淺談校園影視在學(xué)校教育中的作用

1、    淺談校園影視在學(xué)校教育中的作用    顧曉晨 朱仲平摘   要文章從校園影視在學(xué)校教育教學(xué)中的作用入手，簡要闡述如何運用影視手段為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，并根據(jù)筆者的教育經(jīng)歷，介紹更好地挖掘校園影視教育潛力的一些舉措和做法。關(guān)鍵詞校園影視;學(xué)校教育;作用中圖分類號   g637        文獻(xiàn)標(biāo)識碼   a        文章編號   1674-6058（2021）30-0004-02電影電

2、視從誕生的那一刻起就具有教育的功能。影視在引入校園后，通過影視對象的形、色和運動對受教育者產(chǎn)生感官沖擊，把知識、技能、思想、觀念等傳送給受教育對象，使之形成文化意識，從而達(dá)到教育的目的。校園影視除了能給學(xué)生帶來視覺快感，使其在身心愉悅中接受潛移默化的教育之外，還能以獨有的思想性和藝術(shù)性，在傳遞知識、技能的同時，對學(xué)生的審美水平、世界觀、人生觀、價值觀等產(chǎn)生影響，從而將“娛樂”與“教育”合二為一，成為寓教于樂的重要形式和載體。筆者試著從校園影視在學(xué)校教育教學(xué)中的作用入手，簡要闡述如何運用影視手段為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，并結(jié)合自身的教育實踐，就如何更進(jìn)一步地挖掘校園影視的教育潛力，談?wù)勗谛@影視建設(shè)中

3、的一些做法。一、校園影視在教學(xué)過程中的作用1.影視可以起到創(chuàng)設(shè)情境的作用通過這些情境引起學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的興趣和思考，從而完成課題的引入或者引發(fā)學(xué)生對問題的思考和探究。課堂實例1物理老師在介紹自由落體定律時，首先進(jìn)行演示實驗：讓一張紙片與小鋼珠同時自由下落，可以看到什么現(xiàn)象？生：小鋼珠落得快。師：對，這就是根據(jù)生活經(jīng)驗得出了“重的物體比輕的物體下落得快”的結(jié)論，這也是古希臘哲學(xué)家亞里士多德的觀點。但是，在三百多年前，伽利略為了證明亞里士多德的觀點是錯誤的，做了大量的實驗。他選了兩個質(zhì)量相差10倍的鐵球，讓其在比薩斜塔上同時落下，觀察到的結(jié)果是，兩個鐵球同時落地。如果教師此時結(jié)合課堂內(nèi)容，播放一段

4、伽利略：為真理而戰(zhàn)中的比薩斜塔兩個鐵球同時著地的影片片段，可讓學(xué)生親眼看到兩個鐵球同時落地的整個過程，讓學(xué)生對伽利略的生平和事跡有更深入的了解。生動的畫面比單純的語言講解或圖片展示更易于理解。課堂實例2語文教師在講授楊修之死這篇課文時，引導(dǎo)學(xué)生探究楊修的死因，大多以“雞肋”事件為導(dǎo)火索，進(jìn)一步了解到之前的“園門闊”事件、“一合酥”事件使曹操對楊修漸感厭惡。之后楊修又介入曹植和曹丕的政治斗爭中，為了鞏固曹丕的地位，曹操一定會鏟除曹植的黨羽，殺掉楊修。講三國就不能不講曹操，通過這些分析，學(xué)生感覺光憑文字的描述，意猶未盡，對曹操了解得還不夠。這時就可以布置學(xué)生在課外看一些影視材料，如曹操與楊修易中天

5、品三國之真假曹操等，電影的直觀性和生動性一下子就把學(xué)生帶入三國群雄紛爭的歷史畫面中。影視的情景再現(xiàn)，使課本的文字形象化、具體化，讓學(xué)生進(jìn)一步了解歷史上真實的曹操和小說中曹操的區(qū)別，加深其對課文內(nèi)涵的理解。2.影視可以起到演示的作用在課堂環(huán)境中，由于受到各種條件的限制，有些事物是無法親身感受的，有些現(xiàn)象是無法直接觀察到的。這時教師就可以借助影視對這些事物和現(xiàn)象進(jìn)行展現(xiàn)，讓學(xué)生親眼看到這些特殊的事物和現(xiàn)象。課堂實例1地理教師在介紹太陽系的組成時，可告知學(xué)生，在宏觀層面上，人們無法直接觀察到星系的組成結(jié)構(gòu)。這時可以播放宇宙的起源等影片，彌補(bǔ)人類觀察視野的不足，讓學(xué)生直觀感受太陽系的組成和運行方式。課

6、堂實例2化學(xué)教師在講解原子結(jié)構(gòu)時，由于受客觀條件的限制，無法讓學(xué)生親眼看到真實的原子結(jié)構(gòu)。課本上的插圖是靜態(tài)的，無法生動展示出原子結(jié)構(gòu)中的動態(tài)部分。這時教師就可以通過播放關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的科教片，用視頻的方式讓學(xué)生直觀看到原子結(jié)構(gòu)及其運行過程。3.影視可以起到拓展知識的作用在課堂教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生的實際，教師可以運用校園影視作品對教授的知識進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充和拓展，引入一些學(xué)科的前沿知識或技術(shù)。這樣既可以激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，調(diào)節(jié)課堂氣氛，又可以讓學(xué)生對知識加深理解和記憶。課堂實例信息技術(shù)課上，教師可以結(jié)合課程內(nèi)容，放映大數(shù)據(jù)3d打印等科教影片，把這些前沿新興的信息技術(shù)引入課堂。二、校園影

7、視在教育過程中的作用影視作品生動形象、聲情并茂，講述的故事詮釋做人與做事的道理，包含人物的思想，抒發(fā)影視創(chuàng)作人員的情感和價值觀。以情感人，以情施教，相比其他的教育手段，更容易被學(xué)生接受。學(xué)生在感知過程中，一方面會受到激勵與鼓舞，另一方面會在潛移默化中提升自己的精神境界。課堂實例1在思想品德課上，教師可以播放電影厲害了，我的國，充分運用電影展現(xiàn)我國新時代復(fù)興強(qiáng)盛的寫實情況，讓學(xué)生感受到祖國的強(qiáng)大，對學(xué)生社會主義核心價值觀的形成也起到正向的推動作用。課堂實例2歷史老師在講授關(guān)于甲午戰(zhàn)爭的內(nèi)容時，就可以在課堂上播放影片甲午風(fēng)云的片段，電影的直觀性和生動性一下子就把學(xué)生帶入那個可歌可泣的悲壯歲月中，通

8、過影視的情景再現(xiàn)，學(xué)生不僅了解了一段歷史，更引發(fā)了情感的共鳴和思想的升華。校園影視素材，還可以和班會課、升旗儀式、晨會、少先隊隊日等德育活動相結(jié)合，利用影視作品的放大作用，擴(kuò)大德育的影響力，彌補(bǔ)傳統(tǒng)德育的枯燥性和簡單說教為主要模式的不足，用直觀和可視的形式，讓學(xué)生更易于了解和接受，讓德育內(nèi)容入腦更入心，也讓播放影視片段成為學(xué)校開展德育的方式。三、校園影視在校園文化建設(shè)中的作用校園文化是一種群體文化，是以校園精神、文明為主要特征的。校園文化主要包括：以學(xué)生為代表的文化觀念以及有所規(guī)范的學(xué)生思維特征、行為特征和方式，學(xué)生課余生活中一切以群體形式出現(xiàn)的文化活動。校園影視作為校園文化的重要載體，在校園

9、文化的弘揚(yáng)、宣傳中起到十分重要的作用，對于提升學(xué)生的文化素養(yǎng)、引發(fā)學(xué)生的積極情感也具有潛移默化的作用。要充分發(fā)揮校園影視的作用，還需要進(jìn)一步挖掘其潛力，創(chuàng)新校園影視教育的各種形式，特別是在網(wǎng)絡(luò)普及的時代，要運用多種平臺，展示校園影視的魅力，使之在學(xué)校教育中發(fā)揮更大的作用。1.通過組建相關(guān)的影視社團(tuán)，為喜愛影視的學(xué)生搭建賞析的平臺，促進(jìn)校園影視活動的開展學(xué)生社團(tuán)是在國家課程之外針對學(xué)生個性和學(xué)校特色而開設(shè)的校本化組織。通過組建影視社團(tuán)，可以將校園影視活動以課程的形式固定下來，社團(tuán)每周都有固定的活動時間和場地，使校園影視活動得以制度化和課程化，保障了校園影視教育的開展。影視社團(tuán)不僅是播放影視節(jié)目，

10、讓學(xué)生進(jìn)行欣賞，更重要的是要圍繞影視內(nèi)容，開展形式多樣的教育活動。例如，可以組織學(xué)生撰寫影評，對優(yōu)秀的影評進(jìn)行展覽和獎勵;可以組織電影海報設(shè)計大賽等，通過這些活動充分挖掘和運用影視中的教育元素，使影視教育得以更深入地開展。2.將校園影視從賞析向制作延伸，把學(xué)生對影視的興趣從賞析引導(dǎo)到制作上可以結(jié)合學(xué)生自身的特長和學(xué)校的師資、設(shè)備等情況，通過開設(shè)綜合實踐課、組建相關(guān)影視制作社團(tuán)等方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)自主拍攝、編輯和制作視頻，形成校園影視從拍攝、剪輯、配音到后期制作和播放的完整體系。在拍攝校園影視時要盡量選身邊事和身邊人，由小到大，由簡單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)，拍攝與制作符合學(xué)生身份和能力的作品。學(xué)生通過拍

11、攝和制作校園影視作品，掌握基礎(chǔ)的影視制作技術(shù)，拓展視野，提升修養(yǎng)。3.要為播放校園影視作品搭建多種平臺有人說，酒香也怕巷子深。好的影視作品只有播放出來，才能實現(xiàn)其價值的最大化。教師要充分運用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為校園影視注冊微信公眾號、博客、抖音、快手等大眾播放展示平臺，可以直接讓學(xué)生參與這些平臺的日常維護(hù)和管理，培養(yǎng)學(xué)生的綜合管理能力和鑒賞能力。總而言之，校園影視不僅是活躍校園生活的一種手段，更是推進(jìn)學(xué)校教育和教學(xué)、實現(xiàn)學(xué)校整體發(fā)展的有效途徑。學(xué)校應(yīng)將校園影視建設(shè)納入文化建設(shè)之中，整體規(guī)劃。除了發(fā)揮好影視傳統(tǒng)的鑒賞和教育作用外，還應(yīng)積極挖掘校園影視教育的潛力，從影視鑒賞拓展到影視制作和宣傳，更好地發(fā)揮校園影視對外宣傳和