唱響自信之歌教學(xué)設(shè)計(jì)

1、唱響自信之歌教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.程標(biāo)準(zhǔn)要求：客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比 較清晰的自我整體形象及養(yǎng)成自信的生活態(tài)度。2 .本時(shí)教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：I、在分析自己優(yōu)缺點(diǎn)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生悅納自我的 愉快心態(tài)。H、樹立對(duì)自我正確認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的自信的生活態(tài)度能力目標(biāo)I、學(xué)會(huì)正確地自我認(rèn)識(shí)對(duì)自己作客觀的評(píng)價(jià)。H、運(yùn)用正確的方法，增強(qiáng)自信心。知識(shí)目標(biāo)：知道樹立和增強(qiáng)自信的方法學(xué)生特征：本班為實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生學(xué)習(xí)自學(xué)性高，自學(xué)能力和理解能 力強(qiáng)，上積極發(fā)言，思維活躍。三、教學(xué)重點(diǎn)：樹立增強(qiáng)自信心的方法。四、教學(xué)難點(diǎn)：如何更全面、更客觀地認(rèn)識(shí)自我。五、教學(xué)方法：情感體驗(yàn)教學(xué)法、對(duì)照分析法、問(wèn)

2、題教學(xué)法、實(shí)例分析 法。六、教學(xué)安排（2時(shí)）：七、教學(xué)過(guò)程（第一時(shí)）：1、看到進(jìn)步與長(zhǎng)處（板書）活動(dòng)一:猜猜看我是誰(shuí)？（教師應(yīng)用親身例子說(shuō)明自信 的重要性，復(fù)習(xí)舊導(dǎo)入新）實(shí)例（投影）：1、讓學(xué)生猜他是誰(shuí)？3、教師說(shuō)明。活動(dòng)二：這個(gè)盲人為什么能用自己的琴聲唱響自信之歌？1、讓學(xué)生閱讀P27并思考問(wèn)題；2、學(xué)生回答問(wèn)題； （引導(dǎo)學(xué)生全面地、發(fā)展地看問(wèn)題）3、教師小結(jié)： 看盲人注意點(diǎn)的轉(zhuǎn)移：從看自己的缺陷轉(zhuǎn)到；從看自己優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處；從看自己進(jìn)步；獲得自信；活動(dòng)三：（1）看自己的進(jìn)步（板書）制作一幅圖表（多媒體顯示）時(shí)間項(xiàng)目上學(xué)期現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期后學(xué)習(xí)交往處理問(wèn)題2、學(xué)生在表上填寫自己的變化3、讓一些學(xué)生談

3、自己的變化和設(shè)想4、將表收上來(lái)、保存作學(xué)生成長(zhǎng)記入。5、教師小結(jié)： 有自信才能有成績(jī)，有成績(jī)就會(huì)更自信（劃書） 。6、閱讀資料每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn) 7、談個(gè)人點(diǎn)滴進(jìn)步的表現(xiàn)；活動(dòng)四：（ 2）看自己的長(zhǎng)處（板書） （自己講、同學(xué)幫）、請(qǐng)同學(xué)勇敢上臺(tái)，講自己的長(zhǎng)處并展示2、請(qǐng)其他學(xué)生談對(duì)自己的看法，主要講長(zhǎng)處。3、教師小結(jié)：自信需要好支點(diǎn)發(fā)現(xiàn)個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處2、增強(qiáng)信心與實(shí)力（板書） 活動(dòng)五：案例分析1、閱讀本P29第一段案例；2、教師分析案例，設(shè)問(wèn) 1：學(xué)生昔日的跨欄冠軍在病床上 悟出了什么道理？歸納；（ 1）勇于嘗試，接受挑戰(zhàn)（板書）設(shè)問(wèn) 2：昔日跨欄冠軍后來(lái)又成為一名一流的撤銷員， 這證明了什么？歸納； （ 2）戰(zhàn)勝了挑戰(zhàn)， 增強(qiáng)信心與實(shí)力 （板 書）3、引導(dǎo)學(xué)生談自己的親身經(jīng)歷（勇于嘗試，接受挑戰(zhàn) 戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，增強(qiáng)信心和實(shí)力的過(guò)程）4、教師小結(jié)： 戰(zhàn)勝困難