大學(xué)班級學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、 學(xué)習(xí)是每個(gè)班集體最最核心的一項(xiàng)內(nèi)容,也是每個(gè)人在學(xué)生生涯中最重要的一件事,但是為了高效率地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)計(jì)劃是必不可少的.班級學(xué)習(xí)計(jì)劃是將班集體融在一起，共同為了學(xué)習(xí)目標(biāo)前進(jìn)的根本依據(jù)。由于各位同學(xué)擅長的科目、擅長的題型各不相同,由于各科目學(xué)科性質(zhì)不同,學(xué)習(xí)方法也就不盡相同。為了幫助大家更好的學(xué)習(xí),為了將工商1104班打造成一個(gè)學(xué)習(xí)型班級,現(xiàn)將工商1104班的學(xué)習(xí)計(jì)劃分為三方面：分組討論，互幫互助；集體自習(xí)，互相監(jiān)督；各學(xué)科采用不同方法學(xué)習(xí).一：分組討論，互幫互助將本班同學(xué)分為四個(gè)小組，每組各設(shè)一個(gè)組長，組長負(fù)責(zé)集齊小組內(nèi)的成員,做好請假記錄工作，并即使做組內(nèi)成員的思想工作,并且在做題之后組織進(jìn)

2、行小組間的討論及疑難解答,做到充分集結(jié)小組里每個(gè)人的智慧,組內(nèi)不能解決的再在小組間進(jìn)行討論與交流.另外，組長實(shí)行輪流擔(dān)任,這樣既可以激勵(lì)每個(gè)人更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)，真正弄懂每一道題目，又可以提高每個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)組織與溝通能力,同時(shí)也體現(xiàn)了公平公正的理念.組長小組成員雷琪濤郭欣然 陳含箏 拉姆措 秦宇航 劉源 曾艷霞趙思雨 郄敏 曾柳芳 鄭昕 曹京楊月姚璐 王珂晨 宋美靜 熊凱 王有為廖天貝 梁琦 黎晶 李荊軻 齊月朦 商思原二 集體自習(xí)這項(xiàng)內(nèi)容是本班一直堅(jiān)持下來的,集體自習(xí)列入班規(guī),并有班級集體自習(xí)制度。設(shè)立集體自習(xí)的目的是給大家營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，監(jiān)督大家做好預(yù)習(xí)、課堂、復(fù)習(xí)鞏固幾個(gè)環(huán)節(jié),將學(xué)到的

3、知識及時(shí)吸收消化，并且及時(shí)做題鞏固，同時(shí)監(jiān)督一些不太愛自習(xí)或者自習(xí)時(shí)做其他事的人可以高效率的學(xué)習(xí)。工商1104班集體自習(xí)規(guī)定1 在平時(shí)教課時(shí)間,集體自習(xí)為每周兩節(jié)，分別為周三和周五;在臨近考試時(shí)，將集體自習(xí)增加為每周三次，再加上周二晚上。2 集體自習(xí)時(shí)間:周二晚上7：00-9：00 周三下午4：20-6：10 周五上午10：10-12：003 周二的集體自習(xí)教室由班委輪流占并提前通知大家，給大家提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。周三集體自習(xí)的教室正好可以利用上一節(jié)課管理學(xué)的教室,既可以節(jié)省大家時(shí)間，也可以在短時(shí)間內(nèi)使大家進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài).周五集體自習(xí)的教室設(shè)在九教中101，恰好為上節(jié)課微積分的教室

4、，這樣可以請老師當(dāng)面答疑。4。 集體自習(xí)嚴(yán)格考勤規(guī)定：不能參加集體自習(xí)的人必須提前向?qū)W習(xí)委員請假并說明原因，每次集體自習(xí)學(xué)習(xí)委員記錄一張考勤表，并妥善保管好。沒有及時(shí)請假的人懲罰方法為在規(guī)定時(shí)間內(nèi)弄懂幾道有疑惑的題并講解給大家聽。5 集體自習(xí)紀(jì)律規(guī)定：集體自習(xí)所有同學(xué)將手機(jī)上交，以防止集體自習(xí)有人偷偷刷人人、登QQ、聊飛信等，浪費(fèi)自習(xí)時(shí)間,影響周圍其他同學(xué)。6 集體自習(xí)分為上半節(jié)和下半節(jié)，中間休息十分鐘.平時(shí)教課時(shí)間時(shí)的集體自習(xí)，上半節(jié)首先回顧課堂筆記，做練習(xí)鞏固課堂知識,下半節(jié)課進(jìn)行討論講解,并留出一定的時(shí)間進(jìn)行下節(jié)課所學(xué)知識的預(yù)習(xí)。臨近考試時(shí)的集體自習(xí),上半節(jié)主要為做題時(shí)間，班上同學(xué)統(tǒng)一做

5、相同題目；下半節(jié)為討論時(shí)間，進(jìn)入分組討論階段，將上半節(jié)課做題出現(xiàn)的問題以及不會的問題進(jìn)行討論與解答，然后進(jìn)行小組間的交流,真正達(dá)到互幫互助，集結(jié)智慧的效果。7 周五的集體自習(xí)因?yàn)槭窃诖蠼淌遥惶奖愦笠?guī)模討論和講解，因此主要以做題和請老師答疑為主。 工商1104班集體自習(xí)考勤表時(shí)間地點(diǎn) 應(yīng)到人數(shù) 實(shí)到人數(shù)請假人員請假理由三 針對本班具體情況 各學(xué)科采用不同學(xué)習(xí)方法 1 數(shù)學(xué): 分類型總結(jié)題型解法,各個(gè)重點(diǎn)逐一擊破 由學(xué)習(xí)委員與各位組長通過研究歷年期中期末考試題、咨詢老師以及同學(xué)們普遍反映的較難理解的知識內(nèi)容，共同商討出較為重點(diǎn)的內(nèi)容，然后分派給個(gè)人進(jìn)行整理總結(jié),再及時(shí)給大家講解,做到抓住重點(diǎn)，

6、通俗易懂.隨著繼續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)的新重點(diǎn)應(yīng)及時(shí)分派到個(gè)人總結(jié),并且實(shí)行總結(jié)人輪流制。采用此種方法既可以讓已弄懂的人鞏固知識,也可以給還不太懂的人提供了第二次較為全面詳細(xì)的學(xué)習(xí)機(jī)會，顧及到班上的每一個(gè)人相對較弱的題型，同時(shí)也可以起到一定的督促作用，畢竟只有好好聽課才可能做出高質(zhì)量的總結(jié).總結(jié)人負(fù)責(zé)題型曾艷霞方程組有解無解問題雷琪濤極限的求法趙思雨定理及概念郄敏空間中點(diǎn)線面有關(guān)題型的條件及相應(yīng)解法秦宇航最大無關(guān)組及線性相關(guān)、無關(guān)以及秩王有為行列式值的求法廖天貝公式的整理梁琦間斷點(diǎn)類型的判斷方法郭欣然求導(dǎo)的幾種類型及漸近線類型求法宋美靜微積分證明題未完待續(xù)2 英語：本班英語一級起點(diǎn)有兩人,二級起點(diǎn)有六人，

7、三級起點(diǎn)有三人,四級起點(diǎn)有十二人，口語班有一人，各人英語水平不等。針對本班同學(xué)英語學(xué)習(xí)情況，現(xiàn)主要對八個(gè)一級或二級班的同學(xué)進(jìn)行幫助,其主要形式為找八個(gè)四級起點(diǎn)的同學(xué)與他們進(jìn)行一幫一結(jié)對子學(xué)習(xí).一幫一結(jié)對子學(xué)習(xí)主要形式包括指定的四級班同學(xué)與對應(yīng)的受幫助人每周找三次時(shí)間來進(jìn)行面對面交流，交流內(nèi)容包括英語學(xué)習(xí)方法及疑難問題的講解。受幫助人必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成對方布置的題目并在下次交流中及時(shí)弄懂不會的題目；另外，受幫助人的聽力和口語必須重視起來，應(yīng)在這兩方面多下工夫，對方應(yīng)監(jiān)督受幫助人每天進(jìn)行聽力和口語練習(xí)。其次，受幫助人應(yīng)養(yǎng)成每天練習(xí)口語的習(xí)慣，可在每周的交流時(shí)間內(nèi)與對方進(jìn)行英文小對話，鍛煉自己的口

8、語。受幫助人對應(yīng)人員王有為趙思雨鄭昕曾柳芳曾艷霞廖天貝姚璐雷琪濤楊月郭欣然秦宇航黎晶李荊軻熊凱陳含箏王珂晨三級班和四級班的同學(xué)應(yīng)做到：首先要認(rèn)真聽課，充分利用每一次練習(xí)聽力和口語的機(jī)會,吸收消化課堂知識；其次不應(yīng)僅僅滿足于課堂知識，要養(yǎng)成晨讀的好習(xí)慣,每天背一定數(shù)量的單詞,要多做四級、六級的題,熟悉題型與套路,另外還要讀一些英文書籍,逐步形成用英文思想去理解作者,這對自己的英文寫作是一個(gè)很大的幫助。3 管理學(xué)管理學(xué)是一門綜合性交叉學(xué)科，涉及面比較廣，因此首先做到的應(yīng)該是在課堂上緊跟老師的思路，讓老師將你帶入管理的思想中去;其次管理學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)做到理解記憶，不適合死記硬背。臨近考試前的幾周，由學(xué)習(xí)委員將管理學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，并給大家打印出來，組織大家進(jìn)行每天晨讀，對這些重點(diǎn)進(jìn)行理解記憶;在理解記憶過程之后，就應(yīng)該做一些與重點(diǎn)相關(guān)的題目進(jìn)行鞏固，歷年期末考試題便是一個(gè)很好的參考。學(xué)習(xí)計(jì)劃制定出來之后，要去真正實(shí)施，在實(shí)