用藝術(shù)字美化標(biāo)題教案

1、第三課用藝術(shù)字美化標(biāo)題共安彝族鄉(xiāng)小學(xué) 代波一、教學(xué)內(nèi)容分析 用藝術(shù)字美化標(biāo)題是川教版的小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊第三課的內(nèi)容。本節(jié)課是在學(xué)生掌握了插入剪貼畫、圖片的方法，并能夠使用“圖片”工具欄上的按鈕調(diào)整圖片屬性的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，也為今后學(xué)習(xí)表格的裝飾、幻燈片的制作等奠定了基礎(chǔ)。二、學(xué)生情況分析 對(duì)學(xué)生而言，在本課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了在Word中插入圖片、插入文字，并且進(jìn)行編輯。因此，插入藝術(shù)字，是比較簡單的，但對(duì)于藝術(shù)字的屬性調(diào)整，卻要下些功夫。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能： 1、學(xué)會(huì)在Word文檔中插入藝術(shù)字。 2、能夠?qū)λ囆g(shù)字進(jìn)行簡單的調(diào)整。 3、能夠

2、根據(jù)實(shí)際需要，設(shè)計(jì)藝術(shù)字。過程與方法：1、通過觀察藝術(shù)字，讓學(xué)生了解藝術(shù)字的特點(diǎn)，感受藝術(shù)字的美感。 2、通過創(chuàng)設(shè)情景任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作的創(chuàng)作欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 3、通過學(xué)生的嘗試操作，提高自主探索的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和語言表達(dá)能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、自主探究、討論交流的能力。 2、在設(shè)計(jì)、美化藝術(shù)字的過程當(dāng)中，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和審美力。 3、發(fā)展個(gè)人愛好，增進(jìn)與他人的交往合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生價(jià)值觀。 四、教學(xué)重點(diǎn)：1、藝術(shù)字的插入、設(shè)置；2、利用“藝術(shù)字工具欄”修飾藝術(shù)字

3、。五、教學(xué)難點(diǎn)：利用“藝術(shù)字工具欄”修飾藝術(shù)字。六、教學(xué)方法：口述法；演示法；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。七、教學(xué)準(zhǔn)備：大屏幕投影、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、相關(guān)圖片及文檔素材八、教學(xué)過程：環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖電子小報(bào)引入新課一、激趣引入：師：各位同學(xué)很高興認(rèn)識(shí)你們，希望你們和我一起度過一節(jié)愉快的一節(jié)信息課。老師先給大家做個(gè)審美能力的小測試吧！請(qǐng)問各位同學(xué)屏幕上的A、B兩份板報(bào)，你認(rèn)為哪份效果更好，更漂亮呢？為什么？師：哦，選擇A份，大家的觀點(diǎn)一樣嗎？好，把掌聲送給這位非常有審美能力的同學(xué)。我也贊同大家的觀點(diǎn)，也喜歡A份，因?yàn)樗昧怂囆g(shù)字做標(biāo)題，使標(biāo)題變得更美觀、突出、引人注目。那生活中還有那些地方用到了藝術(shù)字

4、呢？（記憶大比拼）師邊展示圖片，邊補(bǔ)充。生：好的。學(xué)生仔細(xì)觀察后請(qǐng)兩位發(fā)表自己的觀點(diǎn)（預(yù)測：多數(shù)同學(xué)會(huì)選擇A份）生：（預(yù)測：因?yàn)樾?bào)更漂亮，醒目。）生：同桌討論后舉手發(fā)言。用兩份相同內(nèi)容的板報(bào)進(jìn)行對(duì)比，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)字的學(xué)習(xí)熱情。圖片欣賞的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。插入藝術(shù)字二、旅程探秘：師：我們欣賞了那么多漂亮的藝術(shù)字標(biāo)題，想學(xué)學(xué)嗎？（一）插入藝術(shù)字。 有沒有誰發(fā)現(xiàn)從哪兒可以插入藝術(shù)字？（提示：我們以前學(xué)習(xí)過插入圖片的方法，而藝術(shù)字呢？） 師評(píng)價(jià)：同學(xué)們真細(xì)心，你們都具有智慧的眼睛，善于觀察發(fā)現(xiàn)。插入藝術(shù)字的方法有兩種： 方法一：(1)將光標(biāo)置于要插入藝術(shù)字的

5、位置。 (2)選擇“插入”“圖片”“藝術(shù)字”。 (3)出現(xiàn)“藝術(shù)字庫”對(duì)話框。選一種藝術(shù)字樣式，單擊“確定”按鈕，進(jìn)入“編輯藝術(shù)字文字”對(duì)話框。 (4)在“文字”框中輸入要設(shè)置的文字即“神奇的九寨溝”。 (5)在“字體”列表中選擇合適的字體，在“字號(hào)”列表中選擇所需字號(hào)。如果需要，可以單擊“加粗”或“傾斜”按鈕可以進(jìn)一步修飾字體。 (6)單擊“確定”按鈕，藝術(shù)字就插入文檔中了。 方法二：(1)將光標(biāo)置于要插入藝術(shù)字的位置。（2）利用“繪圖工具欄”的“插入藝術(shù)字按鈕。（個(gè)別同學(xué)沒有藝術(shù)字工具欄，可以在 “視圖” “工具欄”&#

6、160;，在“藝術(shù)字”前面打“”。）老師巡回指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)。同學(xué)們，都熟練掌握插入藝術(shù)字的方法了嗎？同學(xué)們學(xué)得真快??！你們插入的藝術(shù)字和老師的一樣嗎？有什么問題呢？是的，插入的藝術(shù)字無論位置、大小、樣式都需要進(jìn)行調(diào)整和修飾。生:想。學(xué)生回答（預(yù)測：插入圖片的那兒能插入藝術(shù)字。） 學(xué)生二人一組進(jìn)行操作，鍵入藝術(shù)字“神奇的九寨溝”。 小組、個(gè)人之間互助，兩種方法都用，反復(fù)操作,加深印象。相互欣賞插入的藝術(shù)字，共同回顧插入藝術(shù)字的方法。生：學(xué)會(huì)了。生：位置、大小、樣式都不同。先提問，讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。讓學(xué)生知道操作方法的多樣性。知道藝術(shù)字插入后可能會(huì)修改。為后面嘗試操作

7、打下基礎(chǔ)藝術(shù)字的調(diào)整和修飾（二）藝術(shù)字的調(diào)整1、改變藝術(shù)字的內(nèi)容。師：同學(xué)們，老師遇到一個(gè)問題，我已經(jīng)將藝術(shù)字輸入確定了。但我想修改文字內(nèi)容，怎么辦？誰能幫幫老師？師評(píng)價(jià)：你回答的非常好！是個(gè)細(xì)心的孩子，方法一：雙擊藝術(shù)字。方法二：利用“編輯藝術(shù)字文字”對(duì)話框。2、調(diào)整藝術(shù)字的位置。師：有些同學(xué)設(shè)計(jì)的藝術(shù)字擋住了一部分文字，怎么辦呢？師：其實(shí)“藝術(shù)字”也是一幅圖片，所以，調(diào)整藝術(shù)字位置方法和圖片相同。同學(xué)們用調(diào)整圖片的方法試試吧?。◣熝惨暎?、調(diào)整藝術(shù)字的大小。 先選定藝術(shù)字后，其周圍將出現(xiàn)三種標(biāo)志，拖動(dòng)8個(gè)白色控點(diǎn)，可改變其大??；拖動(dòng)黃色菱形控點(diǎn)可改變其形狀；轉(zhuǎn)動(dòng)綠色旋轉(zhuǎn)控點(diǎn)可對(duì)其

8、進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。  師評(píng)價(jià)：孩子真聰明，能對(duì)知識(shí)進(jìn)行遷移，真棒?。ㄈ┧囆g(shù)字的進(jìn)一步修飾請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比一下，看看還需調(diào)整嗎？大家在藝術(shù)字工具欄中尋找一下，有沒有自己想要的效果。 看看下面的問題，你會(huì)回答哪個(gè)問題，就請(qǐng)你來當(dāng)小老師告訴其他同學(xué)，還可以邊演示邊講解。 藝術(shù)字的效果分別使用哪個(gè)按鈕設(shè)置出來的？你使用了哪幾個(gè)按鈕？你能演示你的操作過程嗎？ 師：同學(xué)們表現(xiàn)太棒了，大家要向她們學(xué)習(xí)喲！師：補(bǔ)充講解，大家操作試試吧?。ㄋ模┧囆g(shù)字的刪除(五)小小設(shè)計(jì)師同學(xué)們都學(xué)會(huì)了嗎？請(qǐng)大家根據(jù)圖片用藝術(shù)字?jǐn)M標(biāo)題。生：選中對(duì)象生操作練習(xí)改變藝術(shù)字內(nèi)容。學(xué)生二人一組，嘗試調(diào)整藝術(shù)字位置的練習(xí)，反復(fù)操作至熟練掌握。生：和圖片操作一樣。學(xué)生先自己摸索、討論、與同學(xué)合作學(xué)習(xí)、查找資料等，邊交流邊實(shí)踐操作，初步完成任務(wù)。 交流匯報(bào)。學(xué)生自主選擇問題回答和演示。生：根據(jù)方法操作練習(xí)。學(xué)生練習(xí)藝術(shù)字的刪除。學(xué)生自主設(shè)計(jì)標(biāo)題。學(xué)生的成果相互欣賞建議。讓學(xué)生在自己操作過程中發(fā)現(xiàn)存在的問題。利用集體的力量來解決，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。引導(dǎo)學(xué)生從圖片操作中將知識(shí)進(jìn)行遷移，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)與技能的遷移能力。學(xué)生初步完成