洪亮，口齒清晰，能靈活控制隊會氣氛。3. 主題。隊會主題鮮明，重點突出。4. 內(nèi)容。隊會內(nèi)容能結(jié)合主題，針對本班學(xué)生存在的實際問題， 不空洞

4、，貼近學(xué)生生活。5. 形式。隊會形式切合主題，可采取討論、演講、表演、朗誦等 新穎多樣、生動活潑的形式，為學(xué)生所喜聞樂見。6. 氣氛。能調(diào)動學(xué)生參與隊會的積極性，氣氛熱烈，發(fā)揮學(xué)生在 隊會中的主體作用。7. 總結(jié)。班主任總結(jié)緊扣主題，發(fā)揮班主任在隊會中的主導(dǎo)作用。8. 效果。隊會能解決實際問題，學(xué)生響應(yīng)強烈，效果好一、指導(dǎo)思想：堅持以育人為本，充分展示新區(qū)二小學(xué)生朝氣蓬 勃、積極向上的精神風(fēng)貌，豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情 趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，體現(xiàn)“向真、向善、向美、向上”的校園文 化特質(zhì)。二、活動主題：陽光下成長一一紀念建黨90周年三、活動內(nèi)容：1. “讓歌聲飛揚”校園十佳歌手比賽2.

5、 “讓故事再現(xiàn)”校園?。ㄕn木?。┍荣?. “讓瞬間定格”校園攝影比賽四、具體要求：（一）“陽光下成長一一紀念建黨90周年”新區(qū)二小第五屆校 園藝術(shù)節(jié)開幕式時間：20_年5月4 H早上8點（二）“讓歌聲飛揚”校園十佳歌手比賽比賽要求：為了展示我校多姿多彩的'校園文化，鼓勵并挖掘同 學(xué)們的表演潛力，給同學(xué)們一個展示自我、實現(xiàn)夢想的舞臺；同時 選拔、培養(yǎng)校園“十大歌手”，并授予榮譽稱謂。每班一名學(xué)生參 加，曲目自選，要求內(nèi)容健康向上，伴奏帶自備。比賽時間：2011年5月11日星期三下午第三、四節(jié)課比賽地點：萬象館二樓舞蹈房（三）“讓故事再現(xiàn)”校園?。ㄕn本劇）比賽比賽要求：課木劇應(yīng)結(jié)合課本內(nèi)容

6、進行劇木創(chuàng)編；校園劇可在提 煉生活感悟的基礎(chǔ)上進行自創(chuàng)或改編。選擇內(nèi)容健康向上，適合小 學(xué)生表演。時間不超過6分鐘。初賽由年級組長把關(guān)，每個年級選出2個班級參加校級決賽。比賽時間：20年5月13日星期五下午第三、四節(jié)課比賽地點：萬象館二樓舞蹈房評分標準主題鮮明，立意新穎，內(nèi)容健康向上，有內(nèi)涵，表現(xiàn)形式流暢, 突出學(xué)生性格、心理特點；3分演員語言清晰有感染力，肢體動作自然得體，表情真實、生動, 感情細膩、投入，對作品的詮釋得當(dāng)、到位，藝術(shù)形象鮮明、感人; 4分整體配合默契，表演連貫，音樂、道具的使用與表演配合恰到 好處；2分演員精神飽滿，文明禮貌，儀表大方得體。1分（四）“讓瞬間定格”校園攝影比

7、賽為展現(xiàn)繽紛多彩的校園生活，展示師生攝影才藝，陶冶生活情趣, 以自己的視角，在有限的空間里，在短暫的瞬間里，捕捉校園生活 的美麗畫而，用自己獨到的目光，發(fā)現(xiàn)周圍事物的獨特之處，用自 己的相機記錄自己內(nèi)心的感悟。作品要求：1. 參賽作品可以身邊的人和事為題材，反映我校教育改革和發(fā)展 的新成果，展示新時期師生的良好精神風(fēng)貌，體現(xiàn)人與校園的和諧 統(tǒng)一。2. 參賽作品也可展示我校的建筑美、環(huán)境美、風(fēng)貌美，或師生員 工的心靈美、行為美，反映人與人、人與自然、人與文化的和諧美。3. 攝影作品：單張照和組照（每組不超過4幅，需標明順序號）， 尺寸均為6吋，不得進行電腦制作和暗房技術(shù)處理。4. 在作品反而右下

8、角寫上班級、姓名、照片題目。5月23日之前每班上交1-2張照片（沖洗）。（五）第五屆校園藝術(shù)節(jié)閉幕式暨百川大舞臺（時間待定）低碳主題班會2一、活動背景全球變暖的趨勢，讓低碳這一名詞開始抨擊我們的大腦，人類破 壞了賴以生存的地球，使溫室效應(yīng)加劇，所以必須提出一種生活模 式，按照這樣的模式減少對地球的破壞。在全球氣候變化大前提下, 全球190多個國家達成了哥本哈根協(xié)議，自愿節(jié)能減排，大力 發(fā)展低碳經(jīng)濟,中國也承諾到2020年單位gdp減排40%-45%。高校 在校人數(shù)多，社會影響力強，構(gòu)建低碳校園有利于學(xué)生養(yǎng)成低碳環(huán) 保和可持續(xù)發(fā)展意識，提高高校社會競爭力，更有利于實現(xiàn)我國提 出的減排目標。它需要

9、全院所有師生努力，以及全社會的支持才能 實現(xiàn)。二、組織機構(gòu)主辦方：江南大學(xué)校團委策劃承辦方：食質(zhì)1002班團支部三、活動目標學(xué)校開展的校園低碳生活系列宣傳活動，讓我們每一個學(xué)生都成 為低碳生活的倡導(dǎo)者，成為低碳理念的傳播者，成為'低碳生活' 方式的踐行者，我們的校園將更加'低碳'、更加綠色！我們的地 球?qū)⒏?#39;低碳、更加綠色！”并且通過此次活動讓同學(xué)們?nèi)?認識低碳，形成低碳意識。四、活動時間地點室內(nèi)：多媒體教室室外：校園五、活動步驟(一) 活動前期準備工作(1) 班委構(gòu)想；(2) 開班會全體同學(xué)共同討論；(3) 把同學(xué)們各種建議匯總，修改提升,擬寫策劃

10、書；(4) 分配工作；(5) 負責(zé)購買活動所需物資。(二) 、室內(nèi)活動流程1活動形式:低碳主題班會2活動流程：冬 以PPt形式向同學(xué)們展示世界在人們不斷過渡地開發(fā)中而惡 化的后果一一引出低碳生活的必要性b、總結(jié)上周低碳生活體驗周一一ppt展出上周同學(xué)們低碳生活 的點滴。看mv拯救地球c、表演校園低碳生活短劇d、宿舍為單位展示廢品展：以宿舍為單位用廢品制作一個小物 品，做到廢品再利用，并且每個宿舍都上前講解他們構(gòu)思這個廢物 利用的過程和所采用的材料。并設(shè)立最佳創(chuàng)新獎、最具美觀獎、最 具推廣價值獎、最具精神獎、最扣主題獎、最具辛苦獎等獎項。e、低碳宿舍評比：公布上周宿舍的耗電量結(jié)果，給每個宿舍評

11、分。f：地碳知識競賽g、頒獎典禮：低碳鐵桿宿舍的獎勵一一由副班頒獎（二）、室外活動流程活動一：低碳任我行之低碳體驗周1、前期準備工作：展板宣傳、q群、飛信宣傳。2、活動內(nèi)容：同學(xué)們親身體驗低碳生活。3、活動時間：11月22日11月28日4、具體實施：1以宿舍為單位進行“低碳宿舍”的評比：從11月22日00： 00 起抄電表度數(shù)到11月29號00： 00為止，各宿舍間比較耗電量的多 少，評選耗電量最少的宿舍為“低碳鐵桿宿舍”。1整周低碳體驗周，參與活動的同學(xué)們必須從各方面都以低碳為 目標進行生活體驗：具體要做到以下幾點a. 以步代車b. 不吃塑料盒包裝的.快餐、每天去打飲用水不買礦泉水、少吃 零

12、食、去飯?zhí)米詈米詡洳途?，多吃新鮮蔬菜、水果和蛋白質(zhì)含量高 的物質(zhì)，少吃紅肉，少飲酒抽煙，更要避免抽二手煙，不吃洋快餐;c. 著裝：盡量穿棉質(zhì)衣料的衣服，少穿牛仔褲，少買不必要的衣 服d. 要放到洗衣房清洗的衣物可儲存多件后再一塊洗e. 購物自備環(huán)保袋，避免錯誤、重復(fù)打印，努力做好打印紙的雙 面使用、廢紙回收處理f. 發(fā)通知、資料之類的全用郵箱或飛信g. 去圖書館查找資料倡導(dǎo)使用數(shù)字化圖書館h. 宿舍生活：遵守寢室、教室實驗室和辦公樓作息制度，多用節(jié) 能設(shè)備，避免長明燈和細水長流，離開時檢查所有電源和開關(guān)是否 關(guān)閉；在宿舍內(nèi)還可以設(shè)置分類垃圾箱。活動二：find校園高碳，與高碳saybyebye

13、1、活動內(nèi)容概況：向?qū)W校學(xué)生宣傳我們主題班會的精神一一低 碳任我行。2、活動時間地點：12月5號中午11點一一12點四食堂門口3、具體實施：12月5號，在四食堂門口展示我們班會上由每個 宿舍一起合作制作的廢品展，向路過的同學(xué)們介紹我們的作品，并 且展出我們的海報，鼓勵路過的同學(xué)們都參加我們“低碳任我行” 的活動，最后再邀請路過的同學(xué)們把自己的低碳小標語寫在我們發(fā) 放的綠色的小紙片上，再粘貼在我們海報上，以此來向廣大同學(xué)展 示我們的低碳生活的理念。（三）后期工作（1）宣傳活動成果：以展板形式展示本次活動的過程與心得;另外 把我們活動二中的海報展出，讓更多的人了解低碳、參與低碳生活。 最后，召開班

14、會，總結(jié)活動并提出展望。低碳主題班會3班會目的：通過這次開展主題班會，將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連 接，旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約，提高環(huán)保意識。同學(xué)們通過討論環(huán)境 保扒 低碳生活等“熱門”話題，呼吁環(huán)保意識應(yīng)貫穿于每個人的 衣食住行中。只有從點滴做起，人人做起，才能形成合力，保護地 球，保護我們的家園。班會準備：（一）教師準備：深入學(xué)生，詳細了解班級學(xué)生對低碳生活的' 認識及在日常生活中的具體情況，為班會教育作好充分準備工作。（二）學(xué)生準備：查找關(guān)于低碳生活的資料。（三）教室布置：教室前而黑板中間位置寫班會主題，旁邊配以 圖案。低碳生活從我做起主題班會一、引入班會主題1、欣賞音樂地球

15、，你好嗎？教師：我們先來欣賞一段音樂。（播放完畢）一首非常好聽的歌 曲地球，你好嗎，你們說現(xiàn)在的地球還好嗎？（學(xué)生回答）如 果不好，地球存在著什么問題呢？教師：同學(xué)們，隨著社會的發(fā)展，人類的活動使大氣中二氧化碳 的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體己成為 全球共同面對的最緊要的問題。2、自由談?wù)劇皽厥倚?yīng)”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象， 了解溫室效應(yīng)的主要原因（二氧化碳的過多排放）3、為什么稱二氧化碳為溫室氣體？ 了解二氧化碳的特性：吸熱、 隔熱（吸熱，它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上，但是，它有 隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散 到外層空間，所以

16、，氣溫升高，氣候變暖。）4、了解：20年中國地球日主題“低碳生活”教師：在20年4月22日即第4 1個世界地球日即將來臨之際, 國土資源部確定中國今年的地球H主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā) 展方式，倡導(dǎo)低碳生活”。二、了解何謂“低碳” “低碳生活”及在“低碳生活”中的做法學(xué)生小組討論后回答，教師小結(jié)低碳（lowcarbon）低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧 化碳為主）排放。低碳生活（low一carbonlife）指生活作息時所 耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。教師：簡單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的 活動，減少碳排放。那么我們?nèi)粘Ｉ钪校梢宰瞿男┝λ芗暗?事

17、情呢？小組自由討論，學(xué)生各抒己見。三、“低碳世博”知多少師：低碳世博是上海世博會提出的一項口號。在世博活動場地和 舞美方而，“低碳環(huán)?！钡目萍剂咙c處處閃現(xiàn)。學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過查找有關(guān)資料，搜集，列舉世博會上 的有關(guān)低碳方而的做法。四、行動：低碳生活，我倡議教師：減碳是我們每個地球人的責(zé)任?！扒Ю镏校加谧阆隆?， 低碳生活離我們并不遙遠，隨時隨地我們每個人都能成為環(huán)保的“低碳人”。學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書五、課堂總結(jié)：師：同學(xué)們，今天我們一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平 時應(yīng)該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個人從生活中的點 滴做起，保護我們這個賴以生存的家園，讓人類可以盡情

18、享受大自 然賦予我們的幸福。教學(xué)反思：通過本活動，提高了學(xué)生對環(huán)境保護重要性的認識，增強了學(xué)生 低碳意識和保護環(huán)境從我做起的責(zé)任感。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該 從衣、食、住、用、行這些點滴做起，將遏制全球氣候變暖，減少 碳排放實實在在地帶入日常生活?；顒又校瑢W(xué)生暢所欲言，幾個平 時內(nèi)向不愛說話的學(xué)生這節(jié)課上都踴躍的舉手，表達自己的想法， 我很開心。低碳主題班會4一、活動目的進入二十一世紀，水、電是人類生活賴以生存的物資條件，掌握 低碳等方面的知識，發(fā)展低碳經(jīng)濟，對促進“兩型社會”的建設(shè)和 發(fā)展具有十分重要和深遠的意義。為了使同學(xué)們更充分了解地球目 前而臨的嚴重氣候問題，從而更深刻地意識到“低碳綠色

19、生活”的 重要性，我們舉行了 “快樂低碳，在你身邊”主題班會活動，同時 注重培養(yǎng)和提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)。二、活動時間：20年9月_日三、活動地點：教室四、活動人員：南沙黃閣中學(xué)七年級_班全體學(xué)生、班主任五、活動準備：同學(xué)們事先了解低碳生活以及大氣污染與生態(tài)惡化對人來帶來的 災(zāi)害六、活動過程：Parti：班主任宣布班會開始，并播放一段CCTV的低碳生活公益 廣告。Part2：班主任提問：你認為低碳生活是一種什么樣的生活呢？ 由學(xué)生自由討論，并發(fā)言。Part3：由班主任總結(jié)低碳生活的概念，重點強調(diào)低碳生活可以 減少對大氣的污染，減緩生態(tài)的'惡化，并由此引入下一個環(huán)節(jié)。Part4：班主任提問

20、：你知道大氣污染與生態(tài)惡化的后果嗎，他 們給人類帶來什么樣的災(zāi)害呢，請舉例說明。學(xué)生根據(jù)己經(jīng)搜集到 的資料，踴躍發(fā)言。Part5：通過上一環(huán)節(jié)，學(xué)生已經(jīng)充分認識到大氣污染與生態(tài)惡 化對人類、對地球帶來的巨大傷害，因此，班主任呼吁同學(xué)們要學(xué) 會低碳生活。接下來班主任提問：同學(xué)們，有誰知道低碳生活的準 則是什么呢？同學(xué)們根據(jù)事前己經(jīng)查閱的相關(guān)資料，爭先恐后地回 答。Part6：既然低碳生活的準則是低污染，低消耗，低排放，多節(jié) 約。那么同學(xué)們在日常生活中，可不可以為低碳做一點貢獻呢？同 學(xué)們踴躍發(fā)言后，班主任對同學(xué)們進行表揚，最后，結(jié)束本次活動。低碳主題班會5活動背景：目前全球氣候變暖的危機H益迫近

21、。3月全球氣溫創(chuàng)歷史新高， 由于地球變暖，導(dǎo)致氣候無常，大地災(zāi)難頻發(fā)。中國西南旱災(zāi)再一 次喚醒了人們對H益惡化的環(huán)境問題的憂患意識。而國人生活中的 “面子消費”、“重復(fù)消費”、“便利消費”導(dǎo)致過量的碳排放， 也是我們應(yīng)該關(guān)注和警惕的。今年地球H的主題是“珍惜地球資源, 轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”。在這樣的背景下，本人設(shè)計了此 活動。活動目的：1、通過活動，宣傳環(huán)保理念，提高學(xué)生對環(huán)境保護重要性的認 識，增強學(xué)生的環(huán)保意識、低碳意識。2、使學(xué)生知道如何從生活點滴做起，走進低碳新生活，為節(jié)能 減排，環(huán)境保護貢獻力量?；顒有问剑褐黝}班會課參加對象班級學(xué)生活動準備：1、搜集相關(guān)的圖片資料和視頻資料2

22、、學(xué)生查閱相關(guān)資料，初 步了解“低碳生活”的含義。3、讓學(xué)生自己動手制作體現(xiàn)低碳意義的物品，或搜集生活中“低碳達人”們的低碳時尚?；顒訒r間:一課時活動過程：一、導(dǎo)入（引入活動主題）1、多媒體展示：2010年中國地球日主題“低碳生活”教師：在20年4月22日即第個世界地球日即將來臨之際， 國土資源部確定中國今年的地球FI主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā) 展方式，倡導(dǎo)低碳生活”。今年“世界文秘雜繪網(wǎng)地球日”的宣傳 主題特別把“倡導(dǎo)低碳生活”作為重要內(nèi)容，旨在喚起全民的“低 碳生活”意識，共同為珍惜地球資源和保護地球家園而自覺行動起 來。2、何謂“低碳生活”教師：同學(xué)們，你們知道什么叫“低碳生活”嗎？在

23、今天我們要 倡導(dǎo)低碳生活有著怎樣的意義呢？學(xué)生在課前查閱相關(guān)資料的基礎(chǔ) 上，回答“我所了解的低碳生活”。教師講解何謂“低碳”及“低 碳生活”（幻燈展示） 低碳（lowcarbon）低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧 化碳為主）排放。 低碳生活（low-carbonlife）低碳生活指生活作息時所耗用 的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。教師：“低碳生 活”雖然是個新概念，提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問題，它反 映了人類因氣候變化而對未來產(chǎn)生的擔(dān)憂。全球變暖等氣候問題致 使人類不得不考慮目前的生態(tài)環(huán)境。人類意識到生產(chǎn)和消費過程中 出現(xiàn)的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一，因而要減少

24、碳 排放就要相應(yīng)優(yōu)化和約束某些消費和生產(chǎn)活動。二、警示1、多媒體展示資料：地球發(fā)熱了指名學(xué)生朗讀資料教師：世界氣象組織公布的“20年全球氣候狀況”報告指出， 近10年是有記錄以來全球最熱的10年。請同學(xué)們當(dāng)一回地球醫(yī)生, 你們知道地球發(fā)熱的原因嗎？學(xué)生討論回答地球發(fā)熱的原因。（溫 室氣體讓地球發(fā)熱）教師：200多年來，隨著工業(yè)化進程的深入， 大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，使全球氣溫升高、氣候發(fā) 生變化，這己是不爭的事實。2、多媒體展示：北極冰層變化教師利用多媒體展示北極冰層變化的圖片，提問“全球變暖使得 南北極冰川開始融化會導(dǎo)致哪些危害？ ”學(xué)生討論回答。教師總結(jié) 兩極冰川融化導(dǎo)致的危害

25、： 南極冰蓋融化可能導(dǎo)致海平面上升6米，淹沒一些沿海城市， 包括紐約、孟買和上海。南太平洋島國圖瓦盧將可能是第一個消失 在汪洋中的島國。 全球暖化導(dǎo)致北極永久凍土層的消融。永久凍土中含有遠古時 期的二氧化碳、甲烷等溫室氣體。全球暖化使這些氣體釋放出來，進一步加速地球的變暖進程。持續(xù)暖化的北極土壤會導(dǎo)致細菌繁衍, 引發(fā)另一循環(huán)的氣溫加速上升，并可能釋放數(shù)十億噸具爆炸性與致 命的溫室氣體進入大氣中，不僅加劇全球暖化，還會導(dǎo)致火災(zāi)，造 成大量人員窒息而亡，后果不堪設(shè)想。3、多媒體展示資料：全球升溫1 °C6°C地球會發(fā)生不同程度的 災(zāi)難指名學(xué)生朗讀資料教師：全球暖化將會引發(fā)暴雨、

26、暴雪、洪水、颶風(fēng)、干旱、酷熱、 酷寒等氣候災(zāi)難，后果將是災(zāi)難性的！近來，中國西南地區(qū)遭受旱災(zāi)，干旱發(fā)生范圍之廣、持續(xù)時間之 長、受旱程度之深、旱災(zāi)損失之重，均為歷史同期罕見，對群眾生 活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)包扌舌經(jīng)濟社會發(fā)展都造成了嚴重影響，損失十分嚴 重。大旱背后，更有氣候變暖的深層原因。4、多媒體展示：地球氣候災(zāi)難的圖片（汗災(zāi)、沙塵暴、暴雨、暴雪、洪水、颶風(fēng)、酷熱、 酷寒等氣候災(zāi)難）教師：看完這一張張令我們觸目驚心氣候災(zāi)難的圖片后，你有怎 樣的感受？學(xué)生回答各自的感受（減少碳排放，遏制全球暖化。）三、覺醒教師：1992年，科學(xué)家關(guān)懷社會聯(lián)盟的1700位世界頂尖科學(xué)家包括大 多數(shù)諾貝爾科學(xué)獎得主，就

27、己經(jīng)在大聲呼吁世界各國聯(lián)手迅速遏制 全球暖化。拯救地球，己成為各國人民的共識。1、播放視頻：地球一小時經(jīng)典記錄教師：地球一小時（EarthHour）是世界自然基金會（WWF）應(yīng)對 全球氣候變化所提出的一項倡議，希望個人、社區(qū)、企業(yè)和政府在 每年3月最后一個星期六20： 30-21： 30熄燈一小時，來表明他們 對應(yīng)對氣候變化行動的支持。WWF今年還在中國延伸發(fā)起了 “低碳 生活周”活動，每天將提出一項節(jié)能減排目標，包括節(jié)約1升水、 節(jié)省10張紙、減少塑料袋使用等。2、共同打造“低碳世博”“低碳世博”知多少：學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過查找有關(guān)資料, 搜集，列舉世博會上的有關(guān)低碳方面的做法教師：在世

28、博活動場地和舞美方而，“低碳環(huán)保”的科技亮點處 處閃現(xiàn)。（如：重要活動場地，是利用老廠房進行改造而成，大規(guī) 模使用LED節(jié)能燈光，對音響的分貝級也有一定的限制。鼓勵符合 環(huán)保理念的新能源、新工藝、新材料的廣泛使用。部分場地安置環(huán) 保坐椅，堅持“一次投入，多次使用”的'可循環(huán)原則。力求在保證 效果的基礎(chǔ)上，從設(shè)施到細節(jié)都突出“低碳”的理念。）四、行動教師：過量二氧化碳排放導(dǎo)致的氣候變化目前已經(jīng)極大地威脅到 地球上人類的生存。在我們的日常生活中，我們能為遏制全球氣候 變暖，減少碳排放做哪些力所能及的事情呢？1、讓學(xué)生展示自己動手制作的體現(xiàn)低碳意義的小物品（廢物利 用），交流“低碳達人”們低碳時尚。2、多媒體展示：節(jié)能就是最大的減碳（學(xué)生朗讀）3、低碳生活，我倡議教師：減碳是我們每個地球人的責(zé)任?！扒Ю镏?，始于足下”， 低碳生活離我們并不遙遠，隨時隨地我們每個人都能成為環(huán)保的“低碳人”。學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書低碳生活，我倡議： 使用太陽能熱水器，使用節(jié)能燈泡 少開私家車，多搭