閱讀短文(補充)

1、閱讀短文，完成后面的練習(xí)。（一）蜂鳥蜂鳥是一種很小很小的鳥。它的身體只有一只黃蜂那么大。身體的重量也只有1.5克2克。別看蜂鳥的身體小，它飛起來可快極了。蜂鳥在花間飛翔，就好像是花叢中的顆顆流星。你剛想看清楚是什么東西時，它卻一閃就不見了。蜂鳥的羽毛也很美麗。有人覺得，鳳凰和孔雀是世界上最漂亮的鳥了。可是，蜂鳥和它們比起來，羽毛更加美麗。它那羽毛，簡直就像戲臺上的仙女的衣裳，五光十色，變幻無窮。1這篇短文共有（ ）個自然段，其中，第3自然段有（ ）句話。（2分）2這篇短文寫了蜂鳥的特點是： 、 、 （3分）3 “蜂鳥在花間飛翔，就好像是花叢中的顆顆流星。” 這句話，把 比作 （2分）（二）我

2、愛 花 城我剛到花城，便陶醉在花的海洋里 記得，春節(jié)時節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽為“英雄花”的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅定、凝重、樸實的感覺。 當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭濃郁的清香里。 繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)正在燃燒的火。 秋風(fēng)颯颯，群花中的佼佼者，當(dāng)然要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧！菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的色彩各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨秀，有的千朵成群真是千

3、姿百態(tài)啊！ （一陣北風(fēng)吹過，百花凋零。路邊似乎已看不到什么花了，其實不然，在每家的窗臺上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛。） ?。∥覑刍ǔ?，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點綴得如此絢麗的人們！ 1本文是按（ ）的順序來寫的。本文的中心句是 _ _。 2把“在每家的窗臺上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”這句話改為陳述句。 _ 。 3、根據(jù)下列提供的意思，從文中找出相應(yīng)的成語寫下來。 （1）眼睛看著復(fù)雜紛繁的景象而感到迷亂。（ ） （2）形容可看的東西太多，看不過來。 （ ） （3）形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔。（ ） 4、第五自然段，

4、作者寫了菊花的 和 。 5、用“ 畫出描寫菊花色彩各異，五顏六色的句子。用“”畫出描寫菊花千姿百態(tài)的句子。6、 說說閱讀了本文帶“（ ）的”自然段，你讀懂了什么？ 。（三）鄧奶奶的笸籮前面的小凳（dèng dèn）子上擺著個針線笸籮，笸籮里放著剪刀、線團(tuán)、布頭和針線包。針線包上繡著個紅五星，特別引人注目。多年來，鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京。從什么時候起，她就有了這個針線包呢？從延安的窯洞里，從重慶的紅巖村，也可能從二萬千里長征（zng zhng）的路上。1給帶點的字選擇正確的讀音，在下面畫上“ ”。2填空：笸籮里放著（ ） 、（ ）、（ ） 和（ ） 。3特別引人注目

5、的是（ ） 。4“鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京?！边@句話中的“它”是指 ；這句話 的意思應(yīng)該選下面第（ ）種。（1）鄧奶奶把針線包帶到了北京。（2）鄧奶奶把艱苦樸素的生活作風(fēng)帶到了北京。5作者看到了繡著紅星紅旗的針線包想起了什么？請用“_ ”在原文中 劃出來。（四）掩（yn）耳盜（dào）鈴 從前有一個人，看見人家大門上掛著一個鈴鐺（dng），想把它偷（tu）走。他明明知道，那個鈴鐺只要用手一碰（pèng），就會丁零丁零地響起來，就會被人發(fā)覺?？墒撬耄骸叭绻讯溲谧。懧暰吐牪灰娏藛?？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。沒想到手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺了。 1、文中

6、哪一句話寫出了“掩耳盜鈴”的意思？用“_”畫出來。2、 選擇正確的答案，在括號里面“”。掩耳盜鈴這則寓言告訴我們：（1）偷別人的東西時，光把耳朵掩起來是不夠的。 （ ）（2）自己欺騙自己的想法和做法都是十分愚蠢的。 （ ）（3）放在外面的東西一定要防止人偷竊。 （ ）（五）梧 桐 樹校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。春天，你發(fā)芽了。一個個灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。 夏天，我們在你的樹蔭下做功課，多么涼爽。有時，我仰起頭來，透過密匝（z）匝的綠葉，我看見金色的陽光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。 秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來，點燃了?；鹈?/p>

7、跳躍著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長得更加粗壯。 冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽光。我明白了，梧桐樹！你落了葉，好讓陽光給我們更多的溫暖。 校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。1、用“”劃出短文中表示時間的詞語。2、聯(lián)系上下文，想一想再填空。 短文中的“你”指的是（ ）；“快樂地綻開在枝頭上”的“綻開”意思是（ ）；“透過密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是（ ）。3、用“_”畫出一句比喻句， 它的好處是（ ）。 用“”畫出一句擬人句，它的好處是（ ）。4、這篇短文是按（ ）順序?qū)懙?。（六）_陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣

8、，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（su）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！中秋時節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變深變黃了。來到這里的人們一看就會想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實可與北京鴨梨媲（pì）美。銀

9、梨，你不但把美的花和美的果實奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開辟了一條致富之路。我愛家鄉(xiāng)的銀梨。1、從短文中找出合適的詞語填在括號內(nèi)。（6分）（）的細(xì)雨（）的露珠（）的綠葉（）的梨花（）的陽光（）的海洋2、讀短文，找出梨果的特點填空。（4分）（1） 形狀：_（2） 顏色：開始呈_ ，后來 _（3） 氣味：_ 3、從短文中找出一個比喻句用“”畫出來，再找出一個擬人句用“”畫出來。（2分）4、短文是按時間順序來描寫銀梨的，表明時間的詞語有：_ 、_和_。5、給短文加上一個合適的題目填在文前的“”上。（2分）6、作者為什么愛家鄉(xiāng)的銀梨？請把原因?qū)懺谙旅妗＃?分）（七）有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動物。它的

10、身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強敵時，它就把身體蜷（quán jun ）成一團(tuán)，成為一個可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護(hù) 保衛(wèi)）自己，還用它來搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bi bèi ）著瓜溜走了。1、 選擇（ ）里正確的讀音或

11、字詞。用“”表示。（6）2、 文章是圍繞哪句話來寫的？用“”劃出來。（3） 3、 短文描寫了刺猬的哪些部位？_4、下列句子中哪句話是比喻句，在（ ）里打“”。（2）（1）刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。（ ）（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（ ）（八）_一只（zh zh）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！” 小螞蟻聽了很（滿意 得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打敗）了，我多偉大！得（dé di）趕快回去，向伙伴們（榮耀 炫耀）一番！”于是，他調(diào)（tiáo di

12、4;o）頭向大樹下的巢里爬去。 不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，pio luò（ ）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他tu xin（ ），一面嘆息道：“唉，真k lián（ ），連這么個小土堆和小水洼都過不去！” 小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么？” 面對贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實？1、 給帶點的多音字選擇正確的讀音，打“”。2、 讀第2自然段，在括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打“”。3、 讀第3自然段的拼音，把詞語

13、寫在括號里。4、 用曲線畫出小男孩說的話。5、 聯(lián)系上下文解釋詞語意思。疑惑不解：_ 深思 ： _6、給文章加個題目（九）仙 人 掌 我家的“小花園”里有各種各樣的花。有像火一樣紅的雞冠（gun guàn）花，有潔白如玉的蘭草花，還有月季花、迎春花。這些花迎著燦爛的陽光相繼開放，真惹人喜愛。但我最愛的卻是那身上長滿刺的仙人掌。說起來，還有一段經(jīng)歷呢。 記得有一天，爸爸下班回來拿著一個大紙包，我知道又是花。連忙打開一看，咳！竟然是一盆長滿刺的仙人掌，既沒有好看的顏色，又沒有好聞的香味。于是，就把它放在“小花園”里，置之不理了。 我一連幾天都沒給它澆水，心想，大概枯（g k）死了?？墒俏?/p>

14、跑到小花園一看，呀！仙人掌不但沒有死去，而且很健康。 去年冬天，我得了腮腺炎，腮幫子腫得厲害，又疼又脹，難受極了，吃藥打針都不見效。后來，爸爸找了個偏方，就是把那棵仙人掌切下半截，拔了刺，搗碎，給我敷上。嗬！還真有效，腫處覺得涼涼的，不那么火辣辣的了。我想起那棵仙人掌，便跑到“小花園”去看它，只見它被切掉了頭，刀口處滲出一粒粒小水珠。為了我，它也許會死的。 又過了幾天，我的病好了，就跑到“小花園”去看。只見它的傷口干了，留下一條灰白的傷痕，可全身還是綠油油的。仙人掌居然活下來了。 帶著傷疤的仙人掌堅強地站在角落里，在眾多的花叢中大概誰也不會注意到它；但是在我的心目中，它卻是百花中最可貴的一種。

15、1、 給帶點的字選擇正確的讀音，用“”表示。 2、 從文中找出下列詞語的近義詞。 竟然（ ） 也許（ ） 可是（ ）3、 從文中找出下列詞語的反義詞。 討厭（ ） 果然（ ） 難看（ ） 一定（ ） 4、 寫出文中畫橫線的句子中表示動作的詞。 _5、 聯(lián)系上下文，解釋“置之不理”的意思。 置之不理：_ （十）烏鴉不明白，百靈鳥為什么能夠唱出那么動聽的歌聲。烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好?。】蔀貘f想了一天又一天，也沒想出什么好辦法，只好去找百靈鳥請教，求百靈鳥幫它達(dá)到目的。百靈鳥告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙的歌，得每天清晨起的早早的，不管是春夏秋冬都要堅持，

16、這樣長期不斷地練下去，一定會成功。”烏鴉沒聽完百靈鳥的話，就快速飛走了。害怕困難的人，什么也不會得到。1、烏鴉想達(dá)到什么目的？_2、百靈鳥能唱出動聽的歌，是因為：（ ）1）百靈鳥天生有副好嗓子。2）百靈鳥每天堅持早起。3）不管春夏秋冬，百靈鳥堅持早起練習(xí)。2、讀了寓言，我明白了： _（十一）猴子建筑師猴子自稱曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過技藝，于是在森林里就以卓（zhuó）越的建筑師自居。 猴子來到樹下，看到喜鵲正在搭窩，它歪頭看了看，不由得勃(bó)然大怒：“停下， 停下，你這個笨蛋！巢(cháo)口能朝上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？”喜鵲 愣(lè

17、ng)住了。猴子卻叨(do)念著：“笨蛋?！睋u著頭，背著手走了。 猴子走到山坡下，看見兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆口氣 唉你的膽子太小了挖這樣小的洞你只想到安全萬一你站著出來怎么辦應(yīng)該挖大點要有長遠(yuǎn)考慮懂了嗎兔子蹲在那兒，迷惑地眨眼睛。猴子叨念著：“短淺。”搖著頭，背著手走了。 暴風(fēng)雨來了，喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹林，雙手抱頭縮在一棵大樹下，任憑風(fēng)吹雨打。1、 第三自然段加標(biāo)點。4分2、 在文中找出下列詞語的近義詞。8分 念叨（ ） 疑惑（ ） 有名（ ） 思考（ ）3、聯(lián)系上下文解釋詞語。6分（） 自稱：_ _（） 勃然大怒：_ _（） 興致勃勃：_ 4、仔細(xì)

18、閱讀短文，用“”畫出猴子根本不懂建筑的句子。4分5、這篇短文告訴我們一個什么道理？5分_（十二）_一根纖細(xì)的火柴被主人劃著，火苗歡舞著，yì cháng（ ）興奮。 遠(yuǎn)處的風(fēng)看見火柴纖弱的生命，在頃刻間即將灰飛煙滅，感到十分惋 （wn）惜，便急速跑過去，一口氣吹滅了rán sho（ ）的火苗，救了火柴。 熄滅了的火柴被主人扔在地下。火柴抬頭對風(fēng)說：“風(fēng)婆婆，你怎么吹滅了我呀！”風(fēng)回答 孩子 我是不忍心看著你短暫的生命那么快就完結(jié)了啊 火柴聽后，嘆息道：“唉，風(fēng)婆婆，我短暫的生命最大的價值就在于燃燒啊！可您扼（è）殺了我短暫(zàn)的生命中的閃光點” 1、給短文加個題目 2、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語 惋惜：_ _灰飛煙滅：_ _3、給第四自然段加上標(biāo)點。 4、火柴的閃光點是 。短文反映了火柴什么樣的品質(zhì)？（ ） （1） 好出風(fēng)頭，想炫耀自己。 （2） 忘恩負(fù)義，別人救了它，還不領(lǐng)情。 （3） 有犧牲精神，為了照亮別人，不惜毀滅自己。 （4） 不明事理，不辨是非，不識好人心。 5、你知道生活中有哪些像火柴這樣的人或物嗎？ 、 、 6、風(fēng)婆婆為火柴即將被燒掉而感到惋惜，把火柴吹滅了，你覺得對不對？為什么？_ （十三）秋天涼爽的秋天來了，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。大地穿上了