大班環(huán)境創(chuàng)設方案05589

1、 大班環(huán)境創(chuàng)設方案青花瓷這次大班環(huán)境創(chuàng)設，我們兩位老師本著致力于幼兒園民間藝術教育研究，在培養(yǎng)幼兒藝術興趣與審美情趣的同時激發(fā)幼兒的民族意識和情感,促進中華民族文化的傳承與發(fā)揚為主要目標的基礎上,遵循“環(huán)境即課程”的指導思想,將青花瓷藝術教育環(huán)境視作一種隱性課程，視作民間藝術教育不可缺少的組成部分。營造良好的藝術教育環(huán)境有益于幼兒接受來自民間美術、音樂、文學、戲曲等中國優(yōu)秀藝術文化的熏陶，獲得豐富的審美體驗；有益于支持幼兒在與環(huán)境的有效互動中建構自己的認知能力、情感經(jīng)驗；有益于幼兒萌發(fā)對祖國優(yōu)秀民間藝術的認同感和喜愛之情，產(chǎn)生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術的美好情感。為傳承祖國傳統(tǒng)藝術及其蘊含的文化打下堅實

2、的基礎?；谶@樣的思考，我們根據(jù)幼兒園民間藝術教育的需要,巧妙利用各種空間,創(chuàng)設具有濃郁青花瓷藝術氛圍的教育環(huán)境，豐富幼兒的審美體驗，培養(yǎng)幼兒的文化認同感。    一、班級活動室環(huán)境的創(chuàng)設    班級活動室環(huán)境主要由主題墻和活動區(qū)兩部分構成，它們隨著主題活動的推進不斷變換和豐富。在“青花瓷”活動中，主題墻和活動區(qū)跟隨活動的進程呈現(xiàn)出四個不同的階段：一是“尋寶之旅"，幼兒用繪畫的形式反映了自己和家人在各地尋找青花瓷的經(jīng)歷；二是“寶貝鑒賞會”，每個幼兒展示并介紹自己收集到的青花瓷實物及照片;三是“青花瓷博覽會

3、”，幼兒在活動區(qū)開展多種藝術創(chuàng)作活動,如用彩泥仿制青花瓷，用彩墨暈染青花瓷花布，用青花瓷組合造型,彩繪青花瓷擺盤等;四是“青花瓷劇場”，幼兒分別扮演陶泥、工具、火爐等，模擬表演青花瓷的形成過程。在玩的過程中,啟發(fā)幼兒通過討論得出主要的探究線索。如，制作瓷盤的材料是什么，如何制作瓷盤，瓷盤的花紋是怎樣著色的,等等.我們將這些線索以圖畫的形式反映在主題墻上，引導幼兒開展活動，并和幼兒一起將探究中的發(fā)現(xiàn)及時記錄在主題墻上。幼兒用紙盤、彩泥、陶土仿制的瓷盤則豐富了“青花瓷博覽會"。在這個主題活動的總結階段,我們會邀請其他班的幼兒來參觀，實現(xiàn)環(huán)境資源共享。另一方面，我們會把即將進行的主題內(nèi)容巧

4、妙地融入環(huán)境中，以引發(fā)幼兒的探究愿望。如，在班內(nèi)延伸開展“好玩的皮影”主題活動，展出各種精美的皮影人偶以及提供幼兒制作的小皮影人偶,讓幼兒充分探索，自己研究出制作皮影的材料和方法。此外,大班民間藝術教育主題環(huán)境還包括“歡樂中國鼓”“小小戲迷”等，為下學期的環(huán)境創(chuàng)設打下基礎。    除了配合主題活動外,我們還在班內(nèi)根據(jù)幼兒的興趣與經(jīng)驗設置繩編、紙漿造型、印染、刺繡等特色活動區(qū)，提供豐富的材料,為幼兒創(chuàng)造了自主活動的空間.幼兒可以剪窗花布置活動室,可以用扎染工藝制作手帕送給媽媽作為節(jié)日禮物，等等。他們在豐富的民間藝術活動環(huán)境中愉快地創(chuàng)作,在與環(huán)境的互動中獲得有價值的學習經(jīng)驗