智慧樹知到《大學生心理健康教育（江漢大學）》2020見面課答案_第1頁
智慧樹知到《大學生心理健康教育（江漢大學）》2020見面課答案_第2頁
智慧樹知到《大學生心理健康教育（江漢大學）》2020見面課答案_第3頁
免費預覽已結(jié)束，剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、智慧樹知到大學生心理健康教育（江漢大學）2020見面課答案 智慧樹知到大學生心理健康教育（江漢大學）2020見面課答案 見面課：大學生心理健康標準的認識1、根據(jù)自己的生物鐘安排學習活動屬于學習策略的（）A.資源管理策略B.元認知策略C.組織策略D.認知策略正確答案：資源管理策略2、對學習過程中制訂自我學習計劃、實施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略，一般稱為（）A.智力技能B.學習自覺性C.元認知策略D.自我意識正確答案：元認知策略3、學生對自己認知過程的了解和控制策略是（）A.資源管理策略B.認知策略C.組織策略D.元認知策略正確答案：元認知策略4、學習者為了提高學習效果和效率，有目的有意識制定的學

2、習方案是（）A.學習策略B.學習目標C.學習過程D.學習內(nèi)容正確答案：學習策略5、統(tǒng)籌安排自己學習時間的學習策略是（）A.認知策略B.資源管理策略C.元認知策略D.精加工策略正確答案：資源管理策略6、為了提高學習的效果和效率而制定有關(guān)學習過程的復雜方案是（）A.學習期待B.學習目標C.學習效能感D.學習策略正確答案：學習策略7、整合所學新知識、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系形成新的知識結(jié)構(gòu)的策略是（）A.復述策略B.計劃策略C.組織策略D.元認知策略正確答案：組織策略8、建立學習時間表屬于學習策略中的（）A.認知策略B.計劃策略C.組織策略D.資源管理策略正確答案：資源管理策略見面課：學習策略1、根據(jù)

3、自己的生物鐘安排學習活動屬于學習策略的（）A.資源管理策略B.元認知策略C.組織策略D.認知策略正確答案：資源管理策略2、對學習過程中制訂自我學習計劃、實施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略，一般稱為（）A.智力技能B.學習自覺性C.元認知策略D.自我意識正確答案：元認知策略3、學生對自己認知過程的了解和控制策略是（）A.資源管理策略B.認知策略C.組織策略D.元認知策略正確答案：元認知策略4、學習者為了提高學習效果和效率，有目的有意識制定的學習方案是（）A.學習策略B.學習目標C.學習過程D.學習內(nèi)容正確答案：學習策略5、統(tǒng)籌安排自己學習時間的學習策略是（）A.認知策略B.資源管理策略C.元認知策略D.精加工策略正確答案：資源管理策略6、為了提高學習的效果和效率而制定有關(guān)學習過程的復雜方案是（）A.學習期待B.學習目標C.學習效能感D.學習策略正確答案：學習策略7、整合所學新知識、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系形成新的知識結(jié)構(gòu)的策略是（）A.復述策略B.計劃策略C.組織策略D.元認知策略正確答案：組織策略8

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論