比喻修辭擬人修辭教學(xué)教案

1、個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)教案學(xué)科：語文 任課教師： 薛琳妍 授課時(shí)間：2013年 4 月 10日( 星期 三 )姓名林明珠年級(jí)三年級(jí)性別女總課時(shí)_第_ 1 課教學(xué)課題擬人句、比喻句的使用教學(xué)目標(biāo)掌握擬人句、比喻句的用法教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：抓住生活中的事物準(zhǔn)確使用擬人和比喻的手法難點(diǎn)：學(xué)習(xí)擬人句比喻句的表達(dá)效果教學(xué)過程課前檢查作業(yè)完成情況： 優(yōu) 良 中 差 課前閱讀那一年，德皮勒完成了全部學(xué)業(yè)從州立大學(xué)畢業(yè)了，他做了一名教文學(xué)的老師。拿捏著自己從最新的的教育書籍上學(xué)來的方法，德皮勒在自己的學(xué)生們社沙鍋內(nèi)試驗(yàn)著。如果感到幸福你就拍拍手！孩子們紛紛舉手，跟著德皮勒老師拍，他們的面孔，從僵硬乏味立刻變得鮮活生動(dòng)。德

2、皮勒激情高漲，視線如手提攝像機(jī)一樣搖晃著，從一個(gè)學(xué)生跳躍到另一個(gè)學(xué)生，最后，定格在一個(gè)男孩子臉上他是那樣面無表情！“你叫什么名字？”德皮勒老師問。男孩抿緊嘴唇，一聲不吭，所有的孩子都沒有去關(guān)注這樣一個(gè)事件。只有一個(gè)學(xué)生輕輕地說：“老師，他叫詹姆斯。”除去過去的25分鐘，下面的20分鐘，仿佛幾個(gè)小時(shí)一樣漫長(zhǎng)，德皮勒的情緒徹底敗壞，慢騰騰布置了作文題目：幸福。下課之后那個(gè)詹姆斯被德皮勒老師叫到辦公室，他親切地說：“為什么不和大家合拍呢？下次不可以，知道嗎？”男孩在口袋里抄著手，沉默地點(diǎn)頭。一直到他晃回教師去了，右手始終放在口袋里沒拿出來過。德皮勒老師心想：嘿，我遇到了一個(gè)脾氣倔強(qiáng)的孩子。 詹姆斯有

3、惹事了，他和另外一個(gè)男孩打架了。德皮勒老師趕過去的時(shí)候，爭(zhēng)執(zhí)似乎已經(jīng)結(jié)束。詹姆斯仍把手抄在口袋里，站著不動(dòng)，滿臉通紅。“你又怎么了，詹姆斯？”詹姆斯毫不理睬，轉(zhuǎn)身跑掉了?！罢材匪沟挠沂忠郧坝|過電，被切斷拉！”有一個(gè)女生是這么說，德皮勒老師的心猛然一縮。 第二天，德皮勒老師仿佛什么也沒發(fā)生過一樣，平靜地走上講臺(tái)，然后把前一天的作文本子發(fā)下去。直到最后五分鐘，他說。我們重復(fù)一下昨天的好不好？但是我們稍微修改一下，如果感到幸福你就跺跺腳！德皮勒老師帶頭跺起腳來，非常用力，左右兩只腳一起動(dòng)著，雖然看上去很滑稽，因?yàn)樗迤鹉_來，像是羅圈腿。一分鐘后，教室里響起劇烈的跺腳聲。詹姆斯那天跺腳的聲音最大，并且

4、眼睛里含著淚。德皮勒老師在他的作文上打了第一個(gè)99分，后面還附上一段話：“為什么沒有給你滿分，是因?yàn)槟銥榱松眢w的不幸福，而拒絕了讓你自己的心感到幸福。如果你仔細(xì)觀察，你會(huì)注意到你的老師其實(shí)是一個(gè)截去左腳的人，那背后，也有不幸的故事。但是，他沒有拒絕讓心去感受不幸之外的幸福。所以，他不過是選擇了做平凡的文學(xué)老師，卻仍然認(rèn)真地、快樂地生活?！笔堑?，德皮勒老師是幸福的，他曾經(jīng)治愈了自己心里的傷痕，現(xiàn)在，又至于了另一個(gè)小小的心靈。明珠，給老師講一講，剛剛說了什么故事？一、比喻句2 / 81、什么是比喻句？比喻就是利用不同事物之間的某些相似的地方，借一個(gè)事物來比方另一個(gè)事物，也就是我們平常所說的“打比方

5、”。 比喻一般由三個(gè)部分組成：被比喻的事物叫本體；作比喻的事物叫喻體；使本體和喻體發(fā)生相比關(guān)系的詞叫比喻詞。如： 葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙每朵花都像一團(tuán)燒得正旺的火焰比喻詞：像、好像、像似的、仿佛、如、猶如例如：露似珍珠月似弓。六月的天，就像孩子的臉，說變就變。是、變成、變?yōu)?、成為、成了例如：群眾是汪洋大海，個(gè)人只不過是其中的一滴水。陽光下盛開的百合花就是您的笑容。2、比喻句的作用：（1）比喻說理淺顯易懂，使人容易接受 （2）比喻敘事能化抽象為具體，使事物更清楚明白 （3）比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象 （4）起到修飾文章的作用 3、如何判別是不是比喻句有“好像”“像”“是

6、”一類詞的句子，不一定都是比喻句。判斷一個(gè)句子是不是比喻句，關(guān)鍵要看句子里是不是在“打比方”。 有的同學(xué)一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等詞語的句子就認(rèn)為一定是比喻句，其實(shí)，這是一種誤解。在小學(xué)語文課本中，以下“像”字句并不是比喻句。 （一）表比較（1）奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。（賣火柴的小女孩） 句中以前的奶奶和現(xiàn)在的奶奶形象，是同一個(gè)人在不同情況下的比較。 （2）他還是像過去一樣喜歡打乒乓球。這句中的“像”表示相同，故不是比喻句。 （二）表舉例（1）“你騙誰，像你這樣的大官會(huì)沒有錢？”（“你們想錯(cuò)了”）句中用“像”字引出方志敏作為例子，說明凡是當(dāng)官的就一定有錢。 （2）“像您

7、這樣的高個(gè)兒干不了這重活兒”（挑山工）句中用“像”字引出“我”作為例子，說明凡是“高個(gè)兒”都當(dāng)不了挑山工。(三) 表猜測(cè)（1）珊迪聽了，目不轉(zhuǎn)睛地看著我，好像表示感激。（小珊迪）句中的“好像”前后不涉及兩項(xiàng)事物，只是表示猜測(cè)。 （2）小麗好像看出了我的心思（可愛的草塘）句中用“好像”引出推測(cè)，是為了加強(qiáng)語氣，說明估計(jì)的準(zhǔn)確性，只是猜測(cè)而已。練習(xí)題1)父愛如山，母愛如海。2) 皎潔的明月高掛在淡藍(lán)色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。 3) 月亮慢慢地從江心升起來了，圓圓的、亮晶晶的，好像一個(gè)銀盤。 4) 春風(fēng)像一支彩筆，把整個(gè)世界勾勒得更加絢麗多彩。5）這人很面熟，好像在哪兒見過。

8、6) 荷葉上有幾顆像鉆石那么閃亮的小露珠。 7) 西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。 8) 夢(mèng)像一條小魚,在水里游來游去，想捉他，他已經(jīng)跑了。改寫： 例句：長(zhǎng)城穿行在大地，連綿起伏比喻句：長(zhǎng)城像巨龍穿行在大地，連綿起伏。月亮慢慢地升起來了。比喻句：月亮好像一個(gè)銀盤慢慢地從江心升起來了。1、湖水很平靜。2、會(huì)場(chǎng)上響起了掌聲。 3、二、擬人句1、什么是擬人句？就是根據(jù)想象把物當(dāng)做人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。一句話，擬人就是用寫人的詞句去寫物。這種手法又叫做“人格化”。 擬人句的運(yùn)用形式：（）把動(dòng)物擬人化。（）把植物擬人化。 （）把一般的事物擬人化。例句：1.秋天邁

9、著沉穩(wěn)的腳步緩緩地向我們走來,又悄無聲息地走開。 2 .風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。3.秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。 4.花兒在風(fēng)中笑彎了腰。 5.夜空中的小星星眨著眼睛,似乎對(duì)你微笑。 2、擬人句的作用運(yùn)用了擬人的修辭，生動(dòng)形象的寫出了事物的特點(diǎn)，把事物寫活了，使文章更生動(dòng)，事物特點(diǎn)更突出 。 運(yùn)用擬人的修辭，可以形象地寫出事物的特征，并且可以使文章耐看，不枯燥無味使描寫的事物具有了人的感情，使文章更具有情趣容易理解。3、如何判斷是不是擬人句判斷擬人句的唯一標(biāo)準(zhǔn)是有沒有賦予事物以人一樣的思想、情感、語言、行為，即在句子中能不能找到事物身上有人的思想、情感、語言、行為的詞語。比如：春天來了，春姑娘邁著輕快的步子來到人間。這里把春天擬作人，而且還有了人一樣的動(dòng)作，邁著步子就走來了。所以是擬人句。練習(xí)題1.巨浪伸出雙臂把我猛地托起。2.寧靜的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語. 3.綠油油的草被風(fēng)吹彎了腰.4.油蛉在低唱，蟋蟀們?cè)趶椙佟?5.微風(fēng)柔和地吹, 柔和地愛撫我的面