班級績效考核方案

1、班級績效考核方案1、 指導思想班級是高校大學生的基本組織形式，是學校進行有效縱向管理、實施有序教學的基礎， 是大學生自我教育、自我管理、自我服務的主要載體。該績效管理方案以立足現(xiàn)實、以目標 管理為指導思想，強化客觀評價和操作性， 凸顯差異化，激勵學生自主學習，提高個人素質, 以促進班級的健康良好發(fā)展。2、 主要目標1 .確立班集體和個人的奮斗目標2 .培養(yǎng)正確輿論和良好的班風3 .實行班級管理民主化、細致化4 .開展各種有意義的教育活動5 .促進學生素質增長和學習能力的開發(fā)三、實施步驟1成立績效考核小組(邀請班主任參加考核小組)2培訓小組成員3小組成員根據考核方案對考核對象進行考評、打分，并將

2、結果填入個人績效考核表4小組成員將分數匯總、從高到低排序，并將結果填入全體成員排名表5根據強制比例分布表的比例得出考核結果6分析考核結果，反饋考核信息7總結本次考核經驗和教訓，為下次考核提供參考注：績效考核要包括：自我評價，同學評價，考核小組評價，然后將績效評價結果進行匯總。三、工作重點分為三大板塊，分別是班級成員的績效標準表；績效考核表；強制比例分布表?？冃Э?核表包括自我評價、同學評價、老師及班委評價?？冃藴时韺W習工作內容工作要素績效指標績效標準上課聽講，做好課堂筆記；課 后完成老師布置的任務，課前 預習，課后復習。聽講、做筆 記，完成任 務學習內容(1)上課能認真聽講，做好課堂筆記。(

3、2)課后完成老師布置的作業(yè)，形成書面的報告。(3)及時做好預習、復習工作，熟悉學習內容。端正學習態(tài)度，明確學習目標 并完成各課程的學習。態(tài)度、目標 明確，完成 學業(yè)學習態(tài)度 和目標(1)養(yǎng)成獨立自學的好習慣，學習不依賴他人。(2)有明確的學習目標，考研、公務員還是找工作。通過結課考試，獲得相應學分 和績點?？荚噷W分、績點(1)修夠學分，能順利拿到畢業(yè)證及學位證。(2)總成績績點達到合格標準。學習鞏固相關知識技能，并取 得相應等級資格認證考級、考證資格、證書(1)鞏固基礎知識，考取相應等級證書如英語四級 證書、計算機二級證書。(2)積極學習相關專業(yè)技能，考取相應的專業(yè)技能資格證。社會實踐工作內容

4、工作要素績效指標績效標準選擇企事業(yè)等單位進行實習或 兼職，協(xié)助負責完成該崗位的 工作任務、履行工作職責。實習、兼職實習(1)認真完成實習或兼職崗位的工作。(2)及時處理好該崗位員工交予的臨時性工作。(3)協(xié)助該崗位員工，確保工作內容準確率在95%以上。參加大學生社會實踐活動，展 開問卷調查與訪談等活動，團 隊合作完成社會實踐調查報 告。開展社會 調查調查報告(1)調查問卷科學有效，有較高調查價值。(2)隨機發(fā)放問卷，收回有效問卷不低于90%,統(tǒng)計數據準確無誤。(3)調查報告形式正確、內容豐富，有圖形和數據作為支撐。(4)調查成本控制在預算的 95%以內。參加社會上的鮮血、義務支教 等公益活動。

5、參加公益 活動公益活動(1)積極主動參與各類公益活動，每年參與活動不 少十訥次。人際交往工作內容工作要素績效指標績效標準有良好的為人處世方式，與他 人建立良好的人際關系待人接物人際關系擁有良好的人際關系，正確把握待人接物的方法。善于傾聽，理解他人，能較好 的融入團隊、集體傾聽、溝通團隊合作在團隊里發(fā)揮自己的作用，支持團隊工作。巧妙地解決矛盾，不對工作產 生大的影響解決矛盾矛盾解決最大限度的解決矛盾，使工作得以順利進行?；顒?、比賽工作內容工作要素績效指標績效標準參加個人及團體活動、比賽參加活動參與次數、 獎項積極參加個人及團體活動或比賽，每學期不低 次，并致力獲獎。學生工作工作內容工作要素績效指

6、標績效標準做好本職，作，協(xié)助其他班委。本職工作 與協(xié)助工作內容(1)工作接受率不低于 90%。(2)按時完成所接受的工作任務。積極協(xié)助其他班 委及同學完成班級工作。積極組織班級活動，提高班級 凝聚力，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級體。組織、建議工作貝獻(1)積極組織動員同學們參加活動， 參與度達到60%。(2)對班集體的意見和建議每月不少于3條。認真工作，有較強的責任心認真工作工作態(tài)度(1)及時做好師生間的上傳卜達工作，落實相關的 外延服務，滿意度不得低于 80%。(2)關心同學們的日常生活，積極溝通，解決沖突， 協(xié)調關系，好評率/、得低于 60% o績效考核表學習 50%考核指標考核標準權重( )(滿 分百分

7、制)評價尺度考核 者打 分總分=考 核者打分*50%(1)學習內容按學習內容的完成度與熟悉度 打分40I(2)學習態(tài)度與目標按是否有良好的學習態(tài)度與明 確的學習目標打分25(3)學分、績點按是否修滿學分與績點是否達 標打分20(4)資格證書按是否考取相應證書打分15合計總分=社會實踐20%考核指標考核標準權重( )評價尺度考核 者打 分總分=考 核者打分*20%(1)實習按實習質量打分35(2)倜查報告按調查報告的質量和應用價值 打分40(3)公益活動按參加公益活動的積極性打分25合計總分=人際交往15%考核指標考核標準權重( )評價尺度考核 者打 分總分=考 核者打分*15%(1)關系建立按

8、是否擁有良好的人際關系打 分35(2)團隊合作按是否能與他人合作共事，完 成團隊任務打分35(3)解決矛盾按是否能妥善的解決矛盾打分30合計總分=考核指標考核標準權重( )評價尺度考核 者打 分總分=考 核者打分*10%(1)參與次數按參加活動的積極性打分60(2)獎項按獲獎次數和獲獎等級打分40合計總分=活生工作一一5%考核指標考核標準權重( )評價尺度考核 者打 分總分=考 核者打分*5%(1)工作內容按工作完成度與工作質量打分50(2)工作貝獻按工作創(chuàng)新能力與工作效果打 分20(3)工作態(tài)度按工作主動性與責任心打分30合計總分=最終得分=活動、比賽10%強制比例分布表等級良好中等合格不合格比例10%20%45%20%5%姓名個人績效考核表姓名：考核指標得分學習社會實踐人際交往活動、比賽學生工作總分二全體成員排名表姓名總分名次四、考核原則a）公開性原則：以讓被考評者了解考核的程序、方法和時間等事宜， 提高考核的透明度。并且讓每位同學都對自己進行考評，是最終考評結果更有說服力。b）客觀性原則：以事實為依據進行評價與考核，避免主觀臆斷和個人情感因素的影響。c） 開放溝通原則：通過考核者與被考評者溝通，解決被考評者工作中存在的問題與不足。d）常規(guī)性原則：將考核工