班級衛(wèi)生工作的幾點做法

1、班級衛(wèi)生工作的幾點做法 一個良好的衛(wèi)生環(huán)境是保證學生學習生活的基礎.走進校園，走進教室的一瞬間,干凈整潔的環(huán)境必然讓師生心曠神怡。因此，勞動衛(wèi)生教育是班主任工作的重要內(nèi)容，是班級管理的重要方面。但是，學生平時很難自始至終保持環(huán)境的潔凈,這就更需要班主任和老師不斷地要求和督促，并注重方法，耐心指導逐步養(yǎng)成學生熱愛勞動、講衛(wèi)生的良好習慣。那么，怎樣才能做好班級衛(wèi)生教育管理工作呢？我認為從以下幾方面著手較好。 一、加強引導，形成愛勞動、講衛(wèi)生的意識。 “衛(wèi)生”聽起來是一件小工作，但要天天堅持做好，保持教室整潔也是件不容易的事。這么多學生共同生活在約50多平方米的教室里，大家必須有良好的衛(wèi)生意識，否則

2、值日生做得再好也無濟于事，所以我平時就注意引導這種意識。我總覺得整潔、衛(wèi)生的環(huán)境能保證學生良好的學習、促進學生養(yǎng)成良好的習慣，否則，臟亂的環(huán)境讓人看了也心煩。學生也表示贊同，這樣就有了搞好班級衛(wèi)生工作的基礎。把“整潔、衛(wèi)生的環(huán)境是良好學習、快樂生活的保證”這種意識深入到每個同學的思想中，以此同時，結合學校每周一語：“隨手扔下的是你的人格，彎腰撿起的是你的美德”，“有教養(yǎng)的人是不會亂扔亂丟的”等衛(wèi)生警示語對學生不斷進行教育，促使學生形成正確的榮辱觀，在愛勞動、講衛(wèi)生中盡好自己的責任。 二、以身作則，授之以漁，培養(yǎng)學生值日勞動的能力。 老師以身作則，主動保持教室內(nèi)外環(huán)境整潔。講臺前簿本擺放整齊，教

3、室內(nèi)物品放置有序 東西用完后歸還原處；看到紙屑主動撿起，桌椅歪了隨手拉齊。大掃除中和學生一同勞動，手把手教給他們打掃衛(wèi)生的各種技能和方法，如怎樣拿笤帚掃地、拖教室、走廊先里后外、抹瓷磚先抹臺面，再從上到下抹墻面，擦玻璃用干抹布等。這樣，長此堅持學生掌握了值日勞動技能，完成勞動任務也就容易了，樂于做值日生工作。 三、細化分工，責任到人，個個明確值日勞動任務。 班級制定值日勞動任務分配表，把教室內(nèi)外分成若干個小部分，勞動打掃及保持整潔的任務分配到具體的學生。比如班級里每天有專門負責擦瓷磚的，有專門負責管理窗戶的，有專門拖地的等等。學生每個人負責其中的一項，每周完成一定的工作量?？紤]到任務的輕重，每

4、隔一定的周期，就來個任務大輪換。這樣的好處是：從學生角度來講，培養(yǎng)了他們的責任心，而且節(jié)省了做值日的時間。因為算到個人，每個人平均每天35分鐘就可以完成自己的任務。從教師管理角度講，便于教師管理。誰干什么，有什么要求，只要跟有關學生交代清楚就可以。這樣在檢查的時候，哪位學生的值日不到位就會一清二楚，就可有針對性地進行幫助、指導，使教育有的放矢，促進班級值日質(zhì)量的整體提高。 四、樹立勞動衛(wèi)生委員的威信，發(fā)揮值日小組長的作用。 必要的檢查也是一種良好的促進手段。衛(wèi)生工作每次要班主任親自來檢查，有時侯是做不到的，也讓他們顯得比較被動，不利于學生自我管理能力的培養(yǎng)和提高。所以，我注意發(fā)揮勞動委員和值日

5、小組長的作用，平時檢查工作讓勞動委員去做，做得不到位的如何解決也讓他們自己決定，我只做好他們的后盾。比如有一次，她檢查到一位同學黑板下的粉筆槽沒清掃，提醒了一次，但后來還是忘了.勞動委員征求我的意見說這位同學不能得到小紅花的獎勵。我說：“可以??！你去與她溝通，但要注意方式方法。”后來發(fā)現(xiàn)那位值日生值日時認真了許多，還被評為勞動之星?？梢娊?jīng)過鍛煉，我班的衛(wèi)生委員是有一定威信的，這對搞好班級衛(wèi)生工作是十分有利的。 五、及時肯定，充分表揚，樹立學習的榜樣。 班級設立“小紅花送給愛勞動，講衛(wèi)生的好孩子”表揚爛，開展“人人爭做勤勞的小蜜蜂，不做偷懶的蟈蟈”的活動，及時給予文明、衛(wèi)生中表現(xiàn)好，認真完成值日

6、任務的孩子或有進步的孩子表揚、肯定，獎給小紅花。大家在一起比比賽賽，誰的小紅花最多，誰就是學校、班級文明之星。長此形成了人人愛勞動，個個講衛(wèi)生的良好氛圍，班級的衛(wèi)生管理工作也上了一個臺階。 這樣，孩子們知道為什么要這樣做，應該怎樣做，這樣做的好處等，把良好的衛(wèi)生意識深深植入孩子們的頭腦中。二、 將衛(wèi)生工作細化、抓落實，見行動。通過班會的討論，孩子們明白了為何要創(chuàng)立“無紙屑班級”，講好衛(wèi)生。接下來我隨之做了以下工作：排好值日表，培訓值日生，制定值日制度，加強衛(wèi)生工具的管理。1、排好值日表。 首先，我和學生們一起排好值日表。根據(jù)孩子們的不同特點，將教室地面衛(wèi)生、教室門前衛(wèi)生、角櫥衛(wèi)生，講臺衛(wèi)生等等

7、任務包干到人，做到“人人有事干，事事有人干”。2、培訓值日生。 值日生有好的值日技巧，可以事半功倍，所以我很重視值日方法的指導。每周布置兩三次衛(wèi)生技能作業(yè)：練習掃地，擦窗，收拾桌子，收集垃圾，如何拖地、何時拖地效果最好，有風的時候如何將垃圾掃得干凈等。在班會課上集體講解值日技巧，再對值日生進行個別指導，爭取每一個值日生獲得合格的上崗證。3、民主確立值日制度。 每組值日生里挑選一個認真負責的小組長。小組長帶領組員做好值日工作，并負責記錄組員的遲到以及打掃的情況。值日生每遲到一次或值日拖拉，第二天繼續(xù)值日一天，再次遲到或者值日時拖拉，值日一周。當天的值日檢查的結果由值日組長匯總利用早讀或中午時間主動報告班主任。我堅持天天聽取衛(wèi)生小組長匯報值日情況，即使因為臨時有事不能當天匯報也要利用第二天的時間及時補上，聽取匯報。4、衛(wèi)生工具的管理。 對于衛(wèi)生工具的擺放，我也進行了一番管理。衛(wèi)生工具由每天的值日生按要求拿好、放好，衛(wèi)生工具由專門的同學來監(jiān)督擺放情況。三、 技巧上注重訓練，結果上注重對衛(wèi)生工作的評價。 我經(jīng)常讓每組大組長進行錯組檢查，比如一組的大組長檢查二組的紙情況，如發(fā)現(xiàn)二組有兩塊紙，將給二組扣掉兩分，給一組組加上兩分。用這樣的方法激勵孩子們講好衛(wèi)生。 良好的衛(wèi)生環(huán)境不在于打掃而在