中學(xué)體育多元化教學(xué)模式創(chuàng)設(shè)分析

1、中學(xué)體育多元化教學(xué)模式創(chuàng)設(shè)分析引言生本教育已經(jīng)滲透到了教育工作的各個環(huán)節(jié)， 一切的教學(xué)工 作都是為了學(xué)生的全面發(fā)展而服務(wù)。 對于初中體育教學(xué)而言， 采 用多元化教學(xué)模式十分重要。一、研究方法1. 文獻(xiàn)資料法閱讀相關(guān)書籍，網(wǎng)上搜集相關(guān)文本。2. 觀察研究法根據(jù)相關(guān)目的、 提綱的引領(lǐng)， 憑借自己的主觀能動性去研究 相關(guān)對象，以獲取資料的一種方法。二、結(jié)果與分析1.開展多元化體育教學(xué)模式的意義 多元化教學(xué)工作是一種非常具有先進(jìn)性和科學(xué)性的教學(xué)模 式，不僅為中學(xué)體育教學(xué)工作帶來了強大的變革力量， 而且有效 的結(jié)合了學(xué)生的實際需求，踐行了“生本”教學(xué)理念的相關(guān)內(nèi) 容，有效的促進(jìn)了學(xué)生們的健康發(fā)展。（1）

2、有利于培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng) 體育核心素養(yǎng)已經(jīng)成為當(dāng)前體育教學(xué)工作的主流與教學(xué)目 標(biāo)。核心素養(yǎng)表現(xiàn)方式是多樣的，包括科學(xué)精神、實踐創(chuàng)新等六 大素養(yǎng)。因此，它在體育教學(xué)中意義非凡。積極的開展多元化模 式，能夠讓學(xué)生在多種教學(xué)形式和手段的實踐中感受活躍的課堂 氛圍。由此，而促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長。（2）有利于促進(jìn)國家整體命運的興旺 少年是祖國的未來， 只有少年擁有健康的體魄和良好的精神 面貌，才能夠促進(jìn)我國整體的興旺與發(fā)達(dá)。 讓學(xué)生“每天至少鍛 煉一小時”是我校組織的大課間活動的目標(biāo)， 以不同年齡段設(shè)立 不同項目。如六七年級項目是短繩、跳跳球、火箭、三毛球、抖 空竹；八九年級項目是長繩、高蹺、籃球

3、、跳袋、手抓球。每兩 周交換一次運動器材，每周五進(jìn)行團體項目，有快樂履帶、車輪 滾滾、瞬間移動、同心擊球等，促進(jìn)團隊合作意識，也從場地器 材上體現(xiàn)體育鍛煉的多元化模式，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。2. 中學(xué)體育教學(xué)中存在的問題 在我國體育教學(xué)工作不斷發(fā)展的當(dāng)下， 傳統(tǒng)體育教學(xué)工作的 弊端也日漸的凸顯。 在當(dāng)前體育教學(xué)工作開展中， 仍存在很多問 題，嚴(yán)重的阻礙了當(dāng)前體育教學(xué)開展的效率。 如何及時的發(fā)現(xiàn)問 題、解決問題已經(jīng)成為擺在體育教學(xué)工作面前的難題。 針對具體 的分析與探究發(fā)現(xiàn)了以下幾個問題。（1）中學(xué)體育教學(xué)模式相對單一 當(dāng)前很多體育教師依舊沿襲傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué) 的手法相對簡單， 很難激

4、發(fā)起學(xué)生的主觀能動性。 中學(xué)生正處于 青春期的重要階段， 難以在這種落伍的教學(xué)模式下產(chǎn)生學(xué)習(xí)積極 性，甚至很多學(xué)生會找各種借口逃避體育鍛煉和體育教學(xué)， 嚴(yán)重 的弱化了體育教學(xué)工作的效率。（2）相對弱化了體育品德教育 當(dāng)下，很多教師為了提升學(xué)生整體的體育達(dá)標(biāo)率， 會更加注 重學(xué)生的體育技能， 很少能夠涉及到體育品德的滲透， 學(xué)生也很 難在體育運用中感受正確的思想道德浸染。 因此， 我們要同時對 學(xué)生加強“體育學(xué)科核心素養(yǎng)”方面的培養(yǎng)。（3）忽視了學(xué)生的主體地位 很多教學(xué)工作由于受到傳統(tǒng)機制的制約， 使得很難高效的開 展多樣化的教學(xué)模式。 客觀來說， 很多教師難以正確的認(rèn)識到體 育教學(xué)工作的重要性

5、，忽視了學(xué)生真實的需求。此外，傳統(tǒng)體育 教師模式也相對枯燥，忽視了學(xué)生們對多元化運動的需求 1 。3. 中學(xué)體育教學(xué)多元化教學(xué)模式創(chuàng)設(shè)策略 由于“生本”理念深度落實踐行， 廣大教師在開展教學(xué)工作 的過程中， 必須要積極的認(rèn)識到自身體育教學(xué)中存在的問題， 并 及時的進(jìn)行解 ?Q。（1）提高體育學(xué)科核心素養(yǎng)，強化育人能力 教學(xué)改革的目的， 便是促進(jìn)學(xué)生們的不斷發(fā)展和創(chuàng)新。 想要 保障體育教學(xué)的質(zhì)量，就必須不斷的踐行教學(xué)改革的相關(guān)內(nèi)容， 體現(xiàn)教學(xué)改革的先進(jìn)性與多元化。教師在開展教學(xué)工作的環(huán)節(jié) 中，必須秉承“培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹比瞬诺幕纠砟睿?加強理論學(xué)習(xí)， 增添人文情懷，增強學(xué)生們的體育素養(yǎng)。2）創(chuàng)設(shè)模

6、擬情景教學(xué)，增強學(xué)生的運動能力運動能力是學(xué)生開展體育學(xué)習(xí)必須掌握的基礎(chǔ)能力， 所謂運 動能力主要是學(xué)生的身體運動素養(yǎng)， 其教學(xué)要求便是讓學(xué)生擁有 良好的體魄， 鍛煉學(xué)生的運動系統(tǒng)， 讓學(xué)生不斷的增強自身的運 動能力，更好的適應(yīng)體育鍛煉，增強學(xué)生的身體技能?？v觀當(dāng)前 初中體育教學(xué)工作來說， 學(xué)生的身體素質(zhì)良莠不齊。 由于中學(xué)生 正在處于生長發(fā)展的重要階段， 學(xué)生們身體素質(zhì)也存在較大的區(qū) 別2 。（3）場地器材多樣化，樹立學(xué)生體育鍛煉觀念 想要保障體育教學(xué)的質(zhì)量，就必須不斷的完善體育基礎(chǔ)設(shè) 施，在全校乃至全社會重視起體育運用的重要性。 教師應(yīng)該充分 的利用好“多元化教學(xué)”的內(nèi)容， 將多種學(xué)生們喜聞

7、樂見的體育 器材積極的融入到教學(xué)工作中來， 讓學(xué)生們在快樂中運動， 在喜 悅中增強自身的體魄。 將學(xué)生們喜歡的各種球類項目及其他多種 有利于學(xué)生身心健康的體育器材融入到教學(xué)中， 使學(xué)生在歡聲笑 語中，感受到體育教學(xué)的真諦。還可以在課前將場地精心布置， 有一次我在籃球場上的快速跑一課，我將彩色繩懸空做成 3D跑道，學(xué)生們躍躍欲試想體驗這個跑道，課堂氣氛濃厚，也 提高課堂有效教學(xué)。因此，結(jié)合教學(xué)工作的實際要求，切實的利 用多元化的鍛煉形式， 讓學(xué)生們不斷提升對體育鍛煉的好感， 使 學(xué)生們在鍛煉中放松自身的心情， 激發(fā)起對體育運動的興趣， 樹 立起終身體育運動的觀念，培養(yǎng)學(xué)生們的健康體育行為 3結(jié)語總而言之，中學(xué)體育多元化教學(xué)工作的意義重大，不僅能夠踐行當(dāng)前教育體制改革，而且培養(yǎng)了學(xué)生的體育學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn) 了學(xué)生的全面發(fā)展，為祖國的偉大復(fù)興提供不竭的動力源泉。教師應(yīng)該切實的肩負(fù)起學(xué)生健康發(fā)展的任務(wù)，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)與進(jìn)步的過程中，感受到體育鍛煉的樂趣。 教師在開展教學(xué)工作的過 程中，更要不斷的將新型的體育器材融入到體育教學(xué)工作中，不斷完善體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)， 將自制體