第12課校園體育節(jié)海報(bào)

1、第12課 校園體育節(jié)海報(bào)【教材分析】本課學(xué)習(xí)圖文混排的方法，是“文字處理”部分內(nèi)容中的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。Word文件的操作在以前已有涉及，各種操作技巧學(xué)生都有了一定的掌握，本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)在Word文檔中插入圖片，并對(duì)圖片進(jìn)行編輯，掌握Word中自選圖形和文本框的插入、圖片的插入、圖片的位置、大小、環(huán)線方式、使版面圖文并茂、生活、生動(dòng)活潑，增加藝術(shù)效果。學(xué)習(xí)本課讓學(xué)生在排版過(guò)程中綜合運(yùn)用已學(xué)的技能，掌握排版的指導(dǎo)思想、操作要領(lǐng)、并能應(yīng)用到實(shí)踐中去?！窘谭ㄟx擇】任務(wù)驅(qū)動(dòng)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1、掌握?qǐng)D片的插入方法和技巧，了解繪圖工具欄的功能；2、掌握?qǐng)D片位置、大小、環(huán)線方式等

2、的設(shè)置方法；3、掌握藝術(shù)字、文本框的插入方法；4、掌握繪制自選圖形的具體方法以及如何利用繪圖工具欄進(jìn)行調(diào)整、修飾和加工。過(guò)程與方法1、通過(guò)讓學(xué)生嘗試多種辦法完成目標(biāo)任務(wù)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維、自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力；2、通過(guò)“校園體育節(jié)海報(bào)”的制作過(guò)程，教給學(xué)生簡(jiǎn)單、高效的設(shè)計(jì)方法；3、通過(guò)對(duì)作品的修飾，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過(guò)對(duì)作品的整體構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生形成合理規(guī)劃的意識(shí)；2、通過(guò)制作“校園體育節(jié)海報(bào)”的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美、鑒賞美、追求美和創(chuàng)造美的通力；3、通過(guò)主題的選定培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力；4、通過(guò)宣傳海報(bào)的設(shè)計(jì)和制作，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)校的情懷；5、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和正確

3、評(píng)價(jià)的意識(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)樂(lè)于被人欣賞與欣賞他人；6、培養(yǎng)學(xué)生積極探索、敢于實(shí)踐、大膽創(chuàng)新的精神和意識(shí)；7、鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，通過(guò)創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新的精神和團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、掌握?qǐng)D片的插入方法和技巧，了解繪圖工具欄的功能；2、掌握?qǐng)D片位置、大小、環(huán)繞方式等的設(shè)置方法；3、掌握藝術(shù)字、文本框的插入方法；4、掌握繪制自選圖形的具體方法以及如何利用繪圖工具欄進(jìn)行調(diào)整、修飾和再加工?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】掌握?qǐng)D片位置、大小、環(huán)繞方式等的設(shè)置方法?！緜湔n時(shí)間】2012年4月21日【授課時(shí)間】2012年5月13日【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師活動(dòng)1、設(shè)置情境：教師將學(xué)生帶入所創(chuàng)設(shè)的情境，既學(xué)校

4、即將召開(kāi)每年一度的體育節(jié)，我們可以制作海報(bào)，對(duì)活動(dòng)加以宣傳，吸引更多的同學(xué)參與，講述圖文混排的意義。2、引入課題：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。引出本節(jié)課內(nèi)容，展示本節(jié)課題。學(xué)生活動(dòng)觀察、分析文檔，明確圖文混排的意義，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、展現(xiàn)目標(biāo)，引入任務(wù)教師活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生構(gòu)思“校園體育節(jié)海報(bào)”的框架以及相應(yīng)內(nèi)容的設(shè)置，如何進(jìn)行合理規(guī)劃，讓作品視覺(jué)效果和諧統(tǒng)一，內(nèi)容直觀清楚，起到海報(bào)的宣傳作用。教師分別給學(xué)生展示只有文字的文檔和圖文混排的文檔，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，提出任務(wù)；怎樣制作一個(gè)圖文混排的“體育節(jié)海報(bào)”呢？這些就是我們今天要研究的內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行合理規(guī)劃，讓作品視覺(jué)感官和諧統(tǒng)一，內(nèi)容直觀清楚，起到海報(bào)

5、的宣傳作用。通過(guò)觀察，進(jìn)一步了解圖文混排的意義，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。三、自主學(xué)習(xí)，任務(wù)探究教師活動(dòng)1、指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行探究式協(xié)作學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)完成快的同學(xué)當(dāng)小組長(zhǎng)，輔導(dǎo)制作有困難的學(xué)生。2、布置學(xué)習(xí)任務(wù)一閱讀教材，小組合作，自學(xué)完成圖片的插入和編輯的操作。3、布置學(xué)習(xí)任務(wù)二通過(guò)合作探究，自主學(xué)習(xí)如何繪制自選圖形。4、布置學(xué)習(xí)任務(wù)三閱讀教材，讓學(xué)生合作探究利用多種方法插入藝術(shù)字。5、布置學(xué)習(xí)任務(wù)四通過(guò)小組討論，完成文本框的插入以及文字的修飾。教師活動(dòng)向?qū)W生提出：你可以利用幾種方法完成本節(jié)課的任務(wù)？在學(xué)生的操作過(guò)程中，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)動(dòng)手實(shí)踐，遇到問(wèn)題，小組內(nèi)合作探究解決，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并將自主發(fā)現(xiàn)的多種方法與全班同學(xué)交流。四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、歸納總結(jié)教師活動(dòng)1、利用教學(xué)平臺(tái)展示幾幅學(xué)生制作好的校園體育節(jié)海報(bào)。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)展示出的海報(bào)進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)并提出自己對(duì)展示出的海報(bào)的看法及建議。通過(guò)歸納總結(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。2、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生完成教材“博弈舞臺(tái)”中的任務(wù)。3、提示學(xué)生將本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)感受記錄到“成長(zhǎng)基石”中。學(xué)生活動(dòng)1、欣賞作品，自評(píng)、他評(píng)。2、完成“博弈舞臺(tái)”中的任務(wù)。3、記錄學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)感受。 【教學(xué)反思】在小學(xué)的學(xué)習(xí)課程中，學(xué)生已經(jīng)了解或?qū)W習(xí)了Word的基礎(chǔ)操作，在前面一節(jié)課中，學(xué)生又鞏固和學(xué)習(xí)了文字輸入、編輯