五年下《北京話》

1、課題第八單元.15. 北京話課型講讀備課人臧彬執(zhí)教時間教學目標知識目標認識3個生字，正確書寫9個生字。自選積累課文中優(yōu)美的語句。正確、流利、有感情地朗讀課文。能力目標理解含義深刻的句子，揣摩作者是怎樣表達自己對北京話的喜愛的。情感目標讀懂課文內(nèi)容，從課文中感受北京話的魅力，體會作者對北京話的深厚感情，激發(fā)學生對北京的向往之情。重點朗讀課文，理解課文中含義深刻的句子，體會作者的思想感情。難點學習作者是怎樣表達自己對北京話的喜愛的。課時安排2課時教學過程教 學 預 設個 性 修 改目標導學預習1.自由讀課文，讀準字音，讀通句子。2.學習生字，理解理解詞語。3.課文主要寫了什么？你感受到了什么？4.

2、作者喜愛北京話的原因是什么？搜集對北京話的了解，對北京話有一個初步的認識。第 一 課 時創(chuàng)境激疑1.播放侯寶林相聲北京話，說說自己的感受。2.學說幾句北京話，激起學生興趣，揭示課題。探究文本一、檢查預習小組匯報，全班交流1.讀課文，讀準字音，讀通句子。2.認讀生字，理解詞語3.學生回答預習中3、4的問題 二、精讀品味，體會情感。（一）學習課文第一自然段。1.自讀勾畫：從哪些地方你感到作者很喜愛北京話?畫出相關的語句。2.學生自學勾畫?！拘ｉL寄語：教育就是服務，教育就是發(fā)展，教育就是幸?！拷虒W過程教 學 預 設個 性 修 改探究文本3.匯報點撥：“我在北京話的誘惑中，改變著自己”一句的

3、深刻含義。抓住“誘惑”追問：北京話的誘惑在哪里？（播放北京導游講話，北京老人聊天，北京小販吆喝的課件，體會北京話的誘惑，與作者感同身受。）4.重點指導朗讀：我像一滴方言的水珠，融入北京話的汪洋大海之中。（讓學生充分讀，充分感受。）5.第一段中有一處的破折號，理解起到了什么作用。（補充說明的作用）（二）學習23自然段。1.自讀討論：從哪些地方你再次感到作者很喜愛北京？在小組內(nèi)交流。2.相機重點指導：體會北京話很重要的句子：“北京話也是一種漢語方言不過是最接近普通話的方言”的含義。在3自然段中找出作者學說北京話失敗的心情的句子，各種形式讀，體會。課件出示作者抒發(fā)感情的句子，“聽覺中的北京北京話是不

4、朽的?！敝攸c理解：深遠、廣博、傳承的含義。討論：為什么北京話是不朽的？3.匯報交流，指導有感情地配樂朗讀。4.理解這兩段中的三處破折號的作用。（補充說明，解釋說明，延續(xù)時間的作用）三、揣摩寫法，拉近距離。1.教師小結。2.回顧全文：作者喜愛北京話的原因是什么？3.作者用了哪些好方法表達自己的喜愛之情？4.小結，梳理寫作思路。5.指名交流資料：在我們家鄉(xiāng)的話中與普通話有哪些不同？課堂小結首都文化的主要組成部分之一語言的特點?！拘ｉL寄語：教育就是服務，教育就是發(fā)展，教育就是幸?！拷虒W過程教 學 預 設個 性 修 改第 二 課 時導 入讓我們再次走進課文，感受北京話的魅力。探究文本一回顧全文1. 指

5、名配樂朗讀作者喜愛北京話的句子。2.自由朗讀全文，在課本上寫下自己的閱讀感受。二.指導寫字積累。1.小黑板出示含有生字的詞語，指名讀。2.重點指導：“效”、“隙”、“痕”、“朽”的書寫。（1）指導學生讀準字音，看清字形，掌握每個字的結構。（2）分別組詞。（3）學生在田字格中練習書寫，重點指導“痕”、“朽兩個字的寫法。3.學生練寫。4.摘抄喜愛的詞句，并說說理由。三.鞏固練習。將破折號的幾種作用出示，讓學生分別選擇文中的破折號所起的作用。四.實踐活動。1.自讀感受北京話。2.課后作業(yè)，學說幾句北京話，在班會中展示【校長寄語：教育就是服務，教育就是發(fā)展，教育就是幸福】教學過程教 學 預 設個 性 修 改探究文本拓展延伸1.自讀感受北京話。2.學說幾句北京話，在班中展示。全課總結北京是中國的首都，北京文化是豐富多彩的。作業(yè)布置A:課后習題B:寫出你對北京話的喜愛板書設計愛聽北京話：享受、誘惑15.北京話  學說北京話：語言上的通行證&#